初中的作文(精選10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
君行千里，抬頭必見天空。天空，是我們每個(gè)人最常見的東西。
我愛凝望天空，好像有許多東西在吸引著我，讓我沉醉。天空是如此的美麗變幻無常，而屬于我的天空又是什么樣的呢？天空，說不定也是個(gè)通人性的東西。在你高興時(shí)，天空總是陽光明媚，萬里無云，即使它下著雨。在你失落的時(shí)候陽光是陰暗的，月亮是殘缺的，星辰也是朦朧的。
比起那陽光明媚，萬里無云的天空，我或許會更喜歡夜晚有著朦朧星辰的天空。有時(shí)，望著那一望無垠的天空，我常常會對著天空遐想：人的一生中會遇到很多事情，有的是流星，有的是恒星。流星雖然美麗，但流行畢竟是流星，一瞬間，它就消失了。就像在學(xué)習(xí)上，有時(shí)你沒抓住要領(lǐng)，它卻可能一瞬間小時(shí)在你眼前，永遠(yuǎn)不會回來。在你想起要抓住流星的'那一剎那，流星早已劃過天空，消失了。所以如果在學(xué)習(xí)上我們不能抓住每一顆“流星”，而一心只想著等待下一顆“恒星”，不去用功努力的話，那到最后痛苦的只能是你自己。
心中的那片天空，就猶如你的知識，一望無垠，只有我們通過不斷努力地學(xué)習(xí)，慢慢積累知識，然后通過學(xué)到知識來充實(shí)心中的那片天空，這樣心中的那片天空就會變得色彩斑斕，變得更加充實(shí)。
每個(gè)人都有自己的天空，這就是我的天空，那你的天空又是什么樣的呢？
初中的作文 篇2
人這一生哪，就是要跑起來，如果你不能跑，那咱就走著;如果不能走，就站著;不能站就坐著;如果連坐都不能，那就躺著�？墒牵说囊簧í�(dú)不能趴下!如果你趴下了，那就等于向失敗舉白旗。
人生最大的光榮，不在于永不失敗，而是在于能屢戰(zhàn)屢敗后卻越戰(zhàn)越勇。
戴維曾說過：“我的那些重要發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。”的確，失敗不應(yīng)該成為頹喪、失志的原因，應(yīng)該成為重振雄風(fēng)的動力。失敗了，我們不要抱怨，不要后悔，要去感謝失敗。感謝它給了我們新鮮的刺激，感謝它給了我們前進(jìn)的激情。感謝失敗，因?yàn)橹挥薪?jīng)過萬次的跌倒，才有最后的挺拔。
一根鎢絲，經(jīng)歷五萬多次的試驗(yàn)，完成一百五十多本的實(shí)驗(yàn)筆記，一次次地笑對失敗，才成就了愛迪生的'舉世敬仰;一克藍(lán)色精靈，煎熬于三載寒暑，瀝煉于七噸黑色瀝青，一次次地笑對失敗，才造就了瑪麗居里的不朽傳奇……笑對失敗者，生活也必將是對他微笑的。
看看身邊的90后，生活優(yōu)越，意志薄弱。經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨就畏畏縮縮，遭遇一絲磕碰就哭哭啼啼，作為其中的一員，我倍感憂心忡忡。未來還有許多需要我們承擔(dān)的責(zé)任，有許多需要我們面對的險(xiǎn)灘，失敗自然是必不可少的。經(jīng)得起磨煉，受得住考驗(yàn)，方才有資格迎接不可預(yù)料的人生。
笑對失敗，不是不在乎，而是敢擔(dān)當(dāng)。
初中的作文 篇3
我是一個(gè)沉默孤僻的男孩，不愿和別人交往，因父母管的很嚴(yán)，那種戀愛交往因此早就在我的耳邊消失，一心學(xué)習(xí)，在我看來電視里的那些男女戀愛，在我看來只是虛有的，
進(jìn)入中學(xué)以后，我們班來了一位女同學(xué)，我第一眼看見了他就喜歡上了她，這讓我有了一重不一樣的感覺，就這樣我開始喜歡上了他，不知不覺的他也喜歡上了我每次上課，他都會用那迷人的'眼晶看著我，可是我卻不知怎么面對，錯(cuò)過依次又一次機(jī)會，每一次看到她我就感到很高興，離開學(xué)校便是很難過，難道這就是愛嗎？可是我卻不敢接進(jìn)他，甚至不感和她說話，這就像電影里的一樣，我愛著她她也愛著我可是誰也不能向誰表白，我們只能用心靈默默的注視著對方。 她 在我班是個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，他很愛笑和我的性格相反，她就像一個(gè)快樂的天使一樣，每天她都會露出美麗的笑容，我喜歡她那甜美而又美麗的笑容。
