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實(shí)用的初中生作文(必備)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的初中生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
小時(shí)候,幸福是依偎在母親的懷抱,享受母愛(ài)的溫暖;是與爸爸一起做游戲,聽(tīng)到爸爸爽朗的笑聲;是奶奶用她那粗糙的老手撫摸我的臉頰,在奶奶的撫摸中,我總能感到奶奶對(duì)我的無(wú)限的期望。那時(shí)的幸福是天真,是無(wú)憂無(wú)慮,我喜歡。
漸漸長(zhǎng)大,幸福是與同學(xué)玩耍追逐,是晚霞中的笑聲,是手中的證書(shū),是天邊的一道彩虹,還是那操場(chǎng)上同學(xué)們嬉戲的身影。這時(shí)的幸福是童趣,是長(zhǎng)大,我留戀。
等到上中學(xué),幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛,是“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”的收獲;幸福是“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的愿望;是“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”的回憶;幸福更是那“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的追求。
幸福是什么?
我追尋著,探索著。
思想像一只斷了線的.風(fēng)箏,在天上游蕩,我握不住線,所以我不知道我探索的幸福是什么。
一位美麗的少女坐在樹(shù)下細(xì)細(xì)地品讀著她心愛(ài)的那本詩(shī)集……這是幸福嗎?
在春風(fēng)柔柔,春雨柔柔,春心柔柔的日子里,獨(dú)自一人躺在田野上,欣賞著小草偷偷從土里鉆出來(lái),讓春雨打濕自己的衣服……這就是幸福嗎?
或者是,或者不是,我認(rèn)為,幸福是“最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”的流連忘返,是“采菊東南下,悠然見(jiàn)南山”的春花秋實(shí),更是為“中華之崛起而讀書(shū)”的拼搏與奮斗……
初中生作文 篇2
在我的心中,有一個(gè)埋藏很深的愿望,或許是異想天開(kāi),要么也要在幾個(gè)世紀(jì)之后,才能實(shí)現(xiàn),那就是把自己的一秒鐘變成一年來(lái)過(guò)。說(shuō)起我為什么會(huì)有這一個(gè)想法,還有一個(gè)小故事呢!
在去年的時(shí)候,我曾經(jīng)瘋狂地對(duì)天空充滿幻想。有時(shí),我想:如果我能回到古代去探索歷史的究竟,全地球人都會(huì)崇拜我的。有時(shí)我也想:等我長(zhǎng)大了,。我要買(mǎi)一大片地方,在中間蓋房,然后在四周種上樹(shù),鳥(niǎo)兒都來(lái)這里安家。我還曾有一個(gè)荒唐的想法:一步走萬(wàn)里,我也曾崇拜過(guò)燕子俠。可這些都只是想法,不大可能變成事實(shí)。
有一天夜里,我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng):身穿這藍(lán)色的紗裙,頭戴潔白的月亮徽章,月光精靈來(lái)到我的'面前,輕輕地說(shuō):“我送你一件可以將一秒鐘的時(shí)間變成一年的寶物。”我連連說(shuō):“謝謝!”接著,我就醒了。
我一度沉迷于這個(gè)愿望。我在一張淡藍(lán)色的紙上為它寫(xiě)了一封信,在臨睡覺(jué)前放在了床頭。就這樣子,我一連放了好幾天,也沒(méi)盼來(lái)我夢(mèng)寐以求的月光精靈。我被這個(gè)愿望弄得快神魂顛倒了。我提筆,在這封信上修改了幾處。我最親愛(ài)這封信上有寫(xiě)了這樣一段話:如果愿意給我這個(gè)寶物,我也愿意送給你你最喜歡的東西(只要我能做到)。
我那么癡迷于月光精靈,幸好我看了一本書(shū),懂得了不能迷信,才能使我脫離了謎境。我明白了沒(méi)有月光精靈。不過(guò)我又有了一個(gè)新愿望——發(fā)明出這種寶物!
我沒(méi)有忘記這件事,我相信,在未來(lái)這不是一個(gè)愿望,而是一個(gè)真實(shí)的不能再真實(shí)的事情!
