初中作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
那一次，我與死神擦肩而過
死神？我相信，大家讀完都會(huì)想，這怎么回事？我是一個(gè)小男孩，原本我是一個(gè)不遵守交通規(guī)則的人。但是自從親身經(jīng)歷了那件事，我懂得了遵守交通規(guī)則的重要性。否則，你真的會(huì)像我那樣，與死神擦肩而過！
這件事在我的記憶中像火一樣燃燒，像銘文一樣篆刻在我的心上。
那是一個(gè)星期五的傍晚，我做完了值日，想起明天就可以休息，按捺不住心中的喜悅，飛快地向家中跑去。一路上，我?guī)状纬驕?zhǔn)時(shí)機(jī)，不顧紅燈，橫穿馬路，終于到了那個(gè)最大的`十字路口了。
看見紅燈，我本能地停下飛奔的腳步，只見一輛輛汽車在我面前穿梭往來，等了一小會(huì)，綠燈還未亮，我不免開始心煩起來，紅綠燈交替時(shí)間怎么這么長��！我便想：“穿過去吧！”以前也有好幾次橫穿馬路，不也毫發(fā)無損地過去了嗎？于是我便抬腿跨了出去。沒走幾步，只見一輛電瓶車直向我沖來，騎車的人似乎沒有發(fā)現(xiàn)我一樣，眼看就要撞上了。在這緊急時(shí)刻，我腦海中浮現(xiàn)兩個(gè)字“跨欄”，猛一蹬地，在空中做了一個(gè)劉翔跨欄的動(dòng)作，蹭一下從電瓶車前躥過。正當(dāng)我心中為自己暗暗叫絕并想盡快離開這差點(diǎn)讓自己受傷的地方之時(shí)，不料這一波未平，一波又起，一輛轉(zhuǎn)彎的汽車向我駛來，這回跨是跨不過去了，后退？后面也有車，只能冒險(xiǎn)了，希望汽車會(huì)讓我！我一撒腿向前飛跑，沒撞到！好險(xiǎn)，真是虛驚一場。
是啊，這次我與死神擦肩而過了，可能是因?yàn)槲曳磻?yīng)快，也可能是我運(yùn)氣好。但是如果我能夠遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生這種驚險(xiǎn)的事了�？磥恚瑹o論在什么時(shí)候，都要自覺地遵守交通規(guī)則，讓“死神”對我們無處下手。
初中作文 篇2
姐姐就坐在我旁邊，專心致志地彈著《綠袖子》，對面的三個(gè)男生——高一？高二？我不清楚——一邊愉快地閑聊，一邊漫不經(jīng)心地掃著弦，拍著琴板。
“請給我講那甜蜜老故事，多年以前，多年以前，請給我唱那動(dòng)人老歌曲，多年以前，多年以前……”
這是一首清新而舒緩的經(jīng)典歌曲，我也會(huì)彈一兩個(gè)片斷，然而經(jīng)過老師的巧妙改編，似乎又多了一些明麗與燦爛的味道，就像陽光下的素湍綠潭，有輕快的回旋清波，也有清澈的天空倒影。
陽光此時(shí)恰好流轉(zhuǎn)到我的吉他上，帶著清麗芬芳的`木吉他的氣息——擁抱著我。
潔白的機(jī)翼上，分明有一行字跡稚拙的許愿——“讓這紙飛機(jī)飛到多年以前的我手中。”
仿佛童年的自己就在眼前，隔了那五六年的光陰，我與自己指尖相觸，相會(huì)于《多年以前》的醉人旋律之中。
天空的藍(lán)，藍(lán)到極致，藍(lán)到深沉，藍(lán)到如水般似醉，頃刻間便融化在我骨子里，純粹如歌、如詩、如畫。
閉上雙眼，回眸，我坐在那里，仍坐在那里，姐姐在我旁邊，男生們在我對面，老師正彈完最后一段音節(jié)。
初中作文 篇3
蘆薈常青，他不和百花斗爭，爭奇，沒有迷人的芳香，也沒有美麗的外表，在平常的面貌下，只留下了綠。
我爺爺比較喜歡蘆薈，如果我去碰它，爺爺都會(huì)組織一番，而那蘆薈卻只有那平素的綠花，不如鮮艷的火鶴，也不如迷人的君子蘭，但是普通的蘆薈句讓能讓我爺如此喜歡。我家那個(gè)蘆薈最大的葉子組有30cm。
小時(shí)候，我非常淘氣，總是被一些不起眼的東西吸引住了注意力，經(jīng)常會(huì)被摔傷，記得有一次，我哥哥趴到一個(gè)小平房樓頂上吹泡泡，我很好奇，于是去追，用手一揮，不小心被石子拌了下，飛了出去，撞到墻上，又倒在地上，課的.我膝蓋直冒血，頭上也起了個(gè)大包，只好一瘸一拐地走回家，我爺打開門，看我這樣，不惜折斷蘆薈，敷在我傷口上，起初沒什么變化，第二天就好多了。
