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初中生作文(精)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的初中生作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
在這植樹的季節(jié)里,老師和同學(xué)們帶著植樹工具和樹苗,來到學(xué)校的植物園植樹。老師給我們講了植樹的要領(lǐng)后,大家就熱火朝天地干了起來,有的丈量,有的挖坑,有的打水,還有的運(yùn)樹苗。一片繁忙景象。
我和徐遠(yuǎn)嵐分在一組,負(fù)責(zé)栽兩棵樹,徐遠(yuǎn)嵐力氣大,主動承擔(dān)挖坑的任務(wù)。植物園的土十分結(jié)實(shí),上面還有一些石頭。徐遠(yuǎn)嵐彎著腰,緊握鍬把,腳蹬鍬背,使勁猛挖。我把挖上來的石子、雜草撿到一邊。不大一會兒徐遠(yuǎn)嵐就冒汗了,她喘了幾口氣,用手在臉旁扇出風(fēng)來。我說替她挖,她說:“我都挖不動,你更不行。” 徐遠(yuǎn)嵐還真有點(diǎn)堅(jiān)決不輕易放棄的氣概。于是,我便去打水,徐遠(yuǎn)嵐就繼續(xù)挖。我打完水回來,徐遠(yuǎn)嵐還在握著鐵鍬左一鏟、右一鏟地挖坑。汗水不斷地從額頭上流下來,她也顧不上擦。終于把坑挖好了,我把樹苗放在坑正中間,保持小樹直立,徐遠(yuǎn)嵐填土。只見她三下五除二地培上土,慌忙拍了幾下,便一子坐在草地上休息了。一陣風(fēng)吹來,小樹苗變倒在坑上了。徐遠(yuǎn)嵐一見急忙喊道:“咦,這是怎么回事?”我往坑里一看,說:“是你沒有按照老師的要求,認(rèn)真培好土的緣故! 徐遠(yuǎn)嵐聽了,向我做了個鬼臉。于是,我便立刻把坑里的土重新挖出來。徐遠(yuǎn)嵐小心翼翼地把樹苗放進(jìn)坑里,左瞧瞧,右看看,把樹苗扶正了。我用鐵鍬一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進(jìn)坑里。當(dāng)鏟到一半時,按照老師的要求,把樹苗輕輕往上提幾下,使樹根舒展開,然后一邊填土一邊用腳踩實(shí),使樹根與土緊密結(jié)合。徐遠(yuǎn)嵐見我把土培實(shí)了,便慢慢地給小樹苗澆水,讓水緩緩地流進(jìn)土里。她邊澆邊高興地說:“小樹苗快喝吧!希望你快快長大!我等著你!”澆完水后,我們用多余的土在樹的周圍圈上圈,這樣水就不會流走。最后,我們用木棍搭成三腳架,把小樹苗固定好,防止搖晃。我們種第二棵樹苗時,由于有了原先種第一棵樹苗的經(jīng)驗(yàn)后,種起來變得老練多了。
由于我們的團(tuán)結(jié)合作,早早就種完了兩棵樹,再看其他同學(xué):王剛把樹苗栽了進(jìn)坑里,給小樹苗培好土;楊英已經(jīng)打來了水,準(zhǔn)備給樹苗澆水;劉力最慢,他才種好一棵,準(zhǔn)備種第二棵。陳老師也忙壞了,他正在告訴一些同學(xué)種樹的要領(lǐng),并告訴劉力不要把樹苗弄傷了。大家齊心協(xié)力得干著,只有一個心愿:多植樹,植好樹,綠化祖國的每一個地方。
