爭論初中作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的爭論初中作文，歡迎閱讀與收藏。
爭論初中作文1
上了初中，每天“早起晚歸”是不可避免的，而我也就住進了午托部。即使是在同一個屋檐下，爭論也是不可少的。我、“斯文女”、“學霸”還有“虎妞”就圍著“考試”展開了一次“唇舌大戰(zhàn)”。
正值考試當天，人人都想有一個好成績，我們也不例外。這不，剛吃完飯就回屋“啃書”了。四人人手一本書，四仰八叉的躺在床上看著，都想臨時抱佛腳。一時間屋里陷入了靜寂，只剩下翻書的聲音。
“哎呀！真討厭考試，考不好又得挨罵。你們都別看啦，反正也沒啥用，還不如玩一會�！薄盎㈡ぁ背雎暣蚱屏税察o。我一聽，立馬不樂意了，反駁道：“小科目再不濟，好歹也是門有用的科目，不能不學�！薄罢f的.不錯，我贊同你的說法。小科目的分數(shù)少了說不定進個好高中就難了，還是好好復習吧�！薄八刮呐币搽S聲附和道。隨即講起了大道理：“你看啊，我給你分析分析，要是……”
“夠了！”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個純白色耳機從上方掉了下來。我不禁縮了縮脖子，抬頭往上看：原本開著的學習機不知在何時關上了，換成了一本書，而此時“學霸”的眼睛像要噴出火一樣的瞪著“虎妞”。緩緩道：“你要是覺得沒有用你就別學，干嘛拉著別人一起。就算小科目差，也比你自暴自棄強，盡力而為就行，別每天就知道玩，要真是這樣，你干脆回家算啦！”
“別別別！當我剛才的話沒說，你們繼續(xù)干你們的，別管我。”“虎妞”雙手捂臉開口道。看著她這樣，我們都無可奈何的笑了起來，這件事也就不了了之了。
“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來說的，我沒有偉人經(jīng)天緯地的志向；但我認為讀書的最基本的目的是為了自己，只有自己成長逐漸變得強大起來，我們的集體、我們的國家才會強大。讓自己成才，好好學習，今后的道路將變得更加光彩。
爭論初中作文2
自習課上，同學們正在做老師布置的作業(yè)。大家都在專心練字，教室里只聽見一陣陣微風和小鳥的歌聲。突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜。
我們看向了后面，發(fā)現(xiàn)止純正在下飛行棋。他睨著眼看了看我們，輕藐的說：“現(xiàn)在誰還練字啊？科技這么發(fā)達，電腦打印出來的字跡工整又漂亮，不省事兒多了嗎？”止純的話引起了一陣討論聲�！笆前。‰娔X打印出來，可省事多了�！敝辜冏旖俏⑽⒌男α诵�。可是班長也毫不畏懼。說道：“如果在電桿上、墻上貼標語，總不能用電腦打印出來的紙，貼是貼不住的，最后還得用筆寫上去�！敝辜兎瘩g到，我家的廣告牌都是用電腦打印的。止純心中已經(jīng)覺得自己贏了。可是班長卻勝券在握。得意的說：“寫字可以鍛煉我們的毅力，陶冶我們的情操。只要多練，定能比那機器寫的好上百倍�！敝辜円呀�(jīng)無話可說了。班長見勢發(fā)起了一頓“猛攻”。“老師說過，字就好比一個人的臉面，一眼便能看出美丑�！贝蠹乙捕技娂娰澩嚅L的看法。班長堅定的'說：“練字的好處有很多，在日常生活中用筆的地方總比用電腦的多。機器永遠不能取代人類�！敝辜兡牡拖铝祟^，拿起本子開始練字。同學們?yōu)榘嚅L鼓了鼓掌，大家都很佩服。
班主任也隨之而來，語重心長地對同學們說：“練字可以提高書寫水平，培養(yǎng)良好的寫字習慣，寫字也是一門藝術，可以提高同學們的綜合素質�！�
大家點了點頭，重新拿起筆。教室里又寂靜了下來。
爭論初中作文3
一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發(fā)了一場小小的爭論。
“我見過這么多生物當中，人的腰力最差，連彎都彎不了。”紙先發(fā)言。
“不，我的觀點恰好與你相反，我認為人的腰力最強�！卞X幣毫不示弱。
“荒謬，我見過那么多的人，沒一個能彎腰的�！奔埐环袅棵黠@增加。
“什么?!我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的�！卞X幣也不服。
氣氛變緊張起來了。
“你說謊，我上次被風吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我
