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初中生活的作文

時間:2024-01-26 13:00:50 初中作文 我要投稿

初中生活的作文大全[6篇]

  無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的初中生活的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中生活的作文大全[6篇]

初中生活的作文 篇1

  初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困 初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂!痛苦是短暫,快樂是永久的!這是我一直堅信的!

  也許在你的初中生活里,也有過無數(shù)個苦與甜吧!

  對于以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了,帶來的.卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等!這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受!但是它還是一涌而來,想退也退不了!也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活!

初中生活的作文 篇2

  風輕天深,靜靜的夜晚,我聽到筆紙相觸摩擦的沙沙作響聲。一個人佇立在窗前,佇在寂靜中,佇在小道上。滿腦子堆積的零亂的文字,被我撫摸什么東西一樣地寫下,寫下關于生命的年歲。

  清晨,那一縷陽光從梢頭掠過,我打從草地穿過。已經(jīng)入冬了,這樣的風景很是迷人,似乎讓我看到了生活的萬花筒。晝間的所聞所觸,就像是為這夜而準備的?沉在腦里,積在心底,有些惶惶不安。此刻很是不同,很清靜,很放松,因為筆與紙相觸寫出的不過是一首小詩,一首平淡無味的詩。缺乏詞藻的.華麗,夜缺少感情的富饒。

  寫完了,我不由自主底一笑。輕輕地打開腦海的門縫,像是有種想飛天行世的欲望。只是,沒有誰的強行我該如何去飛高行遠?我很自由,也很散漫。隨心所欲,自由地狂想。白紙上留下黑色的字跡,不激揚,也不狂放。因為,我觸到了無味的詩,給我?guī)砹松陌凳尽?/p>

  夜依舊,靜靜流著;月依舊,在天幕高掛。

  小屋里的紙筆,陪著我。陪我度過這樣一個充滿情思的夜,陪我走向我的青春。生活?日日夜夜被我用滿是情思的筆寫下,被留在那一張張單薄的紙上。超越?超越著自然的界限,和著生命的年輪!

初中生活的作文 篇3

  我想象中的初中生活是沉重的,沒有滿面笑容的小學老師,沒有追逐打鬧的小學同學;只有老師嚴厲的目光和在窗前的奮筆疾書的身影,再也沒有小學生活時的輕松愜意。

  我想象的初中生活也該是有趣的。它能讓我結識許多和我一起努力的伙伴;能讓我認識許多引領我學習和成長的老師;能為我打開一個新世界——一個更深更大的知識海洋,讓我像一條小魚,在海洋里,伴隨著海底的泡沫翩翩起舞,跟隨著深海的那幾盞明燈,永不疲倦地奔騰歌吟。

  當我在腦海里想象初中校園時,充滿了期待與挑戰(zhàn)。我期待著那高不見頂?shù)慕虒W樓,一幢一幢地立在校園之上,那清脆的鈴聲隨著我上課下課;校園里的一花一草,都能讓我心曠神怡,每天能聞到那清香脫俗的'香味兒;那一本本厚厚的新課本擺放在整整齊齊的桌子上,迎接我的到來。

  “初中”,這兩個字背后究竟有著什么呢?難道不是那獨立、成長和挑戰(zhàn)嗎?我希望初中的生活會讓我學會更多更多……

初中生活的作文 篇4

  一抹久違的陽光灑在桌腳,照亮了試卷,輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書,又一次用盡全力向勝利奔跑,每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的初中生活,在飛逝的時光中,即將結束。這三年,歲月像一支歌曲,在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

  三年前,我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼,雪白的教學樓寬敞得引人注目,我懵懂地向上蒼給了我們一雙眼睛,是用來凝望生活的。但有人凝望了一輩子,也弄不清楚生活的模樣。其實生活的模樣就是凝望,凝望是人間最形象、最豐富、最真實的風景。

  凝望生活是一種審美。馬克思說過:如果你想得到藝術享受,就必須先成為有藝術修養(yǎng)的人。一望無際的大海,一帶綿延的山川,一堵雪白的墻壁,一座生動的雕像,之所以引人凝望神思,就是因為它們融會了生活的藝術。朋友之間的關切注視,愛人之間的脈脈含情,是生活藝術的升華;久別重逢或冰釋前嫌之時飽含千言萬語的深情一瞥,則是生活藝術的經(jīng)典。

  凝望生活,是一幅畫廊。以滄桑的理性之筆,沿著人生的主線,給生命以嶄新的詮釋和生動的假設,于人于世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇,充滿了憧憬;年輕的凝望是柔情,充滿了蜜意;中年的凝望是平靜,充滿了理性;老年的凝望是感嘆,充滿了回憶。

  凝望生活,是一腔投入。以愿望的翅膀為鉤,系一線的浮子,讓期待在想象中高度充值,賦予時光以全新的定義。屈子凝望汨羅江,是失意的時候;李白凝望月光,是思鄉(xiāng)的時候;朱自清凝望荷塘,是孤獨的時候;李商隱凝望樂游原,是黃昏的時候;弗洛伊德凝望墻壁,是寂寞的時候。那是種非同尋常的沉默,是偉大與成功誕生的前奏。

  凝望生活,是一支晨曲。在命運的每一次曲折跌宕、大起大落之后,一個個休止符開始了下一輪的自由組合;但休止符不是停止,而是一個起點;后面的樂章,必將成熟穩(wěn)重、熱烈奔放、蕩氣回腸。

