初中的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的初中的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
當(dāng)腳踏上水泥地時,是驚訝:當(dāng)眼前不見那一簇蒲公英,是失落:當(dāng)門前大狗的面貌熟悉又陌生時,是嘆息……
如此種種的變化,只因時過境遷,物是人非,當(dāng)這片景熟悉地在腦子里還原,卻已沒了欣喜。小時候,每每回去,門前大狗總會聞聲而起,太奶奶總會拄著拐杖,迎在門口,熱切地握著我的手。屋前竹林郁郁蔥蔥,小溪潺潺而流,婦人浣衣洗米,清閑地看著這般情節(jié),也別是一番滋味。
每次回去,爺爺總愛牽著我和妹妹到小商店里買糖,有時下雨,路上積水與泥濘相匯,坑坑洼洼,腳印深,腳印淺。我最喜歡沿著那些大腳印走,恰到好處的把我的腳印隱藏進(jìn)去。雨后人們常會把雞鴨放出來,小雞隨著雞媽媽踩下淺淺的小腳印,甚是可愛。貓?jiān)诖藭r是不屑于出門的,迫不得已外出覓食,回來后還要嫌棄地洗洗自己的爪子。相比那些熊孩子可不一樣,在泥濘里打鬧嬉戲,弄得一臉黃泥依舊樂呵呵的。
如今再一次回老家,祖廟修好了,大張旗鼓的慶典,家家戶戶的.喜悅,門前也已鋪上水泥路,在那厚厚的水泥下,埋藏的是我童年的樂趣。老屋幾乎已經(jīng)棄置,只有太奶奶和奶奶還守著,父親說,那是難以磨滅的情結(jié),那曾是避風(fēng)的港灣,那曾是爺爺一磚一瓦砌的。兩位老人,一個守著兒子,一個守著丈夫。年年兒女紛至沓來,卻匆匆離去,歸來的腳印越來越少,離去的卻越來越多。
腳印代表的是我童年的樂趣,是兒女衣錦還鄉(xiāng)的證明。曾經(jīng)的我在這片土地上的樂趣,即使被水泥覆蓋,在我的腦海里卻清晰可見。曾經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)雨的老屋,即使物是人非,在她們的心中依舊清晰可見。
無論它改變了多少。不忘初心,方得始終。不失本真,終能守著我的那份童真。
初中的作文 篇2
在人的成長過程中,會經(jīng)歷許多第一次,常常從陌生到熟練;從不知到懂得……那次,我和我的同學(xué)在第一次合作剪貼報后,大有感觸。
那天,語文金老師說:“明天,六年級的三個班要進(jìn)行一次剪貼報比賽。本班三個大組主題不同:第一組以‘讀書’為主題;第二組以‘科普’為主題;第三組以‘名人’為主題。同桌2人為一小組。今天回去收集資料,看誰做得好!崩蠋焺傉f完,全班都沸騰了,大家興致很高,都想戰(zhàn)勝對手。
第二天下午第一節(jié)課終于到來了,金老師首先給大家認(rèn)真講解剪貼報的要求和比賽規(guī)則,然后給每個小組發(fā)一張大約和試卷大小的白紙,最后宣布:“開始比賽!蓖瑢W(xué)們都滿懷信心地開始做剪貼報。我和同桌陶金旭也開始分工。我先在白紙右上方,寫上A版,接著用鉛筆寫了“科普小報”四個大字,我剛寫完,這時金老師走過來,她瞅了我們的剪貼報一眼對我說:“你們剪貼報四周怎么不畫邊線?”說著,老師便重新在講臺上拿了一張大白紙過來對我說:“抓緊時間重做吧!蔽也缓靡馑嫉亟舆^白紙便用尺子畫邊線,由于四周的版線畫得不均勻,金老師見此又一次說:“你們怎么沒聽清要求?這樣做下去,是沒有效果的!彼f完,再次拿了一張白紙給我們。