(合集)初中的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
別人有自己的夢(mèng)，我也有自己的夢(mèng)。
我經(jīng)常在家看一些新聞，國(guó)家的事情，新聞上常提起中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名狙擊手、醫(yī)生、科學(xué)家、航天員和發(fā)明家。
我最喜歡的是發(fā)明家，我要發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，他可以幫我們寫作業(yè)，也可以幫我們做家務(wù)，還可以跳舞和唱歌的機(jī)器人。
我再發(fā)明一些高等的武器，打敗侵略我們祖國(guó)的敵人，發(fā)明很多用說話控制飛機(jī)，也不用打電話，我把……
我在幼兒園的時(shí)候，對(duì)昆蟲有著濃厚的'興趣，到了三年級(jí)下學(xué)期我有些作文的興趣，老想著作文，但是我還想當(dāng)發(fā)明家。
為了夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)，來實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和我的夢(mèng)想。
初中的作文 篇2
你總是很糊涂，那次在班主任的數(shù)學(xué)課上竟忘帶了數(shù)學(xué)書，你焦急不安地將書包倒拿將東西摔在地上，卻始終不見那本數(shù)學(xué)書。在下一刻你抓頭發(fā)，打算狠狠揍自己一頓時(shí)，作為你唯一的閨蜜我便提上我的數(shù)學(xué)書給你與我同桌共用。
你受寵若驚地收下，笑著說，謝謝，你真好，我愛你一生一世。
彭曉陽，你每天都嘟嚷自己的歌沒有小丫的好聽，嗓門比人家的還要差，我多么想和你說，其實(shí)你的歌不錯(cuò)，比起我這破嗓子好多了。
在你每天吃下很多的潤(rùn)喉藥時(shí)，我超想揍你一頓。但每次都被你的`那眼的縫給迷住，天真得像天使。
初中的作文 篇3
一放暑假，就會(huì)想到外頭放松一下，透透氣、看看風(fēng)景。但每當(dāng)看到早出晚歸的爸爸，就想到爸爸每天辛辛苦苦的工作，訓(xùn)練了他一雙厚而有力的雙手，撐起偌大的巖石，對(duì)他來說是一件輕而易舉的事呢！我想他這么用心的打拼，是為了給我們一個(gè)舒適、富裕的家，所以這個(gè)暑假我決定到市場(chǎng)幫忙爸爸工作。
在市場(chǎng)我看著爸爸一手忙著接電話，一手忙著做貢丸，手忙腳亂的爸爸不知該往哪邊跑；于是我睜大眼睛，用心的跟著爸爸慢慢的'學(xué)習(xí)。
一天又一天的飛越，已經(jīng)是暑假的一半了，我慢慢的開始懂得這些食品的價(jià)格和如何做出可口的丸子。這些事都是我在這段漫長(zhǎng)的暑假所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是爸爸經(jīng)年累月的智慧結(jié)晶，所以我將來一定要把它發(fā)揚(yáng)光大。
經(jīng)歷過這次的體驗(yàn)，我越來越佩服爸爸為什么可以做出津津有味的貢丸，怪不得媽媽總是對(duì)爸爸贊賞有佳。仔細(xì)的想了一下，爸爸每天日夜不斷的工作，精心研發(fā)，難怪爸爸做的每一顆丸子，每一個(gè)都讓消費(fèi)者贊不絕口！這讓我學(xué)到了天下沒有不勞而獲的事，想要嘗到甜美的果實(shí)，就要努力、用功，才能有所成就。
今年我的暑假生活，真是既充實(shí)又開心，因?yàn)槲伊私獾轿矣幸粋�(gè)讓我引以為傲的好爸爸！
初中的作文 篇4
教室里靜悄悄的，只有“沙沙”的寫字聲。窗外卻一如既往地沸騰。
此時(shí)，正是自習(xí)，我轉(zhuǎn)頭向窗外望去，明媚的陽光刺眼地折射出萬丈光芒，鳥兒嘰喳唱起了交響曲，它們停在電線桿上，相互張望著，似是樂譜上動(dòng)人的音符。我的思緒不由得徘徊起來。
初中生活即將接近尾聲，這是一段漫長(zhǎng)而又曲折的旅程；繁多的作業(yè)，愁人的考試，真摯的友誼……如今，離中考已只有50多天。遙遙無期的翹首等待，蒼蒼茫茫的流金光陰一轉(zhuǎn)而逝。于是，窗外的草地上不再有我們可愛俏皮的身影，寬廣的操場(chǎng)上不再有我們歡樂的笑聲，更多的是一吃完飯便沖向教室學(xué)習(xí)的勤奮身影，一題不懂就問個(gè)透的鉆研精神，于是，我們不再有對(duì)“韓，日”的嘻哈一族，不再有對(duì)明星的狂熱喜愛----因?yàn)槲覀兪浅踔挟厴I(yè)生，我們的肩上擔(dān)負(fù)著將來要建設(shè)祖國(guó)的重任。
推開窗戶，落葉隨風(fēng)在空中旋轉(zhuǎn)了幾周才翩然至地，新生的`綠葉在陽關(guān)的照耀下顯得無比青翠，無比生機(jī)。不知道是什么時(shí)候，窗外又多了一批初一新生的嬉鬧聲，彩色的衣服，銀鈴般的笑聲組成了一條生動(dòng)，美麗的風(fēng)景線。孰不知，那道風(fēng)景卻也曾經(jīng)屬于我們。
