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掌聲初中作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的掌聲初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲初中作文 篇1
人的一生，若毫無掌聲，是何等可悲。人生就像一鍋湯，只有加上掌聲這一劑調(diào)味料才會芳香四溢。
掌聲是一個人成長與前進的動力，有了掌聲，你才會走得更快更遠。一個學(xué)生，假如聽到的話總是你真笨，真笨。那么他就會失去信心，不敢再向前進，掌聲中包含了巨大的力量，是對一個人成績的肯定，如果你不贊成這個觀點，我先給你講一個真實的.故事，保證會讓你心服口服。
在美國的一家小餐廳里，有一位廚師，他擁有精湛的廚藝，可是每天依然悶悶不樂，而且總是得不到發(fā)揮，菜的口感越來越差，顧客也越來越少，店老板很著急，可總是找不到解決的方法，一天下午，老板親自點上一盤烤鵝，想要查一查顧客稀少究竟是什么原因。不一會兒，廚師就端上了一盤烤鵝，老板剛想嘗嘗烤鵝的味道，突然發(fā)現(xiàn)這條鵝少了一條腿，老板十分生氣，責問廚師：這條鵝為什么會少了一條腿？廚師不慌不忙的指了指不遠處的一條正在睡覺的鵝，原來的鵝是要縮回一條腿的，接著廚師拍了拍手，鵝被驚醒了，又重新露出兩條腿，做完了一切后，廚師走回了廚房，老板望著被驚醒的鵝，恍然大悟：原來這位廚師是在向我暗示他平時只做出一半的廚藝，假如我給他多一些鼓勵與掌聲，他一定會發(fā)揮最好的水平的呀！從此之后，老板經(jīng)常夸獎廚師，這位廚師的廚藝也最大限度地發(fā)揮，老板地生意又紅火起來。
掌聲初中作文 篇2
每當我站在臺上時，期待的，或許不是獎狀，而是眾人給我的鼓勵與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時，我會露出光榮的微笑�；叵脒@一路走來，短短的十秒掌聲，足以抵過千百句贊美的言語。
科技發(fā)達的時代，你可曾想過，“掌聲”全部換成電子音效？臺下觀眾省力，臺上授獎?wù)吒梢韵攵啻蠖季投啻舐暋Ｄ蔷湾e了，掌聲最重要的.是“誠”這個字，每個人是否能誠心地為優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓勵才是最關(guān)鍵的。
一次，我在書桌前閱讀《一公升的眼淚》時，看見作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個作曲家一般，盡情地為生命畫上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅強的她從未畫上休止符。而坐在書桌前的我，雙手不由自主地為亞也的毅力拍手，給她贊嘆的掌聲。
平日給自己很高要求的我，常被同學(xué)叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業(yè)上時常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最后和大家說聲：“謝謝，以加倍的“誠意”感謝他人的掌聲，并且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優(yōu)異的表現(xiàn)。
一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠觀整片森林，最美。而在肯定別人時也是如此；給成功的人微笑，是風度；給優(yōu)秀的人贊美，是雅量；而除此外再加上誠心的掌聲，就是品德高潔的君子了。
回想從小到大，從爸媽的掌聲并說：“你真棒！”一直到我站在臺上，接受全場的掌聲，每每都給我無比的信心，而獲得的快樂與掌聲將一生伴我。孤單失落時想起，“掌聲”便會再次重現(xiàn)，猶如花兒一般，在我心底盛開，永不褪色。
掌聲初中作文 篇3
掌聲歌聲笑聲是三位形影不離的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，一起為人類服務(wù)。可是有一天，他們發(fā)生了本不應(yīng)該的激烈地爭吵。
原來是這樣，當他們又一次聚在一起為歌唱家的演出服務(wù)時，哭聲嫉妒了。因為他經(jīng)歷過無數(shù)的傷心事，見到過無數(shù)次的爭吵和眼淚，他不相信世間會有這么深厚的友情，為了探清虛實，便試著問：“你們?nèi)司烤拐l的貢獻最大？”歌聲一聽，立刻說道：“當然是我的`貢獻大，沒有我婉轉(zhuǎn)悠揚的曲調(diào)，人類哪來的享受？哪來的輕松？”笑聲聽了不服氣地說：“我的貢獻最大，沒有我人類就沒有快樂�！闭坡暽鷼饬耍蠼校骸澳銈兌紱]我的貢獻大，沒有我的鼓勵，人類的工作和學(xué)習(xí)將會失去很多熱情。”
“我的貢獻大！”“我的最大！”“是我，是我！”……就這樣他們爭論不休起來。原本溫馨的友情變成了一天到晚的吵鬧，他們再也不一起為人類服務(wù)了。
很多天過去了，他們都發(fā)現(xiàn)自己的工作不如過去順暢了，也不如過去受人類歡迎了，竟不約而同地來找智慧老人。他們把原委告訴了智慧老人，智慧老人說：“孩子們，其實你們的貢獻一樣大，人類少了你們?nèi)魏我粋�都不行，只有你們一起為人類服務(wù)，世界才會變得無比美好！”
歌聲聽了想起那天百靈鳥的演唱會，只有他一人支撐著，沒有掌聲和笑聲的參加，百靈鳥傷心極了；笑聲聽了想起那次演講比賽，演講者幾次由于他不合時機地出現(xiàn)差點講不下去了，那時他是多么需要掌聲的幫助來緩解演講者緊張的心情；掌聲一聽想起那次趙本山的小品演出，因為沒有笑聲的出現(xiàn)而遜色多了。他們此刻恍然大悟，原來人類需要的是他們的互相合作。
掌聲、歌聲、笑聲終于和好了，而且他們的友誼更深更濃了，為人類服務(wù)的干勁也更足了。
掌聲初中作文 篇4
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的.是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準備，在臺下已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光，演練了無數(shù)次的動作怎么想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動作隨之既出。
不知不覺中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結(jié)束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲;贊揚的掌聲;加油的掌聲或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧!
