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【推薦】考試成績的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的考試成績的作文3篇,歡迎大家分享。
考試成績的作文 篇1
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”,因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題
原因是考生要在同一環(huán)境下,作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題,就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什么,怎么寫,寫到什么程度,真正做到全面領(lǐng)會(huì),深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定,凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見,審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意,就是要作者站在時(shí)代的高度,去觀察、認(rèn)識(shí)生活,提煉主題,使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神,既反映時(shí)代,也作用于時(shí)代,跳動(dòng)時(shí)代的脈搏,推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”, 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物,它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我,有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點(diǎn)偏激,更有甚者由腐*現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明,言論自由,話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題,但作為未來社會(huì)的建設(shè)者,正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的'眼睛,也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。
俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題,文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題,也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分,但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn),將幾篇寫得較好的作文,按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷,其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離,不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題,我覺得應(yīng)做到這樣幾條:①確切。指符合文章內(nèi)容,也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣,可以運(yùn)用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等,考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好千字以內(nèi)的作文,我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類:一類是規(guī)定必須寫某種文體,如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體,如“除詩歌外,其他文體不限”。
考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體后,一定要按這種文體特點(diǎn)寫作,要寫什么象什么。不可隨心所欲,寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面:不假思索就能想到的東西,絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘,想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己,用第一人稱入文,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發(fā)議論,無病呻吟,濫提口號(hào),亂發(fā)號(hào)召,空表決心等等。作文可以虛構(gòu),“允許”編寫故事,但不等于提倡“編寫故事”,編寫故事要做到“大膽想象,自圓其說”。濫編、胡編,絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾,就是文章的刀刃。
平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾,必須做到開頭起筆入題,結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象,開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是:良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來。開篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴(yán)重失調(diào),使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”,這是有一定道理的?捎行┛忌魑膩聿患皠x尾,或用一句話硬斷,或點(diǎn)上一串省略號(hào),這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確,具有個(gè)性和活力。
不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來。照理說,文章是表情達(dá)意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達(dá)到一定的考查目的,并考慮到考試時(shí)間等因素,一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的,一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足,雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,不足字?jǐn)?shù)的,每少50字扣1分,但實(shí)際情況是,字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄,分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的,不要超過。否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時(shí)間多,解答前面的題用的時(shí)間少,必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù),一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/p>
一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認(rèn),一筆一畫清清楚楚,不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范,特別是格式要正確,句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末,可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首,可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格,不能斷開,寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完后也需要認(rèn)真檢查,看有沒有筆誤的錯(cuò)別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。
審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來,對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉,該增的要增補(bǔ),只是要改得清楚、整潔,使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
考試成績的作文 篇2
有人說,人都是被逼出來的。我認(rèn)為這一點(diǎn)也不假,因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績就是被媽媽和老師逼出來的。如果沒有人逼你,你就可能會(huì)安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,從而碌碌無為。所以我們要學(xué)會(huì)在逆境中提煉自己,要學(xué)會(huì)自己逼自己。
在家里,母親大人在我的學(xué)習(xí)方面就像黑臉包公一樣鐵面無情,無時(shí)無刻不督促我,只要我休息一會(huì)他就會(huì)說:“晶晶作業(yè)寫完了嗎?”然而我總是漫不經(jīng)心的回答:“寫完了!薄皩懲炅艘惨呀裉鞂W(xué)過的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍,溫故而知新嘛。""媽媽我已經(jīng)寫完了就沒有必要了吧!”“不行,快去。"我知道我要不是立刻去做,那母親又要給我講大道理了。因此我只好立即去學(xué)習(xí),按照母親說的完成。終于有一天,母親出去了我就打開了電視看了起來,也忘記了母親說的完成。終于有一天,母親出去了我就打開了電視看了起來,也忘記了母親出門前的囑咐。當(dāng)母親回來時(shí)看我在看電視就生氣了。"晶晶你為什么不理解媽媽呢?我對(duì)你的苛刻也是為了你好,為了你能成為一個(gè)有用的人才,現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)!笨矗寢層衷谥v大道理了。什么時(shí)候才能擺脫母親對(duì)我的苛刻呢?
