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初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-10-28 11:35:34 初中作文 我要投稿

初中優(yōu)秀作文大全(5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中優(yōu)秀作文大全(5篇)

初中優(yōu)秀作文 篇1

  生命的長河中,會(huì)有許多驛站,用數(shù)不清的愛、恨、癡、怨作裝飾,畫一個(gè)個(gè)分階。

  一生中,也曾經(jīng)有過許多幻滅的場景。就像皮膚被撕裂開的那一刻,很痛。但痛過之后再長成的肌膚會(huì)更強(qiáng)韌,那就讓我們勇敢抵擋下一次的痛。

  我從不以為,自己有足夠強(qiáng)壯的筋骨,去承受生命中一次次無情的幻滅,可不管我愿不愿意,幻滅還是無情地一次次發(fā)生。

  原來,一切都會(huì)幻滅,然后歸于寧靜。而別離,都是告別軟弱,找尋新生的.契機(jī);每一次心碎,都是催化我們成長的力量。

  驀然回首,這許多年來,有些人,有些事,永遠(yuǎn)離開了我,或者說我永遠(yuǎn)離開了他們!

  人生何處不離別,最重要的是,如何在別離的悲傷再次來襲時(shí),勇敢地面對它的刀刃。

  既然是記憶中的河水,那就讓他靜靜地漫流而過?傆幸惶欤覀円欢軌驇е寫训奈⑿,輕輕放棄別離的寂寞,用一顆柔軟寬諒的心,笑看人生所有的缺憾!

初中優(yōu)秀作文 篇2

  莎士比亞曾經(jīng)說過:“人生如花,而愛便是花的蜜!笔茄,人世間最美好的感情是真愛,如果世界失去了它,那么將會(huì)變得黯淡無光。在我們身邊,富有真愛的舉動(dòng)是數(shù)也數(shù)不盡的,但令我印象最深刻的是這一次……  有一天,我和媽媽像往常一樣騎著電瓶車走在上學(xué)的路上?上旃蛔髅,太陽一轉(zhuǎn)眼就躲進(jìn)了云層里,不想露出它那帥氣的臉龐。驟然間,天空烏云密布,暴風(fēng)驟雨傾瀉而下,打得我和媽媽措手不及。我們趕緊停下車,拿出了雨具,然后繼續(xù)前行! ‘(dāng)我們停在十字路口等紅燈的時(shí)候,我看到了一個(gè)熟悉的身影:在風(fēng)雨交加的馬路中央,一位穿著熒光綠色雨披的人,向青松一樣挺立著,嘴里不時(shí)發(fā)出響亮的哨聲,一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作在左手和右手之間不停地交替著。哦,原來是敬愛的交警叔叔,他們不畏風(fēng)雨,只為了能讓更多的人下雨天出行更安全,更幸! 】矗R路對面有一位年輕的媽媽,手里牽著兩位小寶寶,后面還跟著一位兩鬢花白的老奶奶。望著眼前的一大片積水,他們正焦急地跺著腳呢。兩位小寶寶已經(jīng)被淋成落湯人,大聲哭泣著。交警叔叔看到了,一個(gè)箭步?jīng)_了過去,將兩位寶寶一把抱在懷里,挺了挺腰板,邁著剛勁有力的步伐,大步流星地朝著馬路對面走去,安全地把他們送到了對面的'公交車站臺(tái)。接著,他又快步跑了回來,攙扶著老奶奶小心翼翼地過了馬路。老奶奶還沒來得及說聲謝謝,他已經(jīng)馬不停蹄地回到了馬路中央,繼續(xù)專心致志地指揮著過往的車輛……一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,一聲聲響亮的口哨,在我的心里留下了一道道深深的痕跡!交警叔叔,您為我們撐起了真愛巨大的保護(hù)傘,您為我們搭建了真愛堅(jiān)固的城墻,您為我們傳遞了真愛溫暖的陽光。謝謝您!

初中優(yōu)秀作文 篇3

  往事如薄霧般朦朧在心頭,吹不散抹不開,總想尋覓點(diǎn)什么,直到那隆隆聲又鉆進(jìn)心房,思緒又飄進(jìn)了那記憶深處。

  姥爺一個(gè)矯健的身影,彎著腰,弓著背,凝聚全身的力量于手心,快速轉(zhuǎn)動(dòng)。起初只是“隆——隆”,聲音本只是蹦出一個(gè)個(gè)單音節(jié),隨著姥爺?shù)目焖俎D(zhuǎn)動(dòng),便一下從谷地飛向高峰,“隆隆”著冒著熱氣,似遠(yuǎn)天邊的巨雷滾滾襲來!奥 ,隆隆隆隆,噔噔噔噔噔——”車身隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的快速轉(zhuǎn)動(dòng)而震動(dòng)著,站在車上的我,扶著車上的欄桿,興奮的又蹦又跳,車上的鐵皮都被我跳的震顫著。這老玩意似乎是受不了我一波又一波的轟擊,一聲聲呻吟著。那本紅色的車身也掉了漆,露出白色的肚皮,在陽光下發(fā)出耀眼的白光。

  寬大的馬路上,一輛拖拉機(jī)飛速的行駛著,駕車的老者穿著天藍(lán)色的工作服,干凈樸素,車后斗上的婦女坐在車沿邊,微笑的望著某一處,時(shí)不時(shí)的伸伸手,嘴里咕噥幾句,隨著她的目光望去,只見一個(gè)小姑娘手里拿著頭巾高舉過頭頂,金黃色的三角巾宛若一展飄揚(yáng)的旗幟,那震耳欲聾的拖拉機(jī)聲也蓋不住她的笑聲。