掌聲初中作文 篇5
掌聲像一位仙女，膽怯時給予我鼓勵，成功時給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。
四年級，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。
要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內(nèi)容很復(fù)雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。
可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來，全身的力量都壓在了腳上，立多了，就會腫，更何況還要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習(xí)，腳也一天比一天腫。
表演的日子終于到了，我拎著一雙惡魔般的`足尖鞋，看著轉(zhuǎn)動的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦?為什么不早點放棄?唉，默默，既然選擇了，就不能放棄!我對自己說，那就來吧。
我穿上了足尖鞋，忍著痛苦，一步一步地練了起來。
該去表演了!我脫下足尖鞋，跟著老師走進了魔鬼般的表演場地。
來到服裝室，我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。
來到后臺，我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀，特別華麗，臺下的觀眾座黑壓壓的，仿佛無數(shù)根鋼針。
我趕緊把頭縮了回來，耐心地等待。
下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席，我不由地打了一個冷顫。
該上臺了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。
突然，臺下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內(nèi)心平靜了許多。音樂響起，我翩翩起舞，跳得越來越投入。
結(jié)束時，又是一陣熱烈的掌聲。
這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進。
掌聲初中作文 篇6
六月的一天，草不綠了，花不香了，小樹像做錯了事的孩子，直直的腰板變得彎彎曲曲的，天空似乎烏云密布，閃電打到我身旁，我低著頭，像喝醉了酒的漢子，搖搖晃晃的往家走。怎么回事，原來我才考了85分，平時老師心里的好印象可不得轟然倒塌?在成績好的班可真有壓力呀!
在我們班里，成績非常好，特別是數(shù)學(xué)，這分數(shù)可都倒數(shù)了呀!而對于100分的同學(xué)來說，眼前則是歐翔魚躍的天水一色，又像滿天星光閃閃的繁星里加著幾個美麗的煙花。我多想有那種感覺，如今，我卻仿佛在荒山野嶺，平時成績一直不是我對手的同學(xué)，今天上了90分，在我面前不停的夸耀自己，還話里藏話的譏諷我，雖然我聽了出來，但我無言以對，她見我這樣就更得意了，明目張膽的`把想說的話講了出來，我只感覺本來就被壓得喘不過氣的心又被重重的捶上一拳，淚水如雨點般落了下來。
終于熬到了末考的一天，我下決心一定好好考，一絲不茍的檢查，我一點也不粗心了，有前所未有的興奮。成績出來了，數(shù)學(xué)老師念了幾個名字后就到了我，對于我來說，幾秒也是痛苦的艱熬，只聽老師大聲讀到：“王詩玥，98分……。”我頓時興奮起來，眼前也浮現(xiàn)出歐翔魚躍的天水一色，一路上，花又香了，草又綠了，小樹挺直了腰板，像受了表揚的孩子，高高在上似的仰起了頭，天空一望無際，幾朵白色的云浮在上面，偶而掠過一兩只鳥，嘰嘰喳喳的叫，像是在為我而喝彩。
丟掉自卑吧!讓我們一起乘著自信的風帆一路前行，到達成功的彼岸。
掌聲初中作文 篇7
々今天下午，老師給我們帶來了一個別開生面、生動有趣的活動——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后，許許多多的同學(xué)都舉起了小手，問：“掌聲怎么會有魔力呢？”“掌聲的魔力是從哪兒來的？”“……”老師說：“其實掌聲的魔力就是由一個同學(xué)出去，老師把兩朵小花藏到某一個地方，再請那一個同學(xué)找出小花，還有別的同學(xué)不能說出正確答案，如果鼓掌鼓得響就遠，鼓掌鼓得輕就近，我說完了規(guī)則，請問誰先來？”每個同學(xué)都迫不及待了，爭先恐后的舉起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
馬承前胸有成竹，所以老師選了他，小五前馬上走出了門，大家關(guān)好了門之后都坐了下來，陳老師把花放到了包里，后來，大家叫小五前進來，小五前走著走著走到了講臺旁，大家的掌聲變輕了起來，小五前見此狀況往前走，把書柜的第一層都翻了遍，沒找到，反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的，同學(xué)們見此癥狀把掌聲拍得響了起來，他馬上把投影儀給抬了起來，沒有發(fā)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一角錢，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬腳的蹬腳，他誓不罷休，又把我們的作文本都抬了起來看，有沒有發(fā)現(xiàn)，后來，徐昶心急了馬上看出：“在包里！”這才是他找到了這兩朵花！
這一次老師選了胡夢娜，老師把花放進了小龍的帽子里，大家看了捧腹大笑，她進來時，到粉筆盒里找了一下，大家的掌聲鼓得很響，她又來到了自己的'座位上找了同桌的鉛筆盒，自己的鉛筆盒書包都找不到，他來到小龍的身邊時掌聲變輕了，胡夢娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子，還是找不到，大家就反復(fù)的提醒她，她終于找到了小花。
啊！這一次游戲讓我認識到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進的指南針，我希望下一次能多開開展這樣的活動！
掌聲初中作文 篇8
掌聲，是對他人價值的肯定；給予他人掌聲，就是給了別人莫大的鼓勵。一次掌聲，會使人感到心情愉悅，自命不凡。有時候，一次發(fā)自內(nèi)心的掌聲，就影響了一個人的整個一生。
他，是一個平凡的小男孩，也是一個靦腆的小男孩。三四年級，他一點也不起眼，但給同學(xué)們最深的`印象就是整天坐在教室里，一言不發(fā)，很少與老師、同學(xué)們說話，課間也不出來活動，只坐在座位上，望著黑板發(fā)呆。即使課堂上老師提問，也是極不情愿地站起來，支支吾吾地說完后迅速地坐下去，連同學(xué)也不敢正視一眼。直到有一次演講比賽，改變了他的性格。
那是一次“六一”節(jié)活動。班里每位同學(xué)都要自己上臺演講一段文字，其他的同學(xué)都很快大方地講完了。輪到他時，他說：“老師，我我能不能先先等一下，我我還沒準備好�！崩蠋煷饝�(yīng)了。很快，所有的同學(xué)都講完了，只有他沒講。這時，老師鼓勵他說：“來吧，不要怕，別緊張，大大方方地說吧，這也是對你的一個鍛煉。來，大家給他一點掌聲好不好？”掌聲在教室里響了起來。他猶猶豫豫地站了上去，斷斷續(xù)續(xù)地講完了。他的聲音一落，班里馬上響起了熱烈的掌聲。他問：“我真的講得很好嗎？”“很好！”同學(xué)們異口同聲地回答。那時候，他的臉上洋溢著喜悅的神情。
掌聲初中作文 篇9
在每個人的成長道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵，勇氣和信心。在我的成長道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。
記得那是讀五年級的時候，我要上臺演講《國旗下的講話》。我們學(xué)校每個星期一都有升旗儀式，升旗完畢后，就是某個班級里的一位同學(xué)代表上主席臺演講，演講完后我們就退場回教室了。
下個星期一正好輪到是我們班演講，老師在班里精打細選，最后選擇了我。我心里很歡喜，因為這意味著老師對我的信任，但我又很害怕，怕自己在主席臺上太緊張說錯了話，會辜負老師的一片期望。
時間很快過去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之后，廣播里說：“請(7)班的同學(xué)準備上臺演講，請(7)班的同學(xué)上臺演講……”我拿著準備好的演講稿，帶著歡喜、激動的心情上了臺。我對自己說：“加油!池孜睿，你是好樣的，你一定可以的!”
