初中語文作文

時間：2023-12-28 08:10:12 初中作文我要投稿

初中語文作文15篇（優(yōu)）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中語文作文15篇（優(yōu)）

初中語文作文1

　　1、首先文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　2、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然。同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……這篇文章語言生動豐富，可讀性強。

　　3、你能按方位順序向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，這是自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

　　4、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了。

　　5、相比于上詞這次有進(jìn)步啦！希望你能多多加油，堅持寫作！

　　6、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全；雖然結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來說不錯。

　　7、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　8、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　9、作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　10、借景抒情托物詠志很特色

　　11、文章在民間傳說的'基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　12、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

　　13、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　14、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

初中語文作文2

　　我的語文老師是個女的，雖然外表看起來挺嚴(yán)厲，但內(nèi)心里都是為我們好。

　　記得有一次上語文課，老師嚴(yán)厲的對我們說：“大家把停歇之拿出來，聽寫生詞�！蔽覀兟犃艘院蠖紩耄骸斑@個老師這么嚴(yán)厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后，開始講課了，老師對我們說：“大家誰會背五課同趣啊。”

　　我們都不舉手，可能是怕答錯了被老師罰吧!但事實不是這樣的，老師對我們說：“大家都舉手吧，答錯了沒關(guān)系，只要有勇氣站起來�！蔽覀儼嘤袀€同學(xué)站起來大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯了幾個字，但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了，看見老師笑的樣子，就知道她是外表嚴(yán)肅內(nèi)心好的老師。

　　老師的點子很多，老師用記分的方法促使我們回答問題，就是上課誰要答對問題或會背什么了，都會加分，到了一星期之后，就會統(tǒng)計出那個組里的'得分多，我覺得老師這個方法十分的好。

　　我們這個語文老師是個做事很有規(guī)律的人，老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準(zhǔn)備好，等待老師到來，每次老師來后做的第一件事都是聽寫點什么生詞解釋的詞語之類的單詞，然后交到組長手中，這樣就可以看出這個組里差生是誰，誰沒背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對這個人的事了如指掌。

　　我們的語文老師就是這樣一個有規(guī)律，有分寸，點子多，嚴(yán)厲而內(nèi)心好的一個語文老師。

初中語文作文3

　　《我懂得了尊重別人》尊重，這兩個字眼，看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會它，卻要拋開你的一切名聲、出身，還有所謂的“卑尊貴賤之分”。記得以前，在到奶奶家去的時候，我出去玩了一會兒，猛然看見一個小男孩在寶貝似的捧著一本臟兮兮的書。我也很愛讀書，所以看到一個和我“志同道合”的人，我滿心歡喜，想與他交談，可看他衣著破爛，蓬頭垢面，總覺得難以啟齒，一個勁在那想著。直到他走了，我還如木頭人般呆立著，任憑風(fēng)一個勁地吹。有一種憐憫，他叫做慈愛；而有一種憐憫，它叫侮辱！憐憫之所以慈愛，因為它可以以人為本，平等相待。而另一種憐憫，則是一種侮辱性的毒素！就像一個人把發(fā)霉的.面包扔給你！它充滿了輕蔑與藐視，它忘了再卑微的人也有自己的尊嚴(yán)；忘了再低賤的人也懂得恥辱！我們這個世界上，為何要有種族歧視呢？難道白就算血統(tǒng)高貴？錯！大錯特錯！每一個人都是平等的，他沒有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事，主要是讓他改過自新，而不是唾棄他！我們要記�。何液苤匾�，我們每一個人都很重要！你不管卑尊貴賤，都是無可替代的，都是與眾人平等的！所以永遠(yuǎn)不要以居高臨下的態(tài)度對待別人。只有你學(xué)會尊重，你才會贏得尊重！江蘇南京高淳縣一中初二:宋一豪

初中語文作文4

　　夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說起了悄悄話。

　　“嘿，伙計們!聽說主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開了口。

　　“真的嗎?那真是太好了!平時主人對我們那么好，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過了話頭兒，興奮地說�！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞，都拼命地點頭。

