親子教育活動(dòng)主題方案

時(shí)間：2022-05-13 19:29:11 親子教育我要投稿

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親子教育活動(dòng)主題方案（精選13篇）

　　為了確�；顒�(dòng)有序有力開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢？以下是小編精心整理的親子教育活動(dòng)主題方案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

親子教育活動(dòng)主題方案（精選13篇）

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇1

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

　　2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

　　3、通知媽媽參加活動(dòng)。

　　4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒�(dòng)

　�。ǘ⿷c祝活動(dòng)

　　1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

　　說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。

　　2、活動(dòng)進(jìn)行。

　　主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

　　按節(jié)目單表演節(jié)目。

　　說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的`情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

　　幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛

　　個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

　　老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

　　媽媽說心聲。

　　說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

　　幼兒與媽媽一起游戲。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月x日

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過游戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉、互相了解。

　　2、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個(gè)姓名掛卡；大皮球一個(gè)；糖果若干；抽紙。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┤雸@接待。

　　熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。

　�。ǘ﹫F(tuán)體活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一齊走線（教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫忙幼兒堅(jiān)持平衡。）

　　2、游戲活動(dòng)：

　　1）自我介紹

　　玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由教師開始介紹自我，皮球滾到誰，誰就開始介紹自我。

　　2）唱歌表演：《你好》

　　目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

　　3）幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

　　4）親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

　　步驟：

　　每個(gè)小朋友都覺得自我的媽媽最漂亮，此刻，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的.珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。

　　媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看！我們一齊來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友能夠和媽媽一齊做，也能夠和別的小朋友一齊做。（音樂游戲）

　　最終，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自我媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇3

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高廣大學(xué)生體質(zhì)，真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生形象，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，特舉辦此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　二、運(yùn)動(dòng)會(huì)主題

　　和諧、創(chuàng)新、陽光、健體。

　　三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

　　XX。

　　四、參賽人數(shù)、比賽項(xiàng)目及方法

　　參賽人數(shù)：各年級(jí)全體同學(xué)及家長(zhǎng)。

　　比賽項(xiàng)目：

　　1、雙人跳繩

　　方法：按年級(jí)比賽，每十人一組，最后一組不足十人，三人以下的與上一組同時(shí)進(jìn)行，超過五人單設(shè)一組比賽，家長(zhǎng)搖繩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（1分鐘）跳的個(gè)數(shù)多為勝，依次取名次。（秒表）

　　2、運(yùn)輸隊(duì)

　　方法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)快速跑到終點(diǎn)，以量雙手抱球（共10個(gè)球）返回放入指定位置，直至球運(yùn)完為止，孩子再單手拍球，以最快速度將球送回原位，最快的隊(duì)到達(dá)終點(diǎn)為勝，依次取名次。（秒表）

　　3、過河拆橋：

　　方法：家長(zhǎng)和孩子共同合作，來回移動(dòng)兩個(gè)呼啦圈，但人必須在圈內(nèi)，到終點(diǎn)白線處，拿起壘球，投入投擲靶。（必須投進(jìn)）然后拿起呼啦圈跑回起點(diǎn)，先完成的家庭為勝，依次取名次。（秒表）

　　4、夾乒乓球

　　每家出兩名代表（一個(gè)大人一個(gè)小孩），大人用筷子夾乒乓球，小孩用勺子盛（從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)夾住球再送回起點(diǎn)的.筐中，中間掉的不算必須返回終點(diǎn)重新夾球，起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離為4米），以一分鐘為限，誰夾的球多為勝（全部夾完時(shí)間沒到按時(shí)間計(jì)算名次）。（秒表）

　　比賽方法

　　一二年級(jí)同時(shí)進(jìn)行，一年級(jí)進(jìn)行運(yùn)輸隊(duì)和夾乒乓球，二年級(jí)進(jìn)行雙人跳繩和過河拆橋。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　每個(gè)項(xiàng)目設(shè)一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)4名三等獎(jiǎng)6名。另特設(shè)若干優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　六、組委會(huì)

