初中生的作文

時間：2024-02-03 09:20:21 初中作文我要投稿

初中生的作文6篇(熱門)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生的作文6篇(熱門)

初中生的作文篇1

　　父愛，是一生的財富父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰??直到初三。

　　那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰??那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的`紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

　　父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了�！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。

　　父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒??

初中生的作文篇2

　　幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會從天文講到地理，無所不講。這是他每節(jié)課必備的開場白。隨后，班里的男同學就會變成“開心果”。他，就是我初一時的班主任—壽老師。他，是我們?nèi)嗤瑢W的好朋友。

　　正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無話不談的“親人”。他是數(shù)學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場上總會出現(xiàn)他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中”，因此我們和他一樣，注重著過程還有結(jié)果。剛升上初中那會兒，我不知道他是否會和小學的老師那樣，但從他為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們?nèi)娜獾?付出了。壽老師有個缺點，就是太愛嘮叨。

　　只要讓他逮著一堂休閑課，他就會給我們開屬于他一個人的講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會立刻停止，并又開始他的幽默風范。你，為我一次又一次的重復同一個數(shù)學題目，知道我明白透了。你，認認真真批改我們的作業(yè)，為我們?nèi)θΞ嫯�。你，耐心的教導我們，使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是啊！老師，你是園丁，培育著祖國的花朵。是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會燃起燎原之火。是一個理論，等待著我們?nèi)テ平狻?/p>

　　現(xiàn)在我離開了壽老師，又遇到了一個新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧！

初中生的作文篇3

　　檸檬味的夏風，撫平季節(jié)的折痕。街頭拐角的面包店，吉他聲悠然從天臺傳來，棲息身邊。舀一勺蟬鳴，添幾抹蔚藍，再加浮云兩片。夏季就像一首優(yōu)美的小曲，而此時它已接近尾聲。街邊的樹下，幾片落葉靜靜地躺在那里，幾個斑駁的蟲洞，更顯蕭瑟。

　　我踏進了中學的校門，站在教學樓中。抬眸，凝望著頭頂那一小方深邃的碧空，一種復雜的意味蔓延開來，其中有新奇，有懷舊；有鎮(zhèn)靜，也有忐忑不安。我吸了一口氣，走進了自己該去的地方——即將陪伴我三年的班集體，里面有將至的友誼，也有許多的考驗。

　　不畏將來，不念過去。

　　我挪到自己的座位上坐下，語文老師正微笑著看著我們。

　　良久，她拍了拍手，道：“同學們，我們現(xiàn)在利用這節(jié)課來進行一個游戲——飛花令！”

　　我們眼中的光芒亮起來了，一個個興奮得想要從椅子上跳起來。

　　游戲規(guī)則很簡單：老師給出一個字，我們說出包含這個字的詩句，誰說得多，他或她所在的隊伍便獲勝。在我們的期盼中，游戲開始了。

　　第一字——云

　　在聽到這個字后，許多同學便沉思起來。終于，一個對方隊伍的男生站起來，自信地說：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！蔽也桓适救�，道：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。”“當窗理云鬢，對鏡貼花黃�！薄叭γ麎m與土，八千里路云和月。”就這樣，你一言我一語地，對方隊伍以一句之差獲勝。

　　第二字——雨

　　聽到這個字，我們都暗自竊喜，這就好說了啊，但這也意味著競爭會更加激烈。

　　我不禁想起那從天而降的綿綿細雨，她應(yīng)該是世界上最輕柔的東西了吧。

　　我喜歡聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的志向；遲暮的人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的`幽怨；相思的人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的情懷；而多情的詩人則有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想……想著那草葉間晶瑩的露珠，想著那被雨打落的花瓣，我頓時有一種歷經(jīng)生死的滄桑輪回之感，詩句自然也就脫口而出，隊友們亦是如此。

　　雖然輸贏并不重要，但是在其中我們體會到了中華文明源遠流長、博大深厚的文化底蘊。這大概便是初中生活的一小部分了吧，但它帶給我的樂趣卻不止如此。

　　泰戈爾曾說：“如果你因為失去了太陽而流淚，那你也將失去群星了�！比藨�(yīng)在事物中學會自足，記憶的深處已有六年那最美好的回憶，那便是命運饋贈給我最好的禮物了。

