初中的作文

時間：2023-11-29 07:22:15 初中作文我要投稿

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初中的作文5篇【優(yōu)選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中的作文5篇【優(yōu)選】

初中的作文篇1

　　翻翻日歷今天是11月29日，我嘆了一口氣，時間過得這么快，算算她離開了兩個月了，在這兩個月里我不知道流過多少眼淚，想過她多少回，只因為她在我的心中占據(jù)了太大的位置。

　　我記得，以前的我為了她經(jīng)歷了多少事，我為了她努力過多少回？歷歷在目的都是和她在一起的時光，她的音容笑貌，她的一切一切。我記得，在我剛上初中的時候，就在我站在操場上茫然無助的時候是她牽起我的手，領(lǐng)著我去我陌生的新集體。讓從小就內(nèi)向的我，感到了一絲絲溫暖。剛開學(xué)的第一堂語文課，是自我介紹。老師拿起花名冊就點到了膽戰(zhàn)心驚的我的名字，坐在一旁的她察覺出了我的無助，站起來：“老師我來講好嗎？”她轉(zhuǎn)過頭來對我笑，老師點了點頭。坐在位子上的我聽著她甜美的聲音，看著她的容貌，我想這就是朋友吧。

　　內(nèi)向的我，開始關(guān)注起了一個男孩，我，他，她坐一輛公共車回家，開朗的她和他談笑風(fēng)聲，在一旁的'我有些沮喪，拿出耳機聽著周杰倫的新歌�！霸趺戳耍俊彼D(zhuǎn)過頭來對我笑�！皼]……沒什么。”有些緊張的我臉紅了�！芭丁彼D(zhuǎn)了過去。

　　我總是想，如果沒有她，我和他應(yīng)該會發(fā)生什么的吧。

　　我撫平了因嫉妒而有些激動的心，我想用成績來證明我的存在，三天后的月考紅榜上大大的寫著我的名字，我偷偷的觀察著人群，總想著她回來恭喜我，就這樣傻傻的我在紅榜前整整等了一下午。下午的陽光把人影拖得長長的，背著書包的我，在車上總覺得她會在哪一站跳上來，眼睛彎彎的笑。

　　第二天早上，我接到的卻是她出事的噩耗。

　　她靜靜地躺在病床上，打著點滴，我緊緊的握著她的手，生怕我一松手，她會消失不見。我坐在病床前，心里有從未有過的緊張，我安慰自己她會沒事的，我拉著的手越來越?jīng)�，感受不到一絲溫度。晶瑩的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。“別睡了，好嗎？”我說。沒有回應(yīng)，只有我因緊張而顫抖的我。

　　最終她還是被送進叫“太平間”的地方。她的母親交給我一封信。上面有她娟秀的字跡：

　　“傻丫頭，我們這個年齡給做的事可不是這個哦！我知道你喜歡他，可是我不想你用你的前途為這分份沒有價值的情感買單，你還是個好孩子，不過你沒有讓我失望，你這個小妮子還是挺爭氣的�！�

　　我笑了，原來是這樣，我不哭，就算再傷心也不哭，我想在天國的她，一定不想看到我的眼淚。

　　事隔至今，我開始喜歡抬頭看天，總覺得哪里有她的影子。

　　抬頭看看天空，午后的陽光有些刺眼。

初中的作文篇2

　　哈，今天又有動畫片《加菲貓》咯！不知道為什么我一見到有關(guān)于貓的動畫片都很愛看，還有《多啦a夢》啊。八點到了，《加菲貓》要開始了，我滿懷著高興的心情坐在電視機前，卻沒想到，竟然改播新聞了！我越想越生氣，頭發(fā)上已經(jīng)著上了熊熊大火，而我也身體的溫度也在不斷上升，都快100度了。我想拿旁邊的涼水熄滅我的怒火。沒想到水被我一碰就成沸水了，我憤怒至極，撿起附近的書砸向電視。撲通一聲電視被我砸出了一個洞，那個洞奮力地把我拉了進去……