初中生作文 篇3
初中的生活猶如一幅畫(huà),五彩繽紛的畫(huà),記憶的彩色筆在這幅畫(huà)上跳躍著,裝點(diǎn)著每一個(gè)角落。
師生情——粉紅色
曾記得她那充滿關(guān)心的問(wèn)候;曾記得她手忙腳亂的身影;曾記得在她的陪同下,我忘卻了疼痛。記得那次我受傷了,她急急忙忙調(diào)換了上午的所有課程,先是給我的父母打電話,后又帶我去醫(yī)院,路上她不停的問(wèn)我哪里不舒服,痛不痛……在她那充滿關(guān)切的話語(yǔ)里,我忘卻里疼痛,停止了哭泣,轉(zhuǎn)而靜靜的看向她,此時(shí)的她,有些手忙腳亂,而不是那個(gè)能靈活掌控著課堂的老師;此時(shí)的她,說(shuō)話有些語(yǔ)無(wú)倫次,而不是那個(gè)上課講題,條理清晰的老師;此時(shí)的她……
這就是真正的她吧!她給我的溫暖,如同那淡淡的粉紅色給人難以抹去的溫馨,帶著淡淡的芳香。
努力奮斗——紅色
面對(duì)茫茫的書(shū)海,面對(duì)堆積如山的作業(yè),面對(duì)還有四十多天的中考,我們別無(wú)選擇,紅色是奮斗與堅(jiān)持。遇到難題了我們鉆研討論,爭(zhēng)得面紅耳赤,直到老師判定個(gè)是非。晚上大家挑燈夜戰(zhàn),第二天比戰(zhàn)績(jī),雖然帶著黑眼圈,但眼光中流露出自豪之情。
紅色是火的顏色,是光明,是希望。紅色帶給我們的是激情,是信心,是干勁。備考的日子好比是百米沖刺,面對(duì)還有四十多米的紅色跑道,我們鼓足勇氣向前沖。
友誼——白色
老師說(shuō),同學(xué)時(shí)代的友誼是最純正,最質(zhì)樸的!澳阊侥,笨死了,這道題錯(cuò)了,不是這樣做的,來(lái)我教你……”“怎么胃又痛了,讓你早上不吃飯,活該,給,喝點(diǎn)熱水”……一句句充滿關(guān)愛(ài)的責(zé)備在耳邊縈繞,一幅幅洋溢著溫暖的畫(huà)面在眼前浮現(xiàn)……同學(xué)間的友誼,如校園里的白玉蘭,白的純潔,白的質(zhì)樸,白的高雅。
五彩的`顏色點(diǎn)綴著我的初中生活。綠茵場(chǎng)上,有我們生機(jī)勃勃的身影;藍(lán)色的課桌前,有我們靜靜沉思的模樣;粉紅的花叢中,有我們甜甜的笑臉;紅色的跑道上,有我們的激情與干勁;這就是我多彩的初中生活。
初中生作文 篇4
只要有生命在,失去的永遠(yuǎn)都不是全部。生活總會(huì)有不幸的,但,請(qǐng)相信吧,總會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
——題記
記得那個(gè)英雄嗎?那個(gè)失去雙臂的毛國(guó)龍,憑著驚人的毅力在第一屆殘奧會(huì)1500米的跑道上獲得金牌。他說(shuō):“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。”他用自信和堅(jiān)強(qiáng)擺脫生命中的不幸,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
生活中有太多太多的困境,但人生的路還是要走的。想開(kāi)一點(diǎn),如果沒(méi)有困境磨練你的翅膀,你能在遼闊的天空飛得更高更遠(yuǎn)嗎?世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都可能會(huì)有殘缺,每個(gè)人都會(huì)有不完美,但,只要努力,就沒(méi)有殘缺的生命。當(dāng)不幸降臨時(shí),就讓輪椅、拐杖成為翱翔的翅膀,勇敢地走過(guò)生命里的山巒。
還記得桑蘭嗎?一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),笑著面對(duì)困境的運(yùn)動(dòng)員。17歲的花季少女就因比賽失誤而一生在輪椅上度過(guò)。但她依然能笑著面對(duì)。
這是一種悲壯的'美。這種美驚心動(dòng)魄,震撼人心。都說(shuō)大海的美不在風(fēng)和日麗,而在于狂風(fēng)暴雨。而我們,不應(yīng)該總期望風(fēng)平浪靜,而要在困境中勇敢面對(duì)。
記得《千手觀音》這個(gè)節(jié)目嗎?那是一群美麗卻殘缺的生命體舞出的一場(chǎng)希望之歌。她們的勇敢?guī)椭齻兂晒。排練時(shí),她們遇到的困境多不勝數(shù),但她們用行動(dòng)、精神感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)世界,告訴人們,雖然身體的某個(gè)部分殘缺,但她們同樣有著完整的靈魂。她們是生命與藝術(shù)的奇跡。
在生命的旅途中,每個(gè)人都會(huì)有非凡的經(jīng)歷,但,既然選擇了前方的路,就勇敢地前進(jìn)吧!就讓我們用心編織著自己的故事,豐富自己的人生。
初中生作文 篇5
“白色花開(kāi),夢(mèng)里花落!边@句話的感覺(jué)似乎是很凄美的,但花若不同,則整個(gè)的意境都是不同的。每一種花則有每一種感覺(jué),且每一種感覺(jué)都是不同的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中總是生長(zhǎng)著“煩”花,尤其是青少年,心中的“煩”花總是一朵一朵地生長(zhǎng)在心頭。若那句話中的花是“煩”花,確乎是只能在夢(mèng)里凋零的.。我并不太有朋友,普通朋友是不少的。在小學(xué)里我有兩個(gè)很好的朋友,好得就如現(xiàn)在流行說(shuō)的“閨蜜”一般。然而,很快的,六年的小學(xué)時(shí)光似眨眼般,如流水般就流逝了。我們不再如曾經(jīng)那般天真、可愛(ài),我們都走向了成熟,我們都走向了各自新的道路。
