初中作文

初中作文[大全9篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文 篇1

　　請(qǐng)?jiān)试S我用三毛的《雨季不再來(lái)》作為題目，我覺(jué)得青春就是瘋狂地奔跑，然后華麗的跌倒，站起來(lái)，再跑！青春也是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變，要褪掉一層皮，褪掉那層傻兮兮的溫暖笑容，才能讓自己堅(jiān)硬起來(lái)，這個(gè)過(guò)程怎么能不疼？青春就像一場(chǎng)大雨，即使感冒了，我們還盼望再淋一次！

　　葉子的離開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)的追求還是樹(shù)的.不挽留。青春不是年華，而是一種心境。如果可以選擇，我寧愿永遠(yuǎn)不懂，那些從前不懂的事。不知道如何去珍惜，不知道如何把握！

　　如花如雨般的青春總是那么美好，然而煙藹迷霓，時(shí)間總是一如既往地顧自行走，不會(huì)給青春多一點(diǎn)幻想！等到你恍然大悟，萬(wàn)般留戀這個(gè)世界時(shí)，才知道時(shí)光是世界上最便宜、最無(wú)價(jià)的財(cái)富，不是嗎？不曾跌倒過(guò)的青春不足豐盛，不曾為夢(mèng)奔跑的日子黯淡無(wú)光。趁著還是年輕的心，為夢(mèng)奔跑吧，即使不斷跌倒，那也是一路的華麗。青春沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)。

　　總是醉生夢(mèng)死在無(wú)際的幻想中，總是深深墮落在罪惡的深淵中。突然，想拼命的睜開(kāi)眼，看看這五彩斑斕的世界，重新規(guī)劃自己的旅行，讓自己在這爾虞我詐的社會(huì)中不迷失方向，不失去自我！把握著世間最美、最動(dòng)人的雨季，即使逝去，也無(wú)怨無(wú)悔！

　　把握青春，珍惜雨季！因?yàn)橛昙静辉賮?lái)！

　　窗外朦朦朧朧的細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，像針，像牛毛。猛然變大了，疲勞的雨珠洗禮著街道刺鼻的塵灰味，濺起一道道傷痕！

初中作文 篇2

　　說(shuō)到一個(gè)人在家，你一定會(huì)不屑的搖搖頭說(shuō)：“這有什么了不起��？”沒(méi)錯(cuò)，這的確不是什么了不起的事情。不過(guò)，如果這對(duì)一個(gè)平時(shí)過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活的孩子來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)至高無(wú)上的光榮了！

　　那是小年夜的前一天，好不容易迎來(lái)了一個(gè)大雪過(guò)后，陽(yáng)光明媚的日子。我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)屋子里靜悄悄地。我大聲嚷了幾聲，沒(méi)人回答，這才想到今天是我一個(gè)人在家。想到這兒，我的心情猶如晴天霹靂！渾身打了一個(gè)冷顫！要知道我雖然已經(jīng)讀小學(xué)六年級(jí)了，但是爸爸媽媽總是說(shuō)我不會(huì)自理，我今天就要做給他們看看！我一掀被子，一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”從床上翻了起來(lái)，毛手毛腳的疊好被子。這時(shí)太陽(yáng)光已經(jīng)灑滿了整個(gè)屋子。

　　屋子里好靜，聽(tīng)得見(jiàn)墻上電子表的.走動(dòng)聲，廁所水管沉沉的過(guò)水聲。頓時(shí)，我感到了一陣涼氣從腳底猛地串上心頭，又感到四周有一雙雙藍(lán)眼睛幽幽的盯著我，向我露出猙獰的笑。往日溫馨的家，一下子變成了鬼屋。我害怕極了，打開(kāi)電視，把音量調(diào)到了最大，來(lái)驅(qū)趕我心中的恐懼�？粗�看著我又不那么害怕了，我開(kāi)始制定今天的當(dāng)家任務(wù)……