我站在臺上，拿起麥克風準備要說時，可是我十分緊張起來。生怕自己會說錯話，讓自己給班級抹黑，結(jié)果我說話時斷斷續(xù)續(xù)，經(jīng)常出錯。同學(xué)們和老師聽到我演講時太緊張了，都不敢說話了，就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我，“不要緊張，放松心情，大膽地說出來。”我照著老師的話做，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。
突然，老師大聲地跟同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們給池孜睿一點掌聲好嗎?”同學(xué)們說：“好!”說完之后，我們班同學(xué)鼓起了熱烈的`掌聲，其他班的同學(xué)好像受到感染，也紛紛鼓起掌來，全校同學(xué)都在給我鼓掌。
我聽見了同學(xué)們的掌聲，頓時鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。
這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。
掌聲初中作文 篇10
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路，每當我們?nèi)〉贸煽兒蜆s耀時；每當我們面對困難和考驗時；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵，給人以褒獎，給人以創(chuàng)造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進生活的動力。
記得去年的那一次競選班干部時，我的心里像十五個吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺發(fā)言了，或許我以前從未上臺發(fā)過言，或許心里沒底兒，所以我有一種“大難臨頭”的感覺。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺發(fā)言時，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒競選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來，似乎感覺馬上就會蹦出來了。但是，該來的終究會來——到我上臺發(fā)言了，我一邊忐忑不安地走上講臺，一邊望著同學(xué)們，只見幾十雙碩大的.眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺上。然而我立刻就把競選稿上的內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進去。就在這一刻，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內(nèi)心得到了平靜。終于，在同學(xué)們的重重鼓勵下，我把發(fā)言稿順利地講了下來，在我講到最后那一個字時，包含老師在內(nèi)，全班掌聲雷動，那掌聲，是老師與同學(xué)們對我的贊揚和肯定。此時，我的內(nèi)心分外激動，我是多么地感謝老師與同學(xué)們��！如果沒有他們，我就不可能有勇氣站在講臺上發(fā)言！
對我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲初中作文 篇11
在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵;在掌聲中，我們奮進;在掌聲中，我們成長。
在班上以數(shù)學(xué)而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分數(shù)。那55分仿佛對我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎么去面對對我寄予厚望的數(shù)學(xué)老師;讓我怎么去面對一直夸我數(shù)學(xué)天才的同學(xué);讓我怎么去面對我的父母。每次考試，父母總是關(guān)切的問我：“計算器帶了嗎?草稿本帶了嗎?”我想著……
放學(xué)后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走。回到家，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學(xué)，55分，這次沒考好，下次我會努力的。”父母聽完，先是一愣，然后就說：“吃飯吧。”飯桌上，大家都看著桌上的.飯菜，卻沒有心情吃，都沉默著。
“啪，啪，啪……”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎收�，鼓勵你，激起你奮發(fā)的信心。”說完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會雪恥的�！�
說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為雪恥做準備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
掌聲初中作文 篇12
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日，我都會從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無爭，只是循著自己興趣的.氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨著水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入后，我才開始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導(dǎo)，再加上我平時的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實，就是我踏入比賽會場的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過天青后的陽光，將心里緊張云霧通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍的天空中享受著那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚這個興趣，期望這個自中國先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我?guī)е坡暤臉s譽和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。
掌聲初中作文 篇13
我們的小記者班又開學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。
在第三節(jié)課，我們的老師說需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當?shù)奈蛔印?/p>
就在剛剛調(diào)完的時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時，老師說：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想斗爭在我的腦子里進行……
正當我決定調(diào)換座位，準備舉手時，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0。1秒的時間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的'非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！
我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。”
這就是一個有愛心的同學(xué)：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。
掌聲初中作文 篇14
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
記得我**年級時。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的'卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會為自己鼓掌，為別人鼓掌！
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什么時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
掌聲初中作文 篇15
“世上無難事，只怕有心人！”對呀，努力就有收獲，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。
“今天沒有問題吧？”“沒問題的，媽媽您放心好了。”我和媽媽正在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕松地回答，但心里隱隱感到擔憂和不安。我拿了參賽號，進了比賽后臺，坐在了最后的位置。比賽開始后，一段段樂曲悠然而起，我手里的拳頭捏得越來越緊，手心里的汗也越來越多了，下一位選手就要輪到我上場比賽了。
我想想這暑假這一個多月的.努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺，迷茫啊！迷茫……每天六點多鐘起床，踩著收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。
我也想起我剛學(xué)琴那會兒，每天放學(xué)回家，坐在新鋼琴前，開始練琴，便是受罪的開始，由于我不認真練琴，平均每天挨一次訓(xùn)，這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍，“手臂放松，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”反復(fù)練習(xí)，那一個個枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋�！薄�
登上舞臺，站立未穩(wěn)，隱隱約約地傳來了一陣掌聲，是爸爸媽媽對我的鼓勵。我頓時有了自信，慢慢走上了舞臺，鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，臺下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽來，既短暫又漫長，我深深地向考官鞠了一個躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的，掌聲永遠地響在我心中……
一個月過后，我的鋼琴老師把金獎的獎杯發(fā)給我時，我激動得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功，我不僅收獲了掌聲，還明白了一個道理，只要付出努力，就會有所收獲，一切掌聲都是來之不易的。
