初中生的作文

初中生的作文[優(yōu)秀8篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初中生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　青春，多么美好的一個詞語，它標志著由一個少年步入青年，由一個家庭步入到社會。進入青春，我們長大了，身邊多了許多各色各樣的人，我們無法辨別出他們的善惡美丑，但這青春特有的情誼卻會帶給我們永遠的美好回憶。

　　清晨，在母親的柔聲呼喚中，伴著太陽的緩緩升起，沉浸在濃濃親情中的我醒來了，新的一天漸漸到來。

　　門外傳來輕輕地腳步聲，我知道是媽媽來了，昨天突發(fā)的疾病使我一夜沒有睡好，今天還要早早地去上學。我疲憊地睜開了眼。“吱”門被輕輕地推開了，一道微光散了進來，接著一陣奶的清香飄進屋里，頓時喚醒了我干啞的喉嚨，那數(shù)以萬計的味蕾也被喚醒，它們仿佛突然有了生命活過來似的說“奶!奶！”我掙扎地坐起來�！把�，你醒得這么早！”她的眼里閃過一絲擔憂，接著輕輕地把奶杯交到我的手中，“慢點，別燙著”一句看似普通的提示和著甘甜的奶汁流進我心田，激起陣陣溫暖的水波在我心中擴大、擴大------- 。我知道這是親情的味道。

　　午間，在同學的提示中，伴著耀耀發(fā)光的明日，沉浸在如金般友情中的我明白了，新的一章緩緩打開。

　　看著老師留下的題目，我絲毫沒有頭緒，原本就有些混亂的大腦，現(xiàn)在卻仿佛被掏成了馬蜂窩變得更加混亂了，同學李明看著我一頭霧水的樣子，主動的來給我講題，他站在并不寬闊的過道中，忍受著太陽投下的灼熱的陽光，他用各色的彩筆輕輕地在題干中標出了題目的已知，寫出了這道題的考點和各樣的注意事項，那一個個整齊的字體像一個個會跳舞的精靈一樣，輕盈地跳進了我的`腦海，他手中的筆就像羅盤上的指針，為我指明了解題的方向，終于在他的講解下我把一個個知識點串聯(lián)起來，攻克了這道難題，成功的喜悅中所包含的溫暖漸漸占據(jù)了我的感情全部，我知道這是友情的味道。

　　黃昏，在老師的講述中伴著慢慢收斂的光輝，沉浸在如詩般的師生情，我學會了，新的一課漸漸結(jié)束。

　　“到我辦公室來一下”，放學后，老師對我輕聲說，我走到老師的辦公桌旁在指定的位置坐了下來，老師也剛上完課回來。來不及讓自己疲憊的身體放松片刻，來不及拿起近在咫尺的水杯�！翱�、咳”老師的聲聲咳嗽，打斷了講課，聲音越發(fā)沙啞，但可以聽出來老師在盡力把沙啞的嗓音放平緩，老師稀疏的頭發(fā)上還艱難地挑著幾顆汗珠，在夕陽的照射下越顯珍貴，看到老師還在盡心盡力講題的身影，隨著時間分分秒秒地流逝，一股暖流從我心田騰起，漸漸擴散-----，我知道這是師生情的味道。

　　在這看似匆匆的青春中，由于親情、友情、師生情，這些青春情誼的編織讓人流連忘返，無比懷念，我將會將這份青春情誼深深地刻在心中，做為奮進的動力，美好的青春回憶。

初中生的作文 篇2

　　在各種天氣中我最喜歡下雨。每逢下雨，都會帶給我一份好心境。

　　春天的雨，像牛毛，像花針，如縷如絲飄落下來。她悄悄地滋潤著大地，輕輕地喚醒萬物生靈，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，小草綠了，花兒開了，柳樹葉發(fā)芽了，路上的積雪化作小溪帶著一冬的塵埃流向遠方——洗凈的街道上空綻放著朵朵傘花變幻莫測，嫩綠的小草在春雨浸潤下格外的清新，各種花兒盡相開放。望著淅瀝瀝的雨滴落在地上的漣漪，一曲“春江花月夜”仿佛在耳畔響起，我的心不禁為此震動！這是多么富有詩意的春雨啊，她給我們帶來了無限生機和希望。

　　夏天的雨，是頑皮的，總是趁你不注意時打個促不及防，突然間天上豆大的雨點劈頭蓋臉的砸下來，打破了池塘中的寧靜，叮叮咚咚的雨滴合著閃電雷聲又演奏一曲交響樂來，激情四射。不一會，它又化成巨大無比的`珠簾，把天地連在一起，匯成涓涓溪流，打著漩渦奔向遠方。整個夏天就在這雨水的玩笑中帶著一絲可愛匆匆離去，怎能令我不愛呢？！