　　首先是午餐，我在廚房里隨意抓了一包方便面，拿開(kāi)水泡了泡，又放上了兩個(gè)燒好的本雞蛋，就這樣我的簡(jiǎn)易午餐就完成了。

　　接下來(lái)該洗衣服了，由于接連的下雪，使得臟衣服堆了一地，今天我當(dāng)家，我得好好表現(xiàn)自己，這看起來(lái)應(yīng)該是一個(gè)輕松的活，手忙腳亂的我趕緊把臟衣服、褲子都塞進(jìn)洗衣機(jī)。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情輪到自己做就這么難。這么點(diǎn)衣服，水位應(yīng)該在哪里？標(biāo)準(zhǔn)洗還是溫柔洗？放洗衣液更不順利，該放多少洗衣液呢？平時(shí)看媽媽用瓶蓋倒，我學(xué)著樣兒險(xiǎn)些把瓶子里的洗衣液都倒了出來(lái)。折騰了半天，衣服終于順利洗了出來(lái)。接下來(lái)該掠衣服了，洗衣機(jī)里衣服、褲子都攪在了一起，好不容易把它們一一分開(kāi)， 我也不知道哪個(gè)衣服配哪個(gè)夾子，按照自己的意想把它們隨意地掛了起來(lái)。

　　今天過(guò)的還真是快呀！轉(zhuǎn)眼，從早上就到了下午。忙碌的大半天終于在無(wú)聲中悄然結(jié)束了，我坐在沙發(fā)上時(shí)已經(jīng)全身無(wú)力了，真是“不當(dāng)家不知柴米貴”，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，看似簡(jiǎn)單做起來(lái)難，這里面還真是有不少學(xué)問(wèn)呢！我終于體會(huì)到當(dāng)家的辛苦了，同時(shí)也理解到父母的辛苦，每天起早貪黑的為我們奔波，一天下來(lái)還要為我們做那么多實(shí)在是太辛苦了。

　　晚飯前，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)家門(mén)便看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上掛著的衣服，怔怔地看著我，驚奇地問(wèn)：“兒子，是你把衣服洗了嗎？”我自豪地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“怎么樣，你兒子還行吧！家有好男兒，吃喝不用愁。”

初中作文 篇3

　　每一次假期來(lái)臨的時(shí)候，都覺(jué)得自己擁有一大筆的自由支配的時(shí)間財(cái)富，于是開(kāi)始了大筆“揮霍”地安排。

　　可每一次到了假期結(jié)束才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)假期真的都被揮霍了，很多重要的事情反而真沒(méi)有做到，結(jié)果假期結(jié)束的前一兩天反而是非常懊惱的時(shí)間。

　　這種感覺(jué)在完成作業(yè)這一塊成為明顯。

　　每次面對(duì)那一本本作業(yè)，總想著，先放著，慢慢來(lái)，反正假期還有那么多天，何必急于一時(shí)呢？

　　結(jié)果，明日復(fù)明日，明日何其多，假期的'余額就不足了。

　　其實(shí)真正地學(xué)會(huì)客觀地看待假期的話，對(duì)于這種拖延的做法，實(shí)在是一種愚蠢的不明智的。

　　就像做作業(yè)，反正那些作業(yè)你都得在假期里完成，為何不早點(diǎn)解決了，也給自己一個(gè)輕松愉快的假期？

　　例如全做完這些作業(yè)，需要5天的時(shí)間。你可以在假期剛開(kāi)始的5天—10天內(nèi)，慢慢地把它們完全，那之后的大半個(gè)月你就可以心無(wú)旁騖地玩耍了�？涩F(xiàn)實(shí)中我們的做法都是看似每天都在沒(méi)心沒(méi)肺地玩著，可是偶爾想起作業(yè)，總會(huì)為還沒(méi)有完成它而心有芥蒂，只有忘記的時(shí)候才輕松點(diǎn)，但還沒(méi)完成的事實(shí)還是一直擺在那，隨時(shí)侵?jǐn)_到你的快樂(lè)。

　　如果能準(zhǔn)確地認(rèn)清拖延癥，認(rèn)識(shí)到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，其實(shí)很多時(shí)候我們都可以漸漸地學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝它。

