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梧桐樹初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的梧桐樹初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
梧桐樹初中作文1
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笨鬃釉�(jīng)在河邊感嘆時(shí)光的流逝，可是，流逝的又豈止是這如水的時(shí)光呢？
老家里曾有一棵梧桐樹，樹上的綠葉遮天蔽日，無(wú)數(shù)鳥兒在那里合唱，它那濃密的樹蔭庇護(hù)了乘涼的人們，也庇護(hù)了我的童年。
每天早上都是伴著鳥鳴醒來(lái)，那巨大的樹冠為鳥兒提供了歸宿，幾乎每天都要進(jìn)行美妙的合奏。小時(shí)候，我常用自制的弓箭射鳥，只是鳥飛得那么高，弓不過(guò)是一根樹枝罷了，又怎么打得到呢？可我卻樂(lè)此不疲，留下一根根折斷的樹枝。如今看見鳥也不會(huì)去打了，也許有些事，只有“傻”時(shí)才會(huì)做。
每個(gè)夏天，梧桐花都紛紛落下，大人們需要打掃庭院，對(duì)此頗有怨言，可我卻不以為然。不說(shuō)那滿地的落花里藏著香甜的花蜜，引來(lái)不少螞蟻，就是花托也大可玩一下午。將花托收集起來(lái)，串成一串吊起來(lái)，就如同真蛇一般——那小小的萼片是蛇的鱗片，細(xì)長(zhǎng)的線是它的骨，之間的空隙是它的關(guān)節(jié)，在陽(yáng)光下閃著金屬光澤，扭動(dòng)著身軀，讓你怕它真的會(huì)突然咬你一口。如今，即使在面前堆著滿地的'落花，我怕也不會(huì)再?gòu)难籽琢胰障戮艏?xì)選一個(gè)個(gè)花托了。
梧桐樹還在一年年地長(zhǎng)高，樹葉也密得讓人抱怨，在它那枝葉的間隙，有些重要的東西，在一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走。
梧桐樹旁是一條河，河中魚蝦眾多，我也時(shí)�？恐嗤溽烎~，總是為了一條小魚苗而高興得手舞足蹈，這種快樂(lè)分享跟誰(shuí)呢？當(dāng)然只有身后的梧桐了，它就像一位長(zhǎng)者，默默地看著我，守護(hù)著我。拿著釣桿坐在梧桐樹下成為了我記憶中永恒的美景�，F(xiàn)在，釣竿早已不見，只留給我無(wú)盡的回憶與悵惘。
我從沒(méi)有料到梧桐樹會(huì)倒下，就像從未料到童年會(huì)結(jié)束一般。那天清晨，再也沒(méi)有了鳥的鳴叫，再也沒(méi)有了遮天的綠蔭。落下的花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，灑在河面上，隨著河水向遠(yuǎn)處流去，漸行漸遠(yuǎn)，看得見，卻再也觸碰不到……
梧桐樹初中作文2
雨，淅淅瀝瀝的下著。街角的梧桐樹，狂風(fēng)抽打著枝條，幾片焦黃的葉子，奈何不了狂風(fēng)的淫威，隨風(fēng)搖擺。樹下有一個(gè)孤單徘徊的身影，在等待，等待，等待……
那個(gè)身影，就是我。等待的是，幻——我的伙伴，我的承諾。
小時(shí)候，我與幻一起長(zhǎng)大。在那個(gè)幽靜的小巷，兩家卻只有一墻之隔。小孩子耐不住寂寞的天性，常常跑出來(lái)一起玩耍。于是，就這樣，漸漸成為了親密無(wú)間的伙伴。
他長(zhǎng)我兩歲，雖然比我大，但是他那瘋瘋癲癲的兒，時(shí)時(shí)常令我們開懷捧腹，像馬戲團(tuán)的小丑。雖然在巷子里已經(jīng)算是和“小大人”一樣的孩子了，但是常讓人感覺(jué)他好像是我們的小弟弟一樣。他待我很好，總是調(diào)皮的的讓我喊他哥哥但每次都被我耍得暈頭轉(zhuǎn)向。
我們?cè)谝黄鹕瞪档某兄Z：永遠(yuǎn)在一起，永不分開。
七年的時(shí)間如過(guò)眼煙云，轉(zhuǎn)瞬即逝。在那些無(wú)聊單調(diào)的日子里，他成為了我唯一的快樂(lè)源泉。和他在一起的日子里，就算狂風(fēng)暴雨，也覺(jué)得風(fēng)和日麗。
