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怎么有效開展幼兒園區(qū)域活動
《綱要》中指出，幼兒是積極的活動者和主動的學(xué)習(xí)者。直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲活動是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。區(qū)域活動正好符合了幼兒的這一特點(diǎn)。如何才能更加有效的開展區(qū)域活動呢？我認(rèn)為主要應(yīng)從區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料的投放、區(qū)域活動中教師應(yīng)從這幾方面來思考：
1.環(huán)境是重要的教育資源。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。所以在創(chuàng)設(shè)各區(qū)域時(shí)要注意：
（1）首先根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、興趣、季節(jié)及教學(xué)活動的開展，通過與幼兒探討來設(shè)置區(qū)角。
�。�2）要善于利用班級環(huán)境現(xiàn)有的活動空間，采用固定和靈活設(shè)置相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)中既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾。
�。�3）要讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動起來。
2.區(qū)域活動材料的投放活動區(qū)的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料，幼兒通過直接參與各種活動而獲得多種直接、自然的經(jīng)驗(yàn)。故操作材料是區(qū)域活動的靈魂，影響著幼兒活動的內(nèi)容和進(jìn)程。投放的材料要要能夠使幼兒增長知識、獲得有益經(jīng)驗(yàn)、鍛煉技能、激發(fā)情感。
�。�1）教師要為幼兒提供時(shí)間、空間、及工具等方面的物質(zhì)材料。
�。�2）根據(jù)班級的教育目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來投放材料。
3.區(qū)域活動中教師對幼兒的指導(dǎo)，區(qū)域里新投入了新材料，我向孩子們做了說明，介紹了新增材料應(yīng)該如何操作。隨著教學(xué)活動的開展，幼兒的興趣，我能根據(jù)需要在活動區(qū)里投入相應(yīng)的操作材料。在活動時(shí)，注意觀察幼兒的活動情況，當(dāng)孩子們在活動中遇到困難或不良操作行為時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予幫助與指導(dǎo)，使孩子在活動中遇到的問題迎刃而解，不良行為得到及時(shí)糾正。但是對幼兒的指導(dǎo)策略是值得我深思的。我認(rèn)為教師在幼兒區(qū)域活動中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）教師要以觀察者的身份隨時(shí)關(guān)注幼兒。要更好地指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動，準(zhǔn)確了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，關(guān)注、了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)是什么，了解幼兒喜歡玩的是什么，然后根據(jù)觀察的情況，在幼兒探索問題難以深入時(shí)，發(fā)生糾紛、缺少材料、有破壞性行為等情況下，教師才能及時(shí)給予指導(dǎo)。
�。�2）教師要以適當(dāng)?shù)纳矸葸m時(shí)的參與幼兒的活動。在區(qū)域活動中，孩子們對活動區(qū)里出現(xiàn)新的材料很敏感，也樂意嘗試，但由于不會玩，孩子的好奇心就由此會打折，甚至轉(zhuǎn)移目標(biāo)，離開游戲。
�。�3）教師應(yīng)把握時(shí)機(jī)，適時(shí)介入指導(dǎo)。孩子們對區(qū)域活動里出現(xiàn)新的新材料很敏感，也樂意嘗試，但由于不會玩，孩子的好奇心就由此會打折，甚至轉(zhuǎn)移目）標(biāo)，離開游戲。
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