(熱門)實(shí)用的初中優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
記憶的痕跡浸染了時(shí)間的節(jié)奏，拼湊出璀璨的美好，然而歲月蹉跎，時(shí)節(jié)已不能倒流 . ——題記
天陰沉沉的，沉郁的氣息，壓抑著周圍的一切，大雨一觸即發(fā)。望眼周圍的一切，冥冥中眼前的世界，似乎被施放了某種魔法，凈而靜的凝滯在眼前，定格出一幅幅巨大的畫面，影射出異樣的油彩�？淳昧�，
目光也隨之變的呆滯，整個(gè)人沉陷于層出不窮的冥想里，思緒萬千。
沉悶的風(fēng)兒，無心插柳般，扣開了記憶的大門，涌出的是我一段接一段的懷念，那些消逝的曾經(jīng)，早已被時(shí)間流水般的侵蝕，滌洗 沖刷的黑白分明，清晰的近乎奢侈，飄逸著記憶的暗香。
記憶中年少的我們無法承受那些雜亂的`世面，我們都是未脫懵的孩子，單而純，傻亦樂。無知的揮霍著稍縱即失的快樂，抑或幸福 ——純真的年月。
記憶中我們可以盡情的歡樂，盡情的感動(dòng)，盡情的熱愛，盡情的追逐，可以在些許煩惱面前，盡情痛哭， 會(huì)全然不顧旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)，任憑自己放肆的釋放，宣泄到歇斯底里的怒吼，甚至到?jīng)]心沒肺的叛逆�！� 不羈的歲月。
記憶中停留著一張張熟悉的面容，一個(gè)個(gè)鮮活的身影，其中有你甜美的笑靨，和你永不逝去的倩影，在那個(gè)濃郁的夏日，為了共同的夢(mèng)想，我們信誓旦旦。 ————憧憬的時(shí)節(jié)。
那時(shí)的我們似乎活在太陽的世界里，每個(gè)人身上都洋溢著陽光的氣息，干凈明媚，活力十足。曾為此堅(jiān)定的認(rèn)為人生是何等美好，活著是多么慶幸，成長(zhǎng)更是何等美妙。在那段年月里，我們都固執(zhí)的堅(jiān)守著那份屬于我們的厚重與執(zhí)著。
當(dāng)那些消逝的曾經(jīng)凝變記憶的碎片，匯聚在一起時(shí)，會(huì)拼湊出一個(gè)大寫的美好。
美好的記憶，記憶的美好。
然而歲月蹉跎，時(shí)節(jié)已不能倒流，過去的被定格成段段惆悵的記憶，落下班駁的倒影，作為而今不愿離棄精神慰藉。
記憶似乎總是美好，現(xiàn)實(shí)竟如此殘酷，巨大的現(xiàn)實(shí)反差油然而生，充斥著我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇敢。
回避現(xiàn)實(shí)，沉迷記憶，走不出來。逾不過去。好想怒吼，卻再也找不出合理的理由。惟有獨(dú)自呻吟著記憶的美好。
記憶帶給我們諸多的歡快，卻忘了帶走無形中施加于我們的痛楚。
總想回歸記憶，回到從前的美好，然而記憶卻隨著我們的頹廢，迷茫，漸漸影退在時(shí)間的洪流中，難以挽回。
記憶的痕跡浸染了時(shí)間的節(jié)奏，咆制出一道難以逾越的鴻溝。就連描寫它的文字也變的蒼白無力，心余力絀。
時(shí)間依舊一點(diǎn) 、一點(diǎn) 、一點(diǎn)......消逝。曾經(jīng)的只能永遠(yuǎn)作為過去，停駐于記憶深處。時(shí)間終將會(huì)把我們打磨的棱角分明，一切都得改變。
