初中的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
搬新家十個(gè)月后，我第一次下樓仔細(xì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我家小區(qū)。剛出樓門，我呆立在了原地。望著那條我平時(shí)上下學(xué)走過(guò)無(wú)數(shù)遍的大路。我忽得感覺(jué)陌生又熟悉。路邊的樹(shù)木筆直的立在兩旁；大片大片的樹(shù)葉遮住了有些毒辣的陽(yáng)光；地上斑駁的樹(shù)影讓我仿佛置身于琉璃堆中。
我有些恍然，上次認(rèn)真看這里是什么時(shí)候來(lái)著？好像是剛搬家的時(shí)候，樹(shù)葉金黃，落了滿地，還有一些在飄飄悠悠的落下。那時(shí)我正急匆匆的趕路，突然抬頭的看到了這景象，心中猛然生出陣陣驚奇。隨后贊美之詞便堆積了滿心。
第二次是什么時(shí)候來(lái)著？好像也與現(xiàn)在我眼前這景不同，那天好像下了雪，夾著冰雹的雪花砸在我頭上，我盡管帶了傘，卻依舊渾身濕透的沖進(jìn)了小區(qū)。進(jìn)入小區(qū)大門的一瞬間，我抬眼看了看這條路。路旁幾棵小樹(shù)已經(jīng)冒了嫩芽，道路左旁的竹林也顯出一點(diǎn)點(diǎn)生命的幽綠色。但在那時(shí)，雪落滿地，雖然觸地即化，但還是有那么點(diǎn)點(diǎn)的純白被點(diǎn)綴在了那綠色之中。時(shí)不時(shí)還有冰雹猛然砸下，那些旺盛的生命之綠碰到了它們?cè)瓉?lái)從沒(méi)碰到過(guò)的冰冷的白，顯得有些搖搖晃晃，樹(shù)枝也搖搖晃晃。有些樹(shù)甚至在那時(shí)還開(kāi)出了花蕾，嬌嫩的粉色很快沮喪的落到了灰色的地上，留下空空的棕色枝頭呆呆的'搖著頭。冬天是冰冷的白色，春天卻是生動(dòng)的五顏六色。我看呆了，直直的立在那里，看那冰冷的白與生機(jī)的頑強(qiáng)融合在一起，竟生出一種荒謬的美。我接著往前走，看著剛從南方歸來(lái)的小鳥(niǎo)不安的叫著，看剛長(zhǎng)出的新葉無(wú)助的飄落，看那高大的樹(shù)木頑強(qiáng)的用所有剛長(zhǎng)出的新葉抵抗著雪，也在盡力的保護(hù)著比它嬌小的多的植物們。無(wú)奈的美，冰冷的美，卻又是頑強(qiáng)的美。這些不同種類的美合在了一起，是比我之前見(jiàn)過(guò)所有的景象還要驚心動(dòng)魄的美。
一聲?shū)B(niǎo)叫把我從回憶中拉出，我正走在路上，進(jìn)入到小區(qū)花園的入口。只有當(dāng)我站在此情此景中，才會(huì)回憶到如此驚心動(dòng)魄的景象。我?guī)е鴮?duì)回憶的震撼和對(duì)這里的期望走了進(jìn)去。我又呆立住了，眼前是怎樣的景象呀！深幽碧綠的竹林首先闖進(jìn)了我的視線，隨后是它旁邊潺潺的流水聲。我轉(zhuǎn)頭望去，是一條淺淺的小河與雅致的小橋。我想象著小橋流水旁的人家，把頭又稍稍一偏，看到的卻是一片說(shuō)密不密，說(shuō)小不小的的林子。說(shuō)它密呢，是因?yàn)槲彝耆梢詮囊豢脴?shù)的縫隙中看到另一棵，甚至下一棵后面的一棵，說(shuō)它不小呢，是因?yàn)槲也还軓哪膫�(gè)角度看，都望不到樹(shù)后的景象。
我決定先走進(jìn)樹(shù)叢中看看。蟬鳴聲隨著我的腳步越來(lái)越大，這里沒(méi)有人，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)孤獨(dú)。這里好熱鬧，昆蟲(chóng)們上上下下的忙碌著，奔走著，從我腳邊路過(guò)；蟬鳴聲陪伴著我，有節(jié)奏的一聲聲?shū)Q叫使我平靜下來(lái)；鳥(niǎo)兒在樹(shù)冠上“喳喳”興奮地蹦著；時(shí)不時(shí)還有幾只神秘的身影快速的竄過(guò)。
隨后我去了竹林，與樹(shù)叢不同的是，這里好安靜，安靜的只有風(fēng)時(shí)不時(shí)的吹拂竹葉發(fā)出悅耳又寧?kù)o的“嘩嘩”聲。竹葉將陽(yáng)光的熱度盡情吸走，只留下一派涼爽的氣溫和一片寧?kù)o。仿佛我眼前隨時(shí)可能出現(xiàn)一位白衣隱士端坐在那里一般。