　　”哼，一群白癡，“一個不和諧的聲音傳了過來，大家扭頭一看，原來是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的`嗎?“布說著，還扭了扭身體。

　　”為什么?“毛線十分憤怒，不滿地說道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”

　　聽了毛線的話，布傲慢地說道：”她?她把我放到這個破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對我好?要知道我可是從國外花重金買回來的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應(yīng)該在豪華的別墅里的一張梳妝臺上，和一些漂亮的工具在一起，可誰知……“沒等布說完，一直沉默不語的剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。

　　“伙計，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會釀成現(xiàn)在的悲劇了�！泵€瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂禍地說道。

初中語文作文5

　　一、言語形式下的作文教學(xué)策略

　　初中語文言語形式下的作文教學(xué)，需要教師在日常教學(xué)中采取正確的教學(xué)策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在作文教學(xué)中，要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行作文能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在作文寫作中深入剖析作文中的言語運用，讓學(xué)生的作文更加富有內(nèi)容與思想感情。例如，在學(xué)生進(jìn)行命題寫作時，就可以安排“仰望天空與腳踏實地”的題目，讓學(xué)生探討題目中所隱藏的深層含義，進(jìn)行深入的寫作。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生對于文字的研讀能力，在作文寫作中更加深刻地表達(dá)自己的情感，鍛煉自身的`寫作水平，提升自己在寫作中的思維能力。

　　二、言語形式對于語文教學(xué)的意義

　　言語形式對于初中語文教學(xué)有著非常重要的意義。學(xué)生對于言語形式的理解直接關(guān)系到學(xué)生的作文質(zhì)量，所以教師要加強對學(xué)生言語形式能力的培養(yǎng)。言語形式在學(xué)生的寫作中，能夠讓學(xué)生的寫作不會太過于空洞，增強文章的內(nèi)涵。例如，在進(jìn)行記敘文寫作的教學(xué)中，學(xué)生注重言語形式下的寫作，將會把故事敘述得更加完善，語句更加優(yōu)美。所以，言語形式的培養(yǎng)對于作文教學(xué)有著非常重要的意義。

　　三、結(jié)語

　　總之，初中語文教學(xué)需要重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生提升寫作的能力，并且加強學(xué)生對于漢字的理解，對于作文言語形式的理解，讓學(xué)生取得更高的語文學(xué)習(xí)成績，提升自身的寫作能力與寫作思維能力。

初中語文作文6

　　如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來到實驗中學(xué)七年級229班，這個。我感到十分榮幸，來到實驗中學(xué)，我便感覺到十分的親切。

　　在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認(rèn)識了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!

　　這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達(dá)理，對自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的.教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國獻(xiàn)上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。

　　這位老師還有一套教育方法，獨特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個大的重要任務(wù)。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。

　　不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識，豐富我們的視野。

　　你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。

初中語文作文7

　　在故鄉(xiāng)時的那段美好回憶是我永遠(yuǎn)也不能忘卻的。

　　我的家鄉(xiāng)并非一個多么發(fā)達(dá)的工業(yè)化城市，也談不上有什么高尖的科學(xué)技術(shù)，它不曾擁有過長江那樣氣勢磅礴的浩蕩江水，也不曾擁有過桂林山水那樣突兀的孤峰。然而它卻擁有大自然給予的獨特美麗與富饒，這便是我的家鄉(xiāng)--甘肅。

　　站在那片黃色的土地上，心情十分舒暢，幾乎將所有的煩惱都拋在腦后，只想著多吸收一些清新的空氣。因此，從這兒我感受到了地球的吸引力之大，它將我的腳深深地吸在了那片土地上。過了一會兒，太陽便朝我微笑著漸漸地抬起頭，將它那羞澀的笑容撒向大地，剎那間，這世界上的每一寸土地都被它所感染，充滿著無限生機。我便抬起頭，仰起臉回送它一個微笑，瞇著眼，瞇著眼，沐浴著這和煦的陽光。

　　看著周圍的群山，我的心情豁然開朗，便向?qū)γ娴腵山谷大聲吶喊。放眼望去，金黃色的麥穗在風(fēng)中搖曳，伴隨著風(fēng)的旋律翩翩的跳著，跳著。

　　我愛我的故鄉(xiāng)，你是大自然神奇的造化，你使祖國更加美麗，迷人!!