那時(shí)候，我家并不大，寫完作業(yè)便和哥哥打打鬧鬧，你追我，我追你的，我把家折騰得天番地覆，最后只顧后面，一頭栽入蘆花盆中，把爺爺心愛的蘆薈碰壞，我們倆面面相覷，趕快鉆入被窩睡覺。
爺爺回家看到很傷心，但他只是小心翼翼地拾起蘆薈，把這壞的葉子撕下來，重新?lián)Q一個(gè)花盆，把它放在不顯眼的地方，悄悄長大，哦兒回家哦澆水，把這換的葉子做成了美味。一個(gè)秋天過去了，蘆薈吸收著泥土里的養(yǎng)分，再次長出高大的蘆薈。
整整一年過去了，也要砸U粗吧他拿出，讓我們驚奇的不知道這是自己細(xì)心培養(yǎng)的。但是由于環(huán)境不好，我家要裝修了，沒處放，我也也只好把它扔掉了。
雖然那盆蘆薈早已經(jīng)不在了，但一在外面玩看到蘆薈都會(huì)勾起對往事的回憶，也就這樣，我再也不把蘆薈看的普通了。
初中作文 篇4
六年了，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的珍貴；才發(fā)覺曾經(jīng)的自己是多么的愚昧；才感覺要珍惜時(shí)間了！
從前，父母總是對我說：“孩子，要珍惜是時(shí)間��！時(shí)間是這個(gè)世界最珍貴的東西，如果你擁有了它比擁有這個(gè)世界都要好！”我淡淡一笑：“時(shí)間還多著呢！何必緊張至斯！”
而父母總是嘆一口氣，搖搖頭，轉(zhuǎn)身去干自己的工作了！而我卻玩電腦、看電視，虛度光陰。顯然虛度光陰是快樂的，因?yàn)槲铱偸菚?huì)在那時(shí)很開心！就這樣我開心的度過了一日又一日的時(shí)光！
可是六年過去了，我幡然醒悟。因?yàn)楫厴I(yè)考的失利，讓我可以靜下心來，考試前的我又在干些什么呢，是否盡自己努力去復(fù)習(xí)了呢？考試時(shí)是否仔細(xì)審題，盡力答題了呢？這些問題的答案似乎都是否定的！那一句句的“時(shí)間還多著呢！”“還有時(shí)間呢！”好像成了我虛度光陰的“完美”借口，伴隨著我度過了六年時(shí)間！
可是現(xiàn)在呢！難道還可以虛度么？遙望將來的六年，這短短的.六年我就將迎來高考。再低頭看看自己捫心自問：“你行么？”只是一陣沉默……
“我可以！”這微弱的聲音逐漸傳來，“我還有時(shí)間！我還有六年！”
我愣了一下，猛地抬起頭，是啊，我還有時(shí)間！“我可以。我可以！”我大吼著，興奮著，自信著！
我還有時(shí)間，我還有六年的時(shí)間；我還可以努力，我還有六年時(shí)間去努力！我也許真的可以，真的可以！
初中作文 篇5
擴(kuò)寫主要有兩種形式：一種是自由擴(kuò)寫型，即題目中并不規(guī)定需擴(kuò)寫的地方，由答題者自己選定；另一種是指定擴(kuò)寫型，即在題目中已劃好了需擴(kuò)寫的范圍和要求。
（1）擴(kuò)寫的基本要求
擴(kuò)寫的一般要求是：擴(kuò)寫的內(nèi)容要注意情節(jié)發(fā)展合理，人物的性格前后統(tǒng)一；要在原文的基礎(chǔ)上充實(shí)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，中心明確；擴(kuò)寫一般不改變?nèi)朔Q和文章體裁。
（2）擴(kuò)寫的方法
�、僬J(rèn)真閱讀原文，弄清原文中心。把握住中心，才能圍繞中心擴(kuò)展情節(jié)。注意擴(kuò)寫時(shí)不要改變?nèi)朔Q。保留與原文中心聯(lián)系密切的段落。同時(shí)還應(yīng)注意擴(kuò)寫時(shí)不能改變原文順序，要依原文順序延續(xù)地寫下去②抓住擴(kuò)寫重點(diǎn)——擴(kuò)寫的時(shí)候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表現(xiàn)中心的句、段去擴(kuò)展故事情節(jié)。要仔細(xì)地研究哪些地方可以擴(kuò)展，哪些地方可以補(bǔ)充，在怎樣擴(kuò)展和補(bǔ)充上下功夫，要經(jīng)過周密的思索以后，再動(dòng)筆寫。這就需要對擴(kuò)寫所提供的材料要認(rèn)真研究，確定好擴(kuò)寫重點(diǎn)，安排好擴(kuò)寫的主次，做到詳略分明，重點(diǎn)突出。
