我的老師初中作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初中作文 篇1
一只手伸了過來。“沒事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來，我背你�！彼紫拢褳鹾谌犴樀拈L發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔，看起來弱不禁風。
“沒事，我能走……嘶！”雙腿沒了力氣�！八懔税桑�。您背不動我的，還是叫人來吧。”
“不行，”她斬釘截鐵地說，“我來背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務室……”
堅持要背受傷學生的這位身體纖弱的'女子，就是我初中的第一位語文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說：“譚詩來回答一下吧�！蔽易鲃菡酒稹�
“唉，等等，你的腳還沒好呢，坐下說！”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個小標題。”她微笑著，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長詠春圖，繁花嘆春圖，和風頌春圖，細雨潤春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學招呼：“我們一起來讀一下……”
我們班同學都是剛升入初中的，相處時間不長，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓生涯，磨練鋼鐵意志》在學校得了一等獎，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關注，她總笑著在同學們面前夸我說：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對我的幫助，對我的厚愛，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情，蔣老師對我的幫助和厚愛，也同樣讓我對蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，
很希望，我的初中語文，一直由蔣老師帶。
我的老師初中作文 篇2
現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入初中，新校園，新學生，新老師，會讓我們感到興奮和好奇。其中，我最喜歡的老師是英語老師。
我的英語老師姓周，周。一位年輕的女老師，一副黑色邊框眼鏡，一件職業(yè)裝，站在講臺上臺上，那種氛圍的氣質(zhì)，很容易吸引我們的注意。
周老師的.聲音很響亮，語言也很簡單。她說的一切似乎都有了生命。她像魚一樣從嘴里吐出來，然后一個接一個地鉆進我們的腦海。這讓我覺得英語并不難。只要我仔細聽，我就能學會。
周先生喜歡笑。每當她下課后問她問題時，她總是微笑著耐心地向我們解釋。但在課堂上，她臉上的微笑被收起來，看起來嚴肅而嚴肅，并向我們詳細解釋了知識的重點。
當一個同學回答的問題答案離譜時，她會表現(xiàn)出焦慮無助的表情，再解釋一遍，直到我們都明白。
我喜歡周老師，另一個原因是她認真負責，做事有條理，有方法。每次我們寫練習冊和素養(yǎng)練習，她都會認真批改，講解每一個練習。
上課前，她總是提前五分鐘來到教室；當我們下課后做跑步練習和眼保健操時，她會呆在教室里，等我們完成后再離開。周先生還采用了鼓勵制度。當我們表現(xiàn)好的時候，他會給我們一些小紅花和小禮物。
周先生的溫柔也讓我高興。有一次我肚子疼，同學們都排隊做跑步練習，留下我，不知所措。周先生發(fā)現(xiàn)了。她親密地問我發(fā)生了什么事，讓我呆在教室里。別跑了。她去找老師請假。這時，我有點受寵若驚，但更多的是心中的溫暖。謝謝你，周先生！
這是我的老師，我的英語老師！
我的老師初中作文 篇3
兩只眼睛閃閃發(fā)光，一張健談的嘴，兩細而淺的柳眉，眉毛還沒有脫離孩子氣，微笑是她的標志性動作。這是我的班主任韓秀云。
她教我們數(shù)學。她在課堂上簡單幽默。激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。然而，我的數(shù)學從小就沒有奠定良好的.基礎。即使我努力學習，我仍然聽不懂老師說的話，我是一個內(nèi)向的女孩，不好意思說出來。但細心的她發(fā)現(xiàn)了我的異常。所以，下課后，她讓我去辦公室交談。在這次談話中，她知道我數(shù)學學得不好，所以放學后，她留下我，教我做數(shù)學題，復習今天的知識點。
轉(zhuǎn)眼間，晚上6點半，她告訴我：雖然你數(shù)學不好，但你很聰明。你每天晚上都留下來。老師幫你復習作業(yè)，努力提高你的數(shù)學成績，但你也應該在家預習作業(yè)和復習作業(yè)。你知道嗎？恩，我知道了，老師，謝謝！老師習慣于點亮她的招牌動作——微笑著看著我，說:快回家，小心父母擔心你。恩，老師再見！我禮貌地回復了老師，然后回家了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我復習作業(yè)。就這樣，持續(xù)了幾個月，期末考試一眨眼就結(jié)束了。
考試的時候，我很有信心，因為我已經(jīng)提前準備好了。幾天后，成績單發(fā)出來了。我比平時好，老師也為我高興。
所以，我想好好報答老師，但又不知道該怎么辦，我只是在心里默默地說：老師，我多想叫你媽媽！
我的老師初中作文 篇4
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師
——題記
小學六年的時光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復返了……
