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國外親子教育與中國親子教育大pk
國外親子教育著重于孩子人格的塑造,而中國的親子教育往往對孩子的性格缺乏認(rèn)識,而偏重于經(jīng)濟(jì)方面的投入。
父母角色應(yīng)有區(qū)別
家庭中,父母雙方經(jīng)常爭論“到底誰該管孩子多些”、“家庭教育中,父親與母親哪一方占優(yōu)勢”。國外教育專家的研究表明,實(shí)際上,父親與母親在家庭教育方面的作用旗鼓相當(dāng),具有相似性。然而在實(shí)際生活中,不僅父母雙方在教育孩子方面的能力有高下,他們在各方面對孩子的角色影響也有區(qū)別:孩子的自我價(jià)值、受教育程度及心理問題,都是父親影響大于母親;在親子關(guān)系方面,母親的影響遠(yuǎn)甚于父親。
而中國的父母角色多半是失調(diào)的,有的家庭是母親管孩子,父親不管;而有的家庭是父親管孩子,母親不管;甚至有的家庭居然是爺爺奶奶管孩子,父母都不管。
夫妻關(guān)系影響孩子
馮納教授說,許多調(diào)查表明,“父母給孩子提供的經(jīng)濟(jì)條件”、“父母學(xué)歷高低”等都對孩子的成長沒有直接影響,但父母的社會行為直接影響到孩子能否健康成長,特別是夫妻關(guān)系的質(zhì)量對孩子的影響尤甚。
一般來說,夫妻關(guān)系好、家庭穩(wěn)定,孩子的快樂程度就高,也絕少會出現(xiàn)心理問題。而如果夫妻關(guān)系不好或者離異,則會嚴(yán)重影響孩子的身心健康。調(diào)查表明,來自離異家庭的孩子中,有24%無法接受“父母離異”這個事實(shí),需要接受心理咨詢;而如果父母離異后再婚,那么需要接受心理咨詢的孩子比例就急劇上升到47%。
而中國的父母多偏重于給孩子提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ),而忽略或者關(guān)注不足孩子心理健康的發(fā)展,特別是離異家庭更是如此。由此,現(xiàn)在的孩子性格多有偏執(zhí),在心理上也存在或多或少的問題。
親子需要優(yōu)質(zhì)時(shí)間
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,父母(特別是父親)往往因?yàn)楣ぷ髅Χ苌儆袝r(shí)間跟孩子相處。因此而有愧疚心理的為人父母者大多以為,盡量多擠時(shí)間跟孩子相處,就可以“補(bǔ)償”了。事實(shí)并非如此簡單。
國外教育專家認(rèn)為,父母與孩子之間關(guān)系的好壞,不在于與孩子相處的時(shí)間長短,而在于相處的質(zhì)量如何,即要用優(yōu)質(zhì)時(shí)間進(jìn)行親子活動。所以,為人父母者應(yīng)學(xué)會如何與孩子相處,了解孩子心理。特別是工作繁忙的父親,更應(yīng)想方設(shè)法積極參與到家庭生活中來,最好的方式例如,經(jīng)常進(jìn)行家庭式的活動,全家一起出行,出去旅游等等,在這種輕松的環(huán)境中,和孩子之間的關(guān)系更加融洽。妻子也要積極鼓勵丈夫參加撫養(yǎng)孩子,教會丈夫盡快進(jìn)入育子角色。中國的父母大多意識不到這點(diǎn),他們大都理解不到如何平等地和孩子相處。
要50%投資在家教上
中國的父母大都愿意花很多錢投資在孩子的學(xué)習(xí)上,而在家庭教育上的投入?yún)s很少。國外教育專家指出,如果對一個孩子的所有投資折合為1的話,那么家庭教育應(yīng)該占50%,因?yàn)榧彝ソ逃匾恕6袊母改付紵o法理解,認(rèn)為我把孩子交給了學(xué)校,就是學(xué)校的事了,真正參與孩子教育卻不是那么用心。
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