描寫春天的初中作文

時(shí)間：2022-02-19 11:38:28 初中作文我要投稿

有關(guān)描寫春天的初中作文匯編七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼拿鑼懘禾斓某踔凶魑�7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)描寫春天的初中作文匯編七篇

描寫春天的初中作文篇1

　　感受到有軌電車的魅力就是在學(xué)生時(shí)代，和許多同齡人一樣我就是在有軌電車的晃晃悠悠中度過了求學(xué)時(shí)光。工作后，單位和家離電車站不遠(yuǎn)，用房產(chǎn)商的話說，有電車站的地方，就有家。我在家與單位兩點(diǎn)一線的來來往往中，坐著電車，然后享受著城市的喧嘩、紛亂與電車帶給我的都市特有的味道。

　　記憶中的有軌電車，車窗內(nèi)靠窗有一排古樸的木質(zhì)座位，典雅的似一組原木家具，給人溫馨的家的感覺；座位上面就是能夠手握的圓環(huán)，每當(dāng)電車啟動(dòng)或剎車時(shí)手握?qǐng)A環(huán)的人會(huì)左右搖晃，或發(fā)出尖叫。這些或真或假的表情、動(dòng)作和驚呼聲，經(jīng)常會(huì)讓周圍的乘客也情不自禁地跟著心驚肉跳或者會(huì)心一笑，一天的辛苦、疲勞卻在瞬間消失了，然后回家的路頓時(shí)顯得簡(jiǎn)單、短暫。

　　夜晚，電車緩緩駛過大小街區(qū)、廣場(chǎng)，哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)�，彌漫著一種靜謐深幽的.感覺，讓人靜靜體會(huì)城市生活的安詳、健康�；蛟S這才就是大連夜色的真正味道。大連有軌電車的經(jīng)典線路有兩條。從沙河口火車站到大連火車站的有軌電車，適宜白天乘坐，能夠感受到都市生活的熙嚷與繁華。這條線路經(jīng)過商業(yè)區(qū)、居民區(qū)，新潮的商業(yè)氣息、老街、老巷、老房子，塵世生活的味道很濃。從興工街到河口就是一條人文氣息很濃的線路。沿海而行，能夠看到星海廣場(chǎng)商務(wù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)，和尚未翻修的老建筑，繁華與古樸相映，讓人仿佛瞬間體驗(yàn)著時(shí)空轉(zhuǎn)換，歲月流轉(zhuǎn)。

　　大連的有軌電車已成為浪漫都市生活的一道風(fēng)景線。每當(dāng)坐在都市情調(diào)很濃的車廂里，應(yīng)對(duì)古樸素雅的廣告，清新宜人的小貼畫或者溫馨的提示語(yǔ)，我有一種靜靜的感覺，就是那種靜靜的懷舊的感覺，像極了一部老電影古樸老街的鏡頭：然后在一個(gè)古老都市里似檸檬的氣息漸漸消散在電車駛過的斑駁的樹影里……

　　張愛玲說過，比我有詩(shī)意的人都在枕上聽松濤，聽海嘯，我非得聽見電車響才睡得安穩(wěn)。

　　在大連乘坐有軌電車就是一件很有詩(shī)意的事情，或許你上車下車的瞬間與你擦肩而過的一襲時(shí)裝的年輕女子，就就是經(jīng)典小說里的某位熱情、可人的女主人公，而那輛有軌電車，便恰似開往春天的“火車”。

描寫春天的初中作文篇2

　　春天伴隨著輕微的涼意來了，還帶著綠，紅，粉等?彩斑斕的朋友。我來到橋頭，迎著春風(fēng)，展開雙?，呼吸著伴有泥?味的空氣。

　　春天是?年?的開始，在春初，?們開始了新的勞作，農(nóng)?伯伯帶著期望播下了?年的糧?，??叔叔帶著堅(jiān)韌開始了?年的勤勞，?學(xué)?們也是在這春初迎來了新的學(xué)期。

　　教室?，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著?師講課，偶爾有些因?yàn)榇豪?趴在桌?上與周公會(huì)見，但不久便被當(dāng)場(chǎng)抓住，只好接受老師那永遠(yuǎn)說不玩的道理了，看著?師唾沫橫飛的架勢(shì)，就可以知道?師對(duì)學(xué)期初有多重視。