但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說著，紙揚了揚身子，“幸虧我被風吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰。”紙說的振振有辭。
“你以為我就沒在大街上呆過?我每次在大街上呆的時間都很少，就是因為人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋里掉出來，剛落地。后面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的腰力是多強了吧�！卞X幣也字字有眼。
“可是……”
“那……”
爭論還在進行，結果如何，我也不知道。
一天，鉛筆和尺子吵起來�！拔业墓诒饶愦��！便U筆說。尺子也不遜色，“我比你強!”它喊道。兩人就這樣吵起來……
“尺子啊，尺子啊，你到底有什么資格說你的功勞大。”“哼”尺子不屑一顧，“你只會跟著人們手動，在紙上指手劃腳，根本就是好吃懶做�！薄澳愀疫@么說我�！憋@然鉛筆生氣了，“你只會用你那尖銳的角去衡量別人，是個討人厭的家伙。而我，有一種紅燭精神，我時刻面臨著死亡�！闭f著它們便誰也不理誰了。
一次，小主人要畫一個三角形，找來了尺子和鉛筆，然后畫了起來，“嘩嘩嘩”馬上就畫好了�？墒菂s是“畸形”的，鉛筆氣急敗壞地說：“你別動啊，讓我畫平點!”尺子反駁道：“你不能畫好點，虧我還一動不動地擺造型，看來是白費了!”兩人又吵了起來，后來硝煙更加濃重了，馬上便打了起來�！昂煤⒆�，別打了�！痹谝贿叺你U筆盒公公發(fā)話了，你們化干戈為玉帛好不好?”“好好�！便U筆盒公公義正嚴辭地說：“鉛筆是描繪藍圖的工具，而尺子也一樣，你們兩缺異步可�！苯K于化戾氣為漿糊了。兩個好朋友又重歸于好了。
雖然尺子和鉛筆的故事是接進尾聲了，可社會上追名逐利是層出不窮，這將是他們永遠想要的東西，難道名聲真的那么重要嗎?為什么不能像這個例子一樣為了名利的人請?zhí)鸶哔F的頭，不要再向一些虛榮低頭了。
在一個夜色茫茫的晚上，漂亮的月亮姐姐和頑皮的星星妹妹在說悄悄話，四周都非常安靜。這時，在屋子里隱隱約約傳來了吵鬧聲，月亮姐姐和星星妹妹就趴在窗戶上靜靜地聽著。
胖乎乎的大拇指哥哥仰著臉說：“幫小主人把房間打掃得很干凈，我力氣很大!”生氣的食指弟弟嘴撅得高高說：“你別吹了，我的力氣比你還要大!”生氣的中指姐姐瞪著眼睛大喊：“我比你們還要有用!”這時，無名指從后面竄過來大叫：“你們根本就沒用。”小手指妹妹委屈地流著淚說：“你們只會幫小主人干活可我呢，在小主人寫字的時候我還得背著你們，所以我的功勞最大!“它們互不相讓爭吵不休。這時，把睡的正香的手心爺爺吵醒了。手心爺爺說：“你們不要吵了，你們都有用處，少了哪一根指頭都不行。你們要互相團結、互相幫助、互相關愛，這才是幸福的一家人!”他們聽了手心爺爺?shù)脑挘瑧M愧地低下了頭，臉紅的像個大蘋果。
這時，窗外的月亮姐姐和星星妹妹聽了這些話不約而同地笑了，她們笑的是那么得甜，她們又沉浸在美好的夢境中
在夜深人靜的深夜里，人們都入睡了，可是小文家卻傳出一陣陣爭吵聲。
仔細一看，原來是小文的文具們跑出來，爭論誰最有用。靈巧的鉛筆小姐驕傲地說：“你們瞧瞧我，多可愛，多漂亮，上面還有小恐龍呢�！彼D了頓，說：“我寫出來的字好擦，不像鋼筆，字寫出來就在上面了�！变摴P聽了沒說什么，倒是鋼筆的好朋友插嘴說;“誰說鋼筆寫上去就擦不掉了，有我，什么字都擦得掉，信不信?”“不行!”一個高大的'聲音喊了一聲，原來是英俊、瀟灑的圓珠筆，“我寫的字，你就擦不掉，把它擦得筋疲力盡，它終于倒下了。這時，一時沉默寡言的鋼筆開始講話了說;“膠布可以粘掉你�！蹦z布跑出來，一粘下，那字就沒了。大家看了，都自愧不如。膠布看大家都覺得自己了不起，就夜郎自大了。一會兒在它面前弄幾下，一會兒在它前耍幾下，把整個氣氛弄得烏煙瘴氣。文具盒看在眼里，疼在心上。它想：大家為什么那么要好的朋友，現(xiàn)在卻變得敵不敵，友不友的，我一定要解開它們之間的矛盾。于是，它便對大家說：“我們應該團結起來，那樣才可以為小文創(chuàng)造最好的成績。”
大家聽了慚愧地低下頭。它們又和睦相處了。
開學的晚上，我早早上床睡覺，睡著睡著，迷迷糊糊聽到有爭吵聲從書包里傳出來。我屏住呼吸，小心翼翼地走上前去，原來，是新書和舊書在爭論誰的本領大。他們爭得面紅耳赤，不可開交。
新書趾高氣揚地說：“在這個書包里，我是本領最大的。你真臟，我才不要和你待在一起呢!”
