初中生的作文

時間：2024-08-07 10:47:52 初中作文我要投稿

[精品]初中生的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初中生的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精品]初中生的作文

初中生的作文篇1

　　天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。——題記

　　有一種頗為流行的說法：看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節(jié)。這自然沒錯，但不要忘記，小事、細節(jié)也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深�！比倭�，無論做什么，細節(jié)都決定著成敗!

　　然而細節(jié)的魅力之大，相信我們每個人都有深深地體會。那么，細節(jié)的魅力到底體現在哪些小動作上呢?請同我一起觀看下面的VCR來知曉吧!

　　鏡頭一：細節(jié)盡顯母愛

　　寂靜的夜晚，他沉沉地睡著，被子不知什么時候被蹬開了一角，他卻毫不知情。這時，門悄悄地被打開了，一個狹長的影子閃進門里，她輕輕地走到床前，用手輕輕地掖了掖被角，生怕把他從美夢中驚醒�？粗焖拿婵�，她幸福地笑了笑，輕手輕腳地走了出去，緩緩地關上了門�；氐椒块g里安心地睡去了。她，是一位母親。

　　畫外音：每個家庭中，都有這樣一個心疼孩子卻不心疼自己的偉大的母親。

　　鏡頭二：細節(jié)給予溫暖

　　在天天年年日復一日的`教學生活中，老師的手被六角粉筆磨破了皮，一個細心的女生發(fā)現了，她很是心疼。于是利用每節(jié)課間做出了十幾個五顏六色的毛線粉筆套。第二天早晨時，她默默地把它們套在每一根粉筆上。老師來上課的時候，習慣性的拿起了粉筆，卻發(fā)現粉筆上多了一個毛線套，頓時溫暖充滿了心田。她熱淚盈眶，“這是誰做的?”教室里鴉雀無聲……

　　畫外音：發(fā)現細節(jié)，從細節(jié)做起，會給予人陽光般的溫暖。

　　鏡頭三：細節(jié)決定成敗

　　一個畢業(yè)的女大學生在接到某公司的面試通知單后，提早到達了面試的地點。那是一棟摩天大樓，當時正處在上班打卡的時間，急著上班的人們擠進狹小的電梯里，當她要擠進電梯最后一個空間時，看到后面有位穿夾克的老先生，她知道這家公司只要遲到一分鐘就會被扣薪水，反正自己也不怎么著急，就把空位挪了出來，說：“您請�！�

　　誰知，就是這么一個小動作，讓她意外地擊敗了不少來自名牌大學的應聘者，在這里找到了一份工作。后來，她才得知，那位老先生正是該公司的CEO。

　　畫外音：注重每一個細節(jié)，往往都會有意想不到的收獲。

　　細節(jié)魅力之大，大到無處不在，大到隨處可見，但是，細節(jié)像沙粒一樣微不足道，它很容易被忽視，卻又容輕視。人生由無數細節(jié)串連而成，在這些細節(jié)中，是體現真善美的居多，還是暴露假惡丑的居多，決定了人生是光彩還是灰暗，是被贊譽還是遭貶斥。故此，做人不妨從細節(jié)做起。

