初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
現(xiàn)在距離畢業(yè)的時間已經(jīng)只剩下一個星期了，要離開的時候才懂得珍惜，才想起在母校里發(fā)生了太多的趣事了，在我的心里，永遠(yuǎn)銘記著那一次的“送別會”。
那是五年級只教了我們一年后就因?yàn)橐{(diào)去別的學(xué)校互相學(xué)習(xí)一年的張老師。就在要離開我們的時候，我們?yōu)槔蠋熮k了一場“送別會”。那場送別會——成了我心中永遠(yuǎn)不可磨滅的一道光芒！
那是放暑假的前幾天，我們在操場上玩耍，我對班長說：“咱們?yōu)槔蠋熮k個‘送別會’吧！”班長同意了，于是我們就開始商量著讓同學(xué)們都準(zhǔn)備什么東西。就這樣，中午休息時間結(jié)束后我們回到教室，班長就在黑板上布置了明天要帶什么東西，例如：拉花、氣球……同學(xué)都照做了。
第二天，我們所有同學(xué)都早早的就來到學(xué)校了，我們所有人都分工明確，自己忙自己的。有的人把拉花粘在窗戶上、墻壁上、黑板上、講臺上；有的人在用氣筒給氣球打氣，而我則在負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)黑板，最后同學(xué)們每個人都在黑板上簽上了自己的名字。正在這時，老師突然進(jìn)來了，把我們都嚇了一跳，其實(shí)老師早就知道我們有這個打算了。最后，我們讓老師趕快出去，我們又繼續(xù)開始布置了。
終于布置完了，老師也進(jìn)來了。我提前準(zhǔn)備好的主持臺詞也由班長開始宣讀了。我們精心準(zhǔn)備好的音樂、節(jié)目也都為老師呈現(xiàn)出來了。最后，老師像媽媽一樣抱了我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一下，此時此刻，我們有無數(shù)的.眼淚要流，有無數(shù)的心聲想和老師傾訴。我們流淚了——因?yàn)樯岵坏美蠋�，全班同學(xué)沒有沒哭的，可見我們和老師的感情有多深。
就這樣，在一陣陣的抽泣聲與一句句的祝福聲中結(jié)束了這一場難忘的“送別會”。
初中的作文 篇2
春節(jié)是我國最熱鬧、最重要、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
在我國人們都把春節(jié)稱為過年。據(jù)說“年”是一個猛獸，每當(dāng)臘月三十，都會殘害百姓，以人肉為食，后來人們知道了“年”怕紅，怕光，怕響聲。于是，過年就有了貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹、守歲等習(xí)俗。
貼春聯(lián)是過年的重要習(xí)俗，每年的臘月三十下午，人們都會去買春聯(lián)貼在家門口，以示迎春之意，每年我和爸爸都會去買春聯(lián)，預(yù)示來年有個幸福生活。瞧!人們故意把“�！弊值怪N，是希望幸�？禳c(diǎn)到來吧。
放爆竹就更有過年的氣氛了，給孩子們增添了無窮的樂趣，每當(dāng)小朋友放爆竹時，總會發(fā)出“噼噼啪啪”的'響聲，讓已沉睡的人們清醒過來。也讓我想起了王安石的名句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。
大年三十晚上，全家人一起吃年夜飯，準(zhǔn)備豐富的美食，共同享用，吃的當(dāng)然要數(shù)餃子了!忙碌一年的家人團(tuán)聚在一起，有說有笑，小朋友們迫不及待的伸手向爸爸媽媽要壓歲錢。飯后大人們坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，等待新年的鐘聲，這就是人們說的守歲吧!我們是注定熬不過去的，在迷迷糊糊的睡夢中又長了一歲。
我喜歡過年，爸爸告訴我過年的習(xí)俗還有很多，讓我們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!