我從小就崇拜老師，覺得老師這個職業(yè)就是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴格，還有朋友般對我的鼓勵。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學校，沖進教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來。這時，老師走了進來，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問我到底發(fā)生了什么事，為什么會如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說：“其實一點小小的失敗不算什么，這只是成長的經(jīng)歷，你應該聽過那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒有失敗，哪來成功？一時的`失敗不是永遠的失敗，而一時的成功，也不是永遠的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失�。∧銘撌栈刈约旱难蹨I，向著困難前進……聽著老師的話，我若有所思地點了點頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認真聽課，認真復習，決心要考一個100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因為，我堅信那句話：一時的失敗不是永遠的失敗，一時的成功也不是永遠的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失�。∥倚胖@句話，克服困難……
我的老師初中作文 篇5
一說起來嚴老師，我就會在腦子里浮現(xiàn)出一個溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴老師，他的名字叫嚴東偉，據(jù)說他還有一個筆名——嚴崠瑋。當他在黑板上寫出來的時候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這么難寫又難認的名字呢！
嚴老師是我在思考樂教育機構(gòu)學習時認識的教我們語文的老師。在我眼中，他是個隨和而幽默的人。
說老師隨和，是因為他每次定下的規(guī)定，才過一天就“失效”了——有些同學違反了幾次規(guī)定，老師只是給他們一點小小的處罰——但正是因為“監(jiān)管”不嚴，我們的課堂才異�；钴S。
說老師幽默，并不僅僅是說老師的語言幽默，老師的行動也相當有趣：上次老師講課時，不小心錯將標題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下，結(jié)果好端端的一句“如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！
嚴老師還是個很會講故事的'人，每次上課前，他都會給我們講一個故事。他講這些故事，有時讓我們聽得入迷，有時令我們捧腹大笑，有時讓我們難以忘記……
總的來講，我眼中的嚴老師的印象是不錯的。他幽默隨和，也很會啟發(fā)教育學生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。
這就是我眼中的嚴老師，一個既隨和又幽默的、一個能讓我們快樂學習、成長的好老師！
我的老師初中作文 篇6
我的語文老師是宋老師。她不是很高。她有一頭黑發(fā)。站在陽光下，黑發(fā)會變得五顏六色。她濃密的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，一直盯著我們。
我的語文老師是一個對工作非常認真，對我們非常負責的好老師。學生們喜歡她，害怕她。因為她對我們很嚴格。如果有人在課堂上做小動作或分心，她會先密切關注同學。如果他不認真聽講，宋先生會懲罰他抄寫我們學到的知識點，但他不會懲罰太多，因為宋先生對我們也很生氣和熱愛。
我的語文老師是一位教學好的老師。她的語文課生動有趣，課文讀得好聽，讓我們津津有味地聽著。下課后，我們還在回味和吸收老師說的`話。如果課文是詩，宋老師會根據(jù)詩的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事很吸引人，她的聲音戛然而止，但我們都沉浸在故事的世界里。
我的語文老師也是一個關心學生的老師。記得有一次，我全神貫注地做閱讀題，突然發(fā)現(xiàn)宋老師已經(jīng)站在我桌子旁很久了。我慢慢抬起頭，看著老師。她的眼睛看著我，仿佛在說：‘三個一’怎么又忘了？記得保護你的眼睛！我看著宋老師的眼睛，立刻挺直腰板，對老師笑了。宋老師拍了拍我的背，然后向后走。從此，每次做閱讀題，都覺得有一雙眼睛在看著我。他們提醒我，寫作必須保持正確的姿勢。
我不知道我們的語文老師是否像其他老師一樣熬夜批改作業(yè)。我不知道她是否沒有時間像其他老師一樣關心家人，但有一件事是肯定的：她愛我們，為我們做一切
我的老師初中作文 篇7
我最敬愛的老師老師像羅盤，指引我前進的方向;老師像園丁，愛護著我們。說起我最敬愛的老師，當然是我們的班主任侯老師了。也是我佩服的老師，她總有很多辦法應付我們這般淘氣的孩子。記得剛上一年級那天，同學們在教室里鬧哄哄的。忽然，從教室門口走來了一位戴著眼鏡，秀發(fā)飄然的老師，她走到講臺上，透過眼鏡里可以看到兩只水汪汪的大眼睛，仿佛告訴我們要認真學習。她拍拍手掌，我們這些乳臭未干的孩子們頓時安靜下來了。然后，她向同學們問好、還自我介紹：“我叫侯老師，今后擔任你們的班主任..... ”聲音里帶著慈母般的溫柔。給人一種親切感。
侯老師上課生動有趣，總把我們帶到知識的海洋。也很耐心的講解每一個我們不懂的知識點。侯老師不僅課上關心我們的學習，課后還關心我們的學習，生活.常常在假期里利用私人時間在網(wǎng)上聽我們背誦課文，及時更正我們的錯誤。常常囑咐我們要早睡早起，多鍛煉身體，嘿嘿!在她的囑咐下我的'跳繩進步了不少呢。
侯老師：您在假期里要帶小妹妹，還要批改我們的作業(yè)，您辛苦了，謝謝您一年來的教導，謝謝您教會我們同學之間的相處之道，教會我們?nèi)绾巫鋈�，一年級馬上就要結(jié)束了，希望二年級還是您教我們，甚至三年級，四年級.....一直都是您教下去。