　　組長(zhǎng)：趙芳

　　副組長(zhǎng)：司武剛、余國斌、包應(yīng)天、章娣

　　裁判長(zhǎng)：吳勇

　　裁判員：XX

　　雙人跳繩：陶文治、謝麗娟、左敦超、兩名社區(qū)工作人員

　　運(yùn)輸隊(duì)：王茹、劉二苗、夏林

　　過河拆橋：楊永、林付俞

　　夾乒乓球：王星、吳勇

　　攝像：湯瑞清

　　攝影：彭雁

　　新聞采寫：付俞

　　后勤保障：XX

　　音響：張彪

　　播音、禮物發(fā)放：賀麗麗

　　接待：楊永林、王星、劉二苗

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇4

　　一、活動(dòng)主題

　　好吃的菠菜。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)與他人分享的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜，在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

　　2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

　　3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

　　2、觀察菠菜的外形特征先請(qǐng)幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)

　　3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

　　4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

　　5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

　　6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋，觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的'雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

　　7、品嘗與分享。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　1、在制作中，使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。

　　2、通過親子活動(dòng)，感受親子制作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒審美情趣，體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、托班、小班幼兒手工制作

　　要求：家長(zhǎng)與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎”或“美麗的季節(jié)”為主題的'畫報(bào)。

　　2、中班、大班幼兒繪畫展覽

　　要求：家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創(chuàng)作一幅以“節(jié)”或“美麗的季節(jié)”為主題的繪畫作品。

　　紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　x月x日至x月x日，親子制作。

　　x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。

　　x月x日至x月x日，作品評(píng)選，優(yōu)秀作品展覽。

　　四、活動(dòng)評(píng)比

　　1、評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。

　　2、評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。

　　3、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、并照相留念。

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參與，展現(xiàn)你和孩子的共同風(fēng)采。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇6

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月X日

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試參加團(tuán)體活動(dòng)，感受團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。

　　2、初步了解正確的洗手方法，體驗(yàn)安靜進(jìn)餐的氛圍。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)托盤、一張報(bào)紙、兩個(gè)小碗，一把淺口勺子。

　　2、水果（黃河蜜、圣女果、火龍果）每人一份。

　　3、大的洗手步驟圖三張。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自我孩子的名字和照片。

　　2、團(tuán)體活動(dòng)。

　�、俳處熗暾痉丁�

　�、谟變鹤灾鞑僮鹘叹撸ㄒ螅狠p拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時(shí)將物品放回原位。）

　　3、做操時(shí)間：

　　模仿操“餅干操”

　　①教師示范一遍。

　�、谡�(qǐng)家長(zhǎng)和孩子跟學(xué)一遍。

　�、鄞蠹乙积R跳一遍。

　　4、學(xué)習(xí)洗手。

　�、俳處熣�(qǐng)幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。

　�、谡�(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒親自實(shí)踐洗手的'步驟，（要求不推不擠，排隊(duì)洗手）

　　5、吃水果（提出吃水果的要求。）

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇7

　　活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)主題：打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花！

　　三、活動(dòng)口號(hào)：“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——20xx年5月

　　五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：4月上旬

　　程序：

　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。

　　3、各年級(jí)初步確定推薦書目。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍

　�。�1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

　�。�2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

　�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的.書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

　�。ǘ⿲�(shí)施操作階段：4月中下旬

　　班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

　　1、開展“好書分享”活動(dòng)。

　�。�1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

　�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

　�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

　　3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。

　�。�1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。

　�。�2）5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

　�。�3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

　　小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂；

　　中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

　　大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

　　家庭親子共讀活動(dòng)：

　　向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

　　2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

　　3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

　　《親子共讀一本書》系列活動(dòng)：

　　小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書

　　中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)

　　大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。

　�。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示）

　　（三）總結(jié)匯報(bào)階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng)）

　　形式：

　　1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比，親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享；

　　2、小班開展“親子詩歌朗誦會(huì)”

　　3、中班可“家庭故事表演賽”

　　4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

　　5、評(píng)選班級(jí)閱讀之星、書香家庭、書香班級(jí)

　　以上讀書活動(dòng)方案在設(shè)施過程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調(diào)整！

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒身體素質(zhì)。

　　2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

　　3、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)。使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。