　　醒來的時候發(fā)現(xiàn)我在一個素不相識的屋子里。我趕緊爬起來，走出房間。發(fā)現(xiàn)我在某一艘船上，what，這是怎么回事？不管那么多了。我站在船頭，視野可真棒。等等，我好想忘了什么事情啊？啊，對了，我暈船��！“啊嘔”，怎么沒有？對了，我還沒吃早飯呢！我邊走邊觀察周圍的環(huán)境。迎面撞上了一個壯年人，他還挺客氣的，直說sorry。我定睛一看，天哪！這不是遠近聞名的魯濱孫嘛！我趕忙向魯濱孫要簽名，也許魯濱孫聽不懂我說的.話，竟回答了一句“Do what you say？“現(xiàn)在終于知道了英語的重要性。我跟他指手畫腳了半天才知道我要干嘛。就要簽下名的時候，一個大浪撲了過來，船被撲翻了。oh my god，我竟然忘記了《魯濱孫漂流記》中有這樣的場景。我被海水嗆暈了……

　　等我再次醒來時，發(fā)現(xiàn)我躺在河邊，河的一邊有一排草船，另一邊只有幾架船。對了這不是遠近聞名赤壁之戰(zhàn)嘛！劉備的船靠近曹操時，我在岸邊拍手叫好。曹操和劉備被突然冒出來的小屁孩嚇了一大跳。他們都靠岸停船，呆呆的看著我，一會兒摸摸我的頭，一會兒拍拍我的肩，好像我是外星人似的。他們發(fā)現(xiàn)了我口袋里的手機，專心的玩起來�？纯此麄兺媸裁础砹_斯方塊第九關(guān)！天哪神啊，第九關(guān)我都到不了！我假裝生氣地奪回手機，說：“你們兩個趕緊去打仗，誰贏了，就把這玩意送給他！”他們又開始專心地打仗了。哎呀，趕緊溜�。「淖儦v史咱可傷不起！跑著跑著就被石頭絆倒了，又暈了過去了。

　　醒來時又發(fā)現(xiàn)在多啦a夢家里（現(xiàn)在穿越也太火了吧，連我也穿越了。唔~，我要回家！我跟哆啦a夢哭訴了一切，哆啦a夢表示灰常樂意幫助我。我用任意門終于回到了家。

　　呼呼，以后再也不穿越了！

初中的作文篇3

　　也許有必要重申一下我自己的存在和價值。

　　每一個人，都有其自身的價值。有的人，被人排斥，嘲諷，卻還是強顏歡笑融入進去，包容了你一切錯誤。而有的人，生來高貴，受人追捧，簡簡單單幾筆，就價值一字千金。自然，我是比不上的。但是但丁曾說過一句話:“走自己的路，讓別人說去吧�！蔽揖褪窃谧呶易约旱穆�，盡管一路磕磕絆絆，我都相信，金子總有會發(fā)光的一天。

　　卻有些人，生來就是破壞別人的價值的。一個人，簡簡單單的走自己的路，寫自己的文章，展示自己的風(fēng)采。那個人呢，不停的為你招黑。盡管累得筋疲力盡，被人從尊重變成貶低，你還是要笑著活下去。不管我怎樣，是高貴還是卑微，都是我。

　　常常受過很多種傷害，被人施加以壓力，冷落，孤立。每一次面對誰不都寬容的說“沒事”?誰都知道，“沒事”只是一種客氣的語言，一種人與人之間的禮儀。你常是不被人看好，努力想擺脫這種困住自己內(nèi)心煎熬的囚牢。你不管將來活得怎樣，都不會忘記這段黑暗時期。你走過來了，你就是成功者，你打退堂鼓了，你就會被社會淘汰。

　　適者生存，不適者淘汰。話說難聽點，這是個人吃人的社會。我們都不相信事實，總是一味的遷就于那個和諧安寧的社會。勝者為王，為王的人，又是怎么能忘記自己一路走過來的艱辛和折磨呢?當(dāng)他們被人加黑，把他認為是另一個出名的人時，不是自己一人默默吞下這口氣嗎？