掌聲初中作文 篇16
以前在班級中享受同學(xué)們的掌聲，心里總是非常滿足。但在這次偶然的機會中，我發(fā)現(xiàn)享受那些不認識的老師與同學(xué)的掌聲，也有別樣的快樂。
這個星期六，我參加了“驢行團”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學(xué)輪流參加。
該來的總要來，輪到我時，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來：“我們還沒好好翻一翻那錯過的幾年……”周圍霎時間安靜了，同學(xué)們不聊天不說笑了，像監(jiān)控器似的一動不動地盯著我。
我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動起來，似乎除了我細細的聲音外，一點兒雜音也沒有了，安靜得詭異。
“……謝謝�！蔽页炅恕Ｓ心敲匆粌擅胝l也沒有說話，靜靜地坐著，仿佛在等待著什么。是哄堂大笑？還是無數(shù)諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭，像縮在殼里的小鳥，將自己縮進角落，不被注意。
突然，一陣雷鳴般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖銳的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實的世界。
我不解地抬起頭，卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節(jié)奏地拍擊著，如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來，卻沒有消失，反而增添了幾分柔和。
我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見，取而代之的.是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。
這暖流四處傳遞，使整個身子都熱起來，讓眼睛抹上了一筆飛揚的神采，將心情變得喜悅，前所未有的喜悅，想把這個消息趕快分享別人，傳遞著快樂。
它是什么呢？我想了一會兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎？只要細細享受掌聲，不就能體會到老師的肯定和同學(xué)的認可嗎？這與在學(xué)校比起來，還真多了一種別樣的快樂！想到這兒，我由衷地笑了！
掌聲初中作文 篇17
漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W(xué)的`時候，班主任孫老師說：“因為大家剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評選就采取自我推薦的方法�！痹捯魟偮洌淌依锞托∈秩缌�，而我呢，也想競選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。
張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺，他儀態(tài)大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當班長，我會書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來�！袄钣曩唬闵蟻戆�！”孫老師微笑著對我說。
空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。
我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時，班里又多了一個，兩個，三個更多的人為我鼓掌。
這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲
最后，我心想事成當上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。
銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！
掌聲初中作文 篇18
那一刻，請給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠的掌聲，給予我最真誠的鼓勵。——題記
那一刻，我是那么的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵，給了我信心，給我一個不讓我害怕，不讓我緊張的四分鐘。
那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午，吃過午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長班。我學(xué)的'是樂器，老師說我們每學(xué)完一首曲子就都要進行一次考試：一個人一個人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單，但每次演奏我都感到很漫長，盡管僅僅是四分鐘。
到了之后，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習(xí)了，我也立刻坐到座位上，開始做準備。五分鐘之后，考試就開始了。
老師隨機叫名字，叫到誰誰就先上去彈。我一直在心里小聲默念著：不是我，不是我……但隨后，我卻聽到一個響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉!又是我第一個彈。沒辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。
我走了上去，拉了拉椅子，坐好之后，就開始彈了。還有一點小緊張的我在彈第一個音時就彈錯了。頓時，我又緊張得手無足措。此時，又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢，但當雙手快速彈奏時，突然卡在了那里。我又手無足措，變得慌亂起來，不知道該彈哪一個音好。就在這時，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來，繼續(xù)演奏。
終于演奏結(jié)束了，我長呼了一口氣，懸著的心終于放了下來。正在我起身的那一刻，又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。
那一陣掌聲，我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘里不再害怕，給了我自信，給了我無盡的鼓勵。請給我掌聲，給我那最真誠的掌聲，給予我最真正的鼓勵。
掌聲初中作文 篇19
綠葉并無鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對于每一個表演者來說，掌聲可以滋養(yǎng)的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。
從小到大，登“臺”無數(shù)，小到一個班級，大到一個電視臺，當然，當觀眾的次數(shù)也無數(shù)，獻出的掌聲亦然，登過大舞臺的人更能體會到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復(fù)存在，也許，當你羨慕臺上表演者光彩無數(shù)時，你不知你無意的掌聲是表演者多個日夜所渴望的東西。
那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關(guān)于青奧的比賽。與4個同學(xué)表演短劇，比賽順利進行著，可不知是沒準備好還是他大意了，一個同學(xué)的假發(fā)掉了，當時的'場面不知有多尷尬，可1分鐘內(nèi)又圓了場，好在沒鬧出大笑話，要知道當無數(shù)個攝像頭對準我們的時候，一絲一毫的差錯都是功虧一簣，就當表演完習(xí)慣性地鞠躬時，響起了我們渴望的聲音——掌聲，這一次，掌聲并不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對我們來說是多大的寬慰啊！
自從那次以來，我獻給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。
掌聲，或無意，或有意，魯迅文章中寫中國留學(xué)生看日本人殺中國人時，鼓掌歡呼，那個“掌聲”卻是罪惡的，因此，有不少人誤會了掌聲，可那還能算是掌聲嗎？掌聲雖然常見，但卻是圣潔的，掌聲是容不得玷污的。
掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵，給人們帶來了內(nèi)心的滿足。
南京大排檔中總有一兩個唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會鼓掌，此時的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢？
人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認可，獲得無數(shù)掌聲，此時的掌聲，并不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。
當你渴望得到掌聲時，千萬不要忘記也獻給別人掌聲！
掌聲初中作文 篇20
他是一個學(xué)習(xí)欠佳的女孩，在學(xué)校里，她是一根野草，沒人注意她，她坐在班級的最后一排，老師從來不到她跟前走一走，甚至有一次，班主任拿著名單看著她的名字好久，好久，才想起是她。
她也自卑，也認為自己是一個笨女孩，是一根太陽永遠照不到的小草，她不與別人交往，談話，總是坐在位止，總盯著一個地方發(fā)呆，像一座雕塑。她氣憤，她痛恨，她總埋怨自己，我為什么那么笨，為什么，為什么.......
同學(xué)們也不注意她，甚至諷刺她，她那次聽到了一段令她失望的對話：“唉，坐在最后的女孩叫什么呢？我怎么好忘她的名字�！薄拔乙餐耍还芩�......”她更失望，更加自卑。
直到有一天，老師說：“明天有一位外校老師到我班來上公開課，大家要積極發(fā)言......”她沒有往下聽，她想：聽也沒有用，不如不聽。晚上回到家，她突然改變了看法，她要認真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，明天上課積極發(fā)言，似乎能改變自己的命運，似乎明天回答的那一個問題能轟動世界。她好高興，好高興。那一夜，她睡的非常香。
第二天，她早早的來到學(xué)校，拿出語文書看了起來。
上課了，她一改往日的姿態(tài)，端正的坐在位上，這時一位年輕的`女老師進了教室，用溫柔的目光把教室掃了一遍，開始上課。
老師開始提問了，她舉起了手，但沒有喊到她，一次不行，兩次，三次，終于喊到了她，她激動的站了起來，可一站起來，把想好的詞都忘了，她是一個沒回答過問題的學(xué)生，對于這個場面，她卻不知如何面對，如何應(yīng)付，心里只想：同學(xué)們給我一點掌聲，就一點，也許我會重新振作起來�？墒�，同學(xué)們沒有給她掌聲，取而代之的是譏笑與諷刺，還聽見有的同學(xué)在說：“這么笨，還回答問題，不知羞�！彼耍挥X得天昏地暗，恨不得找個縫鉆進去。
她徹底絕望了，對自己不再抱一絲絲的希望。
第二天，她的位空了.......