初中語文作文8

　　進(jìn)入了初中，我們學(xué)習(xí)的科目多了，接觸的老師也多了。經(jīng)過了一個多月的學(xué)習(xí)了，每位老師都給我留下了深刻的印象，最有特點的一位老師就是我的語文老師。

　　我的語文老師長相雖然一般，但是講課的方法卻很獨特。

　　每次上課，先會讓我們拿出一張默寫紙，給我們出幾道題，然后課下去判，她說：“其實考試的很多東西都出于課前的這一張小小的默寫紙，平時注意積累，到考試的時候就不會感覺難了�！敝螅龝@個彎子引出本課要將內(nèi)容的課題。例如，學(xué)《紫藤蘿瀑布》這一課時，她先問我們知道的`花和花語，然后問我們紫藤蘿花的花語，大家都不知道，然后她便讓我們翻開書，學(xué)習(xí)這一課。

　　在上作文課的時候，她總是讓我們先把作文互相交換來評價。先告訴我們本次作文的要求，讓我們互相寫評語打分，讓我們記筆記。讓我們認(rèn)為枯燥的作文，變得更容易，更有趣。

　　他還叫我們預(yù)習(xí)。她教的預(yù)習(xí)方法比以前的語文老師要好得多，以前的語文老師很死板，讓我們一味的去寫，給家長讀課文，還要簽字。而她卻不一樣，她教的要簡練得多，花不了多長時間就可以預(yù)習(xí)完課文，不會耽誤晚上的休息時間。

　　我很喜歡這位老師，希望在這位老師的幫助下提高語文成績。

初中語文作文9

　　我躺在床上，聽著這美妙的歌曲，思緒漸漸飄遠(yuǎn)，歌是如此美妙，那我們的生活又是怎樣的呢?

　　我明白了，生活如歌，譜寫出人生的旋律。

　　我歌曲的開頭一般都是平緩，令人感到心情愉快，舒暢。每一個人生都從哇哇墜地的那一刻開始，就代表了你的人生旅程開始了，你的生活也從那一刻開始記錄。小時候，父母把我們從嬰幼兒照顧到少年，極其不易。那時的我們只會每天對父母哭或笑，不問世事，我們與父母的生活十分愉快。

　　緊接著歌曲變得低沉，令人感到心情郁悶，難受。到了青春期，少年的叛逆性格逐漸凸顯出來。還記得，那時不懂事的我只因一件小事便摔門而出，躲在倉房中，生氣的坐在那里，暗暗與媽媽賭氣。后來媽媽找到了我，我仍轉(zhuǎn)過頭去。媽媽柔柔的對我說:“是媽媽的不對，琪琪別生氣了�！鼻啻浩诘男『⑶楦幸埠艽嗳酢Ｂ犚娏藡寢屨f的話，我突然感覺鼻子一酸，晶瑩的.淚珠在眼眶中打轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)頭抱著媽媽也對媽媽說對不起。媽媽用她那大手輕輕拍著我的背。

　　歌曲逐漸進(jìn)入尾聲，突然變得有點激昂，也使我的心情也隨之振奮。生活，在我看來，分為兩部分，一部分我們已經(jīng)經(jīng)歷過了，一部分是我未經(jīng)歷過的。我相信我的未來也會隨著這個歌一樣有激情。