她學(xué)習(xí)很好而我只是一個(gè)中等生，我怕失去她，因此我也加倍努力，她也是我的奮斗的目標(biāo)，想著她就會使我更加努離，激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。
她就像哈蜜瓜一樣甜甜的，我不希望別人得到她，是她讓我知道愛一個(gè)人好難。
她就向天空的小鳥，快樂的，美麗的，讓我知道愛的可貴。
初中的作文 篇4
歲月如流水般在指尖輕輕滑過，不經(jīng)意間，日歷已撕到了最后一頁，驀然回首往事，真的是感慨良多。原想20xx年，我的日子會像往常一樣波瀾不驚，每天，上學(xué)，放學(xué)，回家寫作業(yè)，閑暇時(shí)間讀讀課外書，偶爾看一下電視劇，和小朋友瘋玩一下。但20xx年對于我來說，注定是一個(gè)不平常的年份。
時(shí)間定格在20xx年的8月21日。這是我十歲生日的前十天，我常常想，也許是上帝特別眷顧于我，送給我的一份特殊的生日禮物吧。一個(gè)偶然的日子里，我知道了校訊通里的公主藝琳這個(gè)名字，我從大人們的羨慕的眼神里，贊美的言辭里讀出了這是一個(gè)非同尋常的小姑娘。我的心中驀然升騰起一個(gè)念頭，我也要開通博客！我要向她學(xué)習(xí)！就這樣，我走進(jìn)了校信通這片神奇的土地。
校信通，在我平靜的.生活里激起了波瀾。我深深地沉迷其中。每天放學(xué)回家，寫完作業(yè)的第一件事，就是打開電腦登上校信通，滿懷信心地發(fā)出一篇又一篇博文，但幾乎無人問津。就在這時(shí)，我生命中的“救星”藝琳終于現(xiàn)形了，她指引我加入優(yōu)秀圈子，要多多和別人交流。果真不假，自從加入了四十一個(gè)圈子后，我的瀏覽量，評論量大增。 20xx年9月2日，這一天是我的十歲生日，校訊通給我送來一個(gè)特大的禮物，我的一篇《堅(jiān)持到底，就是勝利》這篇博文竟然被推薦了！我欣喜如狂，更加堅(jiān)定了寫博得信念。
九月初，我和公主藝琳，王雅茹，陽光女孩，夢露湯鑫，孟陽，清水風(fēng)月成了好朋友，我們無話不談。尤其是公主藝琳和王雅茹，聊天一天不見，心里總像缺了點(diǎn)什么。我每發(fā)一篇文，朋友們總是最先來到
我的小屋，給我送來熱情洋溢的話語，他們的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是我前行的動力。不僅如此，我從藝琳那里，學(xué)會了要樂于助人，對朋友要寬容大方。
九月底，在熱心朋友們的指引下，我認(rèn)識了愛心天使，校訊通里的作文指導(dǎo)專家----小城老師。我的每篇博文，老師都會給我仔細(xì)修改，提出有哪些不足，每當(dāng)我有什么問題不懂時(shí)，小城老師總是孜孜不倦地為我解答，沒有絲毫厭煩，直到我弄懂為止。十一月，我又收到了小城老師寄來的今年出版的《家長會》，當(dāng)我們告訴老師郵費(fèi)由我們來拿時(shí)，老師卻說：“嘿嘿，要是再說郵費(fèi)就見外了�！闭娴暮酶屑だ蠋�！
走進(jìn)校訊通這短短的三個(gè)月，我不僅收獲了純真的友誼，純潔的師生情，作文水平也大大提高。如今，我已有十六篇文章獲校訊通推薦。作文每次都當(dāng)做范文在班里念，同學(xué)老師對我也是贊美有加。但我自己知道，和那些優(yōu)秀的博友們相比，還相差甚遠(yuǎn)。我明白，前方的道路還很漫長。
20xx 我不虛此年。這一年，我努力過，拼搏過，也曾收獲多多。20xx年的鐘聲即將敲響，我將以暫新的姿態(tài)，百倍的熱情，加倍的努力，迎接新的一年，走出新的步伐……
初中的作文 篇5
對不起！爸媽已經(jīng)知道了我們的事情，我們都還太小……
后面的話我已經(jīng)有些聽不清了，她帶著哭腔，緩緩道來……我知道她哭得很傷心，很難過……
我覺得脊梁骨已經(jīng)有些發(fā)亮，緩緩掛了電話，嘆了口氣，望向血色的蒼穹……
已經(jīng)沒有自由，沒有友誼，沒有自己的'夢，在這世界上還有什么意義？
神化！我緩緩閉上眼……
初中的作文 篇6