這次,我們不敢再粗心大意了,我們吸取了上次的教訓(xùn),我對陶金旭說:“你在白紙上畫版線,我來用剪刀把一些科普知識剪下來。”等陶金旭畫好線后,我用六種不同顏色筆在紙上畫了四個大框,并在框里寫上了“科普小報”四個大字,接著我把剪好的科普信息用雙面膠粘貼上去。然后讓陶金旭把我科普書上的一些文章給剪下來,而我在名言框里畫了一個笑臉,并把科普名言貼在上面,接著把框邊用彩色的筆美化了一下……經(jīng)過兩節(jié)課的“奮戰(zhàn)”,我們終于把剪貼報做完了。當(dāng)時,看到自己辛勤的五彩繽紛的勞動成果,內(nèi)心喜滋滋的。
第二天上語文課時,金老師說:“昨天,我把同學(xué)們做的剪貼報給其他幾位老師評比過了,現(xiàn)在,我就宣布評比結(jié)果!痹诮鹄蠋煷蜷_投影儀時,我好得意,我想:我和陶金旭的剪貼報是改進(jìn)多次做成的,一定不錯的。于是,我眉開眼笑看著老師展出的`剪貼報,當(dāng)我聽到:“阮欣悅、楊儒杰第一名;陳天、侯萍第二名時,我坐不住了,我趾高氣昂地問老師:“請問老師,前兩張剪貼報好在哪里?”金老師平靜地說:“他們的剪貼報設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,排版布局合理,圖文協(xié)調(diào),可閱讀的量大……”不等老師說完,我已理缺詞窮了。
哦!原來,我倆只顧先定大版面,卻忽視了所剪的圖、文大小位置的排版,造成整張報紙版面有許多空缺的現(xiàn)象。通過這次做剪貼報,我得到啟發(fā):做任何事情都必須先充分準(zhǔn)備,并能三思而后行,在有物質(zhì)材料的基礎(chǔ)上,融入自己的智慧,才能創(chuàng)造出喜人的成果。
初中的作文 篇3
一個熟悉而又陌生的詞語,我一直想問,快樂究竟是什么?字典里快樂的含義為:感到幸;驖M意?墒沁@個解釋卻又那么模糊。老師告訴我,快樂其實(shí)并不遙遠(yuǎn);家長告訴我,快樂就在我們身邊;同學(xué)告訴我,快樂就是揚(yáng)起嘴角的理由。可是我仍不明白,快樂到底離我有多近多遠(yuǎn)
小時候,快樂就是一張閃亮亮的糖紙,那時的我因身體嬌弱,時不時的生病,所以糖果一系列零食我都很少接觸,只能偷偷望著大衣柜上得糖盒咽口水?墒钱(dāng)我生病喝中藥的時候,奶奶總是偷偷的塞給我一塊五顏六色的糖果,我吃完糖,就會用水把糖紙洗凈,用毛巾搽干,仔細(xì)地用手撫平,小心翼翼地加到我最喜愛的小人書中,望著書中夾著的各式各樣五顏六色的糖紙,那種感覺好快樂
長大后,快樂就是一張滿分試卷。我越來越大了,可是家長越來越忙,一家人難得在一起吃飯。記得有一次,我英語考試拿了100分,欣喜地跑回家,把
試卷給媽媽看,媽媽高興得不得了,急 忙把爸爸叫回家中,那一晚父母做了許多拿手的好菜,歡聲笑語充滿了整個家。燈光下,每個人的臉上都綻放了開心的笑容,那種感覺好快樂現(xiàn)在的我面臨中考的.挑戰(zhàn),突如其來的壓力使我不由得有些驚慌失措,可是當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來卻發(fā)現(xiàn),原來并不是我一個人在戰(zhàn)斗,老師、同學(xué)、家長他們都在身邊陪伴我,用愛和力量胡作了翅膀,讓我能飛到更遠(yuǎn)的地方,去尋找我自己的夢想。我想說,現(xiàn)在的我很快樂!