　　歌曲結(jié)束了，但我的生活還未結(jié)束。生活如歌但僅是譜寫出部分的人生的旋律。

初中語文作文10

　　自從上了初中，我慢慢地喜歡上了語文這門學(xué)科，因為我遇到了我的語文老師――溫老師。

　　他個頭中等，喜歡把他所學(xué)過，知道的內(nèi)容，都印到我們的大腦里。他的大腦就像一臺電腦，里面裝下了無數(shù)的知識。

　　他上課總是很形象，很生動，隨便一件事，就能抓出很多事例來。有次我們對對聯(lián)，他隨口出了一個對聯(lián)，讓我們對，就為了讓我們講知識。他把所有有關(guān)對聯(lián)的知識都大體的講了一遍，什么平對仄，仄對平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對對聯(lián)的認(rèn)識。

　　我的語文老師，他還喜歡讓他我們擴大知識面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書館看書。每一節(jié)課的時間都不夠用，我總是在想，為什么時間總是過得這么快？為什么老師的知識會如此豐富？為什么上課時能給我們講那么多的知識？我還有N個為什么等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問題，他會用自己的方法來告訴我們，這件事怎么做，那件事情怎么做。

　　我的語文老師大腦里到底裝的是什么，我還真想打開看看。一個大腦里，竟然裝得下那么多的知識，真是不敢相信�。�

　　最令我佩服的.是，課本上的知識，不用看書，他就能倒背如流。也許是，每個老師都這樣吧，只是我沒發(fā)現(xiàn)罷了。

　　不是生活缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　一雙充滿嚴(yán)厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個裝下全世界知識的頭腦――他就是我的語文老師溫憲良。

初中語文作文11

　　宋朝詩人辛棄疾某日來到鄉(xiāng)村游玩，他走著走著，忽然眼前一亮，�。《嗝赖木吧。≈灰娨粭l明如玻璃、清澈見底的溪邊，有一座矮小的茅屋，溪邊的小草齊刷刷的'挺立著，顯得特別精神！辛棄疾輕輕靠近茅屋，只見茅屋里坐著一對老夫婦，慈祥的臉上帶著笑意，桌上擺著幾碟小菜，半瓶酒，看著這兩人紅撲撲的臉，辛棄疾想：這老兩口，好悠閑�。≌胫�，聽見老爺爺操著方言說：“我說老婆子，多虧你給我生了三個孝順的兒子！來，我敬你一杯！”老婆婆連連擺手，笑著說：“老頭子啊！我都醉了，看你醉成這樣，還喝��！”

　　聽著這老兩口的對話，辛棄疾不覺有些陶醉，他目光一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)在溪的東邊有一人在鋤豆，汗如雨下，詩人猜想：這就是剛才那兩位老人家說的兒子吧！可還有兩個呢？詩人舉目四望，發(fā)現(xiàn)在院子的樺樹下有一人在編制雞籠，動作非常麻利，這就是二兒子吧！在溪邊躺臥著一個頑皮可愛的孩子正在剝蓮蓬。

　　詩人不禁喜歡上了這種生活，在心里想著自己過著這種生活的樣子，想著想著，辛棄疾的身影吞沒在夜色中，越走越遠(yuǎn)……

初中語文作文12

　　我的初中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。

　　在開學(xué)的這幾周中，我留意觀察過語文老師，平常很少見語文老師哈哈大笑過，不知道是什么原因，在我的心中語文老師是一個嚴(yán)肅的人。

　　語文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的，略胖的身體。

　　這位語文老師的教學(xué)方法和小學(xué)語文老師的方法不太一樣，這位語文老師，每天寫一篇字，有的`時候還有一篇讀后感，更獨特的是寫完作文是由同學(xué)批改作文，我認(rèn)為這項做法比較好，同學(xué)們互批作文，自己可以信上寫的優(yōu)美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯誤，老師也可以留下剩余的時間，多休息一會兒。這不是三全其美嗎？

　　語文老師懷孕了，但是每次上課的時候都是站著講的，一邊講，一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。

　　每次上課，老師們都非常高興，滿臉笑容的為我們上課，語文老師非常不一樣，在上課的過程中，總是很嚴(yán)肅，偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開，上課的時候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開，生命多么有意義啊!