話音未落，舊書眼冒金星，手一叉腰，指著新書，大聲說：“你算啥?我的本領才大，我現(xiàn)在已經(jīng)是第三個主人了。你神氣什么?我在前個主人那里生活時
還不等舊書說完，新書就迫不及待地說：“你這破書，看我的封面油光發(fā)亮，你呢，舊得失去了光澤�！�
舊書毫不客氣地大叫：“我比你有用，到現(xiàn)在小主人都沒有扔了，用處可大啦!你過幾天就會變舊，然后被遺棄!”舊書一開口就是一串連珠炮。
新書反駁道：“你才會被遺棄，看我的本領多大，小主人還給我穿上了新衣服，你呢?沒有吧!只有甘瞪眼了!”
舊書不甘示弱：“我已經(jīng)是穿了兩套了，都穿得厭倦了!”
站在書包前的我發(fā)話了：“親愛的書朋友，別吵了，你們倆對我的用處都很大，你們都是我的好朋友!其實你們不光只有我這個主人，以后還有更多的新主人等著你們!”
夜深了，新書和舊書似懂非懂的點著頭，期待著新的主人的到來……
爭論初中作文4
今天早晨媽媽出門辦事去了，家里只剩下我和弟弟兩人。于是發(fā)生了這樣的一件事情。
我打開電視，讓弟弟一人在客廳玩，我覺得不會有什么事，就回房間寫作業(yè)了。沒寫多久就聽到了玻璃聲，我心想：不會又是對面那戶人家吵架了吧!一鬧又是響聲如打雷似的，想到這，我就立刻跑到客廳，準備把防盜門也關上。跑到客廳，眼前的景象把我驚著了�？粗鴿M地的碎玻璃，我的心里頓時如五雷轟頂似的，嘴巴也張大得說不出話來。弟弟一臉乖巧地走到我面前，小聲地說：“姐姐我錯了，你原諒我吧，好不好?”我沒說話，只是默默地在收拾。
收拾好了屋子，我便開始責問弟弟了，我厲聲呵斥道：“鄒林洪!我剛進去一會兒你就把家里丟得跟小偷進來了似的，我沒關防盜門，小偷進來也估計以為他來過了吧!”弟弟小聲哭泣著，時不時抽抽鼻子�？此@樣我也沒停，哪怕同情心在作怪。這時，媽媽回來了，見弟弟這副模樣，頓時怒火中燒，不管三七二十一立馬破口大罵起來：“鄒鑫!弟弟都這樣了你還罵!你還是姐姐嗎?”我心想：鄒鑫啊鄒鑫，你的一腔好意真是錯付了!我轉頭就跑向房間，狠狠地關上門，臉面向枕頭，用淚水抒發(fā)了我內(nèi)心的`委屈。
冷靜下來后，媽媽在弟弟那也了解了來龍去脈。門輕輕地被推開了，她走進房間，目光中充滿了歉意地跟我道了歉。雖然這件事不是我的錯，但我也明白了：對于比自己年紀小的小朋友要用溫和的語氣進行說教。
爭論初中作文5
一天晚上，飯店里傳出了一陣激烈的爭論聲。原來是拉面、烤包子、抓飯、烤羊肉串和廚師在爭論。
廚師說：“奧運會的主席讓我們新疆的一個美食去北京參加奧運會，讓運動員們也嘗嘗我們新疆的風味小吃。誰想去呀？”
烤包子說：“應該我去。因為我們新疆的烤包子有很長的歷史了，色澤黃亮，肉嫩味鮮，很有特色，色香味真是無法形容，所以應該我去。”
抓飯說：“這個奧運會要是我不去的話，咱們中國有可能拿不了金牌，因為我是金黃色的，只有吃了金黃色的我，才能拿上金黃色的金牌，所以這個奧運會我不去不行吧？”
拉面說：“這奧運會應該我去，拉面的味道馳名世界，深受各國人民的喜愛。我粗細勻稱，軟硬適度，吃起來特別滑溜可口。再說我身上的那些菜，色澤鮮艷，香氣四溢，讓人胃口大開，我呀既營養(yǎng)豐富又實惠。我們新疆人當中的好多英雄都是因為吃了我才變得那么強壯的`，所以這個奧運會理所當然是我去�！�
烤羊肉串說：“我們新疆的烤羊肉串可以說是風靡全國的一種風味小吃，新疆的烤羊肉串色焦黃、油亮，味道鮮嫩可口。那種鮮香、酥嫩的感覺實在是妙不可言。要是我不去，舉重隊的隊員就拿不了金牌！”
他們和廚師討論了很久，最后才決定讓拉面去參加奧運會。他們認為拉面里有肉也有菜，營養(yǎng)豐富，所以應當讓他去參加北京奧運會。
拉面去了北京奧運會，很多運動員吃上了新疆美食拉面，都夸我們新疆拉面的味道好，營養(yǎng)價值高，并把拉面?zhèn)鞯搅耸澜绺鞯亍?/p>
爭論初中作文6
在書香四溢的校園內(nèi)，一片片新葉在雨水的淋灑和陽光的暴曬下成長。我們的思想在碰撞中滋生出新的火花。在這堂政治課上，一場爭論由此展開：我太胖了，別人嘲笑我，我該減肥嗎？
我該減肥嗎？教室變得鴉雀無聲。
反方同學舉手了，她猶豫不決地舉起手，但在思考后仍堅定地抬高手臂，自信地站在桌旁，雙手放在腿的兩側，聲音洪亮地說到：“我認為不該減肥！”一陣嗡嗡聲在教室漫延開來。她說到：“首先，我不應該因為他人而有所行動，只要我自己認為我的身材合適，就沒有必要為他人的看法而改變自我；第二，減肥并不是一件簡單的事，想做好也不一定就能減肥……”真誠的發(fā)言抑制住同學的哄笑聲。