終于,同學(xué)們把所有的'樹苗都種好了。在老師的帶領(lǐng)下,大家異口同聲地唱起了剛學(xué)的兒歌:“三月好風(fēng)光,大家植樹忙,校園種樹苗,到處喜洋洋,三年五載后,綠蔭滿天下
看著一棵棵充滿生機(jī)的小樹苗安了家,我仿佛看到了一片綠色的海洋。幾只燕子快活地飛來繞去,好像在感謝我們?yōu)樗麄冊鎏砹艘黄碌木G地。我想,小樹長大了,美化環(huán)境,凈化空氣,能真正為人類做好事。我也要像小樹一樣,快快長大,為社會作出貢獻(xiàn)。
初中生作文 篇2
黑夜將要吞噬整個天空,烏云抽走了落日殘霞獨(dú)有的一米陽光。月亮像一條慵懶的蠶,搭拉著在山峰上,變成一把彎刀,伴隨著習(xí)習(xí)涼風(fēng),似乎將要割掉我的耳朵。
一路上,一盞盞的桔黃路燈伴隨著我前進(jìn)。這是在晚修后回家的路上,每個夜晚,同一條路,同樣的路燈,在我看來毫無差別。但今晚我望著這些路燈,外表看似平靜無奇,但散發(fā)出來的光芒像冬日里的一片暖陽。
上個月前,我們進(jìn)行了一次月考。盡管我告訴自己要“不以分?jǐn)?shù)論英雄”,但刺眼的`火鉗就像夾住了我的心,是揪心的痛!
別問我有幾多愁,“恰似一江春水向東流”呀。我垂頭喪氣地回到房間,“咣當(dāng)”一聲把門重重的關(guān)上。原本晶瑩的淚珠卻硬是把我的眼眶暈染成紅色。我掩面而泣,內(nèi)心自苦道:“行路難,行路難,多歧路,今安在?”
這時門“嗄吱”一聲被無情地推開了!澳赣H進(jìn)來是要安慰我嗎?”我原本是對母親抱有一絲的希望,母親的安慰對現(xiàn)在的我來說,可以說是那沙漠里的一泓清泉。但,母親什么也沒說。我就像是剛在雨后初晴散光芒的太陽卻又被烏云狠狠地踹了一腳。但我似乎又不能理解母親的心里其實(shí)是在“哀我不幸,怒我不爭”啊。
但很快,我好像發(fā)現(xiàn)了什么。母親淡淡的從我身邊走過,在一盆茉莉花前駐足。我順眼望去,那茉莉花已東倒西歪,我猛然想起是昨晚的暴風(fēng)雨將它摧殘到這個樣子。我應(yīng)該就像這茉莉花吧,真沒用。
母親拿走盆景后不一會兒又回來了,我發(fā)現(xiàn)她手上還拿著剛才的茉莉花,只是那是一盆嶄新的茉莉花。母親還是若無其事地離開了。
我湊前一看,發(fā)現(xiàn)盆景壓著一張小紙條,內(nèi)容極少,只有短短的一句話:
你離成功又進(jìn)了一步,因?yàn)槟阌侄嗔艘淮谓?jīng)驗(yàn)。
原來母親淡淡的背后隱藏著內(nèi)心深處的激流,她一直是一路上陪伴我的盞盞路燈。
一路有你陪伴,我何懼孤單一人奮斗!
初中生作文 篇3
母愛是偉大的,只有在聽了”一只手的力量“這個故事后我才深深體會到了什么是母愛。
故事的內(nèi)容是這樣的:
一位左手抱小孩,右胳膊挽著一袋肉的婦女上了中巴,卻沒有人給她讓座。這時,一個男子從發(fā)動機(jī)蓋子上站起身,說:”將就一下,你坐這兒吧!。婦女感激地笑了笑,將那袋肉放在司機(jī)座位后,美美地舒了口氣,坐在蓋子上,穩(wěn)穩(wěn)的抱著孩子。
不久,忽然聽司機(jī)一聲驚叫,車身”嘎——“一扭,接著”轟隆“一聲,中巴似乎被彈起,又是”轟隆“一聲,中巴驟然停止。
驚魂未定。車內(nèi)一片哭喊、叫罵。中巴此刻整個翹了起來,車尾還在地上,而車頭卻搭上一堵矮墻,車身與地面約成四十五度角!