　　我們學(xué)校在每年的春天都會(huì)有落葉，住宿的學(xué)生，每天清晨都可以看見昨晚春雨淋濕的土地上面鋪滿了葉子，踏上去，清脆的水聲夾雜著葉子碎裂的聲音。下了課，還有一些小孩子在樹底下接落下來的葉子，嘻嘻哈哈的'比賽接到的葉子，歡笑聲一千。

　　校外有?座??，每每早晨?上煙霧繚繞，仿佛春姑娘穿著薄紗輕輕?來，美麗迷人，?上的樹忽隱忽現(xiàn)，好像調(diào)皮的小孩做錯(cuò)了事躲著你。每次上完?節(jié)課就跑到窗外看遠(yuǎn)處的??，生命感油然而生。

　　今年的春天是初中?涯最后?次的春天，我特別認(rèn)真的看了學(xué)校，霧氣蒙蒙的??，?彩斑斕的花園，??挺拔的樹?，平坦空曠的球場(chǎng)，好美！

　　春啊，你來了，我也即將結(jié)束初中?涯了，你帶來了美麗，絢爛，?命但也帶來了遺憾，留戀，不舍你是如此豐富多彩，以至于我都不愿你的離開。

　　投稿人：黎愛玲

　　學(xué)校：雁洋中學(xué)

描寫春天的初中作文篇3

　　春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天就是一年之中最美麗的季節(jié)，古往今來的文人騷客，幾乎用盡了所有完美的詞語(yǔ)詩(shī)句來形容、贊美春天；春天就是一年之中，最充滿期望的季節(jié)，人們?cè)诖禾炖锊シN下了種子，便能夠在豐收的季節(jié)，收獲無(wú)盡的喜悅；春天就是一年之中，最具有活力的季節(jié)，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠......滿眼的綠色呀，點(diǎn)綴了我們的視野......

　　文章這么開頭，也許朋友們看了，會(huì)覺得本人幼稚，也許會(huì)笑著調(diào)侃：都這么大的人了，居然還像學(xué)生一樣，寫起了贊美春天的作文。其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，朋友們看了此文開頭的這一段文字之后，就是沒什么好調(diào)侃的。因?yàn)樵谥T多的文學(xué)網(wǎng)站，像這種贊美春天的詩(shī)詞文章，就比老乞丐身上的虱子還多。

　　話說回來，我為什么會(huì)寫下上一段的文字，主要就是前些日子，朋友帶著他正讀小學(xué)三年級(jí)的女兒，來向我請(qǐng)教怎樣描述關(guān)于春天的作文的時(shí)候，我就這么教她的。何況本人在自己的學(xué)生時(shí)代，就寫過類似資料的文章。不僅僅得到了老師表?yè)P(yáng)，還被抄寫了在學(xué)校的黑板報(bào)上。但就是，當(dāng)時(shí)得到表?yè)P(yáng)以及被抄寫在了黑板報(bào)上的作文，就是我當(dāng)時(shí)被老師責(zé)令重寫的作文。記得當(dāng)年我還就是中學(xué)生的時(shí)候，在寫這贊美春天的作文之前，曾有過這么一個(gè)故事，當(dāng)然也就是關(guān)于如何寫春天的作文的故事。

　　當(dāng)年的故事就是這樣的：在我讀中學(xué)的時(shí)候，然后老師曾布置了一篇描述春天的作文，如果寫的好，會(huì)抄寫到黑板報(bào)上去，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就按著自己對(duì)春天的印象，寫了一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的作文，因?yàn)槲揖褪菓{著自己的感覺所寫的，并且認(rèn)為寫的很深刻，也很實(shí)在。

　　當(dāng)時(shí)那篇作文主要的資料好像就是這樣的：春天，真就是一個(gè)糟糕的季節(jié)，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實(shí)在讓人受不了。上課的時(shí)候，人總就是犯困，一副昏昏欲睡的感覺，提不起精神。也許就是季節(jié)的原因，導(dǎo)致了這種現(xiàn)象，但就是講課的老師就是沒有雅興去分析這些問題的。記憶中，有一位數(shù)學(xué)老師，一看到某同學(xué)打瞌睡，他就會(huì)扔過去一個(gè)粉筆頭，讓他清醒清醒。還有，也許就是季節(jié)的原因，一些同學(xué)的臉紅的像猴子屁股一樣，好像就是過敏了，感覺他們挺難受的。偶爾，自己的牙齦也會(huì)浮腫，這也許就是上火的癥狀吧！同桌的女同學(xué)，更糟糕，她居然得了皮癬。她時(shí)常像動(dòng)物園里的猢猻一樣，抓抓那里，撓撓那里，然后實(shí)在讓人感到厭惡。還有坐在我前面的同學(xué)，上課總就是低著頭，之后才發(fā)現(xiàn)，他原先就是因?yàn)榧竟?jié)性過敏而導(dǎo)致手心脫皮，所以上課時(shí)，他低頭注視著自己的手心，在扯皮呢！這真就是一個(gè)糟糕的季節(jié)。唯一讓人感覺振奮的就就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺(tái)上向我們傳播著知識(shí)......