我的老師初中作文 篇8
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春風一樣把新想法吹給我們；老師像夏天的暖風一樣給我們知識；老師像秋天的落葉一樣帶走了我們的錯誤；老師像冬天的寒風一樣吹走了我們的缺點。俗話說：一個好老師勝過一萬本書�？梢娨粋�好老師對我們的成長有多重要。
我有很多老師，他們教我不同的知識。我最喜歡的是英語老師王老師。她留著短發(fā)，不是很高，經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個原因：一是小學時我的'英語只能算是中等或不到。我經(jīng)常得70分以上，一次只得90分，所以我希望我能在這里學得更好。第二，因為上節(jié)課王老師說的一句話是一個同學用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠處的同學聽不清楚。王老師揮手讓他坐下，對我們說:學英語是無恥的。老師的聲音一落，學生們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和意思。即使你在學習英語時說得不好，你也不應該害怕別人的笑話，繼續(xù)說下去，這樣你才能學得更好。到目前為止，老師在課堂上也會提到這句話。
王老師在課堂上很幽默。一些學生在課堂上提出了與課堂無關的問題。她沒有像一些老師那樣嚴厲地批評，而是微笑著以幽默的方式處理。每次她上課，學生們總是會笑。王老師教得很好。我能記得她每次說什么。在小學里，我總是在上英語課之前問這個問那個問題。我最害怕老師在課堂上問我。
花要感謝陽光，因為陽光撫養(yǎng)它生長；花要感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；大地要感謝草，因為草讓它美麗……我要感謝我的老師，你教我知識，讓我健康成長。
我的老師初中作文 篇9
我的數(shù)學老師姓朱，留著長長的黑發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別好，是一位嚴與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴格要求我們，給我們知識，教我們生活的真相；當我們犯錯誤時，她總是微笑著告訴我們這樣做的缺點，讓我們謙虛地接受。然而，當老師批評我們時，我忘記了那些，只記得一次。
記得在大掃除的時候。數(shù)學老師憤怒地來到教室說：鄭志遠！來辦公室吧！聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯任何錯誤？為什么老師要叫我？我?guī)е话驳男那樽叩睫k公室。到了那里，數(shù)學老師讓我坐下，給了我一張試卷。如果我不看，我不知道試卷上有很多錯誤的問題怕了。再看試卷上的名字：鄭智元！你知道我為什么叫你來嗎？我錯了這么多問題。老師讓你和馬媛一起去桌子，讓你幫馬媛……”
聽了老師的`話，我羞愧地低下了頭。這時，我心里似乎有15個倒掛桶。數(shù)學老師看到我汗流浹背，遞給我一張衛(wèi)生紙，說：下次注意，完成家庭作業(yè)。你先回去，快上課了。我又感到羞愧了。數(shù)學老師沒有因為數(shù)學考試太差而責罵我，而是平靜地和我說話。我對數(shù)學老師的敬佩油然而起。雖然我受到了數(shù)學老師的批評，但我也受到了表揚。每次上數(shù)學課，我都會積極回答問題，在課堂上認真聽講。因此，我到了很多老師的表揚，我想把你比作靈魂工程師。因為是你，讓我們學會寬容，善待他人；因為是你，讓我們明白失敗是成功的母親；因為是你，讓我們明白生活需要勇氣、耐心和毅力；因為是你，教我們?nèi)绾螖[脫貪婪、無知、恐懼和暴力；因為是你，讓我們知道如何去愛！全心全意地付出。
我的老師初中作文 篇10
“老班”這個詞是我們班一部分同學對田老師的代稱。也許這是對班主任老師一種約定俗成的說法，我以前是沒聽過的。但這一年多的相處后我發(fā)現(xiàn)田老師定是位優(yōu)秀的老師和“老班”。
田老師中等身高，中等胖瘦，性情溫和，平易近人。但也不都這樣，嚴厲起來好像春雷一般使人驚醒，接著就是如春雨般教誨的滋潤。
教室外面的窗檐并不高，這使對我們非常關心的田老師有機可乘。田老師在我們上課經(jīng)過窗邊時常會瞄一眼進去，看我們在干什么。通常的結(jié)果不會讓田老師失望，大部分同學都因聽講而沒有注意到田老師。有些同學因為害怕，唯恐表現(xiàn)不好，就抓緊學習，這也有成效，可見田老師很會應用心理學。我時常因偶爾的動作發(fā)現(xiàn)窗外的田老師，他的眼神輕易地透過玻璃，在那刻短暫的與我對視。叢田老師的眼神中，我看到了很多，又有種無以言表的感覺。短暫的停留后，田老師也許有因為什么事情匆匆離去，整個過程中他是不笑的，不止我一人與田老師對視過是必然的，但他們又是懷著一種怎樣的心情去接受這份時常到訪但意外的禮物呢？
田老師的歷史課生動有趣，這在我們班眾所周知，有人曾作了一個“笑點課程排名”，歷史課便是永遠的第一。也許這是一種尊重，但也是真的。這也不意味著田老師會對我們放任，該怎樣還是怎樣。雖然我們班的'歷史學的并不很出色，但我和大部分同學還是由衷的喜歡田老師的。
也許，田老師不像張麗莉一樣偉大。但是傳播知識的人，不都一樣偉大嗎？
我的老師初中作文 篇11
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風，把心意吹給我們，像夏日暖風，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。
王老師，就是我們的語文老師，她很受同學們的愛戴。
王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動聽。并且講起課來生動有趣，令同學們著迷，他理解學生，平易近人，跟同學們都很合得來。