記憶已不能承受我們不斷增添的負(fù)載。記得李清照有一詩曰：“又恐雙溪舴猛舟，載不動(dòng)許多愁�！比缃窨煞窀Z改為：“唯恐記憶一小舟，怎載動(dòng)許多愁。”
睥睨陰郁的蒼穹，混沌的天際中，數(shù)只雀鳥，一路翔北。在天空影留出道道寂寥的弧線，須臾間又消逝在眼前的天際，奔赴于下一站天際，一個(gè)自己不曾到過的地界。
望眼世界，終于在千次回眸后。痛下抉擇，告別頹廢，別離迷茫，回歸現(xiàn)實(shí)，收斂記憶。
記憶的痕跡浸染了時(shí)間的節(jié)奏，拼湊出璀璨的美好，然而歲月蹉跎，時(shí)節(jié)已不能倒流。
陰郁的時(shí)候，或許還會(huì)夾雜些許的隱痛，但這些都將不在重要。因?yàn)槲覉?jiān)信，陽光下，我又能呼吸。
初中優(yōu)秀作文 篇2
哲松一把將昏迷中的周心隨手往懸崖邊上一扔，周心昏迷著癱在地上，動(dòng)也不動(dòng)。
“周心，就算你死，我也不會(huì)讓你死得舒服！哼哼，我說你是妖怪，你就是妖怪，而且我還要把你變成真正的妖怪！我要讓你來世也做不了人！”
哲松露出了詭譎的猙獰笑容……念起了咒語。
懸崖下面陡峭險(xiǎn)峻，云霧彌漫，深不見底，陣陣陰風(fēng)呼嘯而上。
天空漸漸多起了烏云，天色灰暗下來。
好一會(huì)兒，只見哲松滿意的站了起來，低頭看著地下，露出得意詭異的笑容：“太完美了，大怪物，你真是我的杰作啊，哈哈哈哈……”
他揚(yáng)手一揮，一股大風(fēng)卷起周心連同那怪獸的尸體一起拋向了深不見底的懸崖，轉(zhuǎn)眼之間，就消失在云霧中。
一陣劇痛傳來，周心慢慢地睜開了眼睛，感到全身像散架了一樣，心想自己也許骨折了，要不然也不會(huì)有那么鉆心的痛。
周圍一片幽暗，森林茂密，周心正躺在厚厚的枯葉堆上，旁邊還散落著許多斷了的藤條和樹杈。
他突然想到什么，驚想跳起來，卻因?yàn)閯⊥炊U(xiǎn)些又暈過去。
不知道靈兒怎么樣了，難道真的要被政泊當(dāng)作藥引嗎？想到這里，周心又急又怒。
他靜躺了一會(huì)兒，卻感到臉上有點(diǎn)癢，周心舉手擦了擦，感到有點(diǎn)不對(duì)，怎么會(huì)毛茸茸的？再伸手摸摸，頓時(shí)心里發(fā)毛了！
自己臉上竟有茂密的毛發(fā)！
不！不可能！
“怎么會(huì)這樣？”周心低頭看著兩手，不僅臉上，就連手上都長(zhǎng)滿了毛，跟野獸的毛發(fā)一模一樣，他艱難的支起身子，查看全身，突然發(fā)出了驚恐的嘶吼。
“不……！”
周心艱難的在林中穿行。周圍不時(shí)傳來妖怪野獸的吼聲。
“我不能死……我要救靈兒……我要救師父……”周心一直默念著，堅(jiān)持向前。
“穿穿、蠻蠻！你們都跑哪去了？”他痛苦的喊著，但這時(shí)，也許穿穿蠻蠻也在著急的找他和靈兒才對(duì)吧。希望它們不會(huì)也被長(zhǎng)生派的人抓住，又當(dāng)成妖物殺死。
突然近處一聲怪吼，驚的林鳥紛紛展翅四飛，樹技搖動(dòng)起來。
周心驚踉蹌向前逃去，不知奔了多遠(yuǎn)，前面忽然出現(xiàn)了光亮，漸漸的，眼前開闊起來，傳來轟隆隆的聲響，一條洶涌的大河奔涌地向前流去，在前面一處斷崖落下，形成一個(gè)氣勢(shì)磅礴的瀑布！
突然腳下被什么東西絆了一下，周心收勢(shì)不住，猛地向前撲去，一頭扎入洶涌湍急的大河里面，瞬間被河水卷入，向瀑布沖去。