懷著對(duì)初中生活的憧憬,我踏進(jìn)了初中的校園。小學(xué)的閨蜜都已交了各自新的閨蜜。盡管我們的關(guān)系依然很好,但是不如以前那般好了。新的校園,新的集體,自然是要交新的朋友的。一天,一位女生Y見(jiàn)我被一道題難住了就主動(dòng)地教我題目。自從那以后,我決定和Y做朋友。和她接觸之后,我發(fā)現(xiàn)她和另一個(gè)女生L特別好。后來(lái),我了解到,Y和L是小學(xué)同學(xué),從小她們感情就特別好,很巧的是這次她們都分到了同一個(gè)班里,因此她們之間的友誼更加深厚了。我原以為三個(gè)人也可以做成閨蜜,就如我在小學(xué)時(shí)代那般有著兩個(gè)好閨蜜,可是事與愿違。Y和L并沒(méi)有接受我,她們之間有很多小秘密,總不愿和我分享,總是躲著我。若我再跟著她們,她們的言語(yǔ)還有臉色就不那么好了。當(dāng)我驀然回首時(shí),才發(fā)覺(jué)班里的女生都已三五成群,而就剩了我這孤獨(dú)的一人,心中的“煩”花從生根發(fā)芽迅速地生長(zhǎng)成結(jié)滿花苞。
升上了初二,不知為何,Y和L忽然接受我了。就這樣在初二上的時(shí)候,我很快樂(lè),“煩”花也不生長(zhǎng)了,花苞減少了許多。直到初二下,L轉(zhuǎn)學(xué)了,閨蜜三人組成了閨蜜二人組。然而,二人組沒(méi)過(guò)多久也解散了……L轉(zhuǎn)走后,一位女學(xué)霸C轉(zhuǎn)了進(jìn)來(lái)。這時(shí)閨蜜Y卻向C靠近,很快的,她們成了閨蜜。我被Y拋棄在了人群中,她們?cè)谖业拿媲坝姓f(shuō)有笑的。她們的笑容刺痛著我的心。我不想吵架,不想惹出什么事,我怕當(dāng)面說(shuō)話說(shuō)不好,大家關(guān)系會(huì)鬧僵,于是,我寫(xiě)了張紙條給了我那所謂的閨蜜Y,而她卻不以為然地說(shuō)想保持這樣的關(guān)系,不想改變什么。那天,我心中的“煩”花徹底綻放。那天,我哭了……
我多么希望能種一朵花,像向日葵向著太陽(yáng)那樣,每天,向著我開(kāi)花,微笑,那樣我的心中的“煩”花就不會(huì)再生長(zhǎng)了……
初中生作文 篇6
游魚(yú)用肢體傳達(dá)它們的信息,人類則用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。漢語(yǔ)是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語(yǔ),我們不能沒(méi)有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的神奇。
那是一個(gè)多少難忘的日子,天邊架起了七色的彩虹,海邊跳起了浪花之舞。那天早上,老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上,在熱鬧的喧嘩聲中,有的對(duì)著大海吶喊,有的.對(duì)著藍(lán)天狂吟,有的站在海邊大笑,就這樣我們班這次有趣的語(yǔ)文活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。一聲哨子響了過(guò)后,老師用那手中的遮陽(yáng)傘的傘柄在沙灘上重重地畫(huà)了一橫,接著提出了問(wèn)題:"同學(xué)們,誰(shuí)能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它象征著什么?"話音剛落,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答,"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜美的微笑"、"海龍王的定海神針",……答案千奇百怪。
老師面帶微笑地說(shuō):"同學(xué)的回答都正確,我們祖國(guó)的語(yǔ)言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事: 一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó),看到地上一個(gè)坑,問(wèn)漢語(yǔ)怎么說(shuō)。有人說(shuō)是一個(gè)坑,有人說(shuō)是一個(gè)洞,有的卻說(shuō)是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺(jué)得好奇。后來(lái),他決定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。 在老師的問(wèn)題中,在這個(gè)故事里,我們體會(huì)到了語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣,就像魚(yú)兒有了清澈的溪水般快活,就像小鳥(niǎo)有了自由般的快樂(lè),就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。
要讓我們的口才更好,我們需要語(yǔ)文;要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡,我們需要語(yǔ)文;要讓我們的性情更溫和,我們需要語(yǔ)文;要讓我們的未來(lái)更美好,我們更需要語(yǔ)文。
同學(xué)們,讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語(yǔ)交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧!這就是我記憶中印象最深的一次語(yǔ)文課外活動(dòng)。
點(diǎn)評(píng):本文小作者卻從一次語(yǔ)文活動(dòng)所受到感觸,從一個(gè)角度描述了語(yǔ)文(漢語(yǔ))那神奇的韻味,道出了語(yǔ)文能使我們的口才、學(xué)識(shí)、性情、未來(lái)更美好的功能。使我們對(duì)母語(yǔ)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),點(diǎn)燃了對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)之情。本文的語(yǔ)言優(yōu)美,比喻妥貼,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),值得一讀。
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