正方同學立刻站了起來，正面反方同學，雙手自然垂放在身前，彎著腿，“胸有成竹”四大字似乎環(huán)繞在頭頂，臉上卻是真誠與渴望被認同的神態(tài)，清澈的眼神中閃爍著希望，微低著頭說道：“我們可以為得取得更好的體育成績而減……。”“被同學嘲笑！”……“沒有審題，題目明明說……”他仿佛似暴風雨中的帆船，被一面面洶涌澎湃的海浪從頭頂按下，不堪一擊地沉睡在寂靜的海床，地面上的聲波徹底成為絕響。
三聲拍掌，政治老師為我們播放了某知名辯論綜藝的片段，正方選手首先反駁了對方的言論，時不時加夾雜著搞笑的段子，說到真正的觀點時，游刃有余的步伐漸漸停了下來，手勢與表情也凝重了許多，場上亢奮的聽眾們也平靜下來了�！懊恳粋�人都不是完美的，如千年的藝術雕刻《斷臂的維納斯》，不完整處也是點睛之處，作為一個雕刻，它不在意人們的欣賞與夸獎，更不在意普通人的攻擊與傷害�？勺鳛橐粋�個有血有肉的.人類，誰又能毫不在意人們的評價呢？不嘲笑他人是對他人的尊重，可我們應有所行動，改變不足才能更不受到他人的攻擊或改變對自己的不滿。我選擇減肥，為更加堅強、更有資本地活在世界上！”大家聽到這里，都陷入了深深的思考中。
掌聲漸漸響起，同學們也不約而同地發(fā)出贊嘆的聲音。下課過后，也許這只是一堂精彩的回憶。但真正帶給我的，不僅僅是減肥與否，多角度的思考模式在我們的心底深處埋下種子。成長的路上總會經(jīng)歷風雨，思維上的打擊何嘗不是一種最好的提升自我的方式呢？堅守自己的立場之余，認真聆聽他人不僅是一種尊重，也是個人教養(yǎng)的體現(xiàn)。
爭論初中作文7
俗話說得好：習慣形成性格，性格改變命運。人的成功取決于自我與外來的許多因素，人一生中有太多太多無法預測的挫折。這些挫折就如一場突如其來的雷陣雨，讓我們措手不及，而優(yōu)秀的習慣是那把在我們頭頂上的傘，為我們遮擋狂風暴雨。
好習慣成就人生，他愛閱讀的好習慣，讓他在事業(yè)上有了光輝的成就。
他雖是戰(zhàn)爭時期的領袖，要在戰(zhàn)爭前線斗敵，但他每天仍不忘記讀書，他總可以抓住一些零碎的時間，擴充他的'閱讀量。當他坐在馬上行走時，他在閱讀；當別人在談笑風生，閑聊無事時，他在閱讀；當別人在歡樂喝酒時，他仍在閱讀。閱讀，貫穿了他的整個人生，讀書已經(jīng)成為了他的一個習慣，閱讀讓他性格變得沉穩(wěn)，成功而不驕，失敗而不躁。他的詩詞也因此成為經(jīng)典，讓許多作家贊美。
好的習慣影響了他的一生，也讓他所帶領的中國日漸強大。
好習慣成就勾踐的人生，他不忘前恥，臥薪嘗膽，從絕境中崛起，反敗為勝。
越王勾踐乃一國之君主，當年被吳國國君擄走當奴隸，這其中的恥辱何人能懂！為了一洗前恥，不忘初心，他回國后仍睡草床，在床前吊一顆苦膽，讓自己不忘前恥，每一次品嘗，他都會想起昔日的恥辱，心中的復仇之火便熊熊燃燒。臥薪嘗膽，這種方法早已成為他的一種習慣，最后終于實現(xiàn)了自己的愿望，一雪前恥。
好的習慣成就了勾踐的一生，也讓他不負眾望創(chuàng)造出三千越甲可吞吳的奇跡。
一個優(yōu)秀的習慣就如同翅膀，讓我們飛得更高更遠；一個優(yōu)秀的習慣就如助推器，可以讓我們走得更快。一個優(yōu)秀的習慣可以成就人的一生。
爭論初中作文8
窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學們的爭論似乎也激烈了起來。
“同學們，你們認為‘未若柳絮因風起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個較好呢？”語文課上，同學們正在學習《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個疑問，引發(fā)了我們激烈的爭論。
“轟”，教室里直接炸開了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開交。
“我覺得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚揚的雪花像撒鹽一般飄落，多生動啊，柳絮哪里有這種感覺？”同桌洋洋得意地說道，臉上充滿了自信。