　　4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的`精神。

　　運(yùn)動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂

　　運(yùn)動(dòng)宗旨:快樂運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)你我他

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)操場(chǎng)

　　親子運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

　　一、開幕式：

　　1、園長(zhǎng)致歡迎詞

　　2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場(chǎng)

　　3、四名園徽手持園徽進(jìn)場(chǎng)

　　4、各班領(lǐng)隊(duì)持班牌，排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物，縱隊(duì)繞場(chǎng)一周進(jìn)場(chǎng)，各班進(jìn)場(chǎng)經(jīng)主席臺(tái)前喊口號(hào)。

　　(順序：大一班：彩旗隊(duì) 大二班：彩球隊(duì) 大三班：呼啦圈隊(duì)

　　中一班：彩繩隊(duì) 中二班：鈴鼓隊(duì) 中三班：彩棒隊(duì)

　　小一班：搖鈴隊(duì) 小二班：手拍隊(duì) 小三班：?jiǎn)♀応?duì)

　　小四班：鮮花隊(duì) 蘋果班：氣球隊(duì)

　　5、奏國歌升國旗

　　6、園長(zhǎng)致詞

　　7、家長(zhǎng)代表發(fā)言、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

　　8、各年級(jí)段早操展示：

　　順序：大班中班小班

　　9、家長(zhǎng)節(jié)目展示：

　　A、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊(duì){紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)}進(jìn)行50米接力跑

　　B、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時(shí)間為1分鐘

　　C、拔河比賽(每班選3位爸爸)

　　10、全園老師展示：集體舞表演

　　11、各年級(jí)段組織親子活動(dòng)

　　二、各班親子活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)規(guī)則(附后)

　　三、安全注意事項(xiàng)

　　做好活動(dòng)的周密安排：

　　1、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全。(各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守親子活動(dòng)的規(guī)則)

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

　　3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。

　　4、教師做好溫開水的供應(yīng)工作，在活動(dòng)過程中，安排幼兒適當(dāng)休息。

　　5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇9

　　一、活動(dòng)目的

　　家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中長(zhǎng)身體、開心智。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)校

　　四、活動(dòng)流程：

　　一.熱身----大樹與松鼠

　　活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

　　材料：無

　　時(shí)間：5-10分鐘

　　活動(dòng)程序：

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

　　2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

　　二.主題活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱----盲行之風(fēng)雨人生路

　　活動(dòng)目的：

　　增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：

　　1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

　　2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

　　3、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))

　　4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的`啟始點(diǎn)開始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

　　5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束

　　6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。

　　7、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說我愛你或感想。

　　8、領(lǐng)導(dǎo)者，有時(shí)候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇10

　　一.主題和目的

　　主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個(gè)公益性的活動(dòng)，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　目的：進(jìn)行一系列活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個(gè)教育觀念并向家長(zhǎng)們傳播最新的科學(xué)育兒方法。

　　二.活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容

　　1、杰出父母教育專題講座――如何提升孩子記憶力

　　主要在選定社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，讓家長(zhǎng)直觀的了解到參加親子教育能使孩子得到的良好教育與發(fā)展，起到吸引家長(zhǎng)和其寶寶參與的作用

　　教師和孩子現(xiàn)場(chǎng)表演，一、起到吸引家長(zhǎng)增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛的作用，二、使家長(zhǎng)大開眼界，親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動(dòng)中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

　　2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)孩子和教師互動(dòng)，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長(zhǎng)親自體會(huì)到親子教育的活力與魅力。

　　親子活動(dòng)：

　　A、“母子/女連心”默契度體驗(yàn)

　�、俸⒆觽冋龑�(duì)著媽媽站成一排，媽媽坐著，主持人提問題，媽媽與孩子同時(shí)答問題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案，答對(duì)者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　參考問題：

　　a、媽媽最�？吹碾娨暪�(jié)目

　　b、媽媽最喜歡吃的水果

　　c、媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)

　　d、你最愛吃媽媽做的哪道菜

　　e、媽媽最常對(duì)你說的一句話等等

　�、谛挠徐`犀，要求媽媽比劃手勢(shì)，孩子來猜媽媽比劃對(duì)應(yīng)的詞語或者名稱，內(nèi)容可以按日常食物、常見動(dòng)物兩類進(jìn)行。

