初中作文集錦（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
鄉(xiāng)村是個(gè)神奇的地方，在那里可以遠(yuǎn)離城市的渾濁空氣，遠(yuǎn)離永不停息的汽車笛聲，遠(yuǎn)離街道上永不消停的交談聲和噪聲。
春季，鄉(xiāng)村是忙碌的。早晨，一家老少辛勤勞動(dòng)著。男人翻地，女人在翻過(guò)的土地上撒種子。他們播種的那是希望的種子。
夏天，是既快樂(lè)又辛苦的。在一大塊望不到邊的農(nóng)田里，農(nóng)民頂著烈日灑下一滴滴的汗水。在小溪里，孩子在水里鉆上鉆下，貌似一條條小魚在玩耍，快活極了！
秋天，到處沉浸在豐收的喜悅中。稻田里，稻谷熟了，黃澄澄的.稻谷壓彎了稻梗。果園里，果子成熟了。人們手握鐮刀。肩背擔(dān)擔(dān)。扁擔(dān)里放著繩索。頭戴草帽。脖掛擦汗的毛巾來(lái)到稻田。他們將鐮刀這么一攏再往稻子根部一沉就紛紛倒在臂彎里，幾刀下來(lái)稻子就堆了一堆。怪不得說(shuō)：“人為萬(wàn)物之靈全靠雙手勤�！辈蝗晦r(nóng)民幾刀下來(lái)能有一大堆稻子？農(nóng)民伯伯們忙著豐收，都忙得不可開(kāi)交，小孩閑著沒(méi)事做，邊吃東西，便把吃不了的東西那幾個(gè)放在口袋里，和伙伴們一起分享豐收的喜悅。
冬天，冬姑娘那潔白的紗衣把大地母親染上了雪白，站在遠(yuǎn)處看，房子、路、樹(shù)上都披上了神秘的色彩。女孩子在堆雪人，男孩子聚在一起打雪仗，歡樂(lè)的笑聲在回蕩。農(nóng)民伯伯坐在炕上，看著門外的瑞雪，感嘆地說(shuō)：“明年又是一個(gè)豐收年�！�
初中作文 篇2
破繭成蝶，讓毛毛蟲們懂得了努力就會(huì)有收獲；大鵬展翅，讓雛鷹們懂得了磨練就會(huì)有希望；光明與陰影，讓我們懂得了光明的道路上總會(huì)有陰影，但光明總是要照亮所有的陰影。
記得小學(xué)五年級(jí)，我無(wú)意中從家里帶了自己用麥秸稈編的小籃子來(lái)到學(xué)校。老師看見(jiàn)了，居然把它當(dāng)做手工藝課上的范品，并展示在文藝墻上。于是，我就成了班上的“人物”，突然間，我感到我的前途一片光明。
但接著班上就有流言，說(shuō)我的籃子是大人幫我編的，說(shuō)是我爺爺幫我做的，也不知道是誰(shuí)污蔑我，我的心情難過(guò)到極點(diǎn)。老師看見(jiàn)了，就找我到辦公室談心。
她帶我到了辦公室，她指著窗臺(tái)上的一株向陽(yáng)綻放，開(kāi)得艷美的君子蘭，她說(shuō)：“你看到了什么？”我說(shuō)：“我看到了太陽(yáng)照在花上，很美麗�！彼α诵�，說(shuō)：“你只看到了它的表面，看，在那花的下面，是不是有一塊很大的陰影？”我仔細(xì)看了看：“嗯！”她又繼續(xù)娓娓到：“你看，開(kāi)得這么艷美的花也有陰影，可是，隨著太陽(yáng)高度的抬升，這株君子蘭，它的陰影會(huì)越來(lái)越小，直至消失。”
我似乎懂得了些什么。
接著，她又向我說(shuō)：“這株君子蘭開(kāi)得這么亭亭玉立，還有一個(gè)重要的原因，你知道嗎？”我搖搖頭，她摸了摸我的頭，說(shuō)：“鳥(niǎo)糞，這株君子蘭土壤里的黑點(diǎn)，就是鳥(niǎo)糞，它很臟，很臭，還難看。君子蘭不但不嫌棄，它反而把這些臭臭的東西化為自己的養(yǎng)分，把這些鳥(niǎo)糞變成自己的'養(yǎng)料，把它當(dāng)成了自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，生長(zhǎng)得如此旺盛，你說(shuō)，君子蘭是不是很棒？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，瞬間，我便懂得了老師說(shuō)的一切。