快樂是一道虹,陽光下,五彩的糖紙折射出奇幻的光;快樂是一道橋,我在這頭,你在那頭,我們手牽手,共同成長。微笑吧,即使我們看不完所以美麗的風(fēng)景,也要留下夏花般燦爛的表情,請放下所有假裝出的驕傲與堅(jiān)強(qiáng),給自己的心房打開一扇天窗;貞洰(dāng)初成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,那么近,觸我可及。
原來快樂就那么簡單。
初中的作文 篇4
“1號選手上場。”
我的心一下子跳到了嗓子眼兒,因?yàn)槲揖褪悄莻被叫到的1號選手。
機(jī)器人試跑開始。第一圈試跑成功,沒有發(fā)生任何碰撞。第二次,第三次,也很順利。我稍稍松了一口氣。
就要正式比賽了,我的機(jī)器人突然白屏了!霸趺椿厥聝?”我急了。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),白屏大多因?yàn)殚_關(guān)沒有開到底。我拔了插,插了拔,反復(fù)試了幾次,都無濟(jì)于事。我急出了一身汗。就在正式比賽前一分鐘,我終于找到了問題的癥結(jié),原來CPU電線沒有完全插入。
第一輪比賽輕松順利地完成了。緊接著是第二輪抽簽,我又抽到上一輪比賽的3號房間。按照比賽規(guī)則,我必須重抽。接連抽了幾次,3號房間似乎特別跟我有緣,每次都是3號。我的機(jī)器人此時一直開著,耗了不少電。最后,終于抽了個最遠(yuǎn)的2號房間。好在我的`機(jī)器人很聽話,它完全照我設(shè)計(jì)的路線走,沒出任何差錯。當(dāng)我?guī)е业臋C(jī)器人走出房間時,等候在外面的我的指導(dǎo)老師長長的舒了一口氣。接下來的第三局也毫無懸念,我們的表現(xiàn)很成功。我的機(jī)器人走得很穩(wěn),憑借它出色的穩(wěn)定性,我贏得了全市中小學(xué)生智能機(jī)器人大賽中學(xué)組第二名。
我被選中參加本次智能機(jī)器人大賽的前夕,正在期中考的復(fù)習(xí)階段,時間很緊張,所以我并沒主動報名。老師提了兩個候選人,一個是金盛,還有一個就是我。比賽前一個月,老師決定選我去參賽,我答應(yīng)了。有一天中午,老師通知我第二天去認(rèn)識機(jī)器人,這是我第一次跟機(jī)器人打交道。我興奮得幾乎徹夜不眠。第二天中午,我早早到達(dá)指定地點(diǎn)與老師碰頭,老師帶我認(rèn)識了場地,讓我見識了機(jī)器人,告訴我一些比賽的規(guī)則。接下來的幾次培訓(xùn),我很用心地學(xué)習(xí)規(guī)則以及操作程序,那些日子我心里一直在想機(jī)器人的事,我的理解力讓老師很吃驚。我果然不負(fù)眾望,為學(xué)校也為自己爭得了榮譽(yù)。
參加智能機(jī)器人大賽的經(jīng)歷告訴我:面對擺在那里的一座山,不管它有多高,攀登道路有多難,只要勇敢地去攀登,就一定會有征服它的可能。反之,若是被它的高度嚇倒了,望而卻步,就永遠(yuǎn)不可能達(dá)到夢想的那個高度。人的一生,前面會遇見許多高山,我們只有一個選擇,那就是勇敢地登攀。
初中的作文 篇5
看了有關(guān)三國的書,不論是《魏書》,《曹瞞傳》或《三國演義》,都覺得曹操是個人物。
曹操聰明豁達(dá),敢說敢做,敢作敢當(dāng),卻依然不被世人所看好。我也可以說是包括在內(nèi)了吧。大多數(shù)人不喜歡曹操是以為他的奸詐狡猾,但在那個兵荒馬亂的亂世年間,按照識時務(wù)者為俊杰的古話來說,曹操不但不“奸”,倒反而是個“俊杰”。
我不看好曹操,是因?yàn)樗谝婚L長的混戰(zhàn)中,把理想丟在了半路上。
“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!币皇住洱旊m壽》,表達(dá)了年近花甲的曹操的凌云壯志,但我卻厭惡至極,那時的曹操,已把理想丟棄了20年有余。
曹操34歲時起家,那時候,他唯一的'理想,便是匡扶漢室,重振大漢王朝,回到漢武帝的那個時代,做一個響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸问乐艹肌薄5F馬冰河不給曹操機(jī)會,迫不得已走上“亂世之奸雄”的道路。不過即使如此,尤其是在困難的時期,匡扶漢室的理想便越發(fā)的強(qiáng)烈。
隨著地盤的擴(kuò)大,兵力的加強(qiáng),權(quán)勢的提高,和“挾天子以令諸侯”或“奉天子以令不臣”的政治優(yōu)勢,年幼的漢獻(xiàn)帝的軟弱無能。曹操的理想丟了,跑了,飛了,破了。他開始固執(zhí)的認(rèn)為,天下姓曹的時候了。
生于憂患,死于安樂。理想亦是如此,在我們最困難的時候,美麗而晶瑩剔透的理想推動著我們前進(jìn)。當(dāng)我們生活在安樂之中時,我們的利益,便淹沒了理想,站在了心靈的第一位。
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