　　再次路過街邊的樹木，它們雖茂盛但略顯滄桑。幾片落葉打著旋從樹上飄下來，其中，有旋轉(zhuǎn)的流年。

　　陽光從斑駁的樹影間傾注下來，匯聚時光的影子，照亮心中的霧靄。我抬起頭，重拾方向，我深知自己的路在何方。惋惜收起，堅定點亮陰郁。

　　這便是我們初中生的故事，雖然并不扣人心弦，但那是屬于我們的故事。我們知道，未來三年里，我們成長，為彼此付出，相互陪伴。

　　我們初中生的故事就此展開扉頁，等待吧，待它娓娓道來……

初中生的作文篇4

　　春秋時期的晏子聰明機敏，足智多謀，學識淵博，深得后世敬仰和愛戴。而我們班的語文老師也被我們稱為“晏子”，一是親切，二是尊敬，三是匹配嘛！

　　聽他講課，如沐浴在暖暖的陽光里、和煦的春風里，格外舒服。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語，暢言少年的意氣風發(fā)，追述青年的艱難探索；或暢想以后的`美好生活，神游遠古文明與未來太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩，一切都是那般美好！他帶給了我們詩意的語文。

　　一個個生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句，一句句話語連綴出膾炙人口的片段。語言，被他玩得靈巧生輝；語文，被他演繹得出神入化。許多時候，他的一個神態(tài)，一個舉止，讓我們捧腹，讓我們回味。聽他一節(jié)課，我們常常滿載而歸。

　　不時來上句詩詞，不時來句名言，不時又自創(chuàng)佳語。有時一句妙語，學生問起誰說的，他便說是無名氏，其實我們都知道，那是老師臨境自創(chuàng)的。

　　他的課堂上，詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲，無不娓娓道來；遷客騷人、名士、豪杰，無不紛至沓來。金言玉詞，連珠妙語，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般，回味無窮；如香茗一般，芳馨益久；如美景一樣，精彩紛呈。

　　“入臉三分”，是我送他的專用詞語。“晏子”講課，除了內(nèi)容之豐富，言談之精彩外，尚有體態(tài)語言之鮮活生動。一上課，他臉上就有著極其豐富的表情，或笑或怒，或歡或悲，讓我簡直不敢相信他只是一位語文老師，當個演員也綽綽有余了。

　　不過，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開不謝的花。一張笑臉，幾分慈祥，幾分和藹；一雙亮眼，幾分睿智，幾分堅毅。這就是我們的語文老師。雖然他的臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力。

　　希望“晏子”和我們一起笑到最后，永遠燦爛動人，讓人永遠感到親切和藹。

　　語文是一部包容萬象的書，語文老師也是一部包容萬象的書！

　　與“晏子”同行，我們倍感親切，倍感榮幸！

　　如果我是詩人，我會寫一首最精美的詩送給他；如果我是舞蹈家，我會跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家，我會譜一支最動聽的樂曲送給他。

　　“晏子”，一個我最仰慕的語文老師。作文

初中生的作文篇5

　　挫折會使人失敗，使人破產(chǎn)，使人從此走向深淵。但挫折也會使人振作，使人成長，使人獲得走向成功的經(jīng)驗。成功總是伴隨著挫折，沒有挫折的人生幾乎是沒有的。

　　數(shù)年前，丑小鴨的出生，用他的兄弟姐妹和鄰居們的眼光來看，簡直就是對世界的污染。因此，排擠、訕笑一起向他擁來。于是，他飛過籬笆逃出了家門。

　　數(shù)年后，我來到這個世界，給所有人帶來了歡樂，幸福和愉悅?cè)麧M了我小小的心靈。于是，我沉浸在愛的海洋里。

　　我很慶幸自己擁有了與丑小鴨截然相反的命運。

　　丑小鴨來到野鴨群，遇到兩只公雁，公雁認為他丑得可愛，所以接納了他。不幸的是，這時恰好碰到了大規(guī)模的打獵。公雁死了，獵狗沖向被嚇呆了的丑小鴨，但因為他太丑了，獵狗沒動口，于是他從狗口里逃了出來。