　　我記得當(dāng)時(shí)，我的作文差不多就應(yīng)就是這么寫的。我想當(dāng)時(shí)，我只就是想寫一篇反映我身邊實(shí)際狀況的作文，沒想到，不僅僅沒得到老師的表?yè)P(yáng)，還被責(zé)令重寫。

　　也許在學(xué)生們的心中，老師就就是權(quán)威吧！因此老師讓我重寫，那我就乖乖的重寫吧！但就是，讓我氣憤的就是，當(dāng)時(shí)老師讓我重寫也就算了，還帶著一種嘲諷的口氣，將我的作文在課堂上念了出來，這樣不僅僅引起了同學(xué)們的哄堂大笑，還因?yàn)槲以谧魑闹袑懙搅藘晌蛔屛腋杏X不舒服的同學(xué)，所以這下，那兩位同學(xué)也徹底的成了眾人嘲諷的對(duì)象，因此也就與我結(jié)仇了。本來我覺得自己的作文寫的實(shí)在，沒想到在同學(xué)們的笑聲中，然后我卻感覺到了自己似乎很另類。

　　之后，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對(duì)我說，不就是我的文章寫的不好，而在當(dāng)時(shí)，學(xué)生如果寫這樣的文章，無(wú)論寫的怎樣樣，都就是不允許的。倘若在考試的時(shí)候，寫這樣的`文章，很有可能就就是零分。老師這么做，也許會(huì)一時(shí)的讓我難堪，但就是老師的目的，就是完全的為了我好。

　　時(shí)隔多年，我的那兩個(gè)同學(xué)，也許他們此時(shí)看到我這篇文章的時(shí)候，雖然我猜不到會(huì)有什么樣糟糕的情緒，但就是我還就是隱隱約約的會(huì)覺得他們多少還會(huì)有點(diǎn)生氣。這么多年了，當(dāng)年的確就是自己拎不清，此刻就在這篇作文中，我就向他們道個(gè)歉，說聲：“對(duì)不起”。期望我真誠(chéng)的歉意，能得到他們的原諒。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的的確確只就是憑著自己真實(shí)的感受，在寫作文的，并沒有嘲笑他們的意思。

　　此刻，又就是春天。我不僅僅按照當(dāng)年我老師的意思，教朋友的女兒怎樣寫贊美春天的作文，此時(shí)，自己也又寫下了這一段關(guān)于春天的文字。春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多完美......

　　此時(shí)，我想起了一位朋友對(duì)我說過的一句話：在中國(guó)大陸，所有的事物都就是完美的，都就是需要被贊美的。所以，中國(guó)大陸的春天，自然就是全世界當(dāng)中，然后最美麗的春天......

描寫春天的初中作文篇4

　　上學(xué)的路上,發(fā)現(xiàn)地上爬滿了“毛毛蟲”,頭是紅色的,又粗又硬,身子滾圓、毛茸茸的讓人害怕。

　　看!他們有的斜躺在地上,好像生了氣,擺出耍賴的姿態(tài);有的高昂著頭,一副占山為王,打劫的摸樣;還有的在打架,你扭著我的頭,我掐著你的脖子,誰(shuí)也不服氣誰(shuí);還有很多喜愛跳舞的,擺出各種的pose給人看,有的是s型,有的是m型,有的是L型,總之,他們?cè)诟?jìng)相比美。

　　看!他們首先爬到樹上,裝飾成簾子吸引你注意,等你駐足抬頭觀望的時(shí)候,他們就一躍而下,降落到你的臉上、頭上、甚至脖子里,用他們那毛茸茸的身子拔弄你的皮膚,讓你癢得笑個(gè)不停。還有的,直接落到路旁的`車上,慢慢的覆蓋,像是給車子披上了一件毛毯,這些“蟲子”真是調(diào)皮!