“怎么可能！‘未若柳絮因風起’這句，寫出了雪的形態(tài)，柳絮可比撒鹽美多了，當然是‘未若柳絮因風’起更勝一籌。”我用流利的話語反駁了同桌，對于這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我可是志在必得，我的臉上浮現(xiàn)出了勝利的微笑。
“‘撒鹽空中’寫出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個字又有什么關系呢？”正當我以為他無話可說時，同桌又發(fā)話了。
我啞口無言，一時不知道該如何駁回他的話，我動了怒，臉上因為激動漲得通紅，嘴唇微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場爭論中落后時，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫成柳絮寓意著冬天來了，春天也已經(jīng)不遠了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”
我學著同桌的.語氣駁回了他的話，一副勝券在握的樣子，看著同桌氣急敗壞的樣子，我心里得意極了，剛想趁勝追擊時，老師站上講臺，隨即讓我們停止了爭論。
“同學們，這是一道較開放的題目，并沒有什么固定答案，但聽到了大家討論我很開心，每個人都發(fā)表了自己不同的意見和獨到的見解，這才是這個環(huán)節(jié)的最重要的目的。”
是啊，爭論是思想的最好觸媒，爭論最重要的不是結果，而是爭論過程中人與人擦出思考的火花。
爭論初中作文9
人們常說有人的地方就有爭論，在我的成長道路上，經(jīng)歷過大大小小數(shù)不清的爭論，最令我難忘的，是小學時代的一次特殊爭論，因為這場爭論，竟收獲了一份珍貴的友誼。
記得小學二年級暑假的一個下午，天氣悶熱，灰蒙蒙的云層越聚越厚，好像要迅速籠罩整個城市。我和小區(qū)里的一群小伙伴絲毫沒有受到天氣突變的影響，玩得不亦樂乎。只聽“咯嘣”一聲，一位小我?guī)讱q的小朋友將我心愛的玩具折斷了，我們四目相對，他十分驚恐，一個字也吐不出來�？粗鴶喑蓛晒�(jié)的.玩具，我怒不可遏，眼中仿佛就要噴出熊熊火焰。這件玩具是爸爸媽媽送我的生日禮物，也是我期盼已久的一件物品，平日里愛不釋手，小心謹慎，現(xiàn)在，就幾秒鐘時間，它被折成了兩段。其他小伙伴們見狀，一哄而散，空曠的院子，只剩我和他兩個人。
太陽在烏云的恐嚇下，斂起了最后一縷光芒，天空更陰沉了。我生氣地說：“你損壞了我的東西，必須賠我一套一模一樣的玩具!”而他可能因為想極力掩藏錯誤，反而大聲喊道：“我沒有一模一樣的玩具，就不賠!”他的態(tài)度徹底惹怒了我，我的臉憋的通紅，擺出一副作戰(zhàn)到底的決心。這時，他奶奶聞訊趕來，向我表示了歉意，還帶給我一套精美的遙控小飛機。但我被怒氣完全沖昏了頭腦，看著地上破損的玩具，竟將奶奶送來的遙控飛機重重摔在地上。小朋友看著地上的小飛機，淚水漾滿了眼眶，委屈地說：“這可是我的新玩具，還沒打開過呢，你為啥扔掉它!”說罷，小心翼翼撿起了遙控飛機。我仍舊瞪著他，還攥緊了拳頭。小朋友害怕地抱住他奶奶，哇哇大哭起來。
這時，媽媽趕了過來，強行將我拉至一邊，阻止了我的瘋狂行為�？罩幸扬h起小雨點兒，可我依然不愿聽媽媽的建議跟她回家，站在原地一動不動，最終媽媽強行將我拉回了家。關上自己的房門，我忍不住委屈地大哭起來。一直到傍晚，我的心情才漸漸平復，回想起下午的失態(tài)表現(xiàn)，面露慚愧之色，但又不肯面對自己的錯誤�？吹轿沂冀K一言不發(fā)，媽媽沒有因為下午的哭鬧批評我，只輕聲說：“媽媽覺得，你心愛的玩具壞了，一定很傷心。但在院子里大吼大鬧的，不僅驚擾到爺爺奶奶們，也嚇壞了那位小朋友，所以媽媽認為，你應該針對自己的失控表現(xiàn)向小朋友道歉�！蔽逸p輕地點了點頭。
第二天，我叩響了小朋友的家門，面對他驚恐的目光，愧疚地說：“我為昨天的莽撞和無禮感到抱歉。還有，你的這架遙控小飛機真的很精美，我很喜歡�！毙∨笥训哪棠搪冻隽溯p松的微笑，小朋友也很激動，說：”哥哥，我折斷了你的玩具是我不好，也請你原諒我的錯誤，我喜歡哥哥，咱們以后還是好朋友。”聽著小弟弟稚嫩的話語，我拉著他的手，一股暖流涌向心頭，倍感欣慰。
是啊，當身陷矛盾和爭論時，若只思“戰(zhàn)斗”，則前方有可能大風呼嘯，陰雨蒙蒙，而各退讓一步，一定會看到藍天白云，陽光明媚，何樂而不為?