　　我進入小學，認識了許多朋友，老師也很喜歡我。從未經(jīng)歷挫折的我，似乎還不能明白挫折為何物。

　　丑小鴨與我正演繹著不同的人生。

　　值得慶幸的.是，丑小鴨逃難成功。他來到一個老太婆的家，雖然老太婆家的雄貓和母雞都不太喜歡他――但與他從前的生活相比，也確實好了許多。不過，暫時的安逸卻不能抵制他對廣闊世界的向往，于是，他投入了大自然的懷抱。

　　隨著年齡的增長，我漸漸告別了童年。對知識的求索充實著我的生活。我也漸漸的明白――我永遠也游不出知識的海洋，于是，我在知識的海洋中盡情遨游。

　　丑小鴨與我似乎有了相似之處。

　　在冬日里，丑小鴨做出了最大的努力，卻終究還是被凍昏。獲救之后，幾經(jīng)滄桑，他冒著生命的危險飛向了美麗的天鵝――因為他擁有自己的理想，希望能成為一只天鵝！

　　踏入中學，競爭激烈。一次次考試的失敗，讓我真正感受到什么叫挫折與打擊。在失敗中站立，又讓我樹立了自己的理想――與自我相比，更上一層樓，考取一所好學校。

　　現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，丑小鴨與我似乎已結(jié)下了不解之緣。

　　終于，經(jīng)歷了種種不幸的丑小鴨變成了美麗的天鵝。沒有了譏諷的話語，也沒有了嘲笑的眼神，取而代之的只是由衷的稱贊和驚羨的目光�！帮L雨之后見彩虹”，丑小鴨終于實現(xiàn)了自己的理想。

　　而我，何時才能變成天鵝在天空中翱翔呢？

初中生的作文篇6

敬愛的爸爸媽媽：

　　近來一切可好？

　　現(xiàn)在，我雖已進入不惑之年，在家庭中，以長輩自居；在學校里，以“老朽”自喻；在社會中，以“過來人”自詡，好像各方面都可以做他人依靠，為他人排憂解難，什么困惑，費解，都已自己能化解。生活展現(xiàn)在我面前的好像除了壓力，還是壓力。經(jīng)濟方面的，孩子方面的，工作方面的，房子方面的，老人方面的……

　　時常感覺，人生苦短。彈指一揮，父母老邁，兒女成人，自己掉牙發(fā)白，垂暮將至，想兒時游戲，又在眼前；想少年寒窗苦讀，歷歷在目；想一踏上講臺，還感緊張……可一下子再回到這個時過境遷的環(huán)境中來，真感時光易逝，歲月無情。想想自己業(yè)績平平，問問自己價值幾何，看看自己皺紋上臉，安慰自己，平安是�！�

　　有時也想，遇到不平事，吶喊一聲；碰到不幸事，慨捐一筆；遭到煩心事，高歌一曲；受到冤枉事，以牙還牙。事情末了，吶喊變作眼神，化作無聲；慷慨變零鈔，只緣囊中羞澀；高歌變低吟，有時連哼哼也不敢，怕被稱為“半吊子”；以牙還牙，先變?yōu)閷捜荽罅�，再演變�(yōu)槟鎭眄樖�，如此三次五次，習慣成自然，曾想活得竟如此窩囊，又一想，別人不也是這樣過嗎？心理失衡也又找到了新的'平衡。

　　轉(zhuǎn)念一想，既為不惑，惑之何來？佛曰：大肚能容，容天下難容之事。諸上凡事，哪一件不可“容”？量小非君子嘛！佛又曰：開口便笑，笑世上可笑之人。上述種種行為，若親身履踐，豈不又成可笑之人，還是平靜點好，常成人們酒后茶余的談資，會有芒刺在背的感覺，多一事不如少一事嘛，這樣一來，惑之何在？

　　坦蕩做人，坦然做事，遇事達觀，凡事不求結(jié)果成功，但求過程問心無愧，以此了結(jié)一生，足矣。

　　提筆信手拈來日常感思，爸爸媽媽，您也曾這樣，有過如此感慨和嗟嘆？

　　此致

　　敬禮

　　女兒xx

　　20xx年2月27日

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