初中優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
小時(shí)候，每當(dāng)玩捉迷藏時(shí)，我總在尋找伙伴的身影。長大了，慢慢的，許多東西都離我遠(yuǎn)去。我試圖努力尋覓它，可是卻怎么也找不著。
小時(shí)候的我，還可以毫無顧忌的笑，可以瘋瘋癲癲地笑，可是長大了，我卻覺得自己笑的很怪異。當(dāng)我想哈哈大笑時(shí)，卻又想起了母親的話：女孩子要莊重、文靜些，現(xiàn)在可不是小時(shí)候�！诠珗@看到小朋友玩蹦蹦床時(shí)，便也想像小時(shí)候一樣進(jìn)去和他們瘋玩，可朋友卻拉住我說：還玩那個(gè)，你幼不幼稚��！瞬間，我邁出的腳在半空中停滯了一下，。這時(shí)的心好像掉了什么東西似的，空蕩蕩的。幼稚，呵！哪個(gè)人的心中不埋藏著自己的一份渴望童真的愿望么？
長大了，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，父母與學(xué)校的雙重壓力讓我喘不過氣來。兒時(shí)，我想哭就哭，父母也會(huì)過來心疼的安慰。但現(xiàn)在，有什么不滿，受了委屈，卻告訴自己不要哭，去跑步，把淚水變成汗水蒸發(fā)掉。在現(xiàn)在人的眼里重復(fù)兒時(shí)的動(dòng)作，不是裝可愛就是幼稚，反正總是不對(duì)的。
多少次，我會(huì)對(duì)著鏡子發(fā)呆，眼前這個(gè)臉上毫無表情，內(nèi)心空暗的如同一張報(bào)紙一樣的人是誰？原來那個(gè)有幾分假小子，說話大大咧咧的可愛女生到哪里去了？
我好想在蹦蹦床里盡情的玩耍;好想在旋轉(zhuǎn)木馬上一起一伏;好想騎著兒童電車在廣場(chǎng)中溜達(dá);好想無憂無慮的、爽朗的大笑、委屈的大哭;好想。心中，隨著童年的逝去，我的好想越來越多，越來越多以至多得溢出。
真的不想長大，真的真的.不想長大。窗外的幾棵樹，前些日子才抽出的嫩芽早已變成了手掌般大的綠葉，有幾片甚至枯黃，慢慢地落下�，F(xiàn)在的綠葉不可能抽回原來的嫩芽，同樣，我也不可能時(shí)光倒流，回到童年。也許有些人渴望長大，殊不知，長大一歲，你的童年就遠(yuǎn)離你一步。我真的，好不想長大。我仍在人潮中尋覓，尋覓我那逝去的童年，盡管我知道已找不到，而我卻仍在尋覓。
初中優(yōu)秀作文 篇2
童年生活是多么誘人，是多么美好。在這無憂無慮的童年生活中，天真的我們也會(huì)干一些傻事。在我的記憶中，就有這么一件童年趣事。
在我5歲生日的時(shí)候，爸爸和媽媽送我一只可愛的小白兔。我開心極了！每天都慣著我的“小笨”（小兔的名字）。
有一回，“小笨”在吃一根小蘿卜。我拿著一個(gè)木瓜坐在兔子面前，只見兔子丟下蘿卜在我面前跳來跳去�！昂芟氤�，對(duì)嗎？”我問道。兔子又重重的跳了一下。“你不能吃，你不是人，你是兔子�！蔽逸p輕地對(duì)兔子說。兔子的耳朵耷拉了一下，可能是表示失望吧！我心一軟，就挖了一小塊給兔子�？粗米咏蚪蛴形兜某云饋恚乙簿头判牧�。忽然，一個(gè)想法從我的腦海里閃過，兔子會(huì)不會(huì)因?yàn)閬y吃東西而拉肚子或肚子痛呢？還是先阻止病魔對(duì)可愛的“小笨”的折磨吧！我去藥柜里拿來一瓶白花油，把“小笨”壓在地下，在兔子的肚子上涂了一層厚厚的白花油。頓時(shí)，兔子就是世界上獨(dú)一無二的'“藥兔”。第二天，一個(gè)厄運(yùn)傳到我的耳朵里：可愛的“小笨”死了。我大哭起來，媽媽急忙跑過來，問我怎么了？我把昨天我和“小笨”在一起的那段時(shí)間里發(fā)生的事一五一十的講給媽媽聽。媽媽聽后，語重心長地對(duì)我說：“人和動(dòng)物是不一樣的。不要什么事情都自作主張，要跟媽媽說……”