我不忍打擾竹林的寧?kù)o，于是跑向了小橋。潺潺的流水聲洗刷了大半炎熱，這里熱鬧多了，是不是有孩童興奮地跑過(guò)，有誰(shuí)家的愛(ài)犬快樂(lè)的享受著奔跑的無(wú)拘無(wú)束。我走過(guò)木橋，那里是健身的區(qū)域和孩童們玩耍的空地。我享受著他們銀鈴般的小聲，走到了花園出口，默默將我腦中小區(qū)的景象添加了些美好，嘴角掛著一抹笑。
誰(shuí)說(shuō)我們的身邊沒(méi)有美景？只要留心觀察身邊的景物，處處都是你熟悉又美麗的景色……
初中的作文 篇2
對(duì)于一個(gè)在城市里住慣的人，看見(jiàn)冬日采石的美景，便覺(jué)得不自在。像我，能在城市里聽(tīng)不見(jiàn)喧囂，便是奇跡；冬天的采石是非常安靜的，安靜的`叫人害怕�？墒�，在城市的一處，能有這么安靜的地方，采石才得算個(gè)寶地。
冬天的采石光光是安靜，那也不怎樣。陽(yáng)光射在江面上，顯得格外清幽。陽(yáng)光對(duì)于采石似乎毫不吝嗇，總是把一大束一大束的陽(yáng)光灑下來(lái)。一到冬天，才是總有那么多人來(lái)曬太陽(yáng)。
最妙的是下點(diǎn)小雪�？�，翠螺山山頂全白了，和天空融在了一起。山坡上，一道兒白，一道兒綠，一道兒暗黃，給山床上了一件花衣。日落了，夕陽(yáng)的紅色映在山腰上，顯得格外美麗。
一個(gè)個(gè)古色古香的亭子，頂上都落了些雪，在冬日里顯得更加清凈了。
再看看社會(huì)，水上結(jié)了薄薄得一層冰，對(duì)應(yīng)出藍(lán)藍(lán)的天空。人們不忍戳破這一層冰，大概是因?yàn)檫@景色太美了吧！
站在翠螺山山頂，俯瞰采石，就像一張水墨畫(huà)，該淡的淡，改濃的濃在冬日的微風(fēng)里顯得清幽，明亮；這就是冬天的采石。
初中的作文 篇3
“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容……”如晚開(kāi)的花、沉年的酒一般的夕陽(yáng)，與我那慈祥的太祖母，形成最美的瞬間……
步入深秋，寒風(fēng)瑟瑟。我將手插在口袋里，到小區(qū)里的長(zhǎng)椅上尋找太祖母。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便望見(jiàn)她和另一位老奶奶坐在一起聊天。習(xí)慣了農(nóng)村生活的她，來(lái)到城里，不免有些格格不入�？匆�(jiàn)她找到一個(gè)說(shuō)話的伴兒，心里真的替她高興。
再走近些，只看見(jiàn)她戴著頂毛線小帽，身著繡花的深紫外套。她和那老奶奶相互看著，不時(shí)兩個(gè)人還點(diǎn)點(diǎn)頭。我想，她們都是經(jīng)過(guò)生活的磨煉，因此才如此深有感觸吧。
我搓了搓手，趕緊跑了過(guò)去，樂(lè)呵呵地喊：“太太！”她朝我笑著，臉上的.皺紋像一江春水一般蕩漾開(kāi)來(lái)。她仍是像小時(shí)候那樣，將我拉到懷里，用粗糙的手捂著我冷冷的手，關(guān)切地問(wèn)我：“冷嗎？多加些衣裳啊！”我一邊應(yīng)著，一邊感受著她手的溫度。她的手，可以觸摸到經(jīng)絡(luò)，卻很溫暖，一如往常，暖到我的心田。他的臉上，是慈愛(ài)的、疼愛(ài)的笑。雖然，是布滿褶皺的皮膚，卻絲毫不減她帶著年華殘留的風(fēng)韻。她介紹我與老奶奶認(rèn)識(shí)，像在介紹寶貝般。
夕陽(yáng)已染紅了天，余暉灑在兩位老人和我的身上。這樣的瞬間，讓我想起了小時(shí)候，太祖母帶我出去嬉戲。在回家的路上，她緊緊地牽著我的手，小心地跟著我的步子，生怕我摔了。她百般疼愛(ài)的目光和著夕陽(yáng)的暖暉，在瞬間形成了一道最美的光。
而現(xiàn)在，太祖母縷縷銀絲在風(fēng)中飄蕩，手緊攥著我的手，還有一旁的老奶奶，微笑著看著我們，這一瞬間，讓我感受到了隔了三代的老人，對(duì)于重孫女的愛(ài)的美麗。
“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容……青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”
初中的作文 篇4
回憶起與同學(xué)走過(guò)的日子，不禁想到了在學(xué)校的樂(lè)隊(duì)生活，他讓我感受十分深刻。