初中生的作文篇2

　　周日的下午，我坐在書桌前看著書，猛然抬頭，發(fā)現一盆牡丹花方方正正地擺在我的面前，但并沒有吐露出它那甜甜的笑臉，我一直在注視著它，并期盼著它花開的那天。故事還要從過去的一天晚上說起，我在書房寫了會作業(yè)正想休息一下，當我準備打開電視時，媽媽的一聲厲吼把我“轟”進了房間：“看什么電視！快去寫作業(yè)去，不寫完就不要休息！”我不情愿地走進房間，準備先看一會漫畫書再寫作業(yè)，可誰知媽媽“咣”的一聲猛地把房門打開，快速地沖向我，搶走了我手上的書，伴隨著“嘶啦”一聲，我心愛的漫畫書已經身首異處了。也許媽媽忘了，那本書是我10歲生日那天媽媽給我買的。我頓時怒氣沖天，大聲地向媽媽吼道：“撕什么書，不就是讓我寫作業(yè)嗎，我寫就是了！況且我也只是想休息一下啊，有那個必要嗎？”。我說完后，委屈的淚水已溢滿了眼眶，媽媽這時也不知怎么了，也許氣急了，一上來就是一耳光，我的淚水也被拍了出來。我怒到了極點，用力推開母親，迅速沖出了家門……到了樓下，我邊哭邊跑，鄰居的幾位阿姨看到了我這種狀況想追上我，但沒等她們緩過神來，我早已消失不見了。然后鄰居阿姨們找到了我的媽媽，敘述了一下她們看到的情況。媽媽聽后即后悔又心急，趕忙跑到樓下尋找我，可我早已跑出了小區(qū)。我跑到了小區(qū)附近的街上，正好碰見了一位小學同學，他看到我表情不對就地詢問我發(fā)生了什么，我一聲不吭看了一眼就跑走了。他發(fā)現情況不對，連忙給我媽媽打了個電話。可就算他們費勁了心思和體力，還是沒找到我。后來聽說媽媽回到家后哭了一晚上。我來到一片草坪上，靜靜地躺了下來，仰望著明亮的星空，天上的星星眨著眼睛，好像在給我說些什么。此時我的心中在感到委屈的同時也不由自主地泛起絲絲想念，越想越傷心，淚水不由自主地流了下來......夜晚的`天空格外明亮，我擦了擦干澀的眼睛，正當我轉身時，發(fā)現身旁有一盆牡丹花，就隨手撿了起來捧在手上。再一次漫無目的地走在路上，突然，身后來了幾位貌似警察的人，我發(fā)現有點不太對勁，就加快了腳步，正當我剛剛避開了他們，前面就來了一群人，我并沒有太在意，漸漸地那群人往兩邊緩緩散開，溫暖的一束光突然照在了隊尾的人身上——是媽媽！我一下愣住了！過了幾秒種后，我快步沖向媽媽，眼淚瞬間涌出，媽媽也往我這邊跑起來......我投入了媽媽的懷抱，我拿著的那盆牡丹，也掉了下來。天上的星星更加明亮了，月亮也特別圓，他們都向我們露出了溫暖的笑臉......至今，媽媽一直都在無微不至地照顧著那朵我曾經捧在心中的牡丹花。溫暖的陽光照在花上，我一直待在窗臺前等待著花開，一直在等待著它那母親般的笑臉，我，一直在等待著......

初中生的作文篇3

　　初中的三年一結束，青春綻放的花朵也將要枯萎。伴隨著青春枯萎，證明了童年的飄逝。《青春期》，《致青春》，《那些年》，《舞動青春》，《小時代》——這些青春電影是了解青春最好的方法。

　　由童年進入青春的這個更替期，我們恐懼，我們興奮，我們擔心，我們緊張。青春的到來是無聲的。當你發(fā)現青春來時，它已經把你的父母從代溝這條深坑中分離了。當你身高突增，性格改變，注意形象時，那你已被青春所束縛。

　　人們都說我是個“不合群”的怪孩子時，我并不怎么建議。我不怎么喜歡嘈雜的人群，不喜歡別人無意闖入我的生活之中。只喜歡靜靜地看著人流，無風吹過的心畔，激不起陣陣的'漣漪，唯獨自己孤芳自賞。逐漸地，我躲在黑暗的大地，含淚訴說著青春的傷痛，黑暗把自己重重包圍，只有唯美的憂郁陪伴著我。

　　我看不到光明，見不著希望。我極力掙扎，孤獨感籠罩著我。我渴望去外面的世界再次見到新生的太陽。但是我又害怕地畏縮在黑暗的角落里。我是如此的矛盾——我渴望見那新生的太陽，卻害怕看見這陽光的刺痛。青春就是如此神秘，他引領著人們走向成熟。強烈的新生欲望，使我走向光明。

　　我不再孤獨，我的生命中再次點燃了那愛和希望的圣光，我勇敢地奔向藍天，享受和煦的陽光，使我向那青春的絢爛之中。左手青春，右手年華！青春是新生，沖破青春束縛的我，如此陽光個性。

　　青春是一首詩，雋永的字句里流露出理想的渴望。青春是一幅畫，斑斕的色彩中描繪著未來的理想。青春是一支歌，律動的節(jié)拍間跳動著時代的音符。人人都擁有青春，有人將有，那是希望；有人曾有，那是懷念；有人正擁有，那是財富。