怎樣才能確定好擴(kuò)寫的重點(diǎn)呢？一是根據(jù)題目找重點(diǎn)，即抓住題目中的“題眼”確定擴(kuò)寫重點(diǎn)。二是根據(jù)文章的內(nèi)容來確定重點(diǎn)。凡是能表現(xiàn)中心的都是重點(diǎn)材料，也就是文章需要詳寫的部分，和中心關(guān)系不大的就是次要材料，要略寫。三是根據(jù)擴(kuò)寫對象確定重點(diǎn)。如擴(kuò)寫的材料是以寫人為主的，要把突出人物的特點(diǎn)作為重點(diǎn)來寫；擴(kuò)寫材料是以寫事為主的，要把事情的經(jīng)過作為重點(diǎn)來寫；擴(kuò)寫材料是以寫活動(dòng)為主的，應(yīng)該把活動(dòng)場面作為重點(diǎn)來寫。
�、蹟U(kuò)寫的內(nèi)容一般都在原文之外，因此，要發(fā)揮自己的想象力。擴(kuò)寫作文要在讀懂原文、抓住重點(diǎn)、找到擴(kuò)寫點(diǎn)的'基礎(chǔ)上做必要的充實(shí)。也就是說在不改變原作主要內(nèi)容，不改變原作的體裁，不改變原作的六要素的前提下添枝加葉，合理擴(kuò)展充實(shí)。這就需要展開合理的想象，通過想象和聯(lián)想對原文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
展開想象要注意以下幾點(diǎn)：一是依據(jù)擴(kuò)寫的重點(diǎn)展開想象，重點(diǎn)明確才會(huì)在行文中使想象的方向明確。即在運(yùn)用想象時(shí)始終不忘中心，圍繞中心弛騁想象，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己想象偏離中心時(shí)就立刻關(guān)上想象的閘門。二是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必須在情理之中。三是要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來�！吧钍窍胂蟮幕A(chǔ)�！币詮V博的見聞，豐富的閱歷作為寫作的基礎(chǔ)，文章才可能寫得具體、生動(dòng)，有真情實(shí)感。
④對照原文修改。擴(kuò)寫是根據(jù)題目提供的材料進(jìn)行的，擴(kuò)寫完成后，要檢查、對照和修改。一般來講，修改應(yīng)注意這么幾個(gè)問題：一是就所擴(kuò)寫的文章本身進(jìn)行檢查。如文字的表達(dá)，思想內(nèi)容的描述，都可能存在不妥當(dāng)?shù)牡胤�。二是認(rèn)真對照提供的材料，找出需要修改的地方。原材料可以說是我們進(jìn)行擴(kuò)寫的依據(jù)，假如我們所擴(kuò)充的內(nèi)容或某一情節(jié)，與提供的材料相脫節(jié)，或相矛盾，那么，擴(kuò)寫的文字就算再好，也是不符合要求的。對照，主要是看原材料提供的主要情節(jié)，在我們的擴(kuò)寫中沒有得到落實(shí)，是不是按原材料提供的中心去組織安排擴(kuò)充的內(nèi)容。三是在檢查與對照之后，大膽地修改。修改可從字詞開始，由句子入手，逐漸進(jìn)入對段的增刪、修改。根據(jù)擴(kuò)寫文章的特點(diǎn)，修改的重點(diǎn)應(yīng)落在情節(jié)的增刪和想象內(nèi)容的修正上。前者容易跟原文有出入，后者容易出現(xiàn)不符合生活實(shí)際的情形。
總之，擴(kuò)寫要認(rèn)真讀懂原文，抓住擴(kuò)寫重點(diǎn)，展開合理想象，最后對照原文修改。
初中作文 篇6
下了很久的雨，彷徨的沒有方向，好像有一個(gè)世紀(jì)那么長，整個(gè)世界都被雨水沾濕整個(gè)世界都在用力的傷。
空氣中多了很多水分子，附著在睫毛上就變成了大顆大顆滾燙的眼淚從左胸腔的地方源源不斷地涌上來，怎么流也流不完。