爭論初中作文10
每個人都有對事物的認識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。
這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的.聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。
同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎?”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說：“那夸張就是把一種事物寫得生動化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張�！迸赃叺耐瑢W叫道：“你們這樣說下去怎么才是個結果呀?便讓我們?nèi)柪蠋煟蠋熓沁@樣講解的，這道題確實和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當我聽見這個但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細心的給我講解了這道題的思路。
通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應無憑無據(jù)的亂說。
爭論初中作文11
窗外一片孩子們的喧鬧聲，窗內(nèi)一片死一般的沉寂。
我和母親互相惡狠狠地瞪著對方，“殺氣”從放大的瞳孔中溢出，仿佛眼前所站著的不是自己的親人，而是自己的敵人。
“我告訴你，武則天可是中國歷史上唯一的女皇帝，你有什么資格評論人家？”母親盯著我，臉色鐵青，好像受了什么天大恥辱一樣。
“是是是，武曌的功勞和她的特殊歷史地位我確實沒資格去評論，想必也沒多少人有資格去評論，但她那孤零零的無字碑估計還要再空白幾千年了�！蔽也恍嫉匦敝劭粗赣H，心想：“怎么會有這么死板又不變通的人哪，簡直無法交流。”
母親聽了這話，手中的瓷杯“啪”的往桌上狠狠一摔，陶瓷與木板的摩擦讓兩者都發(fā)出哀嚎的聲音�！澳氵�敢跟我頂嘴？”她眼中升起一團被憤怒澆灌了的云霧，但是我實在看不透她究竟在生什么氣。
我不知如何開口，心中有一萬只螞蟻爬過，又癢又難受：“誰和你頂嘴，我……我只是想表達一下觀點，畢竟她留下無字碑不就是希望我們賦予她恰當?shù)脑u價……”話還未說完，母親又氣憤地大喊：“你會做出什么恰當?shù)脑u價？我不能容忍你侮辱她！”
我嘆了口氣，平復了那沖動的心情，開口道：“媽，每個人都應有評論的權力，只是說出看法，并不會對人物本身造成什么不敬，如果不去評論古代先輩及名人的所作所為，后人怎么總結經(jīng)驗，發(fā)揚光大，中國怎么可能再出第二個這么厲害的女性呢？”
母親的`臉平靜了下來，她低頭看著瓷杯，內(nèi)心思考著什么，晌久：“你說的也是對的，我會尊重你的想法的�！蹦赣H把瓷杯向桌子里頭一推，站起身來緩緩走進了房間。
母親冷靜了下來，我也舒了口氣，原以為要爭論一整天的看法，竟然這樣和諧解決了。
我悄悄貼近母親的房間，見她拿著手機小聲地笑著，臉上自然又愉快，好像什么都不曾發(fā)生。
“你站在我這里干什么！去看你的書！”
“我可以看夏目的《我是貓》么？”
“你能不能多看點中國近代文學？”
“媽。我讀古文、讀名著，哪一個不好，你偏偏讓我讀魯迅！”
“我……不是不讓你看，而是……”
……
窗外還是喧鬧的；窗內(nèi)，自然又寂靜了。那是又一次海嘯前的寧靜。
爭論初中作文12
烈日下，汗水嘩嘩地流下來。
這，是軍訓的最后一天。就是這一天，我不知道期待了多久，每天在烈日下暴曬，終于熬到了頭。
