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初中生作文3篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初中生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
大家有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)爬樓梯的自行車(chē)”嗎？你們一定感到奇怪吧！其實(shí)，一開(kāi)始的時(shí)候，我也感到非常的奇怪，怎么這個(gè)世界上竟然還會(huì)有會(huì)爬樓梯的自行車(chē)呢？我覺(jué)得太不可思議了！想必你們應(yīng)該也會(huì)和我有同樣的想法吧！別急，下面就讓我來(lái)給大家介紹一下這種神奇的自行車(chē)吧！
這種會(huì)爬樓梯的'自行車(chē)可是一位在英國(guó)倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的哦！這種自行車(chē)的運(yùn)動(dòng)軌跡是呈垂直上升下降的狀態(tài)，雖然這種自行車(chē)比坐電梯要累一點(diǎn)，但比起爬樓梯來(lái)的話，就要輕松多了。這種自行車(chē)適用于電梯人滿為患的時(shí)候，尤其是大家都趕時(shí)間，這個(gè)時(shí)候就可以選擇這種工具下樓。而且這種自行車(chē)是非常的方便，根本就沒(méi)有什么技術(shù)含量，它和普通的自行車(chē)沒(méi)什么兩樣，并且它是固定在大樓的墻壁上，順時(shí)針踏的話就上樓，而反方向的話則為下樓，非常簡(jiǎn)單易學(xué)，甚至都不用掌握方向和控制平衡，比普通的自行車(chē)好多了。這款自行車(chē)還可以減肥呢？試想一下，那些要減肥的漂亮姐姐有的時(shí)候?yàn)榱藴p肥還要特地到健身中心去鍛煉身體，而有了這款自行車(chē)只要昨上用腳一踏，不但解決了上班要遲到的問(wèn)題，還解決了健身的問(wèn)題，此乃真是一舉兩得呀！而且你在上下樓的過(guò)程中，還可以領(lǐng)略周邊的風(fēng)景呢！
同時(shí)，這款自行車(chē)還有自動(dòng)鎖的功能機(jī)就算是停在半空中，安全性能也能得到一定的保障。但是美中不足的是大樓還有自行車(chē)還沒(méi)有完整的防護(hù)措施，因此，大家總還是有點(diǎn)心有余悸的！
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你們想要去嘗試一下嗎？
初中生作文 篇2
在青春的路上，風(fēng)雨兼程，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要留戀過(guò)往，不要在分叉的路口彷徨，牢記心中的最初的夢(mèng)想，帶著我們的自信與頑強(qiáng)，奔向我們心中理想的太陽(yáng)！
——題記
風(fēng)掠過(guò)我的身旁，不知不覺(jué)，時(shí)間帶著我們各自已飛過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，兩年的花開(kāi)與花落，兩年的歡喜與悲傷，讓我懂得了許多，也讓我成熟了許多。
走在路上，看著人來(lái)人往，我心中一顫，不禁想到：時(shí)間過(guò)的真快，和他們分別已2年之久了，而青春就像人來(lái)人往的公路一樣，我們?cè)谕局惺⒘耍瑓s不知道這是偶然還是必然，然而有許多人在我們的旅途中來(lái)來(lái)往往，在我們看來(lái)他們都是生命的過(guò)客。我們不知道這條路是對(duì)還是錯(cuò)，我只能憑著自己的感覺(jué)去走，我不知道在哪天我們才會(huì)重逢。想到這些心中涌處、起一涌傷感.這些悲傷之感是源于內(nèi)心深處的，源于一起在逆境中奔跑，一起在迷茫時(shí)尋找方向，源于一起在成功時(shí)分享喜悅時(shí)的的真貴情感，而卻不的不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與對(duì)那份真貴感情的懷念。它是那樣的深刻。
我原本以為會(huì)產(chǎn)生這樣的感情根本是因?yàn)槲业母行院驮谕獾厣蠈W(xué)所面臨的那些壓力，但是在和朋友聊天的話語(yǔ)中我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的那些同學(xué)和我的感覺(jué)幾乎是一模一樣的，我突然覺(jué)的好激動(dòng)，有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，因?yàn)槲抑浪麄儾](méi)有忘了我，沒(méi)有忘掉以前的感情。我感覺(jué)我們的心是那么近，我覺(jué)的他們將是我一輩子的朋友，我的心里再也容不下別的朋友了。于是我就常常想原來(lái)的那些歡聲笑語(yǔ)，甚至可以說(shuō)我沉醉在過(guò)去。
有天早上，我和朋友在校園中散步，她勸我說(shuō)：過(guò)去就讓他過(guò)去吧，誰(shuí)都有美好的過(guò)去，但再美好，也已經(jīng)過(guò)去了，昨天的太陽(yáng)再美也是昨天的了，時(shí)間無(wú)法倒退，我們應(yīng)該珍惜今天，把握明天，不應(yīng)該活在過(guò)去。原來(lái)我本很討厭這種人，感覺(jué)沒(méi)有感情，雖說(shuō)過(guò)去的是過(guò)去了，但人是活生生的，它是有感情的，我們?yōu)槭裁床荒芑钤谶^(guò)去�？臻e的時(shí)候，我會(huì)突然想起這句話，可能是它擊中了我的弱點(diǎn)吧，我認(rèn)真的思考這句話，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不是對(duì)的，我也想通了許多事，覺(jué)的很有道理。的確，時(shí)間猶如是一滴淡水，而過(guò)往就像是一滴咸水，將淡水滴到咸水里，我們能感覺(jué)到它的存在，但他已經(jīng)變成過(guò)去，永遠(yuǎn)都無(wú)法回到最開(kāi)始的。
但是，什么事情都要有代價(jià)的：當(dāng)你獲得一些東西時(shí)，就要失去一些東西。前提是我們必須弄清楚獲得的東西和失去的'東西相比什么更重要�；貞浥c未來(lái)亦是如此，我們必須在兩者中選一個(gè)為獲得的東西，另一個(gè)為失去的東西，我們不可能同時(shí)去獲得，所以也要選擇，看看你選擇未來(lái)還是過(guò)去，但我們必須知道哪個(gè)一個(gè)才是更重要什么。試問(wèn)，如果有一天真的讓你去做選擇，你會(huì)用你失去未來(lái)做為代價(jià)來(lái)獲取一個(gè)短暫的過(guò)去嗎？你舍的嗎？大部分同學(xué)可能都不愿意，因?yàn)槲覀兊呢?zé)任重大，我們還太小，有太多的東西要你學(xué)習(xí)，我們還沒(méi)踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的夢(mèng)想，有太多的事沒(méi)有經(jīng)歷，人生的使命還沒(méi)有完成，所以那是一個(gè)殘缺的人生。但是我們必須牢記：這些就意味著你要放的下過(guò)去的所有所有，我們要放下快樂(lè)的童年，去接受社會(huì)的險(xiǎn)惡，勇敢的走下去。