  穿過層層的樹林,曲折的`山路,一路顛波,拖拉機(jī)駛到了一片農(nóng)田邊上。那農(nóng)田三面環(huán)樹,北面是一灣淺淺的小河,記憶中那河里有魚有蝦,偶爾還會(huì)飄來幾片樹葉。那時(shí)我總會(huì)想,那葉子上是不是會(huì)有一只小螞蟻在這只葉子船呢?從山上出發(fā),一路向東,流過溪水,流過江河,最終到達(dá)那廣闊的大海。當(dāng)我沉思時(shí),那拖拉機(jī)聲又傳了過來,姥爺不知何時(shí)把那車頭卸了下來,裝上了耕地的鋤頭,一圈一圈的耕著那地,樹葉沙沙作響,一陣微風(fēng)撫過,撫走了那人臉上的汗珠……

  往事隨風(fēng),我總在那風(fēng)中尋尋覓覓,這期許又成空,那拖拉機(jī)早已不知在這我的童年在回憶的那片海漂到了哪里,只留下一片“隆隆”聲還回蕩在心頭。

初中優(yōu)秀作文 篇4

  他,并不愛說話。小時(shí)候,我總愛牽他的手。他寬大的手掌有力而溫暖,總是牽著我,帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)新奇而陌生的地方,從廚房到茶館,從鹽罐到仙人掌。那時(shí)的我,我知道他的名字,只是叫著他父親。我似乎也記不得我叫什么,大約母親和我講過,但只記得父親一直叫我丫頭。丫頭,走。

  他,很少笑。大約,都把笑意留給了孩時(shí)的我吧。隨著我年齡的增長,他由呵護(hù)變成了嚴(yán)苛,在高興也只是略微牽扯一下嘴角。深邃的眼里總是摻雜著一些我永遠(yuǎn)也不懂得復(fù)雜與深遠(yuǎn)。烏黑的頭發(fā)也漸漸被歲月所染白。緊致的皮膚也掉進(jìn)了歲月的溝壑。那一道道皺紋似乎是一波三折的生活。背也有些彎了。

  如今,我與他尷尬的相處。在家里搭不上幾句話,更像是兩個(gè)合租的房客,彼此互不相干。見面也只是對視一眼,然后各忙各的。詢問我的時(shí)候我也只是還好還好的應(yīng)付。

  成功的速度一定要趕上父母老去的速度。這句話慢慢有些理解了,有些事,錯(cuò)過一時(shí)便錯(cuò)過一世。父親,等等我。我從未說過愛他,似乎是礙于情面吧,總覺得說不出口。他似乎也從未說過愛我,但一言一行早已證明。如今歲月的洪流卷了他的青春、年華和容顏,只剩了一個(gè)蒼老的背影。而我能做的,便是愛他,以我能達(dá)到的成績來愛他。父親,等等我。

  獻(xiàn)給從未說過愛他的父親。

  他在時(shí)你并不覺得有多重要,甚至隱約覺得有些煩人?赡程焖辉,這才驚覺,有些人早已不只是習(xí)慣。

  他總愛把我架在他的肩上。坐在他的肩上,看著地,有一種“一覽眾山小”的感覺。看著天,依然那么天高云淡。暖光瀉下,我一直堅(jiān)信只要一伸手就能抓住,但攤開掌心,卻又一無所有。陽光在腳邊投影下兩個(gè)一大一小的影子。一個(gè)慢慢地走,一個(gè)慢慢地追。

  他,很容易滿足。他很少夸我,每當(dāng)被鄰里夸贊的`時(shí)候,他雖裝作哪里哪里的風(fēng)平浪靜,而心里早已波濤洶涌。我在一旁只是笑笑,望著他眼角的皺紋由淺變深。

  我偶爾也會(huì)牽一牽他的手。他的手不再像小時(shí)候那么光滑,依舊寬大,卻略微泛黃。手掌上的繭已經(jīng)很厚了,摸起來很粗糙卻依舊溫暖。他已背不動(dòng)我了。但我望著他的背卻依舊有安全感,依舊的堅(jiān)實(shí),溫暖。與他肩并肩的走在路上,望著夕陽綻放出最后的余暉,心生悲涼。望著正值中年的父親逐漸有了變老的痕跡,有些心疼。

  他的父愛是讓我堅(jiān)定的信心,他的背影是讓我愛心的風(fēng)景。

初中優(yōu)秀作文 篇5

  別人都夸我是雷鋒式的好少年。我曾經(jīng)幫樓雨靜做值日生。有一次,陳潛潤卷子沒帶,我就把卷子和他一起看。還有一次,天上下起了大雨,陳亦泓雨傘忘記帶了,我就和陳亦泓合用一把傘。

  尤其是陳亦泓的'那件事,我記得很清楚。那天放學(xué)的時(shí)候,天上忽然,烏云密布。緊接著,天上下起了傾盆大雨,陳亦泓的衣服淋濕了,像只落湯雞。我看到了,二話不說,連忙把陳亦泓拉到雨傘下。陳亦泓說:“謝謝,你真是雷鋒式的好少年!蔽艺f:“不用謝,不用謝!蔽业哪樝褚欢涫㈤_的花朵,心里像喝了蜂蜜那么甜蜜。我開心極了,心想:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香,寫得可真對呀!”過了會(huì)兒,我來接了,于是,我就興高采烈地回家了。

  三月五日是雷鋒的紀(jì)念日,我一定要幫助更多需要幫助的人。

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