現(xiàn)在，我長大了。給兔子抹藥的傻事我也不會(huì)再做了。不過，我還是深深地自責(zé)，“小笨”對(duì)不起！
初中優(yōu)秀作文 篇3
書香世界，它如秘密基地，暗藏著絕妙的玄機(jī)；如世間仙境，彌漫著神秘的氣息；如浩瀚蒼穹，蘊(yùn)含著豐厚的知識(shí)。如果你真正走進(jìn)它，一定會(huì)被它美妙的感覺所吸引，為它獨(dú)特的韻律所迷醉。
童年時(shí)期，我便邂逅了書。閑暇時(shí)光，我總是躺在母親的臂彎里，聆聽著一篇篇童話故事。母親輕柔的話語，帶我進(jìn)入美妙的童話世界：同小紅帽智斗大灰狼；與丑小鴨共同蛻變；和賣火柴的小女孩共患難……一篇篇?jiǎng)尤说耐捁适�，使懵懂的我漸漸明白生活中的美與丑、善與惡、是與非，感受到了閱讀的樂趣。
書如摯友，與我親密無間。每當(dāng)讀書的時(shí)候，我就仿佛找到了心靈�？康�.港灣。在書中，我領(lǐng)略到了歷史的塵煙、人間的冷暖、幸福的美好。置身于書中，遠(yuǎn)離喧囂的世界，享受著手指摩擦紙張時(shí)美妙的感覺，靜靜閱讀著書中的情節(jié)，幻想著當(dāng)時(shí)的情景，令人心曠神怡。
每當(dāng)遨游于書香世界，我都仿佛化身為一只輕盈的蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，感受大自然濃郁的氣息。融入書中，我可以找到另一個(gè)自己，沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情嬉鬧。每一本書都會(huì)讓我找到一個(gè)不一樣的自己，也會(huì)從中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長處，改正自己的不足。書中的每一個(gè)情節(jié)都會(huì)使我身臨其境。每一本書都是一次旅行，只要你讀的書多了，就仿佛環(huán)游了世界，感受到不同地方的獨(dú)特個(gè)性。就像歌德的一句名言：“一書一世界�！泵恳粋�(gè)世界，都會(huì)帶給你意想不到的驚喜。
中華五千年文化，書是不可缺少的一部分，它的生命源遠(yuǎn)流長。我們一定要愛讀書、讀好書、善讀書，做一個(gè)愛閱讀的人。
書之韻味，如天地廣袤；學(xué)以致用，似深海淵博。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我喜歡喜氣洋洋的春節(jié)，喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，也喜歡花好月圓的中秋節(jié)，但是，我最喜歡豐富多彩又有點(diǎn)令人悲傷的端午節(jié)。
每到端午節(jié)，超市的貨架上放著各種各樣的粽子和綠豆糕。有豆沙粽子，有肉粽，還有蛋黃粽。綠豆糕就更不用說了，有樓外樓的，有五芳齋的，讓人見了饞涎欲滴呢!那時(shí)，我們家最喜歡做茶葉蛋了，那可是我外公的拿手絕活。首先，外公會(huì)先將雞蛋煮熟。然后，拿來一雙筷子，把蛋殼一個(gè)個(gè)打碎，雞蛋發(fā)出“咔咔咔”的聲音，清脆又響亮。接著，外公抓了一把茶葉，放上調(diào)料，再加了水，蓋上蓋子。我在旁邊靜靜地等著，可我是個(gè)急性子，不停地打開蓋子，嘴里不停地念叨著：“怎么還不好?”“別這么急，再用心等等�！蓖夤Σ[瞇地對(duì)我說。茶葉蛋終于燉好了，外公一打開蓋子，濃濃的香味撲鼻而來，我迫不及待地大吃起來。