　　青春，逝去的青春，致我們即將逝去的青春。

初中生的作文篇4

　　為什么我會為題目取了一個怪名字呢?只要你仔細看看下面的文章，你就恍然大悟了。

　　這是一個美好的早晨，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭，滿樹的桃花像粉珍珠一樣撒在綠玉盤里。我正睡在安靜的小床上，媽媽早已在洗衣服，“叮鈴鈴”，起床鬧鈴響了。我慢悠悠地起了床，把鬧鈴關掉，打了個哈欠，穿好了衣服，就在衛(wèi)生間中刷好了臭臭的'牙，洗好了黑乎乎的臉，就對媽媽迷糊地說：“早飯吃什么?”就在此刻，我的肚子響起了“空城計”，媽媽看了我一眼，說：“要不你自己去買吧�！薄笆裁�，我才剛醒耶!我的眼睛有沒完全‘發(fā)育好’，怎么買早餐!再說，今天是輪到你買早飯!”我生氣地講道。媽媽說：“那你自己餓肚子吧!”我聽了媽媽的話，就大聲說：“你怎么回事啊，我沒有你這樣的媽媽!”媽媽聽了，一個耳光打了過來，說：“你自己去買不行嗎?而且你沒手沒腳的嗎?吵到街坊鄰居怎么辦!”媽媽越說，越大聲，我也哭了起來。爸爸也為此被吸引了，就走過來，說：“怎么了?孩子為什么哭?”媽媽火冒三丈地說：“你自己去問去吧!”說完，媽媽提著包走出了家門。爸爸關心的不是媽媽走了，而是問我事情的細節(jié)?我一邊擦掉眼淚，一邊說：“事情是這樣的�！庇纱�，我就給爸爸一字不漏的告訴了他。

　　爸爸說：“那是你的不對!”我說：“我其實不想那個的，誰知道—”我的話還未講完，爸爸就插了一句：“誰知道吵架了，對吧?”我點點頭。爸爸說：“今天早飯我來做!”晚上十一點整，我連眼睛都沒合三十秒，老想著媽媽會回來，我就寫了一封信，剛寫完最后一個字時，我不知不覺中地睡著了，我的信上寫著：親愛的媽媽，我其實早上說得不是真心話，我只是想吃個早飯而已，我想，以后我不會跟你吵架了，我真希望時間能慢一些，這樣就可以尋找你的影子了愛你的女兒周芷慕。

　　第二天，我伸了個懶腰，起來時，發(fā)現一封信，信上寫著：親愛的慕慕，我也不是真心話，我也是一氣之下，我想跟你在一起，我希望你可以來到主臥室來一趟愛你的媽媽李根群。

　　看到這封信，我的眼淚流出來了，我感動極了，就靜悄悄地來到主臥室，看到媽媽睡在床上，情不自禁的笑了。

初中生的作文篇5

　　身為初中生的我，就像是一只生活在彩虹里的小小鳥，雖然總也飛不高，但是這條彩虹里的生活是十分豐富的，有快樂，也有痛苦；有成功，也有失��；有時我信心十足，可是有時我有十分困惑。這條彩虹有著六種不同的顏色，同時也蘊含著不同的心情。

　　紅，熱情如火。記得有一次，我忘帶了透明膠，趙杰就將她的膠帶借給了我，這時我的心里暖洋洋的。就像是在寒冷的冬天，得到了溫暖的火焰。

　　橙，陽光快樂。在我們的教室里，每天總會傳來歡笑聲。因為，在我們班上總是有幾個搗蛋鬼，不時時地弄出一些笑話，將全班人逗笑。

　　黃，明亮的燈光。每當下午自習的`時候，教室里總會變得昏暗，也許是因為冬天白天短夜晚長的原因吧！一到自習，天就暗了下來，弄得大家都看不見黑板上的字。不過，這時總會有人將教室的燈打開為大家照明，我的心也同時隨著燈光變亮了。