我知道，要放的下有多難，畢竟我們忘不了原來(lái)下課的嬉鬧，體育課的快樂(lè)，同學(xué)間偶爾的鬧脾氣，男生和女生爭(zhēng)吵哪個(gè)明星更紅太過(guò)大聲而氣 跑美術(shù)老師。。。。。�？墒�，我們只能把美好的回憶放在瓶子里，讓它順著河流漂到內(nèi)心深處。
青春就是這樣，有太多的無(wú)奈。但是風(fēng)雨之后一定會(huì)有彩虹，我們要樂(lè)觀的面對(duì)一切。
在青春的路上，我們?cè)谑键c(diǎn)一起出發(fā)，途中，我們偶爾會(huì)因?yàn)榉N種原因而想返回，但我們還是要堅(jiān)定的走向人生的終點(diǎn)，夢(mèng)想的終點(diǎn)。在途中，會(huì)有很多人會(huì)加入我們，而我們也要學(xué)會(huì)接受他們。我摯愛(ài)的朋友們，讓我們邁著堅(jiān)定的步子蹋上青春的旅途，在夢(mèng)想的終點(diǎn)再會(huì)！
僅此來(lái)紀(jì)念原來(lái)和他們相處的時(shí)光,也來(lái)描寫(xiě)我的心情.希望他們能通過(guò)自己的努力,實(shí)現(xiàn)他們的愿望.
我的打字水平和表達(dá)能力有限,如有錯(cuò)誤,望您改正和原諒
另本文絕對(duì)無(wú)抄襲
謝謝您能認(rèn)真的讀
初中生作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)遇到過(guò)許多老師，每一個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外。那么，你想知道我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的嗎？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
在我心目中，“好老師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)非我小學(xué)的語(yǔ)文老師莫屬。她中等身材，不高不矮，看上去再平常不過(guò)了，但她在教學(xué)方面卻有著與眾不同的方法。
我認(rèn)為，好老師會(huì)更多地關(guān)注自主學(xué)習(xí)，她就是這樣做的。她認(rèn)為課堂應(yīng)該是民主的，不僅僅是老師，連同學(xué)也應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái)，于是，她常常鼓勵(lì)同學(xué)們站上講臺(tái)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。在她的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)走上講臺(tái)，以“小老師”的身份與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。課堂上，如果有不懂的問(wèn)題，“小老師”便會(huì)帶領(lǐng)大家去思考、去實(shí)踐，直到把問(wèn)題弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言的時(shí)候，她便會(huì)默默地站在教室的最后一排，欣慰地看著我們。是她，讓我們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，是她，在教給我們方法和技巧后大膽地放手，將寶貴的課堂交給我們。
我認(rèn)為，好老師不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，更關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的東西。當(dāng)其他班的老師都在一遍遍強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生們大量刷題的時(shí)候，她卻拿出為數(shù)不多的'課堂時(shí)間，讓同學(xué)們練習(xí)看圖說(shuō)話、口語(yǔ)交際之類(lèi)的題。她的關(guān)注點(diǎn)與其他老師不同，她覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文不光是為了考試，更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級(jí)的同學(xué)都很羨慕我們，不僅作業(yè)少，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。正是因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方法，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都充滿了好奇心與想象力，有著很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)我們以后的發(fā)展起著重要的作用。
她還有很多獨(dú)特的教學(xué)方法，在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師，在她的循循善誘下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。她仿佛有著無(wú)窮的魅力，正是因?yàn)樗�，我們逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了六圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。升入初中了，六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。忘不了您啊，親愛(ài)的老師！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
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