端午節(jié)還有一個(gè)重要的習(xí)俗，那就是賽龍舟。傳說，春秋時(shí)代的楚國大夫屈原被壞人陷害，被流放到了邊境。過了幾年，他的`國家被侵略了，屈原悲痛不已，心如刀割，最后投江自殺了。漁夫知道了，紛紛開著船來打撈他的身體，可惜沒撈著。于是，人們向河里扔飯團(tuán)，糕點(diǎn)去喂魚蝦，希望它們不要去咬屈原的身體，這個(gè)美好的愿望一直流傳至今。
這個(gè)節(jié)日，對(duì)我來說，既快樂，又有一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樽類畚业耐夤驮谌ツ甑亩宋绻?jié)前夕永遠(yuǎn)地離開我了，我再也吃不到外公親手煮的茶葉蛋了。
初中優(yōu)秀作文 篇5
九月的風(fēng)吹來，我升上了初中。
來到學(xué)校，見到的是充滿文化氣息的校門，墻面上寫著“天道酬勤”，略帶著些斑駁的痕跡向人們說著它雖尚小的年歲也帶上了歲月的印痕。電子熒屏上寫著“歡迎七年級(jí)新生到校！”幾個(gè)大字。讓我對(duì)育英學(xué)校心生向往。
進(jìn)門是筆直狹長的校道，通往各個(gè)地方。校園小道上，人來人往，有拿著書快步走向宿舍的，有慢慢踱步前行嘴里念著單詞或者古詩的，還有三三兩兩一起說著班上趣事的……很是熱鬧。
看，校道兩邊的草木也來湊熱鬧了！那充滿綠意的正在努力成長的榕樹的葉子正隨著風(fēng)合奏起歡樂的頌歌，像是在歡迎剛來到育英校園的我們，又像在向已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)生活了兩三年的學(xué)子們打招呼。走過樹下，小草也向我昂頭微笑。還有和陽光、清風(fēng)戲耍的，只見陽光從枝丫、葉間穿過傾瀉而下，斑駁的樹影便在我的臉上、地上搖曳……整個(gè)校園，一派生機(jī)勃勃、和諧優(yōu)美。
走到這條筆直的校道的盡頭，拐彎、順著斜坡走上去便來到了操場(chǎng)：紅白相間的跑道，隨風(fēng)而舞的國旗，從這還能清晰地看到宏偉的“長城”和“白宮”會(huì)議室。陽光下，學(xué)長學(xué)姐們正盡情地?fù)]灑汗水，歌舞青春：有的在操場(chǎng)上打籃球，你爭我搶，汗流浹背，有一拋即中的，贏來一陣歡呼；也有失了準(zhǔn)頭，投到“九霄云外”去的，便惹來一陣嘆息；還有的在邊上的樹陰下與同學(xué)談笑風(fēng)生，也許是在探討數(shù)學(xué)問題吧，其中有拿著棍子在地上寫寫畫畫的`，談的興起還有歡呼聲呢……一旁的架空層，也響起了歌聲，該是參加了社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)姐們?cè)谳p步曼舞，旋轉(zhuǎn)、跳躍，優(yōu)美的舞姿盡展芳華。偌大的操場(chǎng)，洋溢著青春的氣息，我們一同播種歡樂，享受成長。
不覺黃昏已至，熱情的太陽變得溫和了，天空也抹上了柔和的色彩。夕陽斜射在教學(xué)樓的墻面上，黃色的墻面越發(fā)明亮了，頓時(shí)只覺“夕陽無限好”。晚自習(xí)將至，我走上教學(xué)樓，從樓梯到那一間間陳列著的教室，嘈雜的聲音愈來愈小。行至教室，看到的是不大不小的五尺講臺(tái)，四十來張桌椅，寬大的黑板，潔白的窗臺(tái)。如此，便構(gòu)成了學(xué)習(xí)的天地，乘載知識(shí)的課堂。我回到了班上，同學(xué)們也陸續(xù)回到班上，拿起新課本開始學(xué)習(xí)：討論、交流、做題、思考……入班即靜，入座即學(xué)。夜，拉開了序幕，晚修在清脆的鈴聲中有條不紊地進(jìn)行�！吧成成场�，是一片寫字聲，教室內(nèi)安靜得落針可聞，書香圍繞和諧的校園。
初中，新的天地，富有美麗、青春、書香之氣，我已蓄勢(shì)待發(fā)，迎接緊張而又多彩的初中生活。
你好！初中！
初中優(yōu)秀作文 篇6
在我的眼中，世界上最堅(jiān)實(shí)的，不是冷冰冰的鋼鐵，最溫暖的，不是什么奢侈的柔軟坐墊，而是——爸爸的肩膀。