小時(shí)候，姐姐，總是教我一字一句地朗誦古詩。見姐姐讀詩時(shí)，很奇怪，總會邊讀詩邊搖頭，聲音還頓挫抑揚(yáng)。我問姐姐為什么，姐姐大笑起來，還說：“邊讀詩邊搖頭，這才能讀出詩的韻味�！蹦菚r(shí)的我還不知道詩的韻味是什么，只是一知半解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想，第一次和詩做“朋友”，一定是始于春天。因?yàn)椤洞簳浴肺易x的第一首也是會背誦的第一首唐詩�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。”，我問姐姐“聞啼鳥”是什么意思，姐姐說，聞就是聽，當(dāng)你每天清晨起床時(shí)，不是時(shí)常會聽見鳥叫聲嗎?這就是“聞啼鳥”。哦，懂了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫春天的詩�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”哦，這句詩我懂得。一團(tuán)團(tuán)野火在燃燒野草，但怎樣也燒不完還留根，當(dāng)一陣陣春風(fēng)吹起，野草又重生了。
“國破山河在，城春草木深�！边@兩句我也懂得，我不喜歡這樣的景象，國家殘破，雖然山河依舊，可是亂草滿城，荒木滿街。讀到：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”眼前就出現(xiàn)了一幅清淡的墨水圖，詩人最后一句還用了疑問的句式，又讓我想象出一幅“明月照我還”的畫面，可看出詩人王安石是多么思念家園啊!
朱熹有一首《春日》：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！倍鸥τ幸皇住洞阂瓜灿辍罚骸昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！眱上鄬φ眨欢及汛禾斓腵景色給寫活了嗎?漸漸地，我讀詩讀出了韻味，增長了不少知識。
春，在我的詩歌旅途中，一路相隨。它占據(jù)了我所學(xué)的詩歌中的重要地位，給我無窮的啟發(fā)和感受，使我讀出詩的韻味。
初中的作文 篇7
小時(shí)候回鄉(xiāng)下玩，爺爺便會故作神秘地向我炫耀他有一件不得了的收藏，我仰著小臉問爺爺：“是玩具嗎？”爺爺拍了拍我的腦袋慈祥地笑了，“等我們寶貝兒長大就知道了。”
從那時(shí)起，我就特別喜歡去找爺爺玩，期待著他哪天會突然拿出個(gè)神秘令人吃驚的東西。是什么呢？小小的我暗自琢磨：是一套拼圖？一個(gè)洋娃娃？還是一本有趣的小人書？我一無所知。
日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼我要上小學(xué)了，“爺爺?shù)氖詹亍币芽毂晃彝浟�，可就在開學(xué)前一天晚上，爺爺鉆進(jìn)里屋拉開柜子最下面一排抽屜，東摸西摸，忽然間爺爺?shù)纳裆裥『⒆拥玫搅颂枪话愀吲d，“哈，找到了。”說著就掏出一本厚厚的東西，我湊上前，用手指戳了戳那硬邦邦的封面，像磚塊一樣硬，散發(fā)著的陣陣霉味又使我遠(yuǎn)遠(yuǎn)跳開，我捂著鼻子，皺著小臉問爺爺：“這是什么呀？”爺爺瞇起了眼，拍拍那厚東西上積落的灰塵：“喏，這是一本字典呀！”年幼的我不知道“字典”是怎么一回事，卻又忍不住翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)這本看似神奇的厚書里沒有精美的插畫，沒有鮮艷的色彩，微微泛黃的紙張上全印著些我看不懂的方塊字。我大失所望，嘟起了嘴。爺爺嘆了口氣，說：“這還是你爸爸上學(xué)的時(shí)候我省吃儉用買的字典，爺爺就把它留到現(xiàn)在，尋思著給我孫女用，將來和她爸一樣有出息！”我看著爺爺微微泛著紅光的臉，年少的心仿佛被什么東西點(diǎn)燃了一樣。從此，每次周末回去，又多了一項(xiàng)新樂趣——學(xué)習(xí)漢字。