　　綠，清亮的顏色。每當有同學遇到不會的問題，總會有學習好的同學來幫助他。這時我的心總覺得像一汪湖水，變得澄清透亮。

　　藍，憂郁的顏色。在學習中我不時會遇到許多困難，這時我憂郁起來�？墒俏乙膊荒鼙焕щy就給打倒。于是我振作精神，再次向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　紫，溫馨的顏色。每當我們犯了錯誤，老師總會細心地教導我們。這時總會感到一股家的溫暖，讓我感到溫馨。

　　快樂、傷心、憂郁……所有的心情都被這條彩虹收集起來，我的初中生活是豐富多彩的。

初中生的作文篇6

　　本學期的實踐活動為種辣椒，聽到這個消息我十分高興，像老虎看見獵物，像蜜蜂發(fā)現蜜源。

　　“啦啦啦！”喊著響亮的口號，邁著整齊的步伐，走向辣椒店，剛進門，一股辣椒的味道撲鼻而來，我認真地一個一個挑選著辣椒種，“呀！”這個有點發(fā)黑了，啊！那個還不錯，好！這個好，��！那個……我左挑挑右挑挑，終于挑出20個種子。

　　挑好了種子在干什么呢？我百思不得其解，于是我問了一下“老農夫”——爺爺。爺爺說：“種辣椒呀！這個不難，先準備種子，再準備盆子和泥土，再每天看著澆水就可以了，我這里有一些黑土，要不要呀。”我連忙點頭，巴不得有這樣的好事呢！

　　我高興的.回了家，把家里的盆子都取了下來，我左挑挑又看看，不知選那個盆子，突然眼前一亮，發(fā)現一個白瓷盆，它潔白無瑕，有一種威風凜凜的氣勢，盆子選好了，我把黑土倒進盆子，用小筆頭挖了小孔，把辣椒種放了進去，用水杯給我的辣椒澆了點水，大功告成。

　　我期盼著小辣椒茁壯成長。

初中生的作文篇7

　　跑出家門，爬到山坡上時已是滿天繁星。白日湛藍的天空被黑色取而代之，天上綴滿了璀璨奪目的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上，我的思緒已悄然飄去。

　　那年盛夏，我剛剛踏進中學。

　　整整一個學年，我坐在沙發(fā)上無數次與母親交談著同一個話題：我希望離開這個班級。因為我不喜歡這兒，它給我的是一種陌生感覺，我沒有談得來的朋友，看著他們三三兩兩的嬉鬧著，而我只是一個坐在里面心卻在局外的人。當時我從未想過為什么，只是一味的抱怨。我回想曾經班級的溫馨，同學的友善。我真的不想在這多呆一秒。

　　在這個班級已經一年了。一次意外，我扭傷了腳，行動不便。

　　綁著石膏的`腿單靠自生的支持，不論做什么都異常吃力。當同學圍在我座位邊關切的問候，一個又一個同學攙扶我起身。一位位老師的關心，我又一次感動。這是一種處在大家庭的感覺。

　　同年，剛放暑假不久就與一年未見面的舊友在樓下偶遇。

　　看到她時，她黑了，也高了不少。我有一種說不出的欣喜，我沖上前拍了拍她的肩膀。當她回頭沖我笑時，我有些愣了。我最多的不是激動，又不是那久別重逢的喜悅而是陌生。腦海里曾幻想過幾千萬次與她再見的場景，卻沒想過再見時已隔萬水千山。閑聊幾句便倉惶離去，甚至沒有約定再見的時間。我并非不想與她長聊，而是在我們見面滿是尷尬時，選擇離去，把最美的記憶留在回憶與過去。

　　今年是我初中生涯最后一次生日。

　　門外響起了“咚咚”的聲音，看見好友提著一個個包裝精美的小東西走進我的家門，說著“損”我的話時，我突然好想擁抱一下她們。心里又不由得慶幸，在最美的年齡遇上了同樣美好的他們。在我神游片刻后臉上就被涂抹了些許奶油，看著他們一個個“不懷好意”的望著我。我開始了反擊，反擊的過程中突然生出的滿足感讓我終生難忘。

　　……

　　緩緩睜開了雙眼，天邊依舊閃動著微光�；叵氲轿页踔腥雽W到現在的改變，不禁感嘆：努力了，成長了，收獲了。

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