　　我不愿活在別人的影子里。我想說，我是我，就如那些偉大出名的人，他們活出了他們自己。從前，總是會有誰對著他們指指點點，“誒，你好像某某出名的人啊...”可是現(xiàn)在，換到別人指著他們說“誒，你就是那誰誰誰嗎？哇你好出名...”他們一臉的.風(fēng)輕云淡。從前的嘲諷變成如今的恭敬，都是些阿諛奉承之輩。拿出實力，證明自己，才是當(dāng)下重要之事。

　　不管別人怎么說我，怎么說“你像那誰”，都不必理會。你嘴巴商戰(zhàn)勝過他了，可是你的實力卻永遠不被他佩服。這種勝利，我寧可不要。沒有成就感，空虛，毫無意義。

　　我是扶涼！也許很多人的筆名總會與我重復(fù)些什么，但是無所謂。有些人知道我，記住我，給予我鼓勵，我會感謝他們。但是，我想我應(yīng)該知道，既然不想活在別人的影子當(dāng)下，那就拿出你的市里來吧！也許有那么一天，你成功了，你會感謝現(xiàn)在努力的自己。

初中的作文篇4

　　一首詩缺乏深度，讓人感覺像白開水談而無味，唯有深度才耐人咀嚼，使人讀后如同喝的一頓美酒。詩的深度，是詩的魅力所在，也是詩的價值所在。因為作為一個寫詩人應(yīng)特別重視詩的深度。

　　詩的深度，首先來自寫詩人的思想情感深度。寫詩人沒有一定的思想情感深度，說把詩寫得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是認識提高，具有一定思想深度獲得的。登過山的人太多了，寫過登山詩的人也太多，唯有杜甫王安石等少數(shù)人能寫出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣名垂千古的詩句來。為什么呢，就是因為他們的思想覺悟高，沒有這個基礎(chǔ)，是絕寫不出瑰麗華章的。

　　詩的`深度，還來自寫詩技藝的不斷提高。詩的藝術(shù)就是語言的藝術(shù)。寫詩雖然不是一般的技術(shù)活，但寫詩也不是沒有一定辦法的，為什么有許多詩人能寫出好詩來，而有些人只能偶爾寫出一些好詩，有些人就根本寫不出好詩，甚至寫不出詩來呢，其中，對寫詩技藝的把握程度不同是其關(guān)鍵因素。俗話說“茶壺的餃子倒不出”就是比喻語言表達能力差的。寫詩的技藝有哪些呢？我個人所知如想象、聯(lián)想、各種修辭手法，各種感覺（五官直覺，錯覺，幻覺，夢），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，這些技法運用的好，詩句就鮮活有味，運用不好，就味同嚼蠟。從這些技藝中，我發(fā)現(xiàn)想象和聯(lián)想就是最基本的技法，其它一切技法都從屬于它。因此，可以說想象聯(lián)想的深度，就決定了詩的深度。

　　為什么說想象的深度就是詩的深度呢？從一首詩的寫作過程上講。情感是在一定情境中產(chǎn)生的，情境中有許多實物，但表達情感時，這些實物不能都用，只有選擇最能集中概括有效地表達情感的那個物來表達情感，這才符合的凝練性、模糊性、多義性等的語言特點。這個實物又如何和情感相聯(lián)系，以達到“以小通大”呢，這就需要通過想象和聯(lián)想來找到與此實物相類似、相同的、有關(guān)的實物，然后通過找到的這個實物，再找與這一個實物有關(guān)聯(lián)的實物來表達情感。從而實現(xiàn)有深度表達情感。詩味就在其中。

　　詩的深度，靠寫詩人長期不懈的積累，來不得半點投機取巧，沒有捷徑可走，唯有平時注重生活、思想、藝術(shù)的積累，才會熟能生巧，妙手偶得。努力吧，寫詩的快樂離我們或許很近。