初中作文 篇4

　　唐詩(shī)宋詞風(fēng)光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影……

　　唐宋是詩(shī)詞的國(guó)度，是詩(shī)詞的驚艷再現(xiàn)，又是詩(shī)詞締造了唐宋，滋潤(rùn)了唐宋。

　　唐宋詩(shī)詞如酒。經(jīng)飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清新婉約的李清照，豪放曠達(dá)的蘇軾等人的手一起攪渾，釀成了一壇千年佳釀。流傳至今，其濃味與香味讓人回味無(wú)窮。

　　是月締造了唐詩(shī)。面對(duì)友人遭挫李白高吟“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”；面對(duì)一縷濃濃的思鄉(xiāng)情更有詩(shī)云“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；面對(duì)政治上、仕途上的不順暢以及發(fā)自?xún)?nèi)心的孤獨(dú)，有李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；面對(duì)漁舟唱晚更有詩(shī)曰“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！敝粸榱四且环萸椋�月就更加的純潔可愛(ài)了。

　　是情締造了宋詞。是那一朵黃花，充盈李清照尋尋覓覓的愁情；是那一輪明月，充盈蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的凄涼寂寞之苦和對(duì)親人離別的相思之情。我折服于范仲淹“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的濃濃的思鄉(xiāng)憂國(guó)之情；有感于晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的對(duì)年華流逝、好景不長(zhǎng)的感傷情懷。一縷“剪不斷，理還亂”的情，在詞人如櫞之筆下形成了千古絕唱。

　　唐詩(shī)短而精煉，擲地有聲；宋詞長(zhǎng)而有韻，回味無(wú)窮。唐詩(shī)宋詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個(gè)傳奇！它們所代表的是一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。

　　但是，回首現(xiàn)代，古詩(shī)早已被太多人拋棄，取代的是一首首流行歌曲。在其間的`嘈雜混亂中，我們可能會(huì)享受到些許的快感，但是對(duì)于多數(shù)人不理解的古詩(shī)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，讀一首古詩(shī)，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你卻不可以不知道周杰倫、林俊杰……這難道就是中國(guó)文化的境遇嗎？難道它們就這樣被歷史遺忘了么？

　　不，這里的每一首詩(shī)詞，都是作者內(nèi)心的獨(dú)白，是他們的真情流露，這些詩(shī)文，飽含著詩(shī)人多少的血汗和淚水啊！它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛，它們一直在等待著，等待我們發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你們蘇醒吧！再次閃耀吧！請(qǐng)每一個(gè)華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶吧！

　　思緒戛然而止，心頭激起了一圈圈的漣漪。我合上了書(shū)，感覺(jué)如飲醇酒，口角噙香。我堅(jiān)信，這抹不去的風(fēng)景在未來(lái)一定會(huì)流韻四溢，風(fēng)采依然！

初中作文 篇5

　　初中作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧

　�、庞麚P(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口

　　唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》

　　⑵開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)

　　我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話要說(shuō)。--《同桌》

　　⑶描形繪神，印象逼真

　　她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字--祝麗麗。--《同桌》

　�、茸匀唤淮�，平引下文

　　新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。--《同桌》

　�、筛柙~開(kāi)頭，響徹云際

　　"明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……"一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……--《同桌》

　�、逝疟确磸�(fù)，創(chuàng)造旋律

　　朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。--《朋友》

　　⑺設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊

　　往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》

　�、堂�言指路，開(kāi)宗明義

　　培根說(shuō)過(guò)："無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。--《朋友》

　�、蛯�(duì)比映襯，突出重點(diǎn)

　　隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》

　�、蔚箶㈤_(kāi)頭，吸引讀者

　　當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教官？--《朋友》

　　⑾撥亂反正，撥云見(jiàn)日

　　有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》

　�、刑┥綁喉敚�觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

　　目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。--《攀比風(fēng)，可休矣》

　�、崖�(lián)想象征，奇妙無(wú)窮

　　一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……--《期待》

　�、噎h(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛

　　十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來(lái)。

　�、宇}記為冠，哲理為先

　　世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》

　　⒃博覽群書(shū)，信手拈來(lái)

　　據(jù)說(shuō)，在非洲的原野上，有一種食蟲(chóng)的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲(chóng)抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》

　　暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日--教師節(jié)。我?guī)е�我的收獲來(lái)看您來(lái)了。--《瑣憶》

　�、忠晕镉魅�，含義深長(zhǎng)