　　B、“幸福一家親”家庭賽跑

　�、傧葘职趾蛬寢尩钠渲幸恢荒_綁在一塊，接著由家長(zhǎng)一起用手搭成“轎子”的樣子，讓寶寶坐到“轎子”上，一起沖向終點(diǎn)，表現(xiàn)最溫馨和用時(shí)最少的取得勝利。（備選家庭接力賽，“賽道”寬約8-10米即可）

　　C、放飛愛的夢(mèng)想

　　將祝福放在氣球里，人手一個(gè)氫氣球，一起放飛愛的夢(mèng)想。

　　或者贈(zèng)送每個(gè)人一個(gè)飛天竹蜻蜓，即可勾起家長(zhǎng)兒時(shí)的`回憶，又可讓孩子了解父母兒時(shí)的娛樂方式，一定程度上實(shí)現(xiàn)愛的共鳴，珍惜現(xiàn)在，放飛夢(mèng)想。

　　D、搭建幸福家園

　　父母與孩子一起，用樂高積木搭建孩子想象中的家園，增強(qiáng)孩子家庭幸福感。

　　3、同時(shí)設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^程中遇到的問題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解親子教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)宣傳資料發(fā)放，向家長(zhǎng)宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長(zhǎng)的家庭教育觀念，激發(fā)家長(zhǎng)們主動(dòng)參加親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

　　三．風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急預(yù)案:

　　1.現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境及安全措施

　　2.天氣

　　3.人員受傷

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇11

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

　　2、通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

　　3、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

　　主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

　　1、認(rèn)識(shí)元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日

　　2、迎接元旦，新年新氣象。

　　3、迎接新年，精美卡片。

　　4、慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)。

　　活動(dòng)一：

　　認(rèn)識(shí)元旦——傳統(tǒng)習(xí)俗

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

　　2、知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

　　3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師引導(dǎo)孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思�！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

　　二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)孩子說出自己慶祝元旦

　　1、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

　　3、引導(dǎo)孩子交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

　　1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

　　2、引導(dǎo)孩子說說自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)孩子收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

　　活動(dòng)二：

　　迎接元旦——新年新氣象

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過孩子裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

　　2、鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

　　2、背景音樂《新年好》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

　　一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣

　　1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)孩子說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

　　二、引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)孩子探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

　　2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導(dǎo)孩子大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

　　3、教師引導(dǎo)孩子觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

　　4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)孩子學(xué)剪窗花，引導(dǎo)孩子小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

　　提示：

　　1、貼的時(shí)候要注意安全。

　　2、孩子在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂。

　　三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

　　1、教師帶領(lǐng)孩子欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

　　2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和孩子一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

　　2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。

　　活動(dòng)三：

　　迎接元旦——精美賀卡

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。

　　2、培養(yǎng)孩子設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口語表達(dá)能力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

　　2、《新年好》背景音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣

　　1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

　　2、引導(dǎo)孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

　　二、在教師指導(dǎo)下，孩子制作賀卡

　　1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向孩子介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？

　　2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓孩子看清楚。

　　3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導(dǎo)孩子說出賀卡的'操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

　　4、教師引導(dǎo)孩子自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

　　5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)孩子交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

　　提示：

　　1、孩子制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

　　2、可根據(jù)孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。

　　三、引導(dǎo)孩子交流送賀卡

　　1、引導(dǎo)孩子說出想把賀卡送給誰？為什么？

　　2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么？

　　3、教師和孩子一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

　　提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　教師可以引導(dǎo)孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

　　活動(dòng)四：

　　慶祝元旦——假面舞會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

　　2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

　　3、通過參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆、鼓、面具。

　　2、《新年好》背景音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)孩子參加“假面舞會(huì)”的興趣

　　1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向孩子拜個(gè)早年。

　　2、我們今天要開個(gè)“假面舞會(huì)”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？

　　二、引導(dǎo)孩子制作面具

　　1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

　　2、面具做好后，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會(huì)”。

　　三、播放音樂，孩子載歌載舞

　　1、教師出示鼓，引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

　　2、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　3、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過新年的快樂氣氛。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