王老師經(jīng)常對我們說：“隨筆沒有什么嚴格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的`話寫下來，就是篇好文章。”老師這一說，同學們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學們一起講論課文，同學們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。
這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學們合得來的好老師。
我的老師初中作文 篇12
我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學方法也十分有趣，她有三種性格。
一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學方法教學生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學分制的方法，鼓勵我們多發(fā)言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學們就爭先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識我們一下子就學會了。您上課時，我常�？粗Ｓ幸淮危盐抑v得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學習，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個幽默的好老師。
二.在批改作業(yè)時，您是個嚴格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的`課堂作業(yè)本為什么不訂正，我心虛地說：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了�！蹦坏珱]有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學生的好老師.
三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結(jié)果就變成了不玩。可是您不一樣，您會在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會在事后殺我我們個“回馬槍。”在我認為，這樣能有助于我們學習進步的快，學業(yè)更上一層樓！
再祝老師們身體健康！
我的老師初中作文 篇13
離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。
在初一這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。
（龔老師）
龔老師是我們初一年級的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“goshopping”。
（段老師）
段老師是我們的數(shù)學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。
�。ㄖx老師）
謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關的.視頻，使我們即看了視頻又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。
（周老師）
周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個教學嚴謹?shù)馁Y深老師感到自豪。
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
我的老師初中作文 篇14
我是一個留級生，開學了，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說不出來的感覺，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我地理很好，不知道這次的老師怎么樣。
課間，我問同學：“你們以前的地理老師是誰？”他回答說：“不記得了，但是個男的�！蔽倚那橛悬c低落，心想：希望換個老師�。∩险n鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著老師的到來。
這時，一個身影從我眼睛的余光劃過，“地理老師是個女的�！币粋�聲音從我身旁響起，原來他從后門玻璃看到了老師。那個身影，我感到似曾相識，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個人。不會真的是她吧！我心里變的激動起來。那個身影，我絕對沒有看錯，是她，一定是她！教室的門被推開了，一個令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進來，果然是她，我激動萬分，悄悄地跟旁邊的同學說：“她是我以前的班主任，可好了�！崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋遥瑳_著我微微一笑，開始自我介紹起來。
在電教員開電腦時，老師突然問了我一句“宋東林，身體好點了嗎？”我一時間竟不知怎么回答“嗯，額沒有。”一年的.時間過去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關心我，我心里十分的感激。同學們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認識啊。”老師好像是聽到了，便簡單的介紹了我一下，同學們一下子就明白了，從此，我就成了同學們眼里的大哥。那節(jié)課的心情，只能說是激動激動再激動，激動到無法用語言來表達了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因為這個十分熟悉的“新”老師，也是因為老師對我的那份關心和愛。
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