車禍!那男子忽然記起抱孩子的.婦女,回頭一看,見她左手牢牢地抓著司機(jī)座位上的鋼絲,右胳膊緊緊抱著孩子,半吊在空中。
車門打開后,大家一擁而擠。婦女下車時,男子想幫她抱一下孩子,她笑道:”不用,只是,麻煩你……“她努努嘴,是指掉在座位上的那袋肉。下車后,男子拎著肉找到他,見她正瞅手掌,她的左手掌烏青色,滲出血來,顯然是鋼絲勒的。
當(dāng)男子遞上肉的時候,她伸出左胳膊接——手腕處光禿禿的!竟然沒有右手!當(dāng)中巴彈起時男子雙手都難以抓住欄桿,而她抱著孩子,居然用一只左手攥住了鋼絲——她付出了多么巨大的力量,又同時忍住了多么巨大的疼痛!
我心中感慨:啊!這世上擁有兩只手的人多的是,而真正有力量者,一只手也就足夠了。
從中我感悟到:一只手的力量已足夠,因?yàn)槟鞘悄笎鄣牧α。在危難時刻,母親忘記了痛苦,忘記了危險,只是緊緊地抱著孩子,這份力量足以表達(dá)她那無盡的愛,也足以為孩子撐起一片堅(jiān)強(qiáng)的天空。
初中生作文 篇4
夕陽在天空中奏起最后的一曲離殤,月亮在暮色下?lián)P帆起航。小男孩的家鄉(xiāng)就籠罩在美麗的余暉之中了。那一盞盞明亮的白燈,是夕陽的陪襯。
夕陽的余暉照在微瀾的河面上,泛出魚鱗般的光彩。小男孩和老爺爺靜靜地坐在水邊,他把鞋子脫了,不時地踩踏著水面,弄的水面泛起一圈圈漣漪,像老者臉上滄桑的皺紋,像孩子笑時嘴邊稚嫩的褶皺。
“老爺爺,你在想什么?”孩子饒有興致的問。
“哎,孩子,你看這天邊的殘陽,多么孤單,多么滄涼,它是藍(lán)天獻(xiàn)給黑夜最后的贊歌,而我已是垂垂暮年,還能活多久?”不管年輕的歲月多么燦爛輝煌,人的生命終究還是會消逝,就像這夕陽……哎,你不懂……”老爺爺深邃的目光一直望著那抹夕陽,金色的光反射進(jìn)老爺爺?shù)?眼睛里,那不是熊熊烈焰,而是寂寞和孤獨(dú)。
“老爺爺,我是不懂,但是不是說過嗎?夕陽無限好,只是近黃昏,我想就是像您說的那樣吧,”小男孩眨了眨眼睛,眼中閃爍的滿是天真和單純,“老爺爺,鄰居家的阿姨不是總在唱“最美不過夕陽紅,溫馨又從容嗎?您應(yīng)該快樂一點(diǎn)啊!”
老爺爺,愣住了,夕陽下,他的眼神充滿了愛憐,繼而幻化成了一種堅(jiān)定,滿足。隨之笑了,是啊,人總會死,何必去在意呢!倒不如好好珍惜現(xiàn)在的日子,老爺爺自言自語道。走,“我們回家!