初中語文作文13

　　父母的愛，一直圍繞在周圍，小的時候，我卻總是不懂，一直都把父母的愛，當(dāng)作是理所應(yīng)當(dāng)。漸漸的長大，我開始明白，父母的愛，是多么的無私，多么的偉大。父母為了我們，在承受著許多的苦痛和折磨，但是我們卻不懂心疼他們，體諒他們。

　　記得小時候，每當(dāng)我睡覺時老是有掀開被子的壞習(xí)慣，導(dǎo)致有一次發(fā)了高燒。爸爸媽媽知道后心急如焚，雖然已經(jīng)是晚上十一時了，外面還淅淅瀝瀝地下著雨，但爸爸媽媽還是毫不猶豫地帶我去看病�；貋砗�，他們?yōu)榱瞬蛔屛以谒X時再著涼，兩個人都守在我身旁。當(dāng)我在半夜醒來的時候看見他們連被子都沒蓋就睡著了，也許是因為這照顧我太累了。我心里不由得涌起一股股暖流，想給他們蓋上被子，當(dāng)我身子一動，他們就立刻醒來，看我的病好了許多，長長地舒了一口氣，臉上終于露出了笑容。

　　在我們的生活中，有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地抱怨自己的`父母，這樣不好。那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血啊！當(dāng)我們遇到困難時，能傾注所以一切來幫助我們的人是父母、當(dāng)我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的人是父母、當(dāng)我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人是父母、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�，會衷心為我們慶祝與我們分享喜悅的人是父母。

初中語文作文14

　　夕陽西下，暮色降臨。一輪明月冉冉升起，帶來了繁星燦爛的夜空。一群眨著眼睛的星星散落在明月四周。

　　我站在窗前，扶著欄桿，仰望星空。一股清風(fēng)吹來，我的思緒也隨之飄到遠(yuǎn)方。

　　現(xiàn)在我雖然是初中生，但學(xué)習(xí)壓力也是如此多。面對壓力山大的學(xué)習(xí)任務(wù);面對老師與父母的期盼;面對自己以后的將來，我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。但是，有時，我也想放縱一回。

　　有時，我真的很想放下手邊的學(xué)習(xí)任務(wù)，來到客廳，打開電視，輕松的坐在沙發(fā)上，享受電視劇帶來的'快樂;有時，我真的很想與我看不順眼的同學(xué)痛快的打上一架;有時，我真的很想與父母好好的爭論一下有關(guān)我為什么不能做某些事情的原因。但是，我不能，如果我做了，學(xué)習(xí)會下降;如果我做了，會受到老師的批評;如果我做了，會傷到父母的心。

　　但我真的想去拿一天的時間去放縱。

　　就比如我想從晚上八點睡到第二天中午自然醒;就比如放縱一天時間去外面觀賞風(fēng)景，散散步，放放心;就比如呆在家里用一天的時光來看電視，漫畫，小說。但，我不能放縱，面對臨近的中考，怎能令自己放縱呢?自己只應(yīng)該收收心，繃緊腦中那根弦，不可能去放縱。

　　面對臨近中考的事實，我想放縱的心思變得更加不可能了。

　　有時，我真的想放縱一回!

　　“，該睡覺了”，媽媽的聲音將我的思緒拉回，我便聽話的回了屋。臨走時還不舍的看了一眼那漆黑的夜空……

初中語文作文15

　　怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)潛力，我把重點放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

　　一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力

　　實踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動力。教學(xué)中，教師應(yīng)用心地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚學(xué)生一些獨特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更

　　二、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動用心學(xué)習(xí)

　　學(xué)生的語文潛力主要是透過學(xué)生自己的語文實踐活動“習(xí)得”的，不是老師教會的`。所以語文教學(xué)中要個性注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，才能真正提高學(xué)習(xí)的實效。

　　三、培養(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力。

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見�！�

　　此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。

　　今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

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