掌聲初中作文 篇21
生活處處有掌聲�？赡苁堑谋頁P，家長的鼓勵。這些掌聲無處不在。它激勵著我們，鼓勵著我們。
記得下半學(xué)期的期末慶典，老師要求我們每人表演一個節(jié)目。我想，就表演我最拿手的鋼琴吧！可是，表演哪首曲子呢？《云雀》？不行，太難了，準備時間又短，到時候背不出譜啊！《夜的`鋼琴曲》？不行不行，又太簡單了，沒有特色。我想了十幾個方案，又否定了十幾個方案。突然我靈機一動，對，就彈《旱天雷》，這首曲子難度適中，而且?guī)в忻褡逄厣?/p>
練了幾天，終于到了表演那天，我早已彈得十分熟練。只聽主持人顧說：“我宣布，六（1）班期末慶典正式開始�！蔽覀儼嗥谀⿷c典便正式開始了。我的節(jié)目在第十個，前面的表演的都十分精彩，贏得下面家長和同學(xué)們的連連拍手叫好�？吹角懊嫱瑢W(xué)精彩的表演，我不免皺緊了眉頭，有點暗暗擔心。擔心我自己待會表演時會彈錯，讓別人嘲笑�？傆X得自己還沒準備好
終于輪到我了，臺下響起了一陣掌聲。可是我并不覺得這是對我的鼓勵，反而帶著一絲嘲笑。等著看我彈錯以后的窘迫。我硬著頭皮走到鋼琴邊，向臺下觀眾鞠了一躬，便坐下，把僵硬的手指放在琴鍵上，深呼吸了一口氣。便開始了。因為總是在觀察臺下觀眾對我的評價，所以總也彈不好。不是高音低音不分，就是音階彈錯，升降符號漏彈。斷斷續(xù)續(xù)，連貫不起來，把曲子中間的美感給破壞了。
這時，臺下又響起了一大片掌聲。我不在覺得這是對我的嘲笑，反而是對我的鼓勵。因為有了觀眾們的鼓勵，我投入到音樂當中。仿佛看到了一場畫面：天氣炎熱、干旱，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼都快要枯萎了。這時，終于下了一場暴雨，莊稼有了雨的滋潤，又重新活了過來......那種農(nóng)民的殷切期望，又終如愿了的感受，都被我表達了出來。
一曲結(jié)束，我再次深呼吸了一口氣。臺下又是一片激烈的掌聲。我成功了！
掌聲初中作文 篇22
生活不需要掌聲嗎？很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？
生活就像開在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵讓每一個孤獨無助的行人興奮不已。
人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風，讓躁動不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛更重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲學(xué)家。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一個街頭藝人，他的鋼琴聲悠揚動人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢罐里扔錢。過了一會兒，錢放滿了存錢罐，但是賣藝人的臉上沒有一絲開心的笑容。后來，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里充滿了感激的淚水�？梢娝嚾耸钦軐W(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢更重要。所以，我更明白掌聲的含義。
既然明白了掌聲的含義。然后有一件事讓我明白了鼓掌的真諦。上課聚會的時候，一個安靜的女生被推上講臺，大家都讓她唱一首歌。平時沉默寡言，此時白臉紅潤，尷尬地低下頭。看到她這個樣子，我忍不住想給她一些鼓勵，讓她勇敢起來。于是，我?guī)ь^鼓掌，然后響起持久的掌聲。顯然她也是受了掌聲的影響，抬起了頭。我們注意到她眼睛有些紅，然后一陣歌聲開始了。奇怪的'是，之后我注意到她上課開始舉手了。生活更快更快樂。所以我對掌聲的真正含義有了更好的理解。
生活的掌聲永遠不會停止，它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛情和金錢更重要。讓掌聲響起來，生活需要掌聲，大膽的掌聲，為了別人，為了自己，為了豐富多彩的生活，為了更好的生活。請不要吝嗇你的掌聲。
掌聲初中作文 篇23
我沖出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪，我起伏的心田開始平靜下來。我向藍天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢能為動能，跟大江大河一起歡騰奔流。
我是個患口吃的男孩。因為口吃，便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無助的人討回法律的公道。有時候，還想當一名外交家，有周恩來的風采，有鄧小平的機智。然而，我是個口吃患者。
今天，就在今天，在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。
我不想說我曾付出過多少艱辛，更不愿忍受過多少次的.嘲笑。我只想說，過去的已經(jīng)過去，讓我更堅定地走下一步。我知道，我的口才遠不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的見解了。我不一定能當上教師、記者、律師、外交家，但我一定會把它們當作我心中永恒的目標。
抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時，已是華燈初上。我向每個認識的人打招呼，向不認識的人點頭，向營業(yè)員微笑。推開門，我大聲說：“媽媽，我回來了！”媽媽吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”