是呀，別人的污蔑算什么，用行動(dòng)說(shuō)話，把流言蜚語(yǔ)都化作前行的動(dòng)力。第二天，我親手在班上又編了一個(gè)籃子，眼見(jiàn)為實(shí)，從此我又成了班上的最亮星。
人生路上，誰(shuí)沒(méi)有三難兩苦，磨練了，實(shí)踐了，便懂得了；勇敢過(guò)，努力過(guò)，便懂得過(guò)。
花兒嬌艷欲滴，它懂得養(yǎng)料可貴。
花兒綻放百態(tài)，它懂得陽(yáng)光可貴。
花兒里小小的我，懂得拋開(kāi)陰影與蜚語(yǔ)，用實(shí)力說(shuō)話。
初中作文 篇3
一、考前
我躺在床上，窗外一片蛙鳴，可我只能聽(tīng)到心在跳。就要小學(xué)畢業(yè)了，跨過(guò)人生的第一道關(guān)卡，它牽掛著每一位學(xué)生的心。
每天的清晨，當(dāng)和煦的'陽(yáng)光剛照亮寬敞的教室時(shí)，六年級(jí)的教學(xué)樓里，已傳出了哄亮的朗讀聲。六年的辛苦就是為了今日的成功。我們
在心中不住的吶喊：“加油！”
二、考時(shí)
這一天來(lái)了，終于到來(lái)了，扣人心弦的考試鈴響遍校園的每一個(gè)角落，急促的腳步在樓梯上來(lái)回穿梭，但是隨著三聲響亮的
預(yù)備鈴響后，孩子們?cè)缫讯硕苏刈诳紙?chǎng)課桌邊，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著監(jiān)考老師開(kāi)封、取卷、發(fā)卷。我的心在狂跳，寫字的手不由自主地顫抖起來(lái)，壓力遍布全身，畢竟這是六年生活的一個(gè)總結(jié)吧……一聲“停筆”，一切都結(jié)束了，收起書包，下一步就是盼望。
三、考后
一身輕松回到家，手中的畢業(yè)證書愈顯沉重，教室里師生告別的情景回想在腦海之中，我仰天長(zhǎng)嘯：“我要飛得更高！”
初中作文 篇4
夏天不知不覺(jué)地走了，迎來(lái)了花枝招展的秋姑娘。
十月，是個(gè)開(kāi)花的好季節(jié)，在這花中唱主角的是桂花。今天下午第三節(jié)課是班隊(duì)課，老師說(shuō)：“我們?nèi)ネ饷婵垂鸹?”教室里一下子沸騰了起來(lái)。沒(méi)走出教室，就聞到了那濃郁的桂花香，真沁人心脾，怪不得有句話講得好：桂子開(kāi)花，十里飄香嘛!走出教室樓，我迫不及待地跑到一棵桂花樹(shù)旁，聞了聞，啊，太香了!我不禁贊道。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上掉下來(lái)很多桂花，在遠(yuǎn)處一看，就像樹(shù)上掉下了黃金似的。
桂花的顏色五彩繽紛，菊黃的叫丹桂，淡黃的叫金桂，白的叫銀桂。我們一看到桂花，就跑過(guò)去去撿，男生撿了那金光閃閃的桂花，樂(lè)顛顛地跑了;女生撿了那銀光閃閃的'桂花，喜滋滋地跑了，桂花的顏色真討人喜歡啊!
再跟大家說(shuō)一說(shuō)桂花的形狀吧!四片像銀杏樹(shù)葉似的花瓣圍在一起，就像四個(gè)形影不離的小伙伴，要是把兩朵桂花合一起，不像一顆銀光閃閃的夜明珠。
桂花的作用可大了!它可以做甜甜的桂花蜜，好吃的桂花冰棍，還能做我們寫作的素材呢!
桂花不愧是�；ò�!