不知道是從什么時(shí)候開始，已經(jīng)懂得了時(shí)光強(qiáng)大的讓人無法想象。它每天都在用力的跑把所有人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到身后然后轉(zhuǎn)過身來呲牙咧嘴的笑。
而我們每一個(gè)人都跟在時(shí)光背后精疲力竭的跑著從不喊停。
一
兩年之前，我們還是別人眼里傻得可愛的初一新生，帶著對未來滿滿的憧憬走進(jìn)中學(xué)的大門一臉好奇地左顧右看。兩年之后，我們卻莫名其妙的坐在初三的教室里面面對著離中考還有多少多少天的牌子感嘆時(shí)光是如此之快。
初三，在所有人眼里它都應(yīng)該是一個(gè)從幼稚到成熟的過渡期，仿佛到了初三，所有的學(xué)子就都應(yīng)該褪去身上所有的尖刺，磨光所有胳人的棱角，變成一個(gè)理性、成熟、穩(wěn)重的人安安靜靜地努力安安靜靜地成長安安靜靜地度過初三。
但，事實(shí)呢？
我們還是會(huì)瘋會(huì)鬧會(huì)把小說漫畫零食帶到課堂上，依舊有女生見了帥哥臉紅大叫，依舊有男生見了美女耍帥吹口哨，依舊在這個(gè)不怎么漫長的時(shí)光里揮霍著青春的美好。
這，是我們的初三嗎？
不到三百六十五天的時(shí)光我們還揮霍的起嗎？我們疲憊不堪還能跟著時(shí)光的腳步繼續(xù)向前不停歇嗎？我們頂著壓力還能腳踏實(shí)地的向前嗎？
能。
是的'，我們能。
請不要懷疑什么你覺得應(yīng)該懷疑的東西，懂我們的人自然知道我們偶爾的小瘋小鬧小叛逆也只不過是為了緩解壓力的一種最常用的方式罷了。我們每一個(gè)初三學(xué)子的心理都有一株向陽花，在我們左胸膛的地方不停地生長，生長。
明年今日。
它會(huì)開出我們最耀眼的夢想。
二
我們可以一天上九節(jié)課兩節(jié)晚自習(xí)，我們可以一天寫完兩支筆芯做至少三套卷子，我們可以早起十分鐘晚睡十分鐘記幾個(gè)單詞和成語，我們可以用玩手機(jī)的時(shí)間弄懂一道數(shù)學(xué)題，用看雜志的時(shí)間寫完一篇英語閱讀，我們可以把K歌看電影聚會(huì)打游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。
或許五點(diǎn)半起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，但是我們自己可以決定一天去做什么事情。我們的路就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。不管懦弱的還是強(qiáng)大的人都在拼命，我們沒有什么理由停下腳步。我們一直都在前進(jìn)。
我們都希望20xx年的六月份我們可以自信滿滿的估分填志愿，七月份我們就可以在最喜愛的城市一角無所顧忌的叫囂，八月份我們可以在家補(bǔ)足這十幾年來欠下的懶覺，最后，九月份我們就可以背著書包開心的進(jìn)理想的學(xué)校，然后很多年以后和自己愛的人一起去完成未實(shí)現(xiàn)的夢想，所以現(xiàn)在我們要努力了，我們也一直在努力著。
三
初三，我們會(huì)用盡所有的力氣，和它來一場生死搏斗。
初三，拼了。
初中作文 篇7
帶著挫折出發(fā)
人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無所畏懼，仍然昂著頭，挺著胸，帶著挫折出發(fā)，始向那成功的彼岸。
帶著挫折出發(fā)吧。正是因?yàn)橛辛舜煺郏松飞喜挪粫?huì)過于單調(diào)，正是因?yàn)橛辛舜煺畚覀儾拍苋ツゾ氉约海徽且驗(yàn)橛辛舜煺�，才使我們變得�?jiān)韌不拔；正是因?yàn)橛辛舜煺郏覀兊纳畈鸥泳�。挫折是我們進(jìn)取的源泉。
帶著挫折出發(fā)吧。許多人害怕受傷，面對挫折他們畏縮不前，許多人害怕失去什么，面對挫折他們萎縮不振，但還有更多的人，面對挫折，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。在多數(shù)成功人士的背后，你可知他們經(jīng)過多少挫折，但他們?nèi)跃屯χ绷松碥|戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。挫折是一筆財(cái)富。