剛開始的日子里，我便覺得無聊，密密麻麻的字像螞蟻一樣小。爺爺開導(dǎo)我：“現(xiàn)在我們多學(xué)幾個(gè)字，到了學(xué)校就會比其他的`小朋友更棒！”我哪肯落后，立馬規(guī)規(guī)矩矩坐好，聽爺爺眉飛色舞地講那些“我不知道的事”。
寒來暑往，又過了八個(gè)春秋，已升入初中的我閑來無事時(shí)還會翻閱那本厚得像磚一樣的字典，唯一與小時(shí)候不同的就是爺爺再也不會坐在旁邊教我念字了。直到某一天得知爺爺?shù)弥夭〉南ⅲ孟袷乔皫滋焓芰孙L(fēng)寒，再加上人已年老，體質(zhì)不佳，等到我和父母趕到醫(yī)院，爺爺被包裹得跟粽子一樣靠在床上，全身剩下唯一露出的手背上插著針管，打著點(diǎn)滴。這時(shí)的爺爺看上去憔悴多了，臉龐還有些浮腫，但眼神依舊明亮。我打開背包，掏出那本字典，湊到爺爺跟前：“爺爺你看，這是你送給我的字典，一直被我放在身上呢�。俊睜敔斞壑虚W動著什么東西，點(diǎn)頭對我說：“我就知道……咳咳……這東西留給我孫女有用，將來考個(gè)好大學(xué)……”爺爺?shù)暮韲道锵裱b了個(gè)風(fēng)箱，咳個(gè)不停。爸爸上前去把爺爺?shù)恼眍^往上靠了靠：“爸，您好好休息吧，您孫女一定不會讓您失望！”爺爺笑了起來：“那就好那就好。”
沒過幾天，爺爺就出院了。學(xué)校早發(fā)了新版字典，體積更小，內(nèi)容也更全更豐富�？晌疫�一直帶著爺爺送我的那本“字典收藏”，因?yàn)榭吹剿�，就好像爺爺陪在身旁，和我一起分享那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
初中的作文 篇8
社會就是大海，人生就是在大海中游泳。我的暑假生活豐富多彩，媽媽給我按排的課程有的漫長、有的短暫，它們都在有規(guī)律的進(jìn)行著。哪知，天有不測風(fēng)云，正常的生活規(guī)律被打破了。
為了迎接教師節(jié)的到來，童聲合唱團(tuán)要急訓(xùn)了，但是爸爸媽媽要上班，怎么辦？我自告奮勇要自己去，因?yàn)楹铣獔F(tuán)的.地點(diǎn)離我家近，于是我獨(dú)自走到了目的地。走這段路時(shí)，我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)榈教幎际菬狒[的大街和超市。我到了之后給媽媽打了電話，報(bào)了平安。心里美滋滋的，第一次獨(dú)立“闖關(guān)”成功！
音基課要考級了，老師通知也要加課，我的天哪！爸爸媽媽哪有時(shí)間作陪！我需要坐24路公共汽車到人民廣場去上課。無可奈何，還是自己去吧！我第一次自己走時(shí)，還有一絲害怕閃過心頭，我給自己加油、鼓勵(lì)。走出家門，往上課的地方走，在車上我一般都是一個(gè)人單獨(dú)坐，哼著小調(diào)看著窗戶外的美景，等待車到站。我下車以后，趕緊走到琴行。以同樣的方法給媽媽報(bào)了平安。這次，心里特別自豪，又一次獨(dú)立成功！
這樣的日子貫穿著我的整個(gè)暑假生活，現(xiàn)在無論要上什么課外課我都來去自如。獨(dú)立讓我學(xué)會了敢于挑戰(zhàn)自我，告別依賴。獨(dú)立就像我學(xué)游泳一樣，從一開始就培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和自強(qiáng)不息的精神，我想只有這樣，長大了才能在社會的大海中暢游，后面的路還得這么走下去。
我獨(dú)立，我快樂，我成長！
初中的作文 篇9
前幾天，因?yàn)橼w文義同學(xué)對組長不滿意，就拒絕上學(xué)。老師為了照顧他的情緒，就把他從二班調(diào)到一班，他快活得神仙一般�？墒�，期中考試一結(jié)束，原來的班主任突然讓趙文義回原二班。
于是，麻煩就來了。
周一上午，我們發(fā)現(xiàn)趙文義沒上學(xué)，以為他病了。中午，十幾個(gè)同學(xué)去看他。見他爸爸在床上睡覺，我們就在窗戶外面喊：“叔叔，文義呢？”可是，沒反應(yīng)，又喊了幾聲，他爸爸才出來，說：“我一到家，就嚇跑了，剛才還在大門外，現(xiàn)在不知去哪里了？”