初中作文 篇5
一切都會(huì)過(guò)去，一切都不會(huì)過(guò)去。
——題記
總有人說(shuō)時(shí)間會(huì)沖淡一切，然而在時(shí)間的長(zhǎng)河里，又有太多東西成為永恒，永遠(yuǎn)定格。時(shí)間在流逝。
時(shí)光匆匆，曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的記憶卻一點(diǎn)一點(diǎn)抹去，只留下淡淡的沁人心脾的芬芳。時(shí)光啊，請(qǐng)你慢些走！回憶是沙漏，每個(gè)人都在細(xì)數(shù)記憶的流沙，在細(xì)沙中蘊(yùn)藏著的故事都在風(fēng)化。不知人長(zhǎng)大后是否都會(huì)害怕天黑，當(dāng)日間的喧囂歸于寧?kù)o，總會(huì)對(duì)夜有著莫名的恐懼。害怕的并非黑夜本身而是怕時(shí)間的流逝，事物的.變遷，記憶的消失。那些遺忘的時(shí)光又怎會(huì)在原地等待我們的找尋。是誰(shuí)蹙眉在三更聽(tīng)雨后抱怨課程的繁多、壓力的繁重？是誰(shuí)佇立在梧桐樹(shù)下，看滿操場(chǎng)笑鬧的同學(xué)們？是誰(shuí)在雪后的校園歡快地打起了雪仗，笑聲回蕩在天際？那流連在母校中的歡樂(lè)回憶尚縈繞心田，翠綠的梧桐、泥土的芬芳、莊嚴(yán)的教學(xué)樓，屹立百年的母校啊！那依然嵌在記憶深處的情，在現(xiàn)實(shí)里，在時(shí)代的年輪滾動(dòng)中逐漸磨去，消殆。
時(shí)光的流逝，那些亙古的永恒一點(diǎn)一點(diǎn)沉淀，經(jīng)過(guò)時(shí)間的烘焙，一點(diǎn)一點(diǎn)沁入心田，情緒一點(diǎn)一點(diǎn)沉淀。時(shí)光沖不淡的是友誼，是親情，不變的是信仰，是信念！我愿為理想獻(xiàn)身，縱然粉身碎骨也絕不回頭。逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕我自己投降�；钪绻皇遣桓始澎o的喧囂，那就咆哮吧，讓每個(gè)人都聽(tīng)得到！
我們身處灰蒙蒙的的世界，努力又麻木生活的自己。因?yàn)閱渭兯圆煌昝�，學(xué)著接受，然后慢慢長(zhǎng)大。時(shí)間在流逝，我們終究會(huì)被時(shí)光磨去棱角，會(huì)拔掉身上的刺，學(xué)會(huì)對(duì)討厭的人微笑，會(huì)變成一個(gè)不動(dòng)聲色的人。
時(shí)間在流逝，若時(shí)光重來(lái)，吾仍不悔。用一杯水的單純，面對(duì)一輩子的復(fù)雜。
初中作文 篇6
在一座美麗的城市里，有一個(gè)熱鬧非凡的王國(guó)。
這個(gè)王國(guó)里的家庭成員可不簡(jiǎn)單，全都是文具。有橡皮弟弟，鉛筆妹妹，尺子姐姐，毛筆爺爺?shù)�。他們一起幸福地生活在一起，天天都過(guò)得很開(kāi)心。
可是有一天，王國(guó)里來(lái)了一位陌生的客人，他穿著一件厚厚的“衣裳”，頭戴著一頂“帽子”，身體是一些液體水做成的。王國(guó)里的每個(gè)人見(jiàn)到他都說(shuō)：“咦？他是誰(shuí)？怎么我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)這樣子的人？”那位陌生的客人見(jiàn)到別人看他的眼神那么驚訝，便解釋到：“朋友們，別驚奇，我是現(xiàn)在21世紀(jì)中小朋友最常用的文具，我叫中性筆，大家叫我筆兒好了�！闭f(shuō)完便深深地鞠了一個(gè)躬。鋼筆看了看他，覺(jué)得他不像壞人，便握住筆兒的手，微笑地說(shuō)：“歡迎你來(lái)到我們的王國(guó)，不知你來(lái)這有何貴干呢？”筆兒笑了笑，說(shuō)道；“今天我來(lái)這里是為了找出我的祖先，也就是人們最早使用的書寫工具。”說(shuō)著，筆兒便向四周圍望望哪一位才是他的祖先。
筆兒失望地踱著小步走在王國(guó)的街道上，突然一位長(zhǎng)著尖臉，一小簇黑頭發(fā)，有著修長(zhǎng)身子的人走過(guò)來(lái)，他向筆兒打了聲招呼，便與他擦身而過(guò)，筆兒瞬間似乎想起了什么，便叫住鉛筆問(wèn)：“你和我長(zhǎng)得非常相似，你是不是我祖先呀？”鉛筆聽(tīng)后大笑：“我出生不久，怎么會(huì)是的祖先呢？”說(shuō)完便笑著離開(kāi)了。