　　看!我們把撿到的毛毛蟲裝進(jìn)書包,帶到學(xué)校,悄悄放進(jìn)同桌的文具盒里,她們嚇得哇哇大叫,我們男生則哈哈大笑。老師說我們是一群調(diào)皮的“毛毛蟲”!

　　課下,我們把毛毛蟲埋進(jìn)泥土,希望它們會(huì)生根發(fā)芽。媽媽說這些“毛毛蟲”是毛白楊的花絮,它爬到哪里就在哪里長(zhǎng)大,他們會(huì)在任何地方生根發(fā)芽。我們種下的“毛毛蟲”,你們一定要和我們一樣學(xué)著長(zhǎng)大!

描寫春天的初中作文篇5

　　春天，美麗著，開著嫩綠的芽樹——已經(jīng)能夠活蹦亂跳的年齡，在灰色的枝杈上生生地長(zhǎng)著、翠綠著、鮮活而清盈著，使灰的世界迎來春的生機(jī)盎然與跳躍而準(zhǔn)備著持久著的生命。

　　窗邊的喇叭花開著它的清艷而淡麗，然后在清晰而摻攪了朦朧的黃跟土黃|色的串串花蕊間映襯它的存在，為世界添姿添彩。

　　人們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接春天的到來及豐碩與喜悅，似乎有些急不可待，而也習(xí)慣了在穩(wěn)妥中變換著自己的衣著，在等待中步步為營(yíng)，小點(diǎn)小綴，抓住自己的那一份感覺，章顯自己的鋪設(shè)陳列與跳躍的彌藏。個(gè)性隨著感覺走，有些牽強(qiáng)，大眾的安排已成一種程序，已就是一種潮流，又時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，抓不好，孤單著、晦暗著，堅(jiān)持走著自己的日復(fù)一日，似乎有了無(wú)味，無(wú)了新鮮、無(wú)了生機(jī)與還有的鮮活；甚至內(nèi)心還摻攪一份或重或輕顛的刺激性漣漪，這要隨個(gè)人的喜好、沉穩(wěn)度而定著。

　　如果我只成了一片樹葉的重量，那我想做一只沖著天空的那片，陽(yáng)光照著，能夠看看天空看看大地，重要的不被壓蝕而終將悔恨短暫的生命，搖擺、飄忽著；其實(shí)只就是在喘著不壓著的呼吸，期望能有不必須哪片細(xì)微的風(fēng)把我吹拂得輕盈，然后至少它有著與樹根截然不同著的兩種世界，感覺的差異同樣妙幔著，盡管也輕飄著。

　　以前一棵樹的厚重；一個(gè)人的自在；大河磅礴、呼嘯、浪花翻卷著，時(shí)常會(huì)就是內(nèi)心的滌蕩！——有著大樹的沉穩(wěn)，透著涼爽；有著瑣碎、枝葉飄零的輕盈與悲憫；亦有著以前人的自在而邏輯著的幻想以及沉醉……

　　在春天里，一切都有著生命的始端：人們想象著有一個(gè)春的盎然，有一個(gè)好的生命的始末，至少這一年里，四季的往復(fù)，冬去春來，夏繁秋收，直至生命的萌動(dòng)，準(zhǔn)備著踏步前行（亦或駐足賞花或悅目）：或輕盈妙蔓、或矯健輕快、亦或步履匆匆、內(nèi)心踏滿充實(shí)與愉悅。

　　在這春天里，我拾檢起自己的整塊與零碎，左西右東、渾濁、拼湊、匯集的片段，零星地、忘我地、真實(shí)地、深情而又木納地演繹著我想就應(yīng)有的存在。不知就是無(wú)力著還就是蕩氣徊然著，可分明那就是空的，天空泛足了空落，即使有著艷色有著實(shí)際的資料，也與我的真實(shí)無(wú)關(guān)。

　　內(nèi)心里的座落又第一次想到了春的`姿色，時(shí)常整塊的厚重讓我覺得堵截了以前生命的流暢，那或許也就是真實(shí)的富有；對(duì)生命的尊重、對(duì)人的尊重、應(yīng)有著完整的過程、有著個(gè)體（性）的存在，平等地來到這個(gè)世界上、平等地?fù)碛猩�、平等地被放置于這個(gè)地平面、這世界的空間里；另還有了這真琢的注視與眼光。我被真視得怕了、透了、無(wú)力了、木納了，又能怎樣呢？那只就是我自己，一些人、一些事、只此而已。行動(dòng)與思維交織著，現(xiàn)實(shí)與思想認(rèn)識(shí)鋪墊而共存著；記著馬列的思想；物質(zhì)行動(dòng)的第一，不要讓認(rèn)準(zhǔn)的初始認(rèn)知在半途的憂擾中而變置了一、二。