在學(xué)校,老師又是無時(shí)無刻地讓我們做練習(xí)冊(cè),做大卷。剛開始,我還產(chǎn)生了抱怨,為什么不讓我們多玩一會(huì)兒呢?可是后來在考試的時(shí)候我取得了一個(gè)滿意的成績,心想起來這也要感謝老師讓我們多做題的結(jié)果。原來經(jīng)過多次的.練習(xí)我已經(jīng)把那些題深深地印在我的腦海里了。
如今的我再也不用母親和老師逼了,我總會(huì)自己逼自己。有一點(diǎn)時(shí)間自己就會(huì)對(duì)自己說:“趁現(xiàn)在有時(shí)間,趕緊去做一張大卷吧!趕緊再去學(xué)一會(huì)兒吧! ”現(xiàn)在做起卷來真是太輕松了,以前是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該對(duì)母親,對(duì)老師產(chǎn)生抱怨。他們也是為了我們好,為了讓我們能取得一個(gè)滿意的成績,他們不惜付出再多辛苦。
考試成績的作文 篇3
“兒子,這次期終考試成績?cè)趺礃影?”剛一進(jìn)門,孩子?jì)寢尡闫炔患按貑柶饍鹤觼怼?/p>
“還行吧!”兒子不緊不慢地回答著。
看到兒子的態(tài)度,我感覺著事情不太妙。心想:“是不是考砸了?”于是,趕緊走到兒子跟前,幫他取下書包,讓他靜下心來慢慢說。
兒子不慌不忙地從書包里拿出卷子,滿臉失望地對(duì)我說道:“爸爸,這次考的不太好,真是太不應(yīng)該了,都是馬虎惹的禍!”。
“啊!真的不好啊!”我急忙打開兒子的卷子,一看,完全不是那么回事。其實(shí),兒子的成績還是不錯(cuò)的,只是與自己期望的成績還有一定的差距。語文,90分;數(shù)學(xué),96分(這兩科滿分都是100分);英語101.5分(滿分105分)。
是。 胺,分,學(xué)生的命根!”這句喊了很多年的口號(hào),現(xiàn)在雖然喊的不是那么響了,但它的作用仍不可低估。素質(zhì)教育搞了這么多年了,并且學(xué)校還開始實(shí)行了綜合素質(zhì)評(píng)定,中招也不再直接宣布成績,但無論怎么變,分?jǐn)?shù)仍然起著決定性的作用。劃定等級(jí)要按分?jǐn)?shù),要想考上好一點(diǎn)的學(xué)校,成績不好,無論怎么說,也只能是水中月,鏡中花,愿望只能成為空想。因此,作為家長,當(dāng)孩子拿回成績后,第一反應(yīng)都會(huì)關(guān)心孩子的成績,這實(shí)在是一種再也正常不過的心理現(xiàn)象了。
其實(shí)關(guān)注孩子的成績也并沒有什么錯(cuò)。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)完成的是好是壞,結(jié)果究竟怎么樣?首先應(yīng)該從孩子的考試成績中最直接地顯現(xiàn)出來?己昧,最起碼說明知識(shí)點(diǎn)掌握了,近段的學(xué)習(xí)狀況不錯(cuò),應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng);考試不好,分?jǐn)?shù)低,說明知識(shí)點(diǎn)掌握的還不牢,該掌握的知識(shí)還沒掌握,還需要孩子查漏補(bǔ)缺,繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)在,有些人認(rèn)為,素質(zhì)教育了,學(xué)習(xí)成績不重要了,只要會(huì)跳、會(huì)鬧、會(huì)玩就可以了,這實(shí)在是一種荒謬的言論,況且,我們要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,智育更是必不可少!試想,一個(gè)什么都不會(huì)的人,又怎稱得上是一個(gè)全面發(fā)展的人呢?因此,無論怎么說,時(shí)刻關(guān)注孩子的成績,仍然是我們做家長的必須要做的一件重要事情。
結(jié)果是由過程形成的。量的積累達(dá)到一定程度之后,就會(huì)形成質(zhì)的飛躍。因此,面對(duì)孩子的考試成績,我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注形成結(jié)果的過程,過程比結(jié)果更重要。過程抓實(shí)了、搞好了,一步一個(gè)腳印,有方法,有好的`習(xí)慣,把問題困難消滅在平時(shí),不欠賬,不偷懶,考出好成績應(yīng)該是意料之中的事,相反,如果平時(shí)就不認(rèn)真努力,懶懶散散,上課不注意聽講,作業(yè)不認(rèn)真完成,有問題不及時(shí)解決,有困難不按時(shí)排除,要想考出好成績真比登天還難。說實(shí)話,好玩是孩子的天性,這就需要我們作家長的正確引導(dǎo)才行,不能管的太嚴(yán),刻意要求,這樣會(huì)泯殺孩子的天性;更不能不管不問,放任自流,這樣會(huì)使孩子無所適從。只有讓孩子勞逸結(jié)合,學(xué)時(shí)全心全意,玩時(shí)徹底放松,這樣才會(huì)事半功倍,取得更好的效果。
要學(xué)會(huì)從結(jié)果中查找原因,這也是我們需要關(guān)注分?jǐn)?shù)的原因之一?季硗哂幸欢ǖ拇硇裕砻娉霈F(xiàn)問題,就說明孩子在某一方面還存在著問題?赡苁侵R(shí)點(diǎn)沒有完全掌握,可能是心理過于緊張,也可能是由于馬虎造成的,但不論哪一方面的原因,這都需要引起我們的高度重視,找出癥結(jié)所在,同時(shí)更要找出改正問題的好辦法,力求下一次少犯或不犯,這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng)造條件。每次考試之后,我都要和孩子一起對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,查找原因和不足,以便孩子及時(shí)改正。(這次也不例外,已經(jīng)和孩子一起分析、研究過了,孩子已經(jīng)做了更詳細(xì)的分析。)
當(dāng)然,有時(shí)孩子努力了,付出了,成績還會(huì)不怎么理想,此時(shí)孩子肯定會(huì)感到很失落,我們作為家長千萬不能忽略孩子的情緒變化,要敞開寬廣的懷抱,給孩子一些安慰,讓孩子能夠看到希望和陽光,要給孩子前進(jìn)的方向和勇氣,讓孩子在自我調(diào)節(jié)中不斷健全自己的人格。只有這樣,才更有利于孩子的健康成長,以便下一步更好地搞好學(xué)習(xí)。
關(guān)注成績,更要關(guān)注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說,我們的每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴(kuò)大,那么孩子就會(huì)越來越優(yōu)秀;相反,如果老師和家長用一種挑剔和否定的態(tài)度來面對(duì)孩子,這樣常常會(huì)挫傷孩子的自尊心,只能讓孩子越來越迷茫,這是我們必須所拋棄的。因此,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),給他們及時(shí)的鼓勵(lì)和賞識(shí),促使他們?cè)缛粘刹拧?/p>
兒子再有半學(xué)期就要小學(xué)畢業(yè)了,這半學(xué)期更為關(guān)鍵。因此,在關(guān)注孩子全面發(fā)展、健康成長的同時(shí),對(duì)于孩子的成績更要抓緊抓好,為孩子的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),為未來的初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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