初中的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
當(dāng)一座座高樓大廈拔地而起，一個個都煥發(fā)出繁華的光芒，這個民族的許多夢想早已實現(xiàn)，但當(dāng)我踩在這鋼筋水泥之上，卻感受到了森寒意，我意識到有個夢想還 尚未完成。
也許是因為新奇，也許是被電視上的宣傳所打動，我們漸漸對公益慈善這個美好的詞起了興趣，這時，也付諸了行動。“嘿，東西拿來啦，我們走吧！”我站起來指向那個從家中奔跑的小小身影，興奮地向旁人說道。身后的同學(xué)與伙伴們也紛紛起身收拾好行裝，懷揣著我們的夢想與憧憬，揚帆起航。
在熱鬧公園旁的橋上，有著一處新風(fēng)景——義賣小攤，大大的桌布上擺滿了各式各樣的都是些用舊了的，平常不過的物品，但曾經(jīng)也都是我們所珍愛的寶貝。而現(xiàn)在它們更被賦予了特殊的意義，我們熱情賣力的吆喝著，多希望有人帶走它們，將它們轉(zhuǎn)換成一顆愛心，一股暖流，去幫助那些我們身邊有困難的同學(xué)們。
也許我們看上去只有一席貨物，一塊宣傳版，一個愛心箱，但我們深信我們更擁有無數(shù)人們的那一顆美麗而真誠的愛心。
有著這樣一種自豪的初衷，這樣一個美好的憧憬，我想我們是不會疲憊后退的。但現(xiàn)實又有了些距離了。
“義賣咯，獻愛心！”“快來看一下吧，獻上你的一份心意！”重復(fù)了千百遍的吶喊后，走過的卻都是千百張略帶冷漠的面孔。在力竭之后，我們又都開始了思索。“也許是商品不夠滿意”“也許他們出門都習(xí)慣不帶錢”“也許是我們宣傳得不夠到位，很多人還 不知道怎么回事……”
也許……他們少了點愛心。些許的震動與明悟，雖有些殘忍，雖有些不愿直說出口，但不論輕重，不論多少，在那個空蕩蕩的愛心箱中傳達出的，確實有這樣一條。
在這一刻，我們失去了點什么，又仿佛得到了點什么。我忽然在眼前的.愛心箱中，看到了一個夢想，也是一份使命，看到了一條道路，也是一份重擔(dān)。
我們想讓這個社會互幫互助，充滿愛！
也許有些不切實際，也許有些可笑。但之后的很多個夜晚，我們用自己的熱情與意念，傳播著愛，傳播著這夢想。
一次次的嘗試，一次次的改進，一次次努力的踮起腳尖，我們已腳踏實地的在逐夢路上！
初中的作文 篇2
別了童年，我即將步入十四歲的花季。十四歲的天空，該是處處陽光明媚，色彩繽紛，光芒四射的空間吧？天空一定更加深藍，大地一定更叫遼闊，白鶴飛得更高，蜻蜓舞得更美，到處洋溢著青春的氣息。在這里，我應(yīng)該是無比幸福的吧？
“讓我在陽光下享受，在天空中自由飛翔。”但這些只是我的想象，十四歲了，我已經(jīng)是一個小大人了，不能像那些小妹妹小弟弟一樣了。那么，我十四歲的我該是什么樣的滋味？
現(xiàn)在我真的長大了，跨入了十四歲，我也就體會到了十四歲的滋味。每天有繁多的作業(yè)，還有考試的壓力提到考試，我就心驚膽寒�？荚囍�，要經(jīng)過一番精心的復(fù)習(xí)備考，常�！伴_夜車”，眼睛都熬紅了。也難怪，“分，分，分，學(xué)生的命根，考，考，考，老師的法寶�！边h離了我心愛的漫畫書，那些《世界之旅》、《百變精靈》離我遠去了，看到比我小的學(xué)生，手中的一本本漫畫書，我心里一陣酸楚。我最愛的電視節(jié)目也被舍棄了，有時，偷偷看一眼，還得提防父母親的突然襲擊，看了也不爽快，我還不如不看；斑斕的色彩少了，煩惱心事也不少。別人說長大了就能找到自己的自由，我的同學(xué)錄上也寫著這樣的祝語：“祝早日找到自己的自由�！弊杂�，什么是自由？難道每天過著像我這樣的'生活就是自由么？十四歲了，我十四歲了，我對這十四歲極不滿意，為什么我的十四歲是這樣的呢？