夕陽下,一雙大腳引著一雙小腳,“吧嗒吧嗒”向前走去,留下一深一淺的兩行腳印……
初中生作文 篇5
生活就像七巧板,有成功的喜悅;孤獨(dú)的寂寞;挫折的苦痛;助人的愉快;付出的快樂;辛苦的疲憊……
初中生活是豐富多彩的,是最終生難忘的!其中有老師的耐心指導(dǎo)和幫助,有同學(xué)的互相關(guān)心與團(tuán)結(jié)。初中的生活中充滿著歡聲笑語,充滿著暖暖情意,充滿著……
原來升入初二后,我的心中滿是不舍與不愿。因?yàn)槲覄倓傆植饺肓诵碌囊欢吻髮W(xué)“旅程”,踏進(jìn)了另一個陌生的“大家庭”。我原本天真地認(rèn)為能跟初一的老師一起踏進(jìn)這個家庭?墒窍M淇,現(xiàn)在的老師都是新面孔。我心中又增添了一絲懼怕。就這樣我和初一的一位朋友結(jié)為“生死之交”,我們衣食住行形影不離。慢慢地慢慢地我勸自己放下過去。盡自己的力量去適應(yīng)這個新環(huán)境,這正應(yīng)了—既然不能改變環(huán)境,那就改變自己。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)在我的周圍有許多搞笑的人,如:戴眼鏡的大個子;樂于助人的小魚小蝦;名字混亂的郭銘與韓浩;表面成熟穩(wěn)重的“江姐”;小眼睛“王子”……這些平日里鬧著玩的稱呼都能緩解學(xué)習(xí)壓力,他們都是我的好朋友,不管他們把我當(dāng)成什么,在我心底深處早就把他們當(dāng)成我的“哥們”了!因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)壓力大的時候,他們會為我講幾個笑話逗我開心;在我被老師批評心情壓抑的時候,他們會為我解開煩惱之鎖,舒解心中的不快;在我被別的同學(xué)誤解的時候,他們會為我唱歌,讓我放下心中的不快;在我被別的同學(xué)誤解的時候他們會為我高歌,讓我放下心中的石頭,幫我選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣屠蠋煿芾戆嗉;?dāng)我考試失利的時候,他們會安慰我、鼓勵我,為我打氣。當(dāng)我……
在我們相處的這段時間中,我發(fā)現(xiàn)漸漸地我與他們緊緊綁在一起,這份友誼我終生難忘!現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己有多傻,因?yàn)闀r光是不能倒流的,以前的時光雖然美好但是注定只是回憶,我們應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí),抬頭向前看,當(dāng)有一天你愿意這樣做時,你會發(fā)現(xiàn)我們成長道路兩旁有許多許多“鮮艷的花朵”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞,有時候回憶是殘忍的,我們越想回到過去越回不去那時候回憶只會給我們帶來失望與傷心,那么我們?yōu)楹芜要去追尋失望與傷心呢?為什么不能珍惜眼前的人和事呢?只有這樣才能給后人留下更加美好的回憶!
我記得在一個星期四的晚自習(xí),由于是為期末考試做突擊準(zhǔn)備,所以一連的'兩節(jié)晚自習(xí)都在背,背的我口干舌燥,下自習(xí)后真后悔沒買水,暖瓶里面也沒有水,這時看著人都走了,我關(guān)上門走回宿舍,我跟巧說,我嗓子啞了,喉嚨也很疼,她說:“我這有!蔽艺f:“給我喝點(diǎn)!币?yàn)樗俏业纳乐凰晕也胚@么說。我剛接過水,她竟和我說:“別給我喝完了!”而且還大聲大氣的。把我氣的把水遞給了她,一頭扎進(jìn)了冰冷的被窩,把頭蒙上不爭氣的眼淚流了下來。心想:”我倆已經(jīng)算是老朋友了,這樣的話她怎么說得出口!心寒的我第二天來到教室,一上午心情也沒好轉(zhuǎn),最后一節(jié)音樂課下課后我越想越生氣,眼淚再次涌了出來,我好姐妹江姐問我怎么了?我把事情一五一十全都告訴了她。她勸我說:“既然你把她當(dāng)成最好的朋友為什么還要計(jì)較這句活呢?也許那瓶水有特殊意義呢?”我跟她爭辯了一會兒。那些好朋友都來勸我,最后我終于想明白了。我把眼淚擦干,心想:既然是我認(rèn)定的好朋友我就不能輕易放棄,我怎么能為了這么點(diǎn)小事就辜負(fù)了這么多好哥們的期望呢?最后終于又一次露出了甜甜的笑意!