暑假前的一個(gè)課間，一位同學(xué)將我的同位張啟躍連同其他四位同學(xué)叫去，起初我并沒(méi)有在意，等他們回來(lái)時(shí)，張啟躍便對(duì)我說(shuō)：“你被榮幸的選為樂(lè)隊(duì)的一員。是關(guān)于器樂(lè)合奏的。”我很納悶便隨即詢問(wèn)他是什么原因，原來(lái)是老師點(diǎn)名的時(shí)候點(diǎn)到了兩個(gè)張啟躍，后來(lái)他問(wèn)老師是什么原因，剛好有一位同學(xué)與他重名，同音不同字，然后他又問(wèn)老師我可不可以參加，于是我就被選上了。我聽(tīng)后感覺(jué)既驚訝又疑惑，多多少少帶些憤怒，于是生氣地對(duì)他說(shuō)：“都是因?yàn)槟�！害的把我拉下了水�！?/p>
當(dāng)?shù)诙握偌瘶?lè)隊(duì)成員開(kāi)會(huì)時(shí)，老師便說(shuō)要成立一個(gè)樂(lè)隊(duì)，而我也是其中一員，然后遞給我一份譜子，對(duì)我說(shuō)讓我暑假找專業(yè)老師培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)要合奏，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。
在暑假里，便找到曾經(jīng)教過(guò)我的楊老師，學(xué)了三個(gè)星期，練習(xí)了一個(gè)月，本當(dāng)應(yīng)付應(yīng)付差事罷了，也沒(méi)有多認(rèn)真。
開(kāi)學(xué)之后，樂(lè)隊(duì)成立了，沒(méi)有名字，但有著四十多名同學(xué)、校友。有我認(rèn)識(shí)的，也有我不認(rèn)識(shí)的。開(kāi)始，老師是一個(gè)個(gè)同學(xué)的'指導(dǎo)。后來(lái)我們?nèi)齼蓚�(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，一起合奏。再后來(lái)，整個(gè)樂(lè)隊(duì)便在一起練了。先是一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的練習(xí)，老師讓二胡拉一小節(jié)的時(shí)候，其他的人便在一邊聽(tīng)，聽(tīng)得認(rèn)真，演奏的也認(rèn)真，隨后到小提琴演奏，接著是單簧管、薩克斯；后來(lái)，開(kāi)始一小段一小段的練，這一段那位同學(xué)拉，那一段那位同學(xué)吹，一個(gè)接一個(gè)，相互配合得很默契。最后，便逐漸開(kāi)始演奏整首曲子，當(dāng)哪個(gè)地方出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，老師便會(huì)指出，同學(xué)們便會(huì)改正。有一次，只剩下我演奏的一段伴奏，當(dāng)我一個(gè)人在那里演奏時(shí)，場(chǎng)面十分尷尬，不少同學(xué)也笑出了聲。在后來(lái)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)老師，老師年紀(jì)較大，但是他的一到場(chǎng)，還是令我們著實(shí)驚訝的，他將所有的弦樂(lè)器都調(diào)試了一遍，后又把曲子的結(jié)尾做了小改動(dòng)。我們感覺(jué)到了老師的技藝很高超，而我們也更加努力。
就這樣，我們度過(guò)了兩個(gè)多月，每天下午最后兩節(jié)課都去訓(xùn)練，時(shí)間一長(zhǎng)，不經(jīng)意間同學(xué)之間的感情、友情便加深了，而且認(rèn)識(shí)了許多新朋友。
終于到了彩排的時(shí)候了，我們坐車到了新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在那里，我們練習(xí)，有些不足也會(huì)在老師的指導(dǎo)下積極改善。彩排之后的第二天，便是正式演出的時(shí)候了。所有人穿著演出服，后臺(tái)準(zhǔn)備著，燈光暗下，所有人都上了場(chǎng)，燈光再起，我們互相合作，互相配合，努力表現(xiàn)出最好的一面，演奏好這最后一次樂(lè)曲。
演出結(jié)束，我對(duì)我之前的應(yīng)付態(tài)度發(fā)生了極大地改變，我發(fā)現(xiàn)在這樣一場(chǎng)互相合作的過(guò)程中，我們每個(gè)人的收獲都是極大的，不僅收獲了演奏技巧，更收獲了友情，同學(xué)之間的友情，感覺(jué)到的溫暖與幸福。
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