筆兒沒(méi)有灰心，繼續(xù)尋找著……這時(shí)，他眼前一亮，他看到了圓珠筆和鋼筆，他又走上前問(wèn)：“你們是我的`祖先嗎？”圓珠筆和鋼筆聽(tīng)后都搖搖頭：“我們雖然年齡比你大，但是很久以前，沒(méi)有人類用我們，他們都是用毛筆蘸墨水來(lái)當(dāng)書寫工具，你可以去毛筆那里問(wèn)問(wèn)看。”筆兒聽(tīng)后既興奮又開(kāi)心，連忙跑到毛筆那里叫道：“祖先，我找到你了！”毛筆聽(tīng)到后一頭霧水：“什么？孩子，你叫錯(cuò)了吧！我這歲數(shù)只能當(dāng)你爺爺，祖先我可當(dāng)不起。不過(guò)，我可以告訴你，在最遠(yuǎn)古時(shí)，那時(shí)還沒(méi)有發(fā)明筆。所以他們只能用小刀把字刻在竹子上，因此刀可能才是你的祖先呀！”
筆兒聽(tīng)后，自言自語(yǔ)：刀？不會(huì)吧，他怎么跟我長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像，不過(guò)，我還是問(wèn)問(wèn)去。筆兒連蹦帶跳地來(lái)到小刀這里，問(wèn)道：“您是我的祖先嗎？”小刀說(shuō)：“是啊，在以前沒(méi)有筆時(shí)，人們就是拿我來(lái)當(dāng)書寫工具的，不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)下崗了，現(xiàn)在為人類服務(wù)的該是你啦！孩子，好好干，別讓祖先失望呀……筆兒聽(tīng)后大呼：”萬(wàn)歲，終于找到祖先了。祖先，放心，我會(huì)好好干的！”
說(shuō)完，筆兒離開(kāi)了王國(guó)，回到他原來(lái)的地方……
初中作文 篇7
“叮鈴叮鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂地涌進(jìn)了教室，準(zhǔn)備開(kāi)始上作文課，可是一分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)，班上有了嗡嗡的聲音。兩分鐘后，吵鬧聲越來(lái)越大，班長(zhǎng)跑到講臺(tái)前大喊安靜，可是無(wú)濟(jì)于事。紀(jì)律委員氣呼呼的跑了回來(lái)，說(shuō)老師不在。這下好了，班上一下子炸開(kāi)了鍋。
我左看右看，這邊兩個(gè)同學(xué)在玩翻繩，那邊兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，還有幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲。班長(zhǎng)的“河?xùn)|獅子吼”一下子沒(méi)有了作用，就像一顆小石子落進(jìn)波濤洶涌的大海。
幾位同學(xué)跑了出去放哨，好像在教室外面竊竊私語(yǔ)了一下，忽然向教室里一跑，大喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”吵鬧聲立馬化為烏有，全班同學(xué)都用那種期待而又渴望的眼神望向了門口。
一分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)，班上的同學(xué)立刻恍然大悟，一個(gè)個(gè)用鄙夷的目光望向那幾位同學(xué)。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“河?xùn)|獅子吼”已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，開(kāi)始“掛大名”了。這下好了，那些上了“光榮榜”的.同學(xué)立即給了自己幾個(gè)耳光，用那乞求的目光看著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)前幾秒還在大公無(wú)私的望著全班同學(xué)，后幾秒就笑著擦去了一個(gè)人名�？蓱z紀(jì)律委員氣喘吁吁的來(lái)往于老師的辦公室和教室之間，這下好了，班上更亂了。
那幾個(gè)騙人精開(kāi)始學(xué)起了“狼來(lái)了”一遍又一遍的開(kāi)始騙人，漸漸的沒(méi)人信他們了。