帶著挫折出發(fā)吧。許多人想取得成功的`同時(shí)，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價(jià)值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時(shí)也失去了人最寶貴的東西之一。挫折與成功相伴。
勇敢的朋友們，請不要被挫折所嚇倒，讓我們用自己的勇氣和努力鑄成一把鋒利的寶劍將它們一一粉碎，戰(zhàn)勝挫折的朋友也不要洋洋得意，請靜下心來迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槿耸窃诖煺壑谐砷L的。
挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。帶著挫折出發(fā)吧，希望挫折可以陪你一路前行。
初中作文 篇8
《美麗的喬》，這本書是由美國著名女作家瑪格麗特桑德斯寫的。這本書讓我懂得了應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物，不應(yīng)該去傷害它們。
喬其實(shí)是一只小狗狗的名字。美麗的喬并不美麗，而是一只外表丑陋的狗。它被原來的主人狠心的詹金斯割去雙耳和尾巴，它的兄弟姐妹被詹金斯一個(gè)一個(gè)扔到墻上摔死了，它媽媽被餓死，嚇?biāo)赖�。讀到這，我覺得喬實(shí)在太可憐，詹金斯太殘忍、可惡。
后來它的新主人莫里斯一家善良、仁慈，他們對它特別好，尤其是勞拉小姐，對遭到不幸的動(dòng)物特別同情、關(guān)愛。晚上總是起來好幾次去看看那小東西在干嘛?因勞拉小姐對喬很好，所以喬每天對勞拉寸步不離，保護(hù)著她。是喬最好的朋友!
一次，勞拉到貝茜家里去，晚上喬發(fā)現(xiàn)了詹金斯在貝茜家準(zhǔn)備點(diǎn)火，喬拼命地吼叫著。詹金斯趕緊往外跑，吉姆和喬拼命地追著，他終于被警察抓住了。兩只狗身上都是被詹金斯打得傷痕累累。
回到家，貝茜直夸喬真是一只好狗，勇敢的.狗。喬還在大火中救出了一只會(huì)答40多道題的鸚鵡，親眼看見大火吞沒了許多人和動(dòng)物寶貴的生命，還和孩子們及其他小動(dòng)物有過許多冒險(xiǎn)行為。喬通過自己的努力，成了一只名副其實(shí)的-----美麗的喬。
喬是個(gè)非常勇敢的小狗呀!它遇到緊急險(xiǎn)情，不慌張、沉著應(yīng)戰(zhàn)，就近請求援助，而不是聽之任之地讓險(xiǎn)情任亦蔓延。喬在別人陷入困境的時(shí)候，不顧危險(xiǎn)，伸出援助之手，助一臂之力，幫助別人共度難關(guān)。
初中作文 篇9
楊雨澤和凌晨耀都是長相出色的男生，在班上都很受歡迎．凌晨耀的朋友很多，楊雨澤是凌晨耀最近才交上的'朋友．董若涵認(rèn)為他們性格不同，不可能成為朋友．
班主任進(jìn)行了一次全班大調(diào)位．凌晨耀坐在楊雨澤的前面．凌晨耀天生調(diào)皮，這一點(diǎn)令楊雨澤頭疼．凌晨耀不停地騷擾他，一會(huì)兒拿書拍打楊雨澤的腦袋，可楊雨澤卻不還手，凌晨耀吧他的鉛筆盒藏起來，害的楊雨澤一陣好找，可每次楊雨澤看的都很淡然，對這些都置之不理．＂你這個(gè)人怎么像木頭似的？＂凌晨耀不滿的說：＂你這個(gè)人真無趣，沒勁！像和你交個(gè)朋友都這么困難．＂＂哦？＂楊雨澤眉毛一挑，“那你答應(yīng)我一個(gè)條件，我就和你做朋友！”“什么？”凌晨耀興奮地問。楊雨澤說；“和董若涵坐朋友，她是個(gè)善良的女生，和其它女生不一樣哦�！薄昂冒�！”凌晨耀說：“多一個(gè)朋友也能不錯(cuò)。”“那你去找她吧！”楊雨澤說，“我要寫作業(yè)了。”“先陪我出去玩！”還沒等楊雨澤說完，凌晨耀推著楊雨澤出了教室。
“那和……”楊雨澤說�！拔掖饝�(yīng)了，但你一定要和我做朋友！”凌晨耀說。楊雨澤沒想到自己竟和凌晨耀成了朋友。
董若涵心里一陣高興，凌晨耀已經(jīng)答應(yīng)了。王安然說：”恭喜恭喜。
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