小時(shí)候，我最喜歡坐在爸爸的肩膀上。它是我最舒適的座椅，最堅(jiān)實(shí)的座椅，最溫暖的座椅，最威風(fēng)的坐騎。坐在他的肩膀上面，是那么的快樂。我覺得自己比爸爸要高，可以看到更遠(yuǎn)的.景物;我覺得自己可以觸摸到藍(lán)天，把天上那些像棉花糖一樣的云朵摘下來;我覺得自己可以抓到小鳥，讓它拖著我在碧藍(lán)的天空中自由地翱翔。這，要比其他有錢人家的小朋友坐的那些什么電動(dòng)小汽車、旋轉(zhuǎn)木馬要好多了。因?yàn)樗皇抢浔臋C(jī)器，而是充滿愛與溫暖的肩膀。
小時(shí)候，我也喜歡把小手搭在爸爸的肩膀上，它是我最好玩的旋轉(zhuǎn)木馬。爸爸讓我抓得緊緊地，他就轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我也隨著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，可好玩了。我覺得我像飛起來一樣，在半空中跳著快樂的舞蹈。輕飄飄的身體好像和風(fēng)融為一體，它是那樣的輕盈，好像在半空中用腳尖輕輕地一點(diǎn)，就能夠跳得很高很高，再試試劃出一條美麗的弧線，就像舞臺(tái)上那些厲害的芭蕾舞演員一樣。
我真希望能一直享受爸爸這溫暖、堅(jiān)實(shí)的肩膀。可是我一天天長大，從一個(gè)小娃娃慢慢變成一個(gè)小姑娘了，到上小學(xué)的時(shí)候，爸爸的肩膀已經(jīng)慢慢地承受不住這份重量了。而我，卻一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，一點(diǎn)兒也不懂事，總是想著爸爸哪天能再讓我坐到他的肩膀上，能再讓我坐一次肩膀旋轉(zhuǎn)木馬�？偸侨涡缘刈尠职挚禳c(diǎn)實(shí)現(xiàn)我這無理取鬧的愿望，爸爸一直說：“下次吧，下次吧�！倍疫�是那么不通情達(dá)理。
到我上二年級(jí)的時(shí)候，我這無理取鬧的愿望實(shí)現(xiàn)了，但我也永遠(yuǎn)地失去了享受肩膀的機(jī)會(huì)。我坐上爸爸的肩膀，準(zhǔn)備享受過去的快樂，卻沒有發(fā)現(xiàn)，爸爸的肩膀，已經(jīng)沒有以前那么堅(jiān)實(shí)，爸爸是很吃力地把我抬起來的。突然，爸爸很痛苦地“哎呀”地叫了一聲，我趕緊回到地面，驚慌地大喊大叫，不知如何是好。
最后，爸爸被送進(jìn)了醫(yī)院。到醫(yī)院的時(shí)候，我抽泣著對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生叔叔!我爸爸怎么了，是不是有生命危險(xiǎn)了呀!都是我不好，都是我不好!我不應(yīng)該那么任性的，你一定要幫幫我呀!醫(yī)生叔叔!”醫(yī)生什么也沒說，靜靜地領(lǐng)著我進(jìn)了病房。
“爸爸!爸爸!你怎么了呀!是不是我讓你受傷了!是不是我不好呀!”我著急地對(duì)爸爸說，哭得更厲害了�！吧岛⒆印！卑职治⑿χf，“爸爸沒事，只是老了，不中用了呀。恐怕以后都不能像你小時(shí)候那樣，讓你坐在肩膀上看風(fēng)景，坐肩膀旋轉(zhuǎn)木馬了�！蹦且惶�，我一直守護(hù)著爸爸，并在他的身旁哭呀哭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)完全習(xí)慣了不用享受爸爸肩膀的生活。但爸爸肩膀的那份堅(jiān)實(shí)，那份溫暖，卻永遠(yuǎn)地留在了我的記憶里。
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