媽媽流著淚直點頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長時間的鼓掌——這掌聲，來自我心靈的深處。
掌聲初中作文 篇24
在每天都要走的校門口，其實每天都有新的事情發(fā)生，每天都有小草發(fā)芽，每天都有小花開放，每天都是新的一天。我每天過校門口，都會看見一位年輕的阿姨背著一個大概比我小一年級的小妹妹上下學(xué)，剛開始我覺得很稀奇，因為上這么多年學(xué)，還沒有見過要父母背著來學(xué)校的，后來，日子久了，就覺得沒什么稀奇的`，不就是因為腿殘疾不能步行，只能讓父母背來的小學(xué)生嗎？干嘛大驚小怪的。就這樣，我如果看到她，我也就和看見普通人一樣正常地走過去。
就這樣，兩個月過去了，我還是正常地去上學(xué)到放學(xué)，因為根本沒什么東西讓我覺得新奇又稀奇的，直到有一天，我正在大步大步向教室方向走去的時候，在那棵在我眼里永遠沒有變化的大樹旁有一大堆的人，好奇心驅(qū)使我去看看熱鬧。我擠了半天終于擠到里邊來了。
我呆住了，和其他人一樣呆呆地看著往日里都要父母背來上課的那個小妹，今天竟然自己下地走路、我們圍觀人吧她和媽圍著。小女孩走一步，人群就隨著她向前移一小步。她的腳似乎很沉重，走一步都仿佛身上披這一件重重的鎧甲似的，非常吃力，她的媽媽也盯著她，看著她艱難地走過一段又一段路。我們盯著她看了好一會兒，不知誰說了一聲：“快遲到了！”人群才慢慢散去。
我在之后的幾天也看見她在那像在爬山一樣艱難地走著，直到一個放學(xué)，我才為她感到高興她的努力沒有白費。
那一天放學(xué)，學(xué)校門口的階梯上，和她第一次下地步行一樣，一大群人圍在那，我猜想應(yīng)該又是她了。我猜的果然沒錯，還是那個小女孩在慢慢吞吞地一步一步地下樓梯！小女孩每下一個小格，人群就響起一次響亮的掌聲。我也使勁地拍起手。終于，女孩在掌聲中走完了全部的臺階。
我想，小女孩能從下不了地自己走路到自己下樓梯，有兩種東西功勞最大，一是她堅持到底，決不放棄的精神，二是學(xué)校門口響亮的掌聲。
掌聲初中作文 篇25
對于我來說，爺爺，是一片掌聲里的回憶爺爺是一名退伍軍人，以前在部隊里常常拉手風琴給他的戰(zhàn)友們聽，于是拉手風琴就成了他日常的愛好。常常聽他回憶往事時說到：“在部隊里時，我拉著手風琴，戰(zhàn)友們唱著連歌，班長在數(shù)著節(jié)拍，可快活了還鼓手掌呢。
可現(xiàn)在，唉，怕是回不到那時了”接著就會聽到爺爺那磁性而低沉的聲音，這花甲老頭還是一樣不服老，拉長嗓子眼，像高八度似的唱著連歌，手時張時緩，指尖在琴鍵上蹦跶著，還出來了幾串抑揚頓挫的'音符，“我們走在大路上，意氣風發(fā)斗志昂揚”這時我就會拍起我那肉嘟嘟的手掌，爺爺臉上又是一如既往的一陣笑意連連，仿佛又回到了六十年代，在部隊里新兵儀式演奏的時候，臺下也是掌聲連連
后來我五歲分居以后，便不再時�？赐�，爺爺?shù)氖诛L琴也被他遺忘在角落，隨著歲月的流逝封塵了。但他留給我的童年回憶，卻讓學(xué)手風琴這個念頭在我心中悄悄萌芽
十歲放暑假時，我正迎來我人生中最重要的比賽，十天前，我回了一次鄉(xiāng)下老家，當我把手風琴大賽告訴爺爺時，爺爺也萬萬沒想到我會因為他去學(xué)手風琴，還要去參加比賽。我們一起拉了一次連歌，我還拉了我的比賽曲《掌聲響起來》。
爺爺也拍手叫好我的腦海中回憶著爺爺教我的第一首曲子，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，接著獨奏就變成了二重奏，一老一小在夕陽的斜影下忘我的彈奏著。至今我還記得臨走前他對我說的一句話，：“好好加油，完成爺爺年輕時未完成的夢想吧”現(xiàn)在想想，卻不知那是他同我說的最后一句話了，那天，也是我們共度的最后一抹夕陽了
比賽開始兩天前，噩耗就這樣傳來了去見爺爺最后一面時，已經(jīng)是在醫(yī)院的太平間了。那一天，我沒有說話，心情降到了冰點，只是不停地拉著手風琴，直到夕陽西下
“掌聲響起來，我心更明白”比賽結(jié)束后，我來到爺爺?shù)哪沟�，再次拉響這首曲子，仿佛又聽到了比賽時那陣排山倒海般的掌聲，我在一片掌聲中落淚，很咸，很咸。
掌聲初中作文 篇26
那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠也忘不了。
記得有一次寒假，我們?nèi)忝茫何�，劉海蘭和韋超陽準備舉行一場三人吹笛子比賽，地點在韋超陽家的天臺。當我們?nèi)齻�人證準備走到天臺時，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經(jīng)到了比賽場地。我一本正經(jīng)地說：“比賽正式開始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時候，我那兩個姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，溫柔的語調(diào)對著我，說：“龐鈺濱，我們就當這是一場練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！�
“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優(yōu)雅的`笛聲。過了一會兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。
那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！
掌聲初中作文 篇27
熱情的陽光和云朵用陽光和棉花糖造就了我，所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。
每一次回憶著同窗六年來的點點滴滴，我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來，爽朗的笑聲隨著風兒一起飄出窗口......