通過這次的事我明白了友誼是珍貴的,即使是同學(xué)間的摩擦,經(jīng)過時間的封存,發(fā)酵也會變得香氣飛揚(yáng)!
通過這半年的初二生活使我更加珍惜同學(xué)間的友誼,讓我更一步理解:“一個人從出生起就是一本空白的書,以后流年用你的經(jīng)歷為筆墨,刻下或輕描淡寫或濃墨重彩的痕跡。當(dāng)有一天翻開它時你仿佛翻出了一本舊衣,詫異于何時曾擁有!”也讓我更有自信面對現(xiàn)實(shí)、欣賞成長道路兩旁的花!
讓我們?yōu)樽约簱纹鹨黄孕诺乃{(lán)天,去體驗(yàn)新的生活,適應(yīng)新的環(huán)境吧!
初中生作文 篇6
“叮鈴鈴——”,隨著一陣清脆的下課鈴聲。同學(xué)們蜂擁般地出了教室,我也隨即出了門。微風(fēng)吹來,混著青草味兒,還有樓外月季花的香,讓人把學(xué)習(xí)的煩惱都拋到了九霄云外。我的心里更是興奮與激動,想知道原因嗎?別急,你馬上就會知道了!
上課了!昂,同學(xué)們,接下來我們要做一個關(guān)于鼠婦的實(shí)驗(yàn)!薄笆裁?鼠婦!老師,鼠婦不是老鼠嗎,您干嘛讓我們用老鼠做實(shí)驗(yàn)?”同學(xué)的一句話瞬間把我們逗樂了,大家笑的前仰后合的,直拍桌子。老師也連忙解釋說:“鼠婦當(dāng)然不是老鼠,只是潮蟲的一種別稱!薄芭,我以為是老鼠呢,多可怕呀……”他的聲音越來越小,同學(xué)的樣子又讓我們大笑起來。
“好,實(shí)驗(yàn)開始!”我們趕緊拿到了實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿和鑷子,我小心翼翼地用鑷子將鼠婦夾起,輕輕地放到培養(yǎng)皿上,過了好一會兒,剛剛還縮成球的鼠婦像“重病患者”一樣剛從死亡線上回來似的,慢慢舒展開了身體。
我正要開燈,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的時候,旁邊的同學(xué)碰了下我,說:“哎,你看。”我順著她手指的方向一瞧,哦,原來這些鼠婦可能剛到了新環(huán)境,不太適應(yīng),像一個個多動癥似的爬來爬去。我心生一計(jì):嘿嘿,還想難住我?我一手握住培養(yǎng)皿,使勁的晃了晃,一看,有的鼠婦被掀翻,有的被嚇得不敢動,還有的直接縮成一個球。我乘機(jī)將數(shù)據(jù)記錄下來。
可不過一會兒,又出現(xiàn)了問題:這些鼠婦都爬到了光亮的地方。不對啊,鼠婦應(yīng)該都喜歡在陰暗的地方呀?對于這個問題我們小組討論了很久,最后集體認(rèn)定我們的實(shí)驗(yàn)推翻了老師的結(jié)論,我既緊張又激動的跑去告訴老師,我的心緊張的怦怦直跳。結(jié)果老師走過來一看,告訴我:“你們的`鼠婦之所以爬到光亮處,是因?yàn)楣饬撂帥]有書本擋著,方便它們“逃跑”。不過你的勇氣還是可嘉的。老師剛一說完,大家都笑了,我的臉一下子熱了起來,好想找個地洞藏起來。
“叮鈴鈴——”,這時的下課鈴聲拯救了我這尷尬的局面,我快步走出教室,臉上卻帶著笑容。
這真是一節(jié)有趣的生物課,讓我的初中生活更加絢麗多彩!
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