　　春天，期望有著不錯(cuò)的拓展空間，雖然，以前泛濫地彌布著自我的影幻，雖然內(nèi)心思想里只沉浸了戀著著的情感、以及過往著的生活點(diǎn)滴與青春，只就是我的生命又重回這春的始端，這春的季節(jié)不可凌亂！

描寫春天的初中作文篇6

　　“風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到”。新年來了，春天也到了。梔子花沁人心脾的芳香依稀可聞。幸福甜蜜的生活洋溢于心。遞進(jìn)說明

　　爆竹聲中一歲除

　　新年到了，到處都充滿著喜慶的氣氛，無(wú)論是寒冷的北方，還是在熱情的南方，都是一樣的季節(jié)，都是一樣的“溫暖”。噼里啪啦，噼里啪啦，爆竹聲在家家戶戶響起。大地一片喧騰。在爆竹聲，歡慶地送走了充滿悲愁與歡樂的一年。又要向前望，去迎接嶄新的一年。一年的光茬在這里畫上了句點(diǎn)。一歲的光陰也隨著時(shí)間，隨著滾滾長(zhǎng)江，奔東去了。

　　春風(fēng)送暖入屠蘇

　　孩子們?cè)诳諘绲奶镆爸衼砘乇寂�，吮吸著春天的氣息，采著草尖上的露珠，暖暖的微風(fēng)，輕輕拂動(dòng)花兒的身軀。柳絮隨著風(fēng)四處飛舞，青蔥的.樹木也隨之左擺右搖。慶賀著這歡樂的日子。春風(fēng)悄悄地溜進(jìn)人們的心坎，拂動(dòng)了輕柔的心，驅(qū)逐走冰冷的感覺。讓世界萬(wàn)物從寒冬的冰冷走出，讓失落者在迷茫中看到一絲光芒，讓流浪者在饑餓中嘗到一片面包。春風(fēng)溫暖了人心，春風(fēng)，拂動(dòng)我心。

　　千門萬(wàn)戶曈曈日

　　和煦的太陽(yáng)，照耀大地上的每戶人家。把溫暖送給在大地上的每個(gè)人。微風(fēng)徐徐，傳來溫暖的氣息，百鳥爭(zhēng)鳴，唱響春天的贊歌。春天，讓每個(gè)人都倍感溫暖，讓春天永駐，讓時(shí)間靜止，讓最美麗的人生發(fā)揮出最精彩的劇情。春天，是一首無(wú)言的贊歌；春天，是一段誠(chéng)摯的祝福；春天，是一季花開的時(shí)光。

　　總把新桃換舊符

　　新季節(jié)，新氣象。飛鳥歸來，門上也貼上了嶄新的對(duì)聯(lián)，火熱的情趣，一下子被這季節(jié)調(diào)動(dòng)起來。帶上自己的夙愿，踏上征程的路段，走在行進(jìn)的路上。一次次花開花落，一次次春來秋去，一次次悲歡離合。人生之路，感慨切身，漫長(zhǎng)旅途，歸家無(wú)期。呼應(yīng)點(diǎn)題

　　“待到山花浪漫時(shí)，他在叢中笑�！贝阂庖廊话蝗唬倩ㄒ廊积R放。敲響新年的鐘聲，萬(wàn)物一新，喜慶的節(jié)日氣氛讓我喜悅無(wú)比。在茫茫人海中，我聞到了那芬芳的氣息，在嘈雜的人世中，我看見了那幸福。

描寫春天的初中作文篇7

　　不知不覺竟然錯(cuò)過以前完美的春色，而此刻竟要苦苦尋覓春天的氣息，總渴望它加快一點(diǎn)腳步，帶著和煦的春風(fēng)，把保存已久的佳釀全部釋放；悄無(wú)聲息的彌漫到萬(wàn)物的心間，連空氣中都能嗅到難以壓抑的快樂香氣，讓沉睡已久的世界蘇醒又陶醉。