周心不斷翻騰在洶涌河水中，已經(jīng)被轉(zhuǎn)的分不清方向了，迷糊中耳邊傳來陣陣巨大的轟隆聲，他嚇得魂飛魄散，猛嗆了幾口水，極力掙扎起來。
水勢(shì)洶涌湍急，周心剛掙扎了幾下，就被沖下了那極高的瀑布。
“啊……”
仿佛從天上墜下，失重的感覺讓周心覺得心都快要迸出嗓子了，感覺下墜了很久都還沒有到盡頭，以為永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭的時(shí)候，突然傳來巨大的轟隆聲。
瀑布下是一個(gè)巨大的水潭，蒸騰的水霧彌漫著整個(gè)潭面，一陣巨大的水花沖天而起，周心落入潭中。
“咳，咳咳……”
周心被沖到潭邊，掙扎著爬上岸。仰面躺下，無力的喘氣。
半天，他掙扎著坐起來，看著水中的倒影，竟然是一個(gè)全身灰色長(zhǎng)毛的丑陋怪物，已經(jīng)看不清周心原來的樣子了，完全就是一副野人的模樣。
“混蛋，居然把我變成這個(gè)樣子。這樣以后就可以名正言順說我是妖精，可以想殺就殺了？”周心咬牙道，“以后，我定要把你們?nèi)兂蔀觚�！�?/p>
他抬起頭，四下張望尋找出路的`時(shí)候，去傻眼了。
四周都是高不見頂?shù)膽已虑捅冢挥幸粭l瀑布直沖下來。
“這里……難道就是幽谷寒潭？我竟然被沖到這里來了�！�
突然一顆果子從后面的樹林中飛出，打在周心的頭上。
“哎喲�！敝苄谋еX袋轉(zhuǎn)身看去，只見穿穿正抱著一顆紅色的果子在樹枝上猛啃，那神情就像是偷吃的老鼠一樣，并朝周心咧了咧嘴，顯然剛才那果子是它扔的。
“穿穿！”周心仿佛溺水中抓住了一根救命稻草，驚喜若狂的呼叫。
穿穿蹦蹦跳跳地跳到周心的肩膀上，伸出小爪在周心頭上一陣抓撓，那尾巴搖晃的快要斷了。
周心卻有點(diǎn)奇怪，自己變成野人模樣了，穿穿竟然還認(rèn)得自己？看來它還懂分辯氣味啊。
就在這時(shí)，頭頂忽然一暗，巨大的蜘蛛垂線而下�！澳闶钦l？”
那是蛛兒。
“蛛兒，靈兒被捉走了！”周心大喊。
蛛兒揚(yáng)起了利爪，一副警戒的模樣：“你是誰？”
“我……”周心這才想起了自己身上的變化，心中一陣難過：“蛛兒，我是周心啊�！�
蛛兒向前嗅了嗅：“你竟然真是周心，你怎么變成這樣了？你剛才說靈兒怎么了？”
“靈兒被長(zhǎng)生派的人捉走了！他們說要拿她煉丹�！�
“什么？你說什么！他們要?dú)㈧`兒？”蛛兒驚叫。
整個(gè)萬年黑潭躁動(dòng)起來，巨大的蛇身從泥里拱出，黑色的石人從湖邊站起。各種猙獰奇怪的面孔圍了上來，焦急憤怒。
“諸位！隨我一起去把靈兒搶回來！”蛛兒大喊。
群妖怒吼，腥風(fēng)陣陣，整個(gè)萬年黑潭都抖動(dòng)起來，一陣腥風(fēng)血雨就要發(fā)生了。
初中優(yōu)秀作文 篇3
老師的身上有許多不同的'“味道”。下面，我就為大家介紹我們班老師的“味道”。
科學(xué)周老師味道：白開水。
有一次，周老師問我們一個(gè)問題。問題是問完了，可卻沒有一個(gè)人才舉手回答。周老師非常生氣，便告訴我們答案，然后繼續(xù)講。最后，下課鈴響了，周老師就問我們：“懂了嗎？”“懂了�！蔽覀冇袣鉄o力的回答到。瞧，這節(jié)課上得那么淡，能不是白開水嗎？
數(shù)學(xué)許老師味道：辣椒。