�。ㄒ唬┕膭畹恼坡�
六年級上學(xué)期家長會上，我和丁柯穎，田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不，晚上我便忙忙開了：打草稿，修改，謄寫就快要把我的頭脹破了。時間偷偷地溜走，轉(zhuǎn)眼就過去了一兩個小時，我的發(fā)言稿完成了，硬是把爸爸，媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上，“逼迫”他們聽我演講。
我拿起發(fā)言稿，把他們想象成同學(xué)們的父母，清了清嗓子，正兒八經(jīng)地演講起來，剛讀完，爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手，并給我提了一些建議。這鼓勵我的掌聲，使我更有自信了。
（二）贊許的掌聲
通過一晚上的練習(xí)，我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的'家長會上，當田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺時，我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺。
在我演講時，家人那鼓勵的掌聲時時回響在我耳畔，平時做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處，我還會不時加上一些手勢，瞧那陣勢，真像一個小小的演說家。我聲情并茂，抑揚頓挫地演講完后，家長們向我投來了欣賞的目光，教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。
走出教室，下一個上臺的佘曼寧向我使了一個勝利的眼色，“幕后工作者”妹妹也向我投來了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞，月亮也向我伸出了大拇指，風兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了，留我一人在夜幕下唱歌，心中充滿無限喜悅。
雖然這件事已經(jīng)過很久，但它被我做成一份美味的營養(yǎng)大餐，永遠留在我心中，那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機錄下來，時時鼓勵著我，催促著我努力前行！
掌聲初中作文 篇28
掌聲是對人們的鼓勵，是對別人的稱贊，也能成為人們不斷進步的動力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年，那時候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個“慶六·一”的活動，我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8：30才來上學(xué)，而我們呢，要提早一個小時就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個小時才可以回去，那個時候，我有點想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅持下來了！終于，熬過了一個月，終于要上臺演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來，我擺好姿勢，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”
我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的.真正水平，跳了起來，仿佛這個世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好，當舞蹈以最后一個動作結(jié)束時，在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大，這個掌聲，我會永遠記住的！
掌聲初中作文 篇29
在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實現(xiàn)這個項目。掌聲，不就是當我們擷取高枝上的果實時，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對失敗者時，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動力��！
即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力�？催^雙親哺育稚兒的畫面嗎？當他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會令他不厭倦的.張嘴迎接第二、第三口；當他拚命地跨出第一個步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當他努力說出第一個字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進而模仿大人的一串話語。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲�。�
同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當天來到體育館，一看對方，立即嚇出一身冷汗。對手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動，要是跳起來，簡直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢就矮了一大截。但是其它班級的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚起希望之帆的勁風。比賽結(jié)束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。
掌聲，是賜予強者的獎勵，也是贈予弱者的補品。在鋼琴家結(jié)束精彩演奏時，盼于聽聞觀眾的掌聲；在運動家邁過終點線時，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺，褪去成功的光環(huán)時，勢必也需要旁人掌聲的滋潤，來彌補他們失去的所留下的破洞。所以，千萬別吝于拍動你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！
掌聲初中作文 篇30
下午第一節(jié)課，當我走進教室的時候看到孩子們一個個端坐著，大概是擔心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當大家都知道了自己的成績后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴�！爸芊玻薜�，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點掌聲鼓勵一下，好不好！”很多孩子聽見了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個孩子的成績不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個女生當時就哭了起來。唉，沒有了掌聲，孩子的心里多少有些難過。我走過去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。
很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時，突然悄悄地問我：“老師，您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺得你也不錯，因為你畢竟前段時間由于家里有事耽誤了好多的課，有進步！我摸了摸她的頭，聲音很響亮。“我知道了�！彼D(zhuǎn)過身，甩動著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛的孩子。走到教室門口的時候，她突然回頭說了聲：“老師，您今天漏掉了對我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個優(yōu)秀呢？測試的分數(shù)真那么重要嗎？對于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表揚嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個優(yōu)秀，難怪剛才對我說那樣的話。
老師，學(xué)生，考試，分數(shù)，我們似乎經(jīng)常會跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因為考試也是一種檢驗教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分數(shù)嗎？也不可以，因為成績的.好壞與教師的工作考核也會在一定程度上掛起鉤來；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識的同時更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價值觀呢！可是今天，我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心，當我想到用掌聲去激勵那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時候，我忘了她，她也是需要鼓勵的，我忘了那些成績不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵和賞識啊！
掌聲初中作文 篇31
有人說生活需要互助，生活需要快樂，生活需要陽光，生活需要理解，生活需要信賴……然而我認為，生活需要掌聲。
在你左掌和右掌靠緊的那一剎那，給別人的或許是贊許，或許是鼓勵，或許是期盼！而你收獲的確是幸福！是快樂！
記得在一次演講比賽中，我是其中的一個參賽者。那是我第一次登臺演講。當我即將上主席臺時，我已感覺到自己的心在不停的冬隆冬隆地加速跳，手心里也直冒冷汗——這時我深刻理會了士兵為什么會臨陣逃脫——緊張！這時，我的伙伴們握著我的手，對我說：“沒事，你一定行的！我們相信你！”
登上臺，我望著下面黑壓壓的一片，無數(shù)的眼睛直勾勾地望著我，心里更不由得一震。我壓抑住自己內(nèi)心的緊張，不斷的對自己說：你一定行的。
做完我介紹，開始演講。不知怎么的，在下面本以想好的動作，早已掌握得滾瓜爛熟的.演講稿，可在主席臺上我卻像在拉拉扯扯，結(jié)結(jié)巴巴的背課文，完全以不像是在演講，可下面的人一直都在注視著我。怎么辦呢？我心里一慌，腦子里頓時一片空白，此時我正愣愣地站在哪里，心仿佛都快從喉嚨里跳出來了一樣。