兩年前的那個(gè)秋天的夜晚，在街角的那棵梧桐樹下——那曾是我們玩耍的地方。他俯下頭來(lái)，在我耳邊輕聲說(shuō)：“我要走了，媽說(shuō)要搬家，可能再也不回來(lái)了”“��？不會(huì)吧？要去哪？”我很是驚訝。這根本不可能。他不語(yǔ)，只是獨(dú)自沉默。良久，他才緩緩無(wú)力地抬起頭來(lái)，說(shuō)：“不知道，也許是一個(gè)很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的地方�！蔽铱蘖耍薜煤軆�，淚水像斷了線的`珠子，滾滾而落。袖口已經(jīng)濕透，傷口無(wú)法彌補(bǔ)。任憑狂風(fēng)在亂掃……
后來(lái)我才得知，他得了癌，晚期。白紙黑字的診斷報(bào)告書觸目驚心。任憑我再次淚落兩行……
原來(lái)是這樣，他一直在騙我。他說(shuō)的很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的地方，難道就是天堂嗎？為什么，這究竟是為什么？幻，你個(gè)騙子，大騙子。
又是一年的秋天黃昏，仍然是街角的梧桐樹下，只是樹下的，只有一個(gè)孤單徘徊的身影……
幻，你還記得我們之間的承諾嗎？
梧桐樹初中作文3
在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著貢獻(xiàn)。
春天，梧桐樹發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)都那么飽滿，那么嬌嫩，每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著芽苞。不知什么時(shí)候，芽苞中長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子，那黃中透綠，綠中有白的手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香，彌漫整個(gè)林蔭道。梧桐的枝葉也越發(fā)粗壯，仿佛在展示它旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)。好像在對(duì)你說(shuō)早上好呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭，梧桐樹粗壯的枝千上，已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密，一片挨著一片，不留一點(diǎn)兒縫隙，金色的陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道光芒，讓梧桐樹的`葉子仿佛鍍上了一圈金邊，這一排梧桐樹仿佛是一頂頂綠絨大傘，支在林蔭道旁遮住炎熱的。我們?cè)诹质a道上蹦啊，跳啊，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。低年級(jí)的小朋友就在梧桐樹下做游戲，而我們高年級(jí)的同學(xué)，則常常佇立在梧桐樹下，心中發(fā)出千萬(wàn)感慨。
秋天，梧桐樹的葉子由綠變黃，一片片凌空飄落，許多葉子迎著秋風(fēng)，飄飄悠悠，打著旋兒飛落，活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞，給我們?cè)鎏砹瞬簧偾槿�。低年�?jí)的小朋友將梧桐樹葉兒做成植物標(biāo)本，有的將梧桐樹葉兒拿在手中將玩。
冬天，梧桐樹沒(méi)有了嫩綠的葉子，只剩下光禿禿的枝干，我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹下經(jīng)過(guò)，看著梧桐樹在寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。