我渴望十四歲是盛夏的綠茵，雨后的天空，甚藍明澈；是飄飛的花瓣，無憂無慮！
初中的作文 篇3
輕松愉快的小學(xué)生活像一抹云彩已飄然遠去，在向往和懵懂中我走進了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。我非常想上12中，結(jié)果上了，我想進實驗班考進了。我還有更新的目標。
我要給自己的初中生活繪一個豐富多彩的.藍圖，首先是學(xué)習(xí)方面的，我要爭取數(shù)學(xué)和英語的好成績，我希望被分在一個好的班級，盡管有壓力但會變成動力，促使我考出好成績的，我的初步目標是考入前10名，我相信我一定會成功的。成功以后我還會向著更高的目標進發(fā)。
其次，我希望我的才藝或者說是才能能充分的展示出來，所以我要多參加學(xué)校的活動，尤其是聲樂方面，我原來在小學(xué)合唱隊就是領(lǐng)唱，我希望我可以在中學(xué)繼續(xù)發(fā)揮我的音樂天賦，為校合唱隊盡一份力量。還能為學(xué)校爭得榮譽。
我還希望老師能夠多分配任務(wù)給我，希望能為同學(xué)和班級盡一份力量，我想成為一名班干部，為老師分擔(dān)力所能及的工作。
我爭取參加各種校內(nèi)外比賽，為學(xué)校和班級爭榮譽，我要掃除別人對豐臺區(qū)教育的偏見。
我現(xiàn)在對初中生活充滿了美好的希望，希望會實現(xiàn)。
初中的作文 篇4
多少次的剛毅，多少次的努力，在世界音樂的領(lǐng)域里，出現(xiàn)了“貝多芬”一個名字。這個名字如太陽一般，照射在我的身上，給我以支持和鼓勵。
小學(xué)時期，還不曾聽到過“貝多芬”這個名字。直到有一次，課上老師問我們貝多芬給人的啟示是什么。大家有的說剛毅，有的說樂觀。我也站了起來，大聲說道，背的`多了，分就高。全班一片哄堂大笑。
從那時起，我便欣賞起了貝多芬，曾有多少次，我問自己貝多芬究竟給人以什么啟示，也許是因為年齡太小吧總是難以回答自己的問題。只能一次又一次地聽聽他的《命運》。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟……來回就是這幾個音聽的我都厭煩了一怒之下便將磁帶扔到了垃圾桶里。
躺在床上翻來覆去之際，細想那命運之聲，仿佛是從一個黑暗與壓迫的地底世界發(fā)出的聲音，越來越小，越來越小。忽然在快要被黑暗與壓迫淹沒了的時侯又如雷電一般高響起來。
啊，這難道不就是貝多芬給我的啟示？堅持——努力——拼搏——反抗。
我興奮地從床上爬起來，想再聽一次貝多芬的《命運》�？僧�(dāng)我打開錄音機的時候才發(fā)現(xiàn)——我早已將它扔了。
現(xiàn)在回想起來，我那時是多么愚蠢呀。居然把一位音樂大師的不朽之作扔進了垃圾桶里。雖然磁帶扔了，但留在我心中的貝多芬精神便會一次又一次地彈起那首《命運》，使我也一次又一次地感受與品味那命運。
在我細細感受與品味那命運之后，我心中便會出現(xiàn)一種欣慰的感覺，因為，貝多芬留給我的不僅僅是藏在心底的驚心動魄的《命運》，還有背的多了，分就高——這就是貝多芬給以我的精神財富，它將使我一生受益無窮。
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