  凝望生活吧,讓思維和往事作一次坦蕩的`毫無遮掩的交流,總結經(jīng)驗,及取教訓,積蓄勇氣,滿懷執(zhí)著,放眼又一段長征。但生活的改變,僅有凝望是不夠的,凝望只是一塊跳板,是思想的鋪墊;凝望者不是沒有淚,也不是沒到傷心處,因為人生豪邁不應有悔,醍醐貫頂不應用淚,在凝望之中與理想和成功牽手,共點江山迷津,把過去、現(xiàn)在、未來收進檔案制成拷貝,作為教材和編年史,去紀念流金的歲月,去安慰不安的靈魂。這樣,即使面對瞬息萬變的大千世界,我們也永遠胸有成竹。

  凝望生活,生活也在凝望你。所有的競爭對手都在平等的氛圍里重新談判,所有的生命都在不同的命運里重新洗牌,所有的一切都在藍天白云里重新開頭。

初中生活的作文 篇5

  身為學生的我,每天打開書包的第一件事就是拿出我的筆袋,它可謂是我學生生涯的老友了,我的生活少不了它。

  我的筆袋主色為紅色,無拉鏈的一邊綴著瑪里奧的頭像及手,斃飱W戴著淡綠色帽子和手套,這顏色與通體的紅色搭得相當不錯,點綴得妙不可言。圓頭大臉上翹起一個夸張的蒜頭鼻子,但也沒有遮住那雙滴溜溜的眼珠。阿凡提似的大胡子,顯得滑稽可笑。嗬!整個造型生動可愛。在瑪里奧的左側,繡了一朵白黃相間的小花,旁邊一個碩大的綠蘑菇和金黃色的四個字母——Mary,這樣的裝點使主體的紅色不顯單調和刺目,反而增添幾分趣味。

  瑪里奧筆袋外部是由絨布縫制而成,里面是光滑的襯布。不同于以往的鐵鉛筆盒,這樣的布制筆袋方便清洗,不生銹,易攜帶,省空間?梢愿笙薅鹊匮b筆而不容易撐壞,因此我十分喜愛它。

  當然除了布制的特點外,它的其他作用也不小。拉鏈的設計使其使用方便而不費力,完全不用擔心像鐵鉛筆盒那樣經(jīng)常開合摩擦而失去原本的色彩。只需將拉鏈拉開,就可以把筆、橡皮、修正帶、尺子、膠帶等,一股腦地裝進去?ㄍㄈ宋镄蜗螅屛以趯W習之余還能愉悅心情,略作放松。尤其是筆袋上繡的瑪里奧頭像被棉花填充的活靈活現(xiàn),可以作為類似解壓的軟球供我“蹂躪”。

  它保護著筆,使它們不至于受傷,它把筆、尺、橡皮等集合到一起,方便我使用,它自己或許摔在地上多次,被筆油弄臟,但它義無反顧。它和大多數(shù)人一樣,懂得做好自己的本分。

  我的`筆袋是文具盒中的一種。在文具盒這個大家庭中,還有木質筆盒、鐵鉛筆盒、塑料筆盒等成員。80年代初,學生使用的鉛筆盒多是鐵皮制成,蓋子上卡通人物,翻開蓋子就會看到乘法口訣表。到90年代,文具盒類型款式開始層出不窮,有雙層文具盒、有帶輪子可滑行的文具盒。20xx年后,則開始以簡單實用為主,筆袋就應運而生,無論從材質還是到色彩圖案,都豐富多彩,發(fā)展至今一直受學生們的歡迎。

  筆袋,那個平凡但不平庸的物品,那個對于我來說是熟悉而又重要,是我生活中不可缺失的。

初中生活的作文 篇6

  今天,竺老師給我們上了一堂別開生面,趣味十足的科學公開課,讓每位同學都回味無窮。

  踏著清脆的鈴聲,只見竺老師搬來了一筐器材,我的好奇心不禁涌上心頭。

  首先,竺老師給我們做了一個小實驗,一個大杯中灌滿了水,一張塑料片蓋在了上頭,將杯子倒置,放開手,杯中的水竟一滴也未流出!不可思議!賣了個關子后,竺老師才解釋道:“今天我們要學的是‘大氣壓強’,剛才那個實驗的原理是……”

  整堂課下來,氣氛都很活躍,輕松。但我認為最有趣的一個環(huán)節(jié)是“喝雪碧”。

  竺老師拿起一瓶雪碧,說道:“誰想喝?”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說是要“以身試毒”。可他捧著雪碧瓶用吸管吸了半天,愣是沒吸上來,全班哄堂大笑。這時,我們才注意到,雪碧瓶口用橡皮塞塞著,在竺老師的點撥下,我們恍然大悟。

  竺老師竊笑,“這次我可不放橡皮塞了,有誰要喝?”他把一根黑色吸管放進雪碧瓶說道。這一次換程耀青喝,可還是沒有吸上來。這是為什么呢?我們提議換個人再試一次。竺老師說,為了衛(wèi)生起見,我們換一根橙色吸管,換了應昌琪嘗試,只見他輕輕松松使將雪碧吸起,還調侃地說:“怎么會吸不上來呢?”竺老師拿著兩根吸管,用一種奇怪的語調說:“看來是吸管的'顏色問題了。”有點常識的人都知道,這不可能。經(jīng)仔細對比后,才發(fā)現(xiàn)黑色吸管上有一破洞!怪不得,接著,竺老師講明了原因,并介紹了科學知識……

  這堂科學課,讓我們從體驗中得到快樂,從快樂中獲得知識,也使我明白了生活中處處有科學。我們喜歡這樣的上課方式。

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