望著梧桐樹高大的身影，我默默沉思：梧桐樹，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地將自己的所有毫無(wú)保留地送給我們，你多么高尚。想著想著，我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。
梧桐樹初中作文4
在我快樂(lè)的童年中，那一棵梧桐樹使我無(wú)法忘懷……
又放假了，我心中漾起了快樂(lè)的水波，又可以淋漓盡致的在家門前的梧桐樹那里玩一場(chǎng)了。這個(gè)梧桐樹是我們放假后最大的樂(lè)趣。在那里，可以玩“土球大戰(zhàn)”，“泥土蛋糕”，“樹葉拼圖”，等許多中游戲。累了，可以爬到那棵長(zhǎng)得不像樣的梧桐樹上休息，梧桐樹枝丫盡情展開，似乎很高興能給我們一個(gè)休息的場(chǎng)所。雖然在樹上睡覺(jué)很是舒服，但是卻要時(shí)刻提防忽然沖出來(lái)嚇你一跳，推你一將的狐朋狗友。在那里，我們才是真正的快樂(lè)，我們才是真正的玩耍，我們才是真正的孩子。想到這些，我就情不自禁的笑出了聲，腳步不由得加快了。
到家了，我拿出鑰匙，打開后門，發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，怎么有挖土機(jī)運(yùn)作的聲音呢？飛快的將書包一丟，迫不及待的打開前門。本該出現(xiàn)在我面前的快樂(lè)嬉戲的小伙伴們，呈現(xiàn)給我的卻是一個(gè)巨大的挖土機(jī)。挖土機(jī)一邊挖掘著梧桐樹，一邊猙獰的笑著。梧桐樹一點(diǎn)一點(diǎn)的倒下，“轟隆”的一聲，梧桐樹倒下了。怎么一回事？為什么會(huì)有挖土機(jī)？為什么要挖掉梧桐樹？很多問(wèn)題出現(xiàn)在我腦海中。
我懵了。不一會(huì)兒，凱風(fēng)來(lái)了，解釋說(shuō)：“這里有人要蓋房子了，他們出了錢，這塊地盤就是他們的了�！蔽颐靼琢�，問(wèn)：“那梧桐樹就沒(méi)了嗎？”凱風(fēng)不說(shuō)話，沉默著，沉默著，我們現(xiàn)在的世界里只剩下那挖土機(jī)那轟隆隆的聲音。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，這是世界上，最可怕，最恐怖，最猙獰的`聲音了。我沖進(jìn)臥室，嚎啕大哭起來(lái)，甚至我也不知道我為什么要哭，是為了梧桐樹無(wú)法在陪伴我們了？還是為了我們這群幼稚的孩子沒(méi)了一個(gè)樂(lè)園？
夜晚，我走到陽(yáng)臺(tái)上，看著倒下的梧桐樹。月光灑在梧桐樹身上，似乎要給這快要死去的梧桐樹一點(diǎn)溫暖。風(fēng)輕輕來(lái)了，安慰著梧桐樹不要悲傷。梧桐樹“沙沙”的叫喊著，似乎在埋怨命運(yùn)的不公，又似乎在痛苦的呻吟，我鼻子一酸，眼淚再次奪眶而出……
大人們?yōu)槭裁催@么不懂我們？他們口口聲聲說(shuō)會(huì)讓我們快樂(lè)的，他們又為什么要?dú)У粑覀兊臉?lè)園？
梧桐樹初中作文5
冬天來(lái)了，寒冷的北風(fēng)呼嘯著刮過(guò)這片土地，但無(wú)錫因?yàn)橛性S多四季常綠的植物，所以在這個(gè)寒冷的冬季里，我美麗的故鄉(xiāng)依舊充滿著活力與朝氣�？刹恢趺吹�，我卻不太喜歡那些在冬日里充滿朝氣的常綠植物，卻唯對(duì)梧桐樹情有獨(dú)鐘。
我家窗外的馬路上就排列著許多梧桐樹，寒冷讓它們死氣沉沉的，看不出一點(diǎn)生氣，樹葉掉光了。它們已經(jīng)沒(méi)有了那翠綠迷人的外表，卻一如既往地忠實(shí)著自己的崗位，不肯倒下，堅(jiān)強(qiáng)地站在凜冽的寒風(fēng)中，用單薄的身子抵抗著一切迎面而來(lái)的困難。今年，冬爺爺沒(méi)有給大地穿上那雪白的盛裝，卻安排了這么多衛(wèi)兵來(lái)做美麗的掛墜。它們蒼老卻不失典雅，枯萎卻不失高大，昂然挺立于天地之間。
我知道，由于天氣寒冷，它們的盛裝展或許已早早地落了帷幕，并沒(méi)有在寒冷中給大地帶來(lái)美麗的色彩，但我更是清楚，它們用自己那一身美麗的勝裝換取的是什么——是來(lái)年的無(wú)限生機(jī)。在冬日里失去了生機(jī)，失去了行人注目的眼光，它們都不在乎，因?yàn)樗鼈兠靼鬃约鹤龀龅腵犧牲是為了換取下一代的枝繁葉茂，那枯枝腐葉在泥土中也會(huì)牢記著自己存在的使命就是孕育下一代的生命。