正在我無助的時刻，不知是誰帶的頭，臺下突然想起了一陣陣掌聲。這掌聲如同在冷得發(fā)抖時遞來一件毛衣，在口干舌燥時端來一杯清水，在機餓難忍時送來一塊面包。聽到這掌聲。我深吸一口氣，努力使自己的心情平靜下來。之后，我慢慢回憶起了要演講的內(nèi)容，情緒也不再緊張，漸漸地，我開始流利的為大家演講，手也因演講的內(nèi)容而情不自禁的揮動著。終于，演講結(jié)束了。此刻，場下再次響起了掌聲，這掌聲已不僅是鼓勵了，還有贊許，祝賀。走下臺，找到伙伴們。“謝謝你們的掌聲”我由衷的說道�！安挥茫驗槟阋呀�(jīng)用你精彩的演講答謝了我們”伙伴門笑著說。
在以后的日子里，當別人需要掌聲時，我會毫不猶豫送出我的掌聲。
因為生活需要掌聲！
掌聲初中作文 篇32
用老師和自己來評價，我們簡直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評價，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時間只剩下兩個月，可是……我們的……
一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練營營地，心里不禁慌張起來：距離比賽只有兩個月了，可是如果按目前來看的話，我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們原本以為是老師來了，結(jié)果呢……是一位外來老師。我們不以為然，嚴肅的神情，迅速恢復(fù)成原來的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來，我們先練習(xí)一遍。
我們這個節(jié)目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態(tài)！我們準備休息一會兒時，一聲掌聲響亮的進入耳簾，說：“跳的不錯，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們?nèi)鐚嵈鸬馈Ｐ睦飬s高興的快要飛上了天。因為這是我們訓(xùn)練時第一聲由內(nèi)而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她說：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好�！眲⒗蠋�，沖我們笑了笑，又說：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練�！闭f完我們開始訓(xùn)練，糾動作等，在訓(xùn)練期間，劉老師總是不忘鼓勵我們說加油，你可以做的更好，好，這里做的.很好。這是我們第一次受到表揚。訓(xùn)練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂著。
在這短短的幾天中，我們進步很快，劉老師驕傲的說：“教我們總能看見從前的自己，同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出，獲得好成績！加油�！�
直到老師回來訓(xùn)練時，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團隊請都請不動呢！”我們驚呆了。
時間如期而至，我們站上舞臺表演時，迎來臺下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。
掌聲初中作文 篇33
記得二零一七年的時候，有一部震驚中外的大電影——《戰(zhàn)狼2》，其中有一個片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個片斷中，我深深地體會到了主人公冷鋒身上的英雄主義。
一群中國人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個工廠的廠長揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國人分成兩個方陣。”他要讓所有的中國人先上直升機離開�？吹竭@里，我不禁想道，非洲人和中國人都是人，為什么不能平等地對待他們呢？
這時，我看到那個廠長要把一個非洲人推到一邊去，那個非洲人大吼一聲：“別碰我。”然后那個廠長自討沒趣地離開。這時，我不禁在心里為那個非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰叫你總是欺負人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧？”不過，我也能理解廠長的心情，只有一架直升機，不可能把所有人帶出去，廠長是中國人，他幫中國人也沒有錯�。�
可是，那個廠長竟然又對另外幾個溫順的非洲人大叫起來。這時，一直在樓上觀看這個場景的冷鋒，大聲地說：“這架飛機是我?guī)淼�，誰能上飛機我說了算。大家都可以走！”接著，他又用非洲的語言說了一遍。頓時，整個工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過一浪，久久不能停。有的'非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過頭頂，揮著長臂用力拍手。在場的中國人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個宇宙掀翻。
我也看得熱血沸騰。中國人，真棒！中國人，真勇敢！中國人，真有責任心！我為自己是一個中國人感到驕傲！我為我自己是一個中國人感到自豪！我為自己是一個中國人感到幸運！我也在心中為這些中國人鼓掌！
這部電影上映于2017年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國人和非洲人，面對雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感！中國人，了不起！
掌聲初中作文 篇34
人們總會留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當眾說話，在陌生人面前，我就像個“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如，繪聲繪色的`表現(xiàn)時，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動起來，感覺整個人都輕飄飄的，就在這時，耳邊響起一陣陣強勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細蚊，我要大聲講出來！
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了！一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！
掌聲��！我謝謝你，我永遠記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
掌聲初中作文 篇35
掌聲，是一陣五月的熱風，當你失望的時候，掌聲會安慰你；當你沒有信心的時候，掌聲會激勵你；當你成功時、勝利時，掌聲會讓你興奮無比。因為掌聲，我們才會有信心。掌聲，可以給我們勇氣和力量。
在這個星期六的上午，我看了一部電影，電影中有個片段和掌聲有關(guān)。這個片段出自《戰(zhàn)狼2》，講的是在遙遠的非洲，一個工廠里工作的一群工人被叛軍包圍了，形勢危急。這時，一個中國退伍軍人冷鋒，他帶來了一架直升飛機，來營救大家。
工廠里的工人是一群非洲人和中國人，他們都十分難過，臉上露出痛苦的神情。雖然有人營救他們，卻只有一架直升飛機，帶不走所有的人。工廠的老板是一個中國人，他把中國人和非洲人分開，只愿意帶中國人走。一個胖胖的、穿花衣服、戴黃色帽子的婦女用乞求的目光看向冷鋒，眼中充滿了無奈。我的心里也一陣難過，我真想把這些人全部救走�。∵@時，冷鋒突然用扳手狠狠敲了一下鐵欄桿，大聲說：“婦女和孩子上飛機，男人在下邊走�！�
一剎那，整個工廠里頓時掌聲雷動。有的人把手高高舉起左右揮舞，那些手掌像一片風中搖曳的花朵；有的人又呼又喊，用盡全身力氣拼命鼓掌，整個工廠成了歡樂的'海洋，一下子沒有了戰(zhàn)爭的緊張氛圍。
看到這里，我也忍不住鼓掌了。冷鋒，你真有愛心！你真勇敢！你真有責任心！你是中國人的驕傲。但是，工廠里那么多的人，一架飛機只能帶十幾人，男人在下面走，他們走得出去嗎？難道他是吹牛嗎？不過，我還是在心中為他自豪，為他鼓掌。
中國人，永遠都是最棒的！劉翔在奧運會上奪得中國的第一枚跨欄金牌時，全場一片掌聲；鄧稼先的原子彈研究成功時，實驗場上一片掌聲；袁隆平研究出雜交水稻，研究院內(nèi)也是一片掌聲。中國人真棒，我在心中為所有的中國人鼓掌！每當我想起這些掌聲，我的心中就充滿了自豪！
掌聲初中作文 篇36
想起那掌聲，我就覺得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺得十分驕傲；想起那掌聲，我就會把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時候，我聽到了掌聲，讓我特別自信。
上語文課的時候，語文老師讓我們回家寫篇《我愛你，中國》演講稿，我聽了，覺得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽的時候，她們都笑話我，說我寫得太垃圾了。晚上，我到家里，認認真真地寫了很多內(nèi)容，總覺得寫得不好，就撕了又寫一張，可寫了幾句，又撕了�！八骸眮硐肴ィK于，我寫出了我最滿意的一張。
到了星期五，演講比賽開始了，我還在緊張中，突然，老師點了我的名字。我特別不想上去，但這時，我聽見同學(xué)的鼓掌聲，我感覺有一股強大的力量在推著我走向講臺。站在臺上，我看了看稿子，同學(xué)們再次鼓掌。我終于張口了，我讀著讀著，感覺特別順暢，就像自己在講話一樣。我終于讀完了，所面對的困難都沒有了，同學(xué)們的掌聲更激烈了，就像過年燃放的鞭炮一樣，老師也在點頭拍手，我的幾個好朋友還為我豎起了大拇指！我真開心！
老師同學(xué)的`掌聲鼓舞了我，我也學(xué)會了用掌聲鼓勵別人。
那一天，我和媽媽在放雜物的屋子里拿了一張書法紙，還有毛筆和墨水。爺爺看到了很驚奇，問媽媽：“怎么會有毛筆和墨水呢？”媽媽說：“就在那盒子里裝著的呀！”爺爺看到了特別興奮，他拿起毛筆，把手腕懸在半空中，一筆一畫在紙上寫了一個字。爺爺越寫越帶勁，寫了一整張，給我們?nèi)胰丝�。哇哦，爺爺�(shù)淖终嫫涟�！簡直就是字帖了！沒想到我們家里居然隱藏著一個書法家！我們?nèi)胰硕紴闋敔敼钠鹆苏�。就因為這次鼓掌，爺爺每天開始堅持練字，字越寫越好了，爺爺高興得紅光滿面。過年的時候，我們家的春聯(lián)都是爺爺寫的呢！哈哈，我們家出了一個書法家！
這就是掌聲的力量！掌聲，會激勵別人，掌聲就是讓人前進的風帆。每當我想起成長中的那一次次掌聲，我的心中就充滿了無限的力量！