班長(zhǎng)在前面笑，同學(xué)們?cè)谙旅骠[，看著實(shí)在沒(méi)辦法了，紀(jì)律委員開(kāi)始了他的必殺技——“壁虎”，把講話的同學(xué)一個(gè)個(gè)放在墻上趴著。可是這一招馬上引起了公憤，群眾反抗了！局勢(shì)反轉(zhuǎn)，紀(jì)律委員被按成了壁虎，他的變法最終失敗。
騙人精們?cè)僖淮物w奔回教室，可是哪有人信他們？盡管他們口口聲聲的說(shuō)騙人是小狗，可是他們?cè)缫褯](méi)了信任，班上吵鬧依舊。
這時(shí)，老師真的來(lái)了，他在教室門口一站，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。他的目光透過(guò)厚厚的鏡片，掃了掃班上的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都知趣地閉上了嘴。班長(zhǎng)和紀(jì)律委員向老師訴苦，老師友善地看了他們一眼，大步流星地走上了講臺(tái)，大聲說(shuō)：“這一節(jié)作文課大家也應(yīng)該吵夠了！”我們的心忐忑不安了起來(lái)。他又接著說(shuō)：“今天的作文作業(yè)就是這節(jié)課班上的情況，命題——《等待》，好了，下課！”
下課鈴響起來(lái)了，我想——這次作文好寫了。
初中作文 篇8
腳步聲近。她停留在房門，沉默良久，她終于說(shuō)，早點(diǎn)睡。
我能想象到她是如何完成這一系列行動(dòng)的。也許她又失眠了。下床走出房間，涼意和黑夜從四面八方涌過(guò)來(lái)。而我的房間，緊閉的門板下，漏出一灘燈光。她站在門前，猶豫著該怎么措辭。她能怎么辦呢?時(shí)間不早了，她的女兒該去睡了。可她又怎么忍心催促呢，課業(yè)加重，女兒不得已犧牲睡眠，這是孩子自己的選擇，她無(wú)權(quán)干涉。窗外溢進(jìn)來(lái)的風(fēng)拂動(dòng)著她額前亂發(fā)，涼意在她裸露的皮膚上無(wú)休無(wú)歇地吹刮著，她默然垂首而立，最后只剩下一句“早點(diǎn)睡”被留下來(lái)，簡(jiǎn)短的`聲音被風(fēng)拉扯得零零落落。
我一邊應(yīng)答著，一邊關(guān)了臺(tái)燈，我在回味她的話。這話已經(jīng)被風(fēng)卷走，我無(wú)法去細(xì)品其中有何深意，但它仍然頑強(qiáng)地穿過(guò)沉重的門，穿過(guò)冰冷的空氣，以光的速度奔襲而來(lái)，叩擊著我的耳膜。不知從何時(shí)起，我房間的燈光在深夜一格一格地延長(zhǎng)出去，桌上是漫漫的長(zhǎng)卷與書頁(yè)，供給這燈光不知疲乏地燃燒到深夜。而我，泡在這書山題海之中，從游刃有余到力不從心。月亮向天際墜去，而我亦四肢僵硬，神思恍惚，昏昏然住這夜色深處，沉下去，沉下去。也不知從何日起，母親開(kāi)始催我早睡。每當(dāng)我即將落進(jìn)無(wú)控制的昏睡狀態(tài)，我離深淵底部只有咫尺之遙的時(shí)候，我都能聽(tīng)到她說(shuō)，早點(diǎn)睡。
你能想象嗎?我竟然為這么一句毫無(wú)新意又樸實(shí)無(wú)華的話打動(dòng)了。它是一襲溫柔的被衾，輕輕擁覆過(guò)來(lái)，我次次回味著它的溫暖，竟然有種想抱住頭，緩緩蹲下來(lái)的沖動(dòng)。它明明那么遠(yuǎn)，她明明那么遠(yuǎn)，我們之間隔著一道冷漠的門扉。而那一彎沉默的夜色，更像是隔著二十余年的光陰，隔著一個(gè)風(fēng)云變幻、日新月異的時(shí)代。它走來(lái)了，她走來(lái)了;它抱住我，她說(shuō)，早點(diǎn)睡。我回味著她的話，想著她糾結(jié)的眉宇，悲憫的目光，她溫和的笑顏。她溫和的背后，藏著一個(gè)母親壓抑著的洶涌的感情的笑顏，眼前：她端來(lái)了一碗水果，她盛好了飯菜，她裝好了熱水，她不動(dòng)聲色地收好了我的書桌……
她從夜色深處走到我門前，風(fēng)吹動(dòng)她的頭發(fā)，她凌亂的碎發(fā)瑟縮著，猶豫著，想觸碰又縮回手。她只輕輕地說(shuō)，早點(diǎn)睡。
我反反復(fù)復(fù)地回味她的一切。夜色從我沉重的眼皮上流過(guò)，此刻我卻不覺(jué)得冷了，我知道，世界不只我一人。
我伸出手，重新拉亮了燈。