春夏秋冬輪回運(yùn)轉(zhuǎn)。青春善美的容顏，長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)，神采奕奕的青少年全部是窗外流動(dòng)的風(fēng)景線，我在捕捉風(fēng)景的同時(shí)，漸行漸遠(yuǎn)的是時(shí)間……于是，我捕捉到的是窗外的風(fēng)景，珍惜的卻是窗內(nèi)的流金……
初中的作文 篇5
人們都羨慕鳥兒的自由自在，而我卻羨慕風(fēng)的肆無忌憚。
有時(shí)風(fēng)是 "倚樓聽風(fēng)雨"的載體，有時(shí)風(fēng)又是古人傳遞的思戀，有時(shí)風(fēng)是讓情侶浪漫的背景，有時(shí)風(fēng)又是讓風(fēng)箏下的孩子興高采烈的撥浪鼓。
然而風(fēng)的筋疲力盡又有誰銘記過？
聽雨聲的人聽到那妙美的旋律后，于是就有了"春雨聲聲入耳"的絕句；古人的思戀仍在繼續(xù)，于是又有了"佳節(jié)倍思親"的暖暖回憶；王子和公主最終也走上了那幸福的殿堂，于是又有了"終成眷屬"的童話結(jié)局；空中的風(fēng)箏越飛越高于是成了童年中最美的記憶。
殊不知，人們忘卻了那道中介，忘卻了那道牽引。將"聲聲入耳"的功勞頒給"雨聲",將滿足了自己歸屬感的功勞頒給了思戀，將童話結(jié)局美好的功勞頒給了愛情，將童年美好回憶的功勞頒給五彩的風(fēng)箏。而風(fēng)的名字卻只字未提。
再多的.付出也只是微乎其微，再多的犧牲也被人忘乎所以。風(fēng)不甘只做默默的付出者，于是在感情的驅(qū)使下，開始肆無忌憚地?fù)锫尤藗儯_始發(fā)出埋藏在心中壓抑已久的怒火，再不用從別人身上去尋找信仰，而是任憑地放縱自己。沒有誰能夠理解風(fēng)心中的孤獨(dú)，這種肆無忌憚地行為似乎沒有人能夠理解，但卻是我羨慕的東西。
"人在屋檐下，不得不低頭。"這是亙古不變的真理，所以我不奢望能夠擁有風(fēng)一樣有生活，只是希望能夠成為風(fēng)中一粒小小的塵埃，在風(fēng)起之時(shí)也能將我?guī)ё摺?/p>
初中的作文 篇6
春天，是美好的季節(jié)，它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞匯詩句來形容、贊美春天，是因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇，景色宜人，充滿著朝氣，孕育著希望。
冬去春來，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠，花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋，柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝。一陣柔和的春風(fēng)迎面吹來，夾雜著泥土的清香和花兒的芬芳。
當(dāng)我們?cè)谙硎艽禾旖o我們帶來的美好的生活的同時(shí)，我們會(huì)看到一些不文明的人把吃剩的果皮，用過的包裝物隨手丟棄，工廠冒出的股股黑煙，往河湖里排泄黑而臭的污水，開發(fā)商砍倒的一片片大樹。這些使人們的生活狀況發(fā)生了質(zhì)的變化，吃的.食品不安全，喝的水也不安全。一些疾病肆意橫行，還不斷涌出了很多新的疾病，人們開始了提心吊膽的生活，生怕買的東西有添加劑，有農(nóng)藥殘留，被污染了。走在街上也要戴上口罩，試問我們的春天是這樣的嗎？
我們不能再執(zhí)迷不悟了，不能再亂砍濫伐，不能再隨地亂扔垃圾了，不能沒有道德了。我們不能太自私，我們要為未來著想，為我們的子孫后代著想。為了我們的后代能看到美麗的春天，我們應(yīng)該付出行動(dòng)，未來的春天掌握在我們的手中。因此保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們從自己做起，從小事做起。讓我們以后的春天成為一個(gè)空氣清新，泥土芬芳，鳥語花香的季節(jié)。
上一代給我們留下的春天是美麗的，讓人向往的。春天代表著新的開始，我們這一代人要讓春天更美好，未來的春天掌握在我們手中，相信我們90后讓我們共同樹立環(huán)保意識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們的春天。相信未來的春天將會(huì)更美麗，將會(huì)有更多的植物繁茂生長(zhǎng)，將會(huì)有更清新的空氣。
一年之計(jì)在于春，讓我們從這個(gè)春天做起，保護(hù)環(huán)境。讓我們共同努力設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們的最美春天。讓世界都羨慕中國(guó)的春天。讓最美的春天永遠(yuǎn)在我們中華大地上。
初中的作文 篇7
他個(gè)子不高，但精神特別好，總是一副向上的樣子，從來沒有萎靡不振的瞌睡狀態(tài)，這讓我有時(shí)候覺得他的身體也高大起來，同時(shí)不由產(chǎn)生敬佩，他就是我們的班長(zhǎng)——武子穎。