　　秋天的雨，從浮動的烏云中，像仙女般溫柔的降落在你身旁，打濕了你的衣角，為你帶來陣陣酷爽。俗話說：“一場秋雨一場涼”。秋雨染紅了楓葉，澆黃了綠葉，洗凈了果實，秋天在這場雨中靜靜的收獲著，而我在這美好的雨中收獲了美好的心情。

　　冬天的雨，是圣潔的，他化作白色的精靈從玉宇蒼穹之中飄落下來。晶瑩的雪花冰封了河流溪湖，覆蓋了這個冬眠的世界，世間萬物在大雪柔情的擁抱下沉沉睡去。她慢步天穹之下那婆娑起舞的身姿，為給世間創(chuàng)造美好，盡著自己的微薄之力。

　　我對雨情有獨鐘，我愛潤無細無聲的春雨，愛電閃雷鳴的夏雨，愛瀟灑的秋雨，更愛圣潔的冬雨。

　　四季的雨是美麗的，我愛四季的雨。

初中生的作文 篇3

　　望著天，雨好咸，是否有淚在里面？ 風兒吹，落葉飛，有誰知道我是誰？ ······ ——題記 謝謝你陪我度過的那些天，我會把這記憶鎖在心里面。有些話，說不說都不再重要。有些事，想忘卻忘不掉。從今以后，我們不再相見，多年以后，不知道是否還能相見。有人說："等待雨，是傘一生的宿命……" 就像等待你，是我一生的宿命，抹不掉的回憶。你知道嗎？陽光擦干了我思念你的淚水…… 我知道這一切的決定都是你的，我沒有辦法去阻擋命運的改變。我們是朋友嗎？還記得那個時間，我們一起學習，一起上下學。依稀的臉龐顯得有些陌生了。。。 時間是改變生活的最好的見證，我不知道是不是我到底做的有什么不對還是班里的流言是我們的距離逐漸拉長了。。在我最需要你的'時候，你或許不在我身邊。在我需要安慰的時候，你的聲音只出現(xiàn)在電話里。我真的不知道你是怎么想的。難道，一點點的困難就退縮了？這不是你的作為。還是同一個地方，同一個季節(jié)，卻改變了很多。。。也許，我們曾經(jīng)共同的追求過幸福，共同見證過幸福的背影。。。。 我一個人獨自行走，目的就是為了遺忘。因為，選擇了遺忘。就當做什么都沒有發(fā)生好吧。也許，被深深刺痛的不僅是心，而且還有那脆弱的靈魂吧。路途在我腳下延伸，我不知道哪里是盡頭，只好這樣一個人滿滿地走下去。等待。。。想哭，但只有用笑來掩飾。。。天灰了，你會不會忘了我是誰？你又能給我什么安慰？我的世界已經(jīng)被摧殘了。

　　飄落的花瓣，柔弱而悲傷�？v然已經(jīng)離開了枝頭，可還是要把芬芳和身影留在這個世界上。目的是為了留念。。。。坐在陽臺上，看著天空，淚水突然流了下來。原來我一直都在欺騙自己。是淚水出賣了我？還是，我本來就沒有忘記你

初中生的作文 篇4

　　不知不覺，已經(jīng)是初二生了，時間過得這么快，果然是應(yīng)了“眼睛一閉一睜，一天就過去了”

　　想知道我每天在學校都干什么嗎？

　　上午

　　“哎，這么快又六點了”每天早晨剛剛眨眼始終都是這么一句話。洗漱完就六點半了，許多人說我干什么都慢。我嘴上反駁，實則心里在想：我好像真是這樣耶。據(jù)說有很多人每天早晨都會起來讀書，可我卻是早早到學校，因為老師總是在上課前20多分鐘就進教室，我們做學生的又能怎么樣呢？而且每天還要掃地。哎！

　　在上課途中總有幾個人課堂搗亂，遞紙條的遞紙條，說話的說話，老師終于“火山爆發(fā)”了。我們其他學生平時干什么都不一樣，在這件事上始終保持一樣的動作“捂耳朵”我們的每個代課老師也都有一個共同點，說話總是很大聲，就好像我們都耳朵聾一樣，不知不覺間一節(jié)節(jié)課就這樣結(jié)束了。下學后，總是過十多分鐘才會離開教室，因為布置的作業(yè)有的同學不想自己做，就搶別人做完的。

　　上午還算安靜的呢。

　　下午

　　中午的休息時間很少，都不到一個小時，有時作業(yè)布置的多，同學們干脆就不回家了。等差不多人來夠的話，管紀律的同學就開始不讓同學們說話了，一說話便要上“紙條錄”那么今天得地就包了，且還要做作文之類的。對此同學們沒一個服氣的，除了管紀律的“惡魔”他們連自己的朋友說話都要記上。