那天中午，許老師讓潘明陽去辦公室。后來因?yàn)橹形缬欣蠋熞獔?bào)聽寫，潘明陽就沒有去。等有老師聽寫剛剛報(bào)完的時(shí)候，許老師沖進(jìn)來，抓起潘明陽的脖子，怒氣沖沖地說：“我讓你去辦公室，你為什么不去，��！”說完，就把潘明陽拉到辦公室去。天哪！太嚇人了！
英語李老師味道：汽水。
有一次上英語課，李老師問：“T可以組成哪些單詞？”“我！我！”大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來。弄的李老師都不知道叫誰了�？�，汽水的泡正在往外竄呢！
我們班里還有各種老師的“味道”。那么，你們有嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇4
在七月三十一日清晨五點(diǎn)鐘，我隨著爸爸、媽媽及爸爸的朋友，一行十人去了坐落于承德興隆的霧靈山。剛剛進(jìn)入景區(qū)，就讓我感受到了山連山、嶺連嶺的宏偉景象，（因?yàn)槲覜]有見過更大的山）據(jù)說這里的最高峰有2118米，這使我興奮不已，滿懷期待。爸爸的車隨著山路盤旋而上，來到了半山腰的一個(gè)長(zhǎng)亭，這里可以俯瞰山中美景。
只見白云像棉花團(tuán)一樣散漫在半空中，有些調(diào)皮的云朵匯成一縷縷的青煙從山澗中飄出，仿佛青龍出洞，一座座山峰在云朵中翹首期盼。隨我在長(zhǎng)亭遠(yuǎn)處眺望，好像我就站在山巔，游在云端，整個(gè)身體好像在飄，輕輕地。
隨著車在云中的穿梭，我們來到了仙人塔景區(qū)。我們下了車，沿著崎嶇的小路往前走，只看見一股股的山泉從山澗中流出，形成了一個(gè)個(gè)微型的瀑布，嬉戲跳躍著。用手輕輕地碰一下，頓時(shí)手感覺到刺骨的冰涼，不愧是避暑勝地。由于剛剛下過雨，鋪滿鵝卵石的小路很滑，我必須拽著鐵索才能前行，我調(diào)皮地在橢圓形的鵝卵石上擺著各種各樣的pouse。突然，我耳朵好像被一個(gè)巨大的聲音給吸引了，像是風(fēng)聲、水聲……，我急切在辨別聲音的方位，同時(shí)加快了追尋的步伐。隨著聲音的越來越近，我終于聽出了是水的聲音，這就是媽媽說的百米瀑布吧。我第一個(gè)踉蹌地沖到了瀑布的面前，突然大腦中迸出了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”現(xiàn)在身臨其境，更加欽佩我們偉大詩人的才華。
因?yàn)榈诙煲狞c(diǎn)半就去頂峰看日出，所以在晚上我早早的聽話睡覺了。
睡意正濃的我被媽媽叫醒，說要去看日出了，并且讓我穿上棉棉的軍大衣，我很不理解的愣愣地看著媽媽，昨天還穿t恤、短褲，今天就要在外邊套上棉大衣，好滑稽的想法。但看到媽媽認(rèn)真的樣子，我沒有多問什么，就順從地披上了比我還長(zhǎng)的、像棉被一樣肥大的大衣，緊跟媽媽身后，去看被媽媽之前說地很神奇的太陽的出生過程。
到了外邊，凜冽的寒風(fēng)穿過了我的頭發(fā)，好冷，我心想媽媽真的太聰明了。我們的車子在黑夜中沿著山路盤旋，爸爸不停地響著喇叭，像是警告著什么，我透過車窗期盼著2188米。終于來到了一個(gè)很大的'停車場(chǎng)，我飛快地沖上了夜色的山頂，找到一個(gè)自認(rèn)為最優(yōu)秀的位置，鳥瞰下去，高高的山峰在我的腳下，云海圍繞著山尖，好像進(jìn)入仙境一般。云海跟大海沒有區(qū)別，也是驚濤駭浪，只是靜靜地拍打山尖，不時(shí)有浪花撲向我們，再慢慢地褪去。