　　在一望無(wú)際的曠野上，一棵古老的樹(shù)，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它的身旁，一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽。老樹(shù)的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹(shù)；老樹(shù)的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我，他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開(kāi)了我。--《瑣憶》

　�、捉忸}鋪陳，明示中心

　　責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景--請(qǐng)?jiān)试S我，從這道道美麗的'風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)面吧。

　　⒇設(shè)置矛盾，引人入勝

　　"我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情？……"這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說(shuō)："陳老師，你誤會(huì)了……我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢？"

　　初中作文結(jié)尾寫(xiě)作技巧

　　一、自收束水到渠成

　　所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。

　　如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!”

　　二、卒章顯志畫(huà)龍點(diǎn)睛

　　這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。

　　如一同學(xué)在寫(xiě)《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾：無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。

　　三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨

　　首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。

　　請(qǐng)看某同學(xué)寫(xiě)《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：

　　開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

　　結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。

　　四、引用佳句多姿多彩

　　用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。

　　如一同學(xué)如此寫(xiě)《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

　　五、巧妙發(fā)問(wèn)引人深思

　　結(jié)尾以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無(wú)窮。

　　如有同學(xué)這樣寫(xiě)《我的語(yǔ)文老師》結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱(chēng)職的好老師嗎?你見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎?

　　六、聯(lián)想引申多姿多彩

　　結(jié)尾展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。

　　如某同學(xué)寫(xiě)《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……

　　七、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡

　　用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。

　　如習(xí)作《公園里的秋色》：啊!我愛(ài)那迷人的秋色，我愛(ài)秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

　　八、景物烘托情景合一

　　采用描寫(xiě)景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。

　　例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽(yáng)光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。

　　九、啟發(fā)思考意猶未盡

　　即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。

　　如一同學(xué)寫(xiě)的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽(tīng)信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了�！边@引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。

　　十、出人意料戛然而止

　　這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。

　　如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫(xiě)《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來(lái)，比賽的規(guī)則是比賽誰(shuí)跑得慢。

　　十一、含蓄深刻余味無(wú)窮

　　含蓄結(jié)尾寫(xiě)法，就是把要說(shuō)的話、表達(dá)的真情隱藏起來(lái)，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無(wú)窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。

　　如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰�它�?/p>

　　十二、升華主題揭示本質(zhì)

　　所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，

　　如《母親》的結(jié)尾：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽业哪赣H就是這樣一位無(wú)私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)和人民。作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。

初中作文 篇6

　　喔！真是太棒了，從大概15米的地方滑了下來(lái)，本來(lái)我們打算坐著東西下來(lái)的，可是什么都沒(méi)有，再說(shuō)了只是農(nóng)村。沒(méi)有城市里那么多的滑雪裝備，而且我們沒(méi)錢(qián)。所以我們先是坐著玉米秸桿滑了下來(lái)，可是這也太浪費(fèi)了，所以我們找到了一塊布。

　　本來(lái)誰(shuí)也不想滑，可是不知道是誰(shuí)被推了一下，好像是算了不說(shuō)了，我都感到丟人，啊沒(méi)想到啊，竟然還有這樣的人，原本以為滑下去特別簡(jiǎn)單，但是，沒(méi)想到，第一次滑下去的時(shí)候，感覺(jué)特別的緊張而且害怕，但是第二次，卻不一樣了。第二次不那么害怕了。

　　下午，我的小伙伴們來(lái)找我玩了，我們又去了，然后撿到了一個(gè)破舊的行李箱，我們坐著行李箱滑下來(lái)又上去了，然后，又有一個(gè)小伙伴加入我們，我們坐著那塊破舊的布滑了下去，接著，我們就回家了。

　　出了家門(mén)后，看到了有人在打羽毛球，我們湊上去看了一會(huì)兒，之后，我媽來(lái)找我，我又看了一會(huì)就回家了。

　　這一天，我遇到了很多人，總之我很快樂(lè)，在家媽媽總是希望我多學(xué)習(xí)，可是，我的小伙伴總是來(lái)找我，所以我總是可以在我想回家之后才學(xué)，對(duì)于農(nóng)村人在過(guò)年的`時(shí)候是最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，我們這就是我最有趣的一天�？梢猿缘皆S多的好吃的。有肉等等。只是我最快樂(lè)的寒假，雖然只有32天，但是這我做快樂(lè)的寒假。