　　2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綁腳帶子、沙包

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�，�?zhǔn)備活動(dòng)

　　回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

　　2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

　　4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的.糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1—2次。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、幼兒背著糧食回家

　　親子教育活動(dòng)主題方案篇13

　　背景分析

　　班里的一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)吵，雙方都找我傾述。我發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵當(dāng)中孩子和家長(zhǎng)的溝通出現(xiàn)了很大的障礙，而溝通不暢主要是孩子和父母價(jià)值觀的差異造成。通過與班里其他同學(xué)的了解，發(fā)現(xiàn)與父母因?yàn)闇贤ú粫扯l(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”也不下少數(shù)。青春期孩子與更年期父母的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)難料！勝負(fù)不重要，傷害卻是無法彌復(fù)的。大多數(shù)父母在孩子青春期的階段，開始迎接本身更年期的到來。當(dāng)青春期撞上更年期，孩子的叛逆行為讓父母不得不更加嚴(yán)加管制，卻常常束手無策；與此同時(shí)，孩子更加惱怒于父母的不理解。父母與孩子之間常常出現(xiàn)“不滿——沖突——冷戰(zhàn)”這樣的應(yīng)對(duì)模式。

　　針對(duì)青春期撞上更年期這樣一種常見的模式，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。通過游戲輔導(dǎo)、故事分享、角色扮演（心理情景�。�、辯論賽、小組分享、活動(dòng)體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和加強(qiáng)與父母的積極有效地溝通，從而更好地避免和減少親子沖突的發(fā)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）學(xué)生領(lǐng)悟到親子沖突源于自己長(zhǎng)大了，開始有自己的價(jià)值觀，而不完全認(rèn)同父母的價(jià)值觀。

　�。ǘ┳寣W(xué)生懂得緩解親子沖突的兩種方法：一是積極有效的溝通；二是自己有成熟的行為表現(xiàn)。

　　（三）感恩父母，能用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、教師準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┱n前調(diào)查問卷（附錄一）

　　（二）材料準(zhǔn)備

　　全班人手一份《解決沖突的方法》（附錄二）

　　二、學(xué)生準(zhǔn)備

　　請(qǐng)學(xué)生課前收集關(guān)于“在與父母發(fā)生分歧時(shí)，你會(huì)順從父母的意見嗎？”的案例和資料，辯論賽時(shí)可以使用。

　　活動(dòng)過程

　　一、感受親子沖突——熱身游戲“捉手指”。

　�。ㄒ唬┯螒蛞�(guī)則：

　�。▽W(xué)生圍成圓圈，面向圓心站立）請(qǐng)學(xué)生伸出左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將左手掌放在左邊相鄰?fù)瑢W(xué)的右食指上，右食指放在右邊相鄰?fù)瑢W(xué)的左手掌下。老師念一段文字，當(dāng)聽到“父母”兩字中的“父”或“母”時(shí)，要求學(xué)生用左手掌抓別人的右食指，同時(shí)縮回自己的右食指，不要讓別人抓住。

　　附：游戲中的語段

　　我們說每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了父母希望，我們是父母翅膀下的小鳥，而父母堅(jiān)毅的翅膀是我們最好的避風(fēng)港，但小鳥總有一天會(huì)長(zhǎng)大，總有一天會(huì)離開自己的父母展翅翱翔。

　　教師：剛才的游戲情景，就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的親子關(guān)系，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此又會(huì)帶來什么呢？

　�。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)分享：

　　教師：剛才的游戲情景，其實(shí)像極了現(xiàn)實(shí)中我們與父母的相處方式。不知同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)之后，對(duì)此有何體會(huì)？

　　學(xué)生：就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的.親子關(guān)系，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。

　　教師：記得我小時(shí)候，正值你們這個(gè)年紀(jì)，十來歲，青春期，很多事情有我們自己的想法，很想獨(dú)立。而父母也開始漸漸步入更年期，脾氣顯得暴躁很多。當(dāng)我們的青春期撞上父母的更年期的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么樣的事情呢，今天我們就來聊聊青春期中的親子溝通。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過“捉手指”游戲，起到熱身的作用，并通過游戲文字自然而然引發(fā)學(xué)生對(duì)親子關(guān)系的思考，引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