　　每次課間都會有一些趣味的事。比如：一些調(diào)皮的`男生搶女生的東西，女生一生氣就開始“揍”男生了，再比如：有的一些學生沒有完成作業(yè)，就開始問東問西的要別人的作業(yè)，要是你人緣好的話，就可以借到，但是如果你人緣不好的話，那就等被老師叫去辦公室吧，還比如，老師不下課的話，一些搗蛋的學生就會說：“打鈴了，老師，下課吧，老師，要耽誤下節(jié)課了。”老師就會笑著說：“是不是別的科的作業(yè)不多啊”教室里立刻就安靜了。當然，這些學生是不敢在班主任上課時說的。

　　我們的學校生活是不是很無聊呢？你們的學校生活有趣嗎？跟我分享一下吧！

初中生的作文 篇5

　　理想是什么？理想，是一個人對未來事物的想象和希望。縱觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現(xiàn)實的發(fā)展過程。

　　人類就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有理想呢？其實，一個人的成長過程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現(xiàn)實的過程。

　　雖然每個人都有自己的理想，但是由于每個個體所處的物質(zhì)和社會環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財?shù)牟粩嗾加校�成為億萬富翁；有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權(quán)勢，其理想是成為高官顯貴；

　　有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會的不斷發(fā)展進步而活著，其理想是將人類世界建設(shè)成一個和諧的生命樂園……不同的'人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有著不同的理想。

　　比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會上爭得一席地位；中年時期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實的殘酷，再加上肩負著養(yǎng)老扶幼等重擔，

　　這時的理想便是安居樂業(yè)，能有一個和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境；進入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。

　　理想，它是一個人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F(xiàn)實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標和精神家園？不過是大小不同，高尚與低級的區(qū)別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會變成一具行尸走肉。

初中生的作文 篇6

　　“一花一世界，一樹一菩提，”植物的萬千情狀都是大自然最直白的表達。人們大可不必以自己的主觀意識強行注釋植物的丑與美。

　　看過臘梅嗎？在它不開花的時候？它像一個丑陋的老太婆，消瘦的主干與雜亂樹枝，還有猶如蒼老的皮膚般的干裂的微微翹起的樹皮，枝間還有幾片半青半黃的樹葉，想它稀疏的頭發(fā)，那么那么凄涼。丑吧，那么的丑。之后呢！再次見到時，依舊是那么清瘦的枝干，但如孔雀開屏般的形狀。肌膚黑而潤澤，閃著光華。葉子掉光了，卻留下滿樹的臘梅。那一朵朵臘梅，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵的。像一粒粒金玉，又像碧天的星星，走上前，俯身拾一朵，外層是淡黃的透明的幾層瓣，很有冰清玉潔的韻致�；ㄐ氖菧\淺的暗紫色，像是把從春至秋精心孕育的美好發(fā)揮。臘梅最終守的云看見月明了！深吸一口氣，覺得那花香凝聚為一片花海淹沒了我，正如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏�！�

　　那棵丑樹，不，現(xiàn)在是美樹了。只待開花，才證明它高貴的身份與美麗的品質(zhì)。誰能想到從春到秋沉默不言的.竟是會在百花凋零的寒冬，綻放的臘梅呢！之后，當冬天過去的時候，因為盛開而耗盡心力的樹變得更加憔悴，枝葉凌亂。"無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故�！�

　　一棵臘梅只有在沉寂過后絢爛綻放，給他人以芬芳和美景。一個人在耕耘之后才會獲得成果，為他人和社會盡心力，做貢獻，才能贏得世人的尊重和擁戴。臘梅對結(jié)局了然，但并不是無謂的存在于世間展示它的風骨和氣節(jié)。

初中生的作文 篇7

　　我是一個時而文靜時而好動的平凡女孩，我長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，平時喜歡唱唱歌，聽聽音樂來放松一下自己，不過說來也奇怪，我喜歡唱歌，我的夢想?yún)s不是當歌手，而是當一名考古學家。

　　聽媽媽說，小時候的我非常瘦小，很喜歡哭。剛學走路時，搖搖晃晃的，是媽媽扶著我跨出了我的人生第一步。剛學會說話時，把媽媽叫了千千萬萬遍，媽媽樂得合不攏嘴。爸爸說我很淘氣，是個總把自己摔得滿身是傷的小頑皮；奶奶說我很聰明，什么東西總是一學就會了；爺爺說我很可愛，小嘴紅紅的，眼睛亮亮的。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了該上幼兒園的年齡了。小小的我很喜歡上幼兒園，因為幼兒園里有很多小朋友陪我玩。一上幼兒園我的心就比吃了蜜還甜。