初中作文 篇7

　　寫(xiě)這個(gè)的目的很簡(jiǎn)單，只是想追憶一下我的生活，我想即使哪天我老了，死了，但那些文字卻會(huì)永遠(yuǎn)鮮明，喚醒著我大腦深處的記憶！

　　每當(dāng)一天過(guò)去，放學(xué)回家的路上，我都不段問(wèn)自己，今天收獲多少？今天學(xué)到了多少？今天有那些有意義的事。

　　廣闊的蒼穹，如此遼闊，仿佛包容著世間的一切，但我常常在想，那廣闊的背后會(huì)有多少寂寞。雨，到底是揉碎的情淚還是天空落寞哭泣。我常一個(gè)人在夜幕降臨時(shí)，在黑暗中以慣有的姿勢(shì)靜靜坐著，晚上，在黑暗中時(shí)，當(dāng)所有的面具全部卸下后，總是會(huì)有一張脆弱得淚流滿面的臉，而我卻樂(lè)此不疲，我甚至在想是否是巫師在我身上下的一道咒語(yǔ)，注定我將是個(gè)不被人讀懂的人。

　　很多時(shí)候，我都在回憶，回憶那些過(guò)往如煙云的事，那些小時(shí)侯和小伙伴吵架后，第二天又開(kāi)開(kāi)心心的和她分享同一支冰棒的日子，那些古樹(shù)葉子飄落在地上，被踩出的“喀喀”聲，寧?kù)o而安逸的日子，那些空氣中有著怡人清香，如同一個(gè)少女的.初戀般的日子，那些為一只棒棒糖便會(huì)開(kāi)心的大笑的日子，還有許多許多的事情，它們不斷在我的腦海中翻涌，出現(xiàn)在我每一個(gè)夢(mèng)魘中，將我啃噬得尸骨無(wú)存，往往想著想著，眼眶便酸漲了起來(lái)，于是便不敢再想下去，怕眼中的“七喜”又叛逆出來(lái)！我的那些回憶永遠(yuǎn)停留在生命中駐足過(guò)的每一片心靈土地上！

初中作文 篇8

　　躲藏在云端上，慢慢的游走，云會(huì)緊緊的跟著我。和我一起在夜晚仰視星空，享受月光的洗禮；或在白晝俯瞰大地，享受陽(yáng)光的沐浴。

　　會(huì)有遷徙的鳥(niǎo)陪伴在我身旁，它們時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，在我兩旁嬉戲�？鞓�(lè)的時(shí)候還會(huì)唱上幾聲，那婉轉(zhuǎn)的歌聲在天地間回響。我輕輕的撫摩它們那潔白柔順的羽毛，把它們送向遠(yuǎn)方。

　　我也會(huì)來(lái)到地面上。

　　在大海上起舞，會(huì)有海鳥(niǎo)和我一起飛翔，會(huì)有浪花做我的舞伴，在藍(lán)色的天空下，在蘭色的海水上跳著自己的舞步。一只跳到大地的懷中。

　　擦去正在田中勞作的農(nóng)民身上的汗珠。微微的掀起他們潮濕的衣襟，也許還可以吹走他們的疲勞。然后當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我時(shí)，我就跑到樹(shù)林中。去聽(tīng)夜鶯的鳴叫，聽(tīng)清泉的歌唱。我也會(huì)吹響樹(shù)枝來(lái)為它們伴奏，使山谷中回響我門(mén)的大合唱。我靜靜的走過(guò)，和他們一一招手，他們會(huì)向我一一的'點(diǎn)頭�；ㄐξ�嘻的將帶有香氣的花粉送給我，讓我把他們帶到遠(yuǎn)方。

　　我會(huì)帶著他們到大草原游玩，將他們傳到翡翠般的草地上。帶他們?cè)诿�盛的草叢中穿梭，拂過(guò)嫩嫩的草葉。把平整的鏡子吹出浪花來(lái)。我在一望無(wú)際的大草原上四處游蕩，其間有許多細(xì)小的河流，流淌的是草原的血。一直流向我來(lái)的地方——這是草原的秘密。