　　微微的細(xì)雨朦朧灑滿芬芳的塵世，我明白它醞釀了許久，把四季規(guī)律輪回，把冬天厚厚積雪融化，把秋風(fēng)蕭瑟的落葉盡掃，把夏天炎熱難耐的氣候吹散，然后而這一切，仿佛就是為了迎接它的到來。

　　春天像一位俊美飄逸的少年，風(fēng)度翩翩輕搖羽扇，吹來人間萬(wàn)物光鮮；像一位勤勞早起的金雞報(bào)曉，伴隨著窗外嘹亮聲聲啼叫，喚起沉睡已久的民族；若一位知書達(dá)禮的窈窕淑女，靜靜的等待含苞待放，盛開了萬(wàn)紫千紅的花海世界。

　　向東看吧，萬(wàn)木蔥蘢的新鮮郊外，鳥兒盡情的放聲歌唱；朝氣蓬勃的活潑頑童，不知疲倦的盡情嬉戲；生機(jī)勃勃的奮發(fā)生芽，如饑如渴吮吸吮芬芳的泥土。千家萬(wàn)戶沐浴在春風(fēng)中，人們?cè)缫哑炔患按�，�?zhēng)相歡呼雀躍，張燈結(jié)彩喜迎春天，我想可能就是他們的.激情醞釀已久，在這一刻毫無(wú)保留的縱情點(diǎn)燃，連炊煙也不甘寂寞地裊裊升起，為歡迎春天添上濃墨重彩的一筆。

　　春色撩人，枝枝柳條在春風(fēng)的伴奏中宛如翩翩起舞的女子，在鶯歌燕舞中相得益彰；湖面一葉扁舟在波光粼粼的春色洗禮下甚就是璀璨奪目，蕩起陣陣心中的漣漪；艱難穿破石頭的碧綠小草羞澀露出甜美如花的微笑，它挺起的脊梁就是它驕傲的倔強(qiáng)。春夜喜雨，靜謐的夜色都想湊湊熱鬧順便沾沾春天的氣息，多情的春雨隨風(fēng)悄悄的滋潤(rùn)萬(wàn)物，仿佛害怕破壞這美妙的氣氛。

　　如此良辰美景，春意盎然，滿室花香，然后清風(fēng)徐來的時(shí)候，我便會(huì)不由自主地想起陶淵明，一壺濁酒，兩袖清風(fēng)，自飲自酌，躬耕隴畝，垂柳喝醉的似的漂浮不定；我多想與陶兄把酒言歡，只就是我們素不相識(shí)，多年以后我經(jīng)常遐想，我就是不就是陶淵明的化身呢？又或者我們能夠成為無(wú)話不談的知己，飲酒作詩(shī)，就在這春日里逍遙快活，到那時(shí)我就能夠驕傲的說：陶兄，得此人間美景，夫復(fù)何求，而這不就是您追求的桃花源嗎？但我很快又否定我的觀點(diǎn)，他才高八斗，學(xué)識(shí)淵博，又豈非我等閑人之輩能夠高攀，于就是我在這春天詩(shī)話中尋找五柳先生的足跡。

　　冬日的我終日在懶散的空氣中彌漫徘徊，連思想行為都變得遲鈍不堪；待到陽(yáng)春時(shí)日，野外踏青凈化我日益渾濁的心靈；振作原本煙消云散的魂魄；不僅僅清晰了迷茫已久的人生方向，就連每況愈下的食欲也在春日里被狼吞虎咽所代替。慢慢地，然后我陶醉了，忘了憂傷，忘了世界…

　　我獨(dú)自徘徊在忘我的情懷之中。我無(wú)比幼稚地到處收集春色、不可理喻地保存春天的記憶，不知年年就是否如此，不怕年年歲歲春相似，唯恐歲歲年年心不同，我不明白何時(shí)才能如此的心境、恬靜舒適的雅興，置外于忙碌繁雜的生活瑣事，一心投入只屬于我一個(gè)人的春日樂園。

　　又或許，我不該如此感傷，人生幾人能領(lǐng)悟春色，然后無(wú)論就是偶然還就是萬(wàn)幸，都該知足，又何必苦苦強(qiáng)留，我明白，最完美的春色彌留心間，煩悶的時(shí)候，靜靜地獨(dú)自分享。

　　又將就是一年春色時(shí)，不知能否回到那年心中的春天，難道注定永遠(yuǎn)只能停留于心間？我僥幸地盼望著，憧憬著，呼喊著…

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