　　二、青春期撞上更年期——親子兵法一：接納多元價(jià)值觀。

　�。ㄒ唬┠阈哪恐凶罾硐氲母改甘鞘裁礃幼�？請(qǐng)描述一下。

　　學(xué)生分享：能理解我們，能說話算數(shù)，能和我們溝通，給我們一點(diǎn)屬于自己的空間，愿意聽我們的傾述，不與別人比較……

　�。ǘ┠闩c父母之間經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎？如果有，起因通常是什么？

　　學(xué)生分享：

　　學(xué)習(xí)方面：“趕前不趕后”；

　　儀表方面：父母干涉最激烈的一是女孩裙子的長(zhǎng)度，二是男孩的長(zhǎng)頭發(fā)，如果你還對(duì)奇裝異服感興趣，那肯定也在父母的反對(duì)之列。

　　社交方面：他們想知道你在哪里，干什么，和誰在一起？

　　衛(wèi)生方面：房間不整潔。

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　　教師：為什么隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的爭(zhēng)執(zhí)卻越來越多呢？下面我們一起來看看下面這個(gè)故事：

　　一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨出來，費(fèi)力地想把它咽下去。但當(dāng)公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來。這時(shí)珍珠對(duì)公雞說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊。而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去換�！�

　　教師提問：通過這個(gè)故事，你有什么感受？

　�。ń處熞暻闆r，從以下幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：公雞選擇谷物的原因是什么？珍珠為什么不理解公雞的選擇？）

　　學(xué)生1：類比珍珠和公雞，咱們和父母和我們的價(jià)值觀不同的時(shí)候，也是因?yàn)槲覀冎g的價(jià)值觀不同呢？

　　學(xué)生2：我們有了自己的價(jià)值觀，我視為“珍珠”，但我的父母常常不屑一顧，而我父母認(rèn)為的至關(guān)重要的“谷物”，我又滿不在乎。

　　學(xué)生3：我們不能去改變父母的價(jià)值觀，但是我們可以做到，去接納并且理解父母的價(jià)值觀。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過《谷物和珍珠》這個(gè)故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“親子沖突源于自己在成長(zhǎng)中逐漸有了自己的價(jià)值觀，分歧的根源在于彼此價(jià)值觀的差異。

　　三、角色扮演+辯論賽

　�。ㄒ唬⿴е鴨栴}觀看學(xué)生表演心理情景劇《這樣的美不對(duì)嗎？》

　　劇情介紹：

　　周末，小明的爸爸媽媽給他買了一雙耐克的經(jīng)典款鞋子�？墒切∶飨矚g新款的空軍一號(hào)，而小明自己新買的哈倫褲，家長(zhǎng)又覺得孩子的打扮怪異，不倫不類。為此，小明和爸爸、媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵。

　　（采訪情景劇中的扮演者）

　　父母組：我如何和兒子溝通？?jī)鹤幽睦镒龅牟缓茫课蚁Ｍ业膬鹤釉趺醋觯?/p>

　　兒子組：我如何和父母溝通？父母哪里做的不好？我希望我的父母怎么做？

　　教師：在剛剛的情景劇中，你扮演了父母/子女，你愿意跟大家分享你的感受么？

　　（二）根據(jù)剛剛的簡(jiǎn)單采訪，發(fā)現(xiàn)咱們還是有一些分歧的，下面我們就這個(gè)問題做一個(gè)辯論。

　　介紹辯論賽游戲規(guī)則：

　　辯題：《發(fā)生分歧時(shí)，你會(huì)順從父母的意見嗎？》

　　全班分為兩大組，正方代表父母的觀點(diǎn)：發(fā)生分歧時(shí)，子女應(yīng)該順從父母的意見；反方代表子女的觀點(diǎn)：發(fā)生分歧時(shí)，子女不用順從父母的意見。

　　正反雙方自由辯論，交替發(fā)言，每人每次發(fā)言不超過1分鐘。

　　學(xué)生正反方發(fā)言的主要內(nèi)容：

　　正方：父母無論從經(jīng)驗(yàn)還是人對(duì)事情的認(rèn)知上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們，我們聽從父母的意見會(huì)讓我們少走彎路……