這時(shí)在白茫茫的云海中，有一片火紅，就在海的邊沿，緊接著在火紅中有紫色的火焰的影子，隨著火焰燃燒的欲烈，突然冒出了一個(gè)亮晶晶的小點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)我聽到媽媽說，太陽快出生了，我屏住呼吸盯著這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，越來越大，越來越刺眼，不到一分鐘的時(shí)間，它就跳出了火焰，讓我睜不開眼，這真是太神奇了。耀眼的光芒頓時(shí)照亮了整個(gè)天空，就這么一個(gè)小球球，這么大的威力……！
天逐漸的亮了起來，我們慢慢地回到了車上，我進(jìn)入了遐想。霧靈山太美了，好像是人間仙境，有這么高的山、有這么浩瀚的云海、有這么美麗的日出、有太陽照耀地這么藍(lán)的的天空，還有山澗中的嬉戲泉水、還有詩仙眼中的銀河、還有……。
我喜歡霧靈山，我喜歡這里給我的一切。
初中優(yōu)秀作文 篇5
培根說，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。一本好書猶如一位智者。我時(shí)常在燈下與他們交談，在書的沃土中，我感覺心中的花在慢慢地長(zhǎng)葉、發(fā)芽，心靈從不沾染一點(diǎn)塵埃和世俗的氣息。
然而，當(dāng)我放下書本兒，推開門，走進(jìn)大自然，我這才猛地發(fā)現(xiàn)：它才是一本大書！
在這本大書中，我讀懂了包容，它來自于不甘平靜的大海。海兒啊，此刻的我在你的懷抱中踏浪，在你的臂彎間起舞。玩累了的時(shí)候，我躺在沙灘上，細(xì)細(xì)閱讀著你的生命。孩子們?cè)谀愕纳砼枣覒�；魚蝦貝殼在你的懷里成長(zhǎng)；雨露霧雪最終回歸你的懷抱。
海兒，我讀懂了你的包容，對(duì)待萬事萬物的從容和接納百川的淡定。
在這本大書中，我讀懂了奉獻(xiàn)，它來自于春夜纏綿的細(xì)雨。春寒料峭，你在稻田里舞蹈，將希望的種子撒播在大地；你在森林中跳躍，將春天的信息捎給鳥兒；你在城市上空漫步，揭開新年的面紗。最終你落在水郭中，激起一圈圈小小的漣漪，不帶走一片云彩。
細(xì)雨，我讀懂了你的奉獻(xiàn)，將自己美好的青春無保留地獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給自然！
在這本大書中，我讀懂了堅(jiān)持，它來自于翱翔藍(lán)天的`海燕。風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，只有你，向天空表示不屈，與風(fēng)雨抗衡。你是否和我一樣，擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想？你是否和我一樣，為了夢(mèng)想不屈拼搏？
海燕兒，我讀懂了你的堅(jiān)持，在惡劣的環(huán)境中，從不低頭，勇敢地前行！
讀書，我不再僅僅局限于小小的一方書桌前，在自然這本大書中，我與千千萬萬的智者對(duì)話，在閱讀中學(xué)會(huì)把持心靈的曲直陰晴，笑看人間的陰晴圓缺，體驗(yàn)生活的迭宕浮沉……
讀大自然之書，我收獲太多的心靈啟示。
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