初中的作文 篇3
我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。
唐老師擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)有一年多了，在她給我們當(dāng)班主任的時候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個子不高也不矮，扎著一個馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時候非常專注，她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點(diǎn)內(nèi)容，她采用動畫教學(xué)，用繪聲繪色的語言和形象生動的文字，使本來很枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變得豐富多彩，增加了我對學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業(yè)壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時常教育我們珍惜時間，多做練習(xí)。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時，重點(diǎn)突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點(diǎn)，讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項(xiàng)重點(diǎn)。
唐老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的課余生活，在結(jié)束了每天辛苦的教學(xué)課程和疲憊的工作之后，還及時為我們留言，關(guān)心的告訴我們明天天氣怎樣，及時增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的.時候，她也時常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時刻照顧著我們，惦念著我們，她有時經(jīng)常開玩笑的說：“看，我多富有，有這么多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。
我為能有這樣的好老師，教育我們學(xué)習(xí)，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師說一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學(xué)生！”
評語：整篇文章內(nèi)容豐富，層次清晰，重點(diǎn)突出，語句通順流暢，通過自己的仔細(xì)觀察和親身體會，寫出了對班主任老師深深的愛。尤其是對班主任老師對同學(xué)們的關(guān)懷闡述的細(xì)致入微。文章的結(jié)尾以對話的形式表達(dá)了一個學(xué)生對老師的敬意。
初中的作文 篇4
曾經(jīng)，我提筆在紙上寫下：“九月是收獲的時節(jié)……”，而今，那些筆下稚嫩的話語已成為過去，我開始思考：現(xiàn)在的九月呢，現(xiàn)在的我的九月呢？
它也許是對過去的祭奠，每每在這個時刻，秋日的晴空會有浮云飄過，偶爾會有飛鳥盤旋，最能勾起人的遐思，我會在我的九月里想起過去。每一個九月意味著我學(xué)習(xí)生涯的告一段落，每一個九月代表著與友人的分離抑或重逢，每一個九月會有成長中不一樣的心境，而那樣的愉快、煩惱、困惑，都隨秋日的離開而逝去。歲月漸行漸遠(yuǎn)，失去的越來越多，這個九月，或是過去的每一個九月，都是對從前的紀(jì)念。
它也許是這一刻的現(xiàn)實(shí)，人不能總流連于過去的風(fēng)景，我的九月就在我面前，等待著我走過，在我的九月里，我會經(jīng)歷飄渺如霧的未知故事，會見到澄明似天的嶄新世界，會邂逅悄然綻放的別樣風(fēng)景，也可能與一個機(jī)會擦肩而過，浪擲一段寶貴的時光……我的.憂傷、悲痛、幸福會化作絲絲雨露，滲入靈魂深處，糾集我的每一絲體驗(yàn)，匯成九月的獨(dú)家記憶。我會努力把握，珍惜九月的每一個日夜，當(dāng)然，和生命中的每一天，讓我不悔的經(jīng)歷鑄成永恒。我的九月，使我學(xué)會生活，學(xué)會珍惜，它那樣真實(shí)地在我面前，如同天邊的薄暮之光，讓我向著那光，不懈地奔跑。
它也許是對未來的愿景。九月，預(yù)示新的開始。我會在我的九月，迎來新的學(xué)習(xí)征程，也會在這時播下希望的種子。我從秋天開始耕耘，經(jīng)歷風(fēng)雨的清冷，黑夜的寂寞，烈日的炙烤，我希望會在辛勤的努力后收獲自己的成功。我會獨(dú)自堅(jiān)守著這份執(zhí)著。當(dāng)再一次黃葉紛飛的時候，我希望能微笑著看那金燦燦的希望飛翔……在我的九月，我迎著蔚藍(lán)的天和迎面清涼的風(fēng)，心中卻有種熾熱的沖勁在涌動，沸騰。這股強(qiáng)大的力量，支撐著我，努力向上攀登。如尼采所說：“我拼命燃燒自己，發(fā)熱發(fā)光——直到一切都成光明，才算找到自己�！蔽倚闹幸灿腥饺缴鸬男袢�，讓我在我的九月里，笑著面對未來的路，握緊心中的愿景。
九月，帶著盛夏未散盡的灼熱氣息，也攜著金秋剛開始的耀眼希望。我會走過生命中的每個九月，它串起我走過的路，我的夢想，我的心，一直起延伸到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
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