　　反方：我們已經(jīng)對(duì)很多事情都有了自己的見解和想法，自己應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不順從不代表不尊重。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，全班分兩組進(jìn)行辯論，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)站在父母的角度來思考問題。

　　四、清掃親情垃圾

　　教師：你們?cè)诤透改傅臏贤ㄖ校袥]有碰到過什么沖突和問題？把你認(rèn)為的最大的難以解決的沖突寫在一張紙條上。

　　教師：向大家推薦你處理與父母沖突的好方法。

　　學(xué)生填寫卡片《解決沖突的方法》（貼上）：

　　如果你和爸爸媽媽發(fā)生沖突，試一試用下面“七步法”解決是否有效？

　　1、想一想沖突發(fā)生的原因；

　　2、解決沖突可以有哪些辦法，列出5條；

　　3、這5條，哪些是雙方可以接受的，打上“√”；

　　4、哪些是雙方無法接受的，打上“×”；

　　5、從打“√”的條例中選擇一條去試一試；

　　6、觀察被選擇的辦法是否對(duì)雙方都有效；

　　7、如果效果不好，再回到第一步，重新嘗試。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分享解決矛盾沖突的方法，并且上臺(tái)展示。充分體會(huì)怎么與父母友善溝通。

　　五、教師小結(jié)：

　　教師走上講臺(tái)，拿出了一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，對(duì)學(xué)生說：

　　其實(shí)，你們的父母就像這張紙一樣。他們平日的嘮叨就像這紙上的黑點(diǎn)，在我們的眼前揮之不去，而他們對(duì)你們的愛，也就是這黑點(diǎn)背后的一大片白，卻常常被你們忽略。真心希望每位同學(xué)都能心懷感恩，換個(gè)角度去面對(duì)父母對(duì)你的要求，背負(fù)責(zé)任前行，讓叛逆悄然走開，青春必將晴空萬里。

　　設(shè)計(jì)意圖：教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生懷著感恩之心去看待父母對(duì)自己的要求。

　　延伸活動(dòng)

　　班會(huì)課之后，布置作業(yè)，并通過調(diào)查和訪問部分學(xué)生，進(jìn)一步跟蹤課程效果，得到比較明顯的效果。學(xué)生反映本次課程活動(dòng)豐富，參與度高，得到比較深的體會(huì)和感受，表示會(huì)在平時(shí)生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，增進(jìn)與父母的感情，減少和盡量避免親子沖突。

　　班會(huì)反思

　　“友善”與人相處，學(xué)生反而容易忽視身邊最親的父母。通過這次的班會(huì)讓學(xué)生明白如果與父母溝通，理解父母。我精選故事和生活中的案例作為角色扮演的材料，讓情景重現(xiàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)更好地從父母和子女雙方的角度來看待問題。并通過小組分享，讓學(xué)生共享日常生活中處理親子沖突的訣竅和好方法。最后升華主題讓學(xué)生領(lǐng)悟到在親子關(guān)系當(dāng)中，也學(xué)會(huì)感恩父母，體諒父母。設(shè)計(jì)思路清晰，所選材料貼近學(xué)生的生活實(shí)際，所選活動(dòng)可操作性強(qiáng)。體驗(yàn)“助人自助”的理念，體現(xiàn)積極的人際互動(dòng)，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索。

　　但在整個(gè)班會(huì)過程中，辯論會(huì)部分時(shí)間不夠充裕，不少同學(xué)沒有完全展開自己的想法。

　　附材料

　　附錄一：

　　課前調(diào)查問卷

　　學(xué)號(hào)：性別：

　　指導(dǎo)語：本調(diào)查共有五道開放性問題，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，只供心理健康課前參考使用，目的是為了更有針對(duì)性開展本次課程，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫。謝謝你的配合！

　　1、你心目中的完美父母應(yīng)該是什么樣子呢？

　　2、你覺得你的父母理解你嗎？為什么？

　　3、你和父母會(huì)因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生矛盾或沖突？

　　4、你和父母最常用的溝通方式是什么？

　　附錄二：

　　“清掃親情垃圾”七步法