　　和他們一一到別。經(jīng)過(guò)他們的指引我來(lái)到白雪皚皚的高原，他們說(shuō)這里是最美的地方。一切都是潔白的。長(zhǎng)江和黃河從著里流向華夏大地，滋潤(rùn)著幾千的華夏民族。終年白雪覆蓋，所有的一切都是白色，這里放拂沒(méi)有夜晚。山靠山，山連山。一只到天際，到天際的天際——天堂。他們沉寂在這里，靜靜的守侯在天堂的入口。那么偉岸，那么神圣。我不敢停留，只得悄悄的溜走，以為我承受不起這神圣。

　　當(dāng)我累了，我會(huì)躺在云上，微微的閉上眼睛。悄無(wú)聲息掠過(guò)大地，掠過(guò)深谷，掠過(guò)河流。

　　我愿成風(fēng)。

初中作文 篇9

　　王履說(shuō)：“時(shí)當(dāng)違，理可違，吾斯違哉�！碑�(huà)家要想在藝術(shù)上有所建樹(shù)，應(yīng)該既“不遠(yuǎn)于前人之軌轍”，又“不局限于專(zhuān)門(mén)之固守”，去故而創(chuàng)新。

　　藝術(shù)不大可能沒(méi)有師承，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)如同接力，前人跑到今天由我們?nèi)ソ影�，如不接而從頭跑起，就讓人不可思議。還有人主張復(fù)古，那就是接了棒按前人的來(lái)路跑回去，自然有幾分滑稽。

　　繼承是手段，創(chuàng)新是目的。聞一多先生評(píng)論杜詩(shī)時(shí)談到，杜甫的詩(shī)無(wú)一字無(wú)來(lái)處，但可貴在其去處。只停留在繼承上，就會(huì)成為前人語(yǔ)言的堆砌、前人筆墨的再現(xiàn)，形成沒(méi)出息的模仿。

　　創(chuàng)新不是搞突變，離開(kāi)繼承的創(chuàng)新往往造成斷裂，是難以存在的。有人對(duì)我說(shuō)：“我昨天創(chuàng)造了一種程式和符號(hào)，今天叫人拿走了，你看可氣不可氣！”藝術(shù)的程式和符號(hào)是高功力度的產(chǎn)物，如此輕易一拿就走還有什么可貴。

　　創(chuàng)新是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，山水畫(huà)的創(chuàng)新必須到大自然中去求得，去概括不同于前人的程式，“拘法者守家教，不拘法者換門(mén)庭”，這是一條艱難的`路，也是惟一的生路。

　　男裝市場(chǎng)呼喚解放觀念

　　中國(guó)男士是睿智、堅(jiān)強(qiáng)不屈的和有超強(qiáng)的忍耐力，但面對(duì)長(zhǎng)期不合理觀念壓抑下，這種忍耐力是有限度的。全國(guó)的男士站起來(lái)吧！不信青春?jiǎn)静换亍?/p>

　　傳統(tǒng)觀念隨著時(shí)代發(fā)展，要取其精華，去其糟粕，繼承是手段，創(chuàng)新是目的，解放傳統(tǒng)觀念，中國(guó)男裝市場(chǎng)會(huì)豁然開(kāi)朗，打開(kāi)一片新天地。

　　男裝市場(chǎng)龐大，但中國(guó)品牌為什么不能像巴黎、米蘭、倫敦一般領(lǐng)導(dǎo)潮流？又不能像紐約、東京、柏林一般后來(lái)居上國(guó)際市場(chǎng)并與三大時(shí)裝中心平分秋色呢？因?yàn)橹袊?guó)品牌沒(méi)有自己的品牌文化，一味模仿，缺少一種品牌應(yīng)有的時(shí)尚權(quán)威凝聚力，服裝文化也缺少一份來(lái)自于生活的矜貴。

　　近年我國(guó)服裝出口量增加，最大因由：日本、美國(guó)……他們看中的是我國(guó)龐大的廉價(jià)勞動(dòng)力市場(chǎng)，而不是設(shè)計(jì)。

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