我以為整個軍訓就能這樣平平淡淡的結束，但老天爺好像在跟我開了個玩笑，似乎在說：“你想的可真美，怎么可能這么簡單就結束呢？”
結營儀式上，教官在念著類似感恩詞的東西，這本是一個嚴肅、莊重的儀式。但此時我卻皺了皺眉頭并在心里大聲告訴自己：“忍著！現(xiàn)在不是罵人的時候，還沒認識幾天就這樣罵人，是會給別人留下不好的印象的！”身后傳來的一陣嘈雜聲，忽大忽小，忽高忽低，甚是不和諧。是一些女生在嬉笑！我不清楚他們?yōu)槭裁丛谶@種場合下還能這么悠閑地聊著天。
終于，我沒有忍住，轉身了：“現(xiàn)在是結營儀式，你們這說笑聲也有點太大了吧，可以閉上嘴嗎？”我以為勸幾句她們就可以安靜了，哪怕只是一小會兒。結果呢？人家根本都沒有理我。
太陽絲毫不吝嗇他的陽光，不斷的釋放著熱量，熱的人們的汗水都可以流成一條河了。他就好像了解我似的，我越生氣他照得越亮。
背后的嬉笑聲仍然沒有停，我真的很無語。好不容易到儀式結束，可以回班離開這個太陽四射的操場了。但一件件事好似發(fā)了霉，主動爬上頭來了。班級同學剛才在莊重的儀式上嬉笑，班主任連帶大家狠批了一頓，教官也十分生氣。全班女生因為那幾個人都被罰了。最讓我上火的.是在老師剛罰完之后她們竟然還在嬉笑。
“你們還笑得出來，全班人都因為你們幾個被罰了，很自豪是嗎？”我再也忍不住心中的怒火，對著她們吼道。我不知道當時怎么就一下沒有忍住心里那熊熊燃燒的怒火。
“怎么就了？你管得著那么多嗎？我們愛怎么樣就怎么樣，關你什么事？”那幾個女生也不甘示弱。
“你們害全班女生陪你們一起受罰，有意思？而且已經(jīng)不止一兩個人提醒過你們了吧�！蔽覛鉀_沖地喊到，把所有的怒火都宣泄了出去。那一刻。我真的打心里問自己，為什么會有這么這樣的人？
“你……”
“好了你們都別吵了！”班長發(fā)話了。
短暫的停止，但火藥味兒卻遲遲沒有消散。
爭論初中作文13
在小學的一所教室里，一堂語文課上，原本活躍的課堂氣氛今天卻變得嚴肅起來。桌子被分成了兩堆，各坐了一群人，他們都把頭埋的很低，在各自的紙上寫起自己的辯詞來。除了呼吸聲和“刷刷”的筆聲外聽不到任何聲音。
這就是小學時我們辯論現(xiàn)場的狀況。我們爭論的題目是“該不該上課外班？”根據(jù)這個主題我們自主選擇正反方，正方是應該，反方是不應該。正方和反方各有四個辯手，其余的都是觀眾，可以給與辯手幫助。而我在這里扮演的身份是公正無私的裁判。
辯論正式開始。正方一辯起立，他拿著手稿，拽了拽衣服，又清了兩下嗓子，用洪亮端正的聲音說：“我的觀點是我們應該上課外班。理由如下：第一，上課外班有助于輔導我們學校的學習，既可以錦上添花又可以查缺補漏。第二，課外班可以豐富我們的興趣愛好，使我們變得多才多藝�！彼f完后自信地笑了一下，仿佛對剛剛自己的表現(xiàn)很滿意。
接著是反方一辯，還沒請她起來，她就“嗖”的一下跳了起來迫不及待地說：“我覺得不應該上課外班。因為，第一，上課外班提前學后容易不專注于學校的課堂，那就失去了它的性質。第二，……第三，……”她滔滔不絕地講著，她激動地臉像櫻桃一樣紅，踮著腳尖好像要讓自己顯得更高大一點。一只手撐著桌子，另一只手指指點點，絲毫沒有注意時間，直老師說：“停！時間到！請坐下！”她才憤憤地坐下。
然后正反方二辯、三辯、四辯都是對抗性地互相質疑。經(jīng)過這三辯后，場上已經(jīng)像沸騰的水一樣亂成了一團。這兩方人都已經(jīng)成了紅眼的斗雞，有的還吵了起來，老師看到同學們積極發(fā)言很欣慰，但是為了維持課堂秩序喊道：“安靜！”亂哄哄的'人群瞬間安靜起來，所有人都立刻回到了座位上等待著最終的判決。“沙沙沙”是風吹過樹葉的聲音，這節(jié)課過了這么久，我第一次聽到屋外的聲音。我抬頭望向窗外，看到窗外那顆又高又粗的老槐樹，高的抬頭都望不到它的頂端，粗到兩個人拉手都圍不起它來，望著這棵歷經(jīng)滄桑的百年老樹，我的心反而漸漸平靜下來。它像是一個巨大的天平，屹立在那里。它仿佛在告訴我兩邊都是平等的，沒有真正的對與錯，我們不能以個人的認知來決定。在與另外兩位裁判商量后，我們決定這次辯論打成平局。