其實(shí)你們不知道，在它們枯萎的同時(shí)，內(nèi)心早就在期盼著春天的到來(lái)了，期待著春天來(lái)臨之后生長(zhǎng)出新的生命，讓繁盛的枝葉繼續(xù)為人類做出貢獻(xiàn)。這一點(diǎn)我很清楚，它們也很清楚。
我喜愛(ài)梧桐樹，是因?yàn)樗鼡碛袩o(wú)私的犧牲精神；我喜愛(ài)梧桐樹，更是因?yàn)樗哂袩o(wú)私的奉獻(xiàn)精神。雖然它們會(huì)在冬季落葉，但是它們會(huì)期待春天的到來(lái)。即使它們沒(méi)有松樹，香樟樹那種頑強(qiáng)到可以抵抗冬天的生命力，但它懂得后退，它明白一味地向前，只會(huì)做無(wú)謂的犧牲，以退求進(jìn)，才是最好的方法。
懂得后退，懂得奉獻(xiàn)，懂得犧牲，它有我們?nèi)祟悡碛械钠焚|(zhì)。它叫人懂得，它們所做的一切不是為了自己，而是為了下一代，為了人類。
朋友，當(dāng)你路過(guò)馬路時(shí)，別忘了抬頭看看，美麗的梧桐樹在向您微笑！
梧桐樹初中作文6
一走進(jìn)我們學(xué)校就看見教學(xué)樓下的小花園，花園正中是一個(gè)水池，水池中間有一坐假山，頂上還有一個(gè)噴泉，水池中的水清澈見底，水池上還有一個(gè)S型的小橋。小橋左邊還有一個(gè)小草坪，里面有美麗的桃花和清香的月季，如茵的草地。小草坪的右邊是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)的中間是一根白色的柱子，柱子上有一面紅旗，每到星期一全校師生就在這里舉行升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在雄壯的`國(guó)歌聲中緩緩升起。升旗臺(tái)的右邊是藝術(shù)長(zhǎng)廊，里面陳列了我們的書畫作品。
藝術(shù)長(zhǎng)廊右邊有幾棵梧桐樹。
梧桐樹真高大��！樹干要兩三個(gè)人才能抱住它。茂密的枝葉就像一將將撐開的綠絨大傘，比五樓還高。
三棵挺拔的梧桐樹像三位威武、勇敢的戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)著我們美麗的校園。
梧桐樹的春、夏、秋、冬都是那么美麗！
美麗的春天，梧桐樹的樹枝上長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子，在加上樹下五顏六色的花朵，充滿生機(jī)的小草、清澈見底的水池、在蔚藍(lán)色的天空的映襯下，三棵梧桐樹顯得格外有精神，有一些高年級(jí)的同學(xué)抱著樹干向上爬，到了一二米高時(shí)就坐到那里，春風(fēng)吹過(guò)來(lái)給他們帶來(lái)了絲絲涼意。
炎熱的夏天，太陽(yáng)發(fā)出的光，將周圍的小草和花朵曬彎了腰。而梧桐樹將自已當(dāng)成了大傘，為我們遮著強(qiáng)烈的光。我們躲在梧桐樹下乘涼，梧桐樹下卻頂著太陽(yáng)強(qiáng)烈的光。我們?cè)跇湎驴鞓?lè)的玩耍著。
金色的秋天，梧桐樹的綠葉變黃了，黃葉從樹枝上掉下來(lái)。猶如一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。落葉落在地上，螞蟻爬上去跑步，將落葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，落葉落到水中，小魚游到底下將它當(dāng)成了是梧桐樹送給她們的美麗發(fā)夾。
寒冷的冬天，梧桐樹的葉子掉光了，但梧桐樹還是勇敢地挺立著身子，默默地等待著來(lái)年美麗春天的來(lái)臨。
這就是我們美麗的校園，我們每天在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、多么幸福啊！
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