于是，我們到處找。結(jié)果他藏在一個(gè)豬圈窩里，坐在棒子壤上。我勸他說：“文義，跟我們上學(xué)！”他一邊打著手勢，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“滾，都滾！” 接著抽抽搭搭地哭起來，他爸爸勸他說：“上學(xué)去，我送你去！”文義死活不應(yīng)。我們騙他說：“老師來了——”“老師來了，我也不去！”我們費(fèi)了九牛二虎之 力，才把他從里面拖出來，他從地上撿了根竹竿，生氣地掄起來，一邊掄，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“誰敢過來？我就打死誰！”嚇得我們不敢靠近，只躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。
我和呂風(fēng)振回校找班主任：“趙文義瘋了，用腦袋撞墻！”班主任認(rèn)為問題很嚴(yán)重，就和校長立刻風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。我們來到小豬圈旁，一看沒人，去哪兒了？隱隱約約聽到斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，才發(fā)現(xiàn)，趙文義竟然要尋短見。
趙文義竟然變著花樣來嚇唬人。
大家不讓他跳，他不聽。最后大伙一擁而上，把他拖回來，簇?fù)碇刈�，他一邊哭，一邊嘟嘟囔囔地說著什么。
老師和校長迎過來，校長嚴(yán)厲地訓(xùn)了他一頓，他老實(shí)了。
最后，他爸爸陪著他回學(xué)校了。
我心想：“老師啊老師，你為什么不讓文義在這班了呢？既然他愿意留在我們班，就不要讓他走好了。唉，都是他爸媽慣出來的毛病，不然，怎么動不動就拿跳河來嚇唬人呢！”
都是換班惹得禍��！我默默地祝福趙文義同學(xué)，在我們班能好好學(xué)習(xí)，考出個(gè)好成績來。
初中的作文 篇10
我愛水。
愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。(一個(gè)“更”字突出了愛的真摯。)
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。(把平靜的湖面比作明鏡。)
湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐、在嬉戲；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。(把微波蕩滾的湖水比作魚麟，把有波紋的湖面比作飄開的彩繃。)
湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。(把碧綠的湖水比作翡琴。)
我喜歡獨(dú)自一人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的.水晶官，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快?水晶官里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它隨著湖波飄蕩。(想像奇特，表現(xiàn)了作者豐富的想象力。)
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。
細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的回環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。(比喻修辭寫出了雨中的湖更可愛、更動人，)
雷雨到來的時(shí)候湖最熱鬧。你聽，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟隆“，禮炮響了，大會就要開始了，等到大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。(比喻、擬人化的描寫生動、遙真。)
湖是美的……(贊嘆湖的美麗。)
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