這次進行爭論的題目很有意思，不僅雙方都展現(xiàn)出了各自的本領。更值得我去深思。上課外班本就沒有絕對的對錯，只是每人根據(jù)自己的實際情況而定，我們把從課外班學到的知識要學會去很好的利用和轉化。不僅課外班如此，事事皆如此！
爭論初中作文14
房間里傳來了嘰嘰喳喳的聲音，從一張照片里發(fā)出的聲音，是一張非常美麗的風景照。
進入照片里，有著一棵樹在陽光的照射下鮮的十分漂亮，緊接著后面是漫山遍野的小花，個個挺直著腰，散發(fā)著迷人的氣息，一個個都怒放著，讓這張平平無奇的水墨畫充滿了生機，鳥兒在天上快樂地飛行，云朵的樣子千變?nèi)f化，時而像咆哮的獅子，時而像奔騰的馬群，時而像一張和藹的母親的臉。
它們開始爭論誰是最美的。樹枝說：“當然是我啦，我這翠綠的顏色，像一塊塊翡翠，又像一片片羽毛在萬山遍野中，我是最獨特的'！”樹葉聽了很不高興，似乎沒有它們?nèi)魏我稽c兒功勞，便掉落在地上，樹只剩下了干燥而粗燥的黃色樹枝，一下子變得一點也不好看了。
花兒們道：“當然是我們啦！我們這千紫萬紅的顏色，像女子的胭脂，裝扮著土地這張臉。”大山聽了很不高興，便縮進了土地，被大山所攔住的骯臟的河水見沒東西擋住，便伸開了身體，河水沖進了草地，淹埋了花兒。
藍天上的鳥兒說：“不用選了，肯定是我，我這絢麗的羽毛，像星星點綴著夜空，我不是最美的，那還有誰？”云一聽到鳥兒在自己身上飛行還不夸自己，便變成了烏云，鳥兒在烏云里飛行像只烏鴉，十分凄涼的樣子。
一會兒，大家都紛紛出來，又開始爭論誰是最美的，嘰嘰喳喳爭個不停，太陽聽厭了，停止了放射陽光，照片成了黑色的了。
大家都在黑暗中沉思，一會，太陽氣消了，繼續(xù)閃耀著，照片又有了顏色，每個景物都以最美的姿態(tài)展示自己，這張照片的樣子更美了。
它們明白了一個道理：局部之和遠勝于個體，團隊的力量才是最重要的。是“我們”而不是“我”。
爭論初中作文15
小仆人睡著了，正在他書包里的文具睜開了一場劇烈的爭辯賽。哇，那局面熱烈的。
那場爭辯的倡議者是自覺得是的鉛筆盒，“哈哈！仆人最喜好我了。您們瞧瞧，看我少很多標致吶！正在瞧瞧您們那副骯臟樣，易怪小仆人沒有喜好您們呢�！逼渌木邆兟犃�，很不平氣。立即便睜開了‘心舌年夜戰(zhàn)’。
彩色筆姐妹們道：“喂，鉛筆盒。您有甚么資歷道我們吶？本人少得那么好看，借美意思道我們？”連平常一向膽怯的橡皮正在一旁應戰(zhàn)“是啊是啊！”
鉛筆盒聽了，閑為本人辯解講：“我，我的用途可多可多了呢！”
鉛筆伸了個懶腰，慢吞吞天問：“您有甚么用途��？”
鉛筆盒理屈詞窮天插著腰，“我能夠拆的下您們一切人呢。哈，是否是我最年夜了��？您們不平氣也不可了！”
尺子聽了那話，曲起家子，“我但是小仆人上數(shù)教課時用到的好輔佐。我不只能夠繪出仄整的曲線，借能精確天量出您們多下呢�！薄靶∑腿藢懽纸铔]有是要用到我鉛筆嗎？”“那小仆人寫錯字借要用到我橡皮呢�！薄拔医枘軒推腿死L各類外形呢！”“我……”“我借能……”
小仆人仿佛聽到了文具們的爭持，睡眼昏黃天自言自語“我……喜好您們……一切的文具。您們各有各的`用途。您們沒有要正在吵……”接著，小仆人模模糊糊的睡著了。
文具們聽了小仆人的話，各自皆慚愧沒有已�！拔夷睿覀儾辉撛摖幊�。小仆人道得對……”
玉輪下下掛正在漆黑一片的空中，映照出微小的光芒。房子里傳出了幾陣鼾聲……
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