他是一個(gè)耐心的人。有一次，數(shù)學(xué)老師拖堂，快上歷史課的時(shí)候，才急匆匆地布置中午作業(yè)。因?yàn)槔蠋熤v得太快，以致于很多人沒聽清楚，直到中午了還不知道作業(yè)是什么，只好紛紛問班長(zhǎng)�！鞍嚅L(zhǎng)，今天中午作業(yè)是什么呀？”一個(gè)同學(xué)問�！暗谌隧摿箢}�！卑嚅L(zhǎng)回答。還沒過一分鐘，又跑過來一個(gè)人，問："班長(zhǎng)，作業(yè)是啥？”“第三十八頁六大題。”班長(zhǎng)回答。又過了一會(huì)，同學(xué)又來問：“班長(zhǎng)，中午作業(yè)是？”班長(zhǎng)回答道：“三十八頁六大題�！蔽倚睦锵耄哼@些人怎么都不聽老師說話，如果我是班長(zhǎng)，早就不耐煩了！”但是班長(zhǎng)，不管別人問幾遍，他都沒有不耐煩，而是很耐心地一遍又一遍說，真不愧是班長(zhǎng)呀！
他是一個(gè)很關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同學(xué)的人。記得晚自習(xí)下了以后，我作業(yè)寫完，急匆匆地離開了教室�；氐搅怂奚岷蟛畔肫鸾淌液箝T忘關(guān)了，我是班里負(fù)責(zé)關(guān)門的。這時(shí)候宿舍快熄燈了，我就沒有再回去關(guān)。那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，連做夢(mèng)都是第二天老師責(zé)備的眼神。第二天一早，我趁別人還沒去班里前先跑到教室，一看，“咦？后門怎么鎖住了呢？”我迷惑不解。后來向同學(xué)打聽昨晚誰關(guān)的教室后門，有人說：“是班長(zhǎng)昨天把后門鎖住了�！边@時(shí)，我心中的疑惑解決了。我找到班長(zhǎng)向他道了謝，班長(zhǎng)說：“下次可別忘了呀！”
他還是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。還有一次，學(xué)校派每班三個(gè)人去領(lǐng)校服，我，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員去了。到了那兒，班長(zhǎng)很條理地說：“把咱們班的校服放在這一堆，我和學(xué)習(xí)委員給你，你把數(shù)目數(shù)對(duì)�！薄班�，知道了。”我回答。緊接著，班長(zhǎng)每給我一次，都會(huì)說一句：“這是140的，有兩個(gè)，數(shù)對(duì)。”“這是150的，有十個(gè)，你看一下對(duì)嗎？”“這是160的，有十六個(gè)，數(shù)對(duì)�！薄斑@是170的，有二十七個(gè)，數(shù)準(zhǔn)確。""這是180的，有四個(gè)，對(duì)嗎？”……不管是多少個(gè)，哪怕是一個(gè)，也要數(shù)清楚，看清楚。領(lǐng)完之后，班長(zhǎng)還是不放心，要我從頭到尾再數(shù)一遍，要夠55個(gè)。我就對(duì)班長(zhǎng)說：“我都數(shù)了十遍了，肯定對(duì)著呢！”“還是再數(shù)一遍吧，以防萬一�！卑嚅L(zhǎng)邊數(shù)邊說。
在我們學(xué)校，若是有什么重要的事，學(xué)校都會(huì)要求各班班長(zhǎng)去開會(huì)，他總是第一個(gè)去，也總是第一個(gè)回來，第一時(shí)間把事情傳達(dá)給我們。上次學(xué)校要求核對(duì)每個(gè)學(xué)生的'信息，班長(zhǎng)手里拿了張紙，跑進(jìn)教室，走上講臺(tái)，站在講桌前，拍了拍雙手，讓教室先安靜下來，然后把紙高高地舉起，一手拿紙，一手指著紙上的字說：“現(xiàn)在大家核對(duì)一下自己的信息，看，第一列是自己的名字，看后面的內(nèi)容是否一致，一致的，在名字前打一個(gè)對(duì)號(hào)。不一致的，在這張紙的背面把正確的寫上�！闭f完，他就把紙翻過來，讓我們看清楚。班長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得很到位，他就是我們班的驕傲。
雖然每天有很多的雜事要去辦，但是班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)定。他每次上課都很專注、認(rèn)真。窗外有一點(diǎn)什么動(dòng)靜，同學(xué)們都扭頭去看，班長(zhǎng)卻仍舊低頭寫作業(yè)，絲毫不理會(huì)。他從來不走神，一直到現(xiàn)在，我還沒有見過班長(zhǎng)被老師批評(píng)過，老師每次叫到他，說出來的話從來都是贊揚(yáng)。
班長(zhǎng)的耐心、負(fù)責(zé)、專心、昂揚(yáng)的精神一直是我們班的精神榜樣，他就像一位撐船人，領(lǐng)著我們駛向遠(yuǎn)方。
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