　　后來，我進入了小學，優(yōu)美的學習環(huán)境，與藹的啟蒙老師讓我感到校園是多么親切溫暖，在寧靜的校園里我感到了學習的快樂。那里好像就是我的小天地，成長歲月中的一切風風雨雨，有同學們齊心協(xié)力的互幫互助，更有老師默默地為我們遮風擋雨。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的'畢業(yè)生了，漸漸地，我學會了獨立與堅強，因為沒有爸爸媽媽陪伴在身邊—我是內(nèi)宿生，在學校里，我像是一只小鳥，飛也飛不出去。不過在我身邊有許多好朋友陪伴著我。學校的住宿生活也鍛煉了我的生活自理能力，使我丟棄了懦弱與任性，收獲了勇敢與獨立。

　　平凡而又自信的我已度過人生中的十三個春秋，成長的每一步我都腳踏實地、小心翼翼地向前邁著，人生之路不會總是充滿鮮花，就算有時被石頭絆倒，我也會爬起來，再向前走，人生也不可能總是一帆風順，我會乘風破浪，勇往直前。這就是我—一個平凡的女孩——蘇丹妮。

初中生的作文 篇8

　　我翻開日記本，還剩最后兩張，厚厚的紙張層層疊疊，紙頁間似乎還留有無數(shù)次翻過的痕跡。打開第一頁?20xx年9月1日，難忘的初中生活便是從那天開始的，到今天已經(jīng)踏過了三年的歲月。

　　我輕輕用手一撥，一株已枯萎的花朵標本停留在了我的視線里。哦，是它！那一整頁都是書寫這朵可愛的白花兒的稚嫩的字跡，不知不覺將我?guī)Щ爻跻坏南奶臁?/p>

　　那時候剛剛進入新學校，面對一張張陌生的面孔，我突然變得不知所措，不知道該如何跟他們交流，相處，不知道該怎樣融入這個集體，不知道怎樣把自己介紹給他們。我只是一味懷念小學同學，懷念與他們在一起的時光，我似乎變的自閉，從一個外向的孩子一下子變的很封閉，就連我自己都不敢面對。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)一群女孩在花圃邊，興奮的觀察著什么，嘰嘰喳喳，當我圍過去看時，正是這株美麗特別的小白花，僅有的仨片葉子均勻地分布，看似隨意卻又那么美妙，我悄悄瞟了幾眼，又慌慌的逃離了人群，突然，在對面的假山后，我居然發(fā)現(xiàn)了一株一模一樣的花朵！只可惜，也許是少了別人的觀賞，它開的總感覺那么突兀，在假山的陰影下少了份陽光，多了份孤單，少了分生機，多了份脆弱，就在那一瞬間，注視著那朵小花，那顆被自己深埋了的心似乎正一點點的刨開身上的土，渴望著咫尺間的陽光，那時候的女孩站在花朵前，眼里的大霧似乎正一點點退去……

　　她走到教室，鼓起勇氣，加入了女孩的交談，久違的笑容在她臉上蕩漾開來。后來，我每天都會繞到花圃邊看看它，直到它落下的那天，我把它夾在我的日記里，悄悄地記錄下了它帶給的啟示?不要孤芳自賞，勇敢的把自己介紹給這個世界，會讓你獲得更多的關(guān)懷，也記錄下那個小小的轉(zhuǎn)折點，讓一顆剛剛踏進初中的心多了份成熟。

　　我微笑的`撫摩著小小的花瓣，伴隨著絲絲感激向后翻著。突然，一頁十分陳舊的紙張空格在那里，題目叫“再見”。我笑了，笑那時候的傻和天真。這是初二的時候的一篇日記。那時候的我喜歡上了班里的一個男生?毅，他是那么的優(yōu)秀，那么的出色�！拔铱倳�不經(jīng)意間偷偷瞟一眼左前方的他”日記里是這樣子寫，“總會注意他的一舉一動�！彼�的成績很好，于是我也努力學習，希望可以讓他注意到我，他不愛打球，而喜歡看書，于是課間的時候，我也安安靜靜地坐在教室寫作業(yè)，但是后來，我突然感覺到自己會無意的分心，無意的走神，甚至影響到我的學習，經(jīng)過很長的思想斗爭后，我還是決定了，把這件事寫在隨筆里，給老師看，讓她幫幫我，本以為老師會說一番訓斥或勸導的話，結(jié)果她僅僅說：”這挺正常，把他當作你的學習動力吧！相信自己，跟“戀”再見你們依然可以作好朋友！不用刻意去躲避什么！”說來也怪，從那以后，我似乎真的可以不在那么注意他，現(xiàn)在我們是鐵哥們，只是剛剛翻到這段記憶時，有些感動，有些感謝，也有些傻傻的感覺，真的謝謝他，讓我成長多了一份青澀，也謝謝老師，將這份青澀變的美好，成熟。

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