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詩(shī)初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的詩(shī)初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)初中作文1
詩(shī)歌是一種學(xué)體裁。它是一種用高度凝煉的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。
詩(shī)來(lái)源于生活。詩(shī)是生活大海的閃光。把詩(shī)與生活隔開，就無(wú)法認(rèn)識(shí)詩(shī)的內(nèi)容本質(zhì)。寫的多是感慨人生，感嘆世間萬(wàn)物，卻又種種不同的方式�；蛞娋吧椋次锲鹋d，為景寫詩(shī)，借物念舊；或?yàn)橛奄?zèng)詩(shī)，給予祝福，無(wú)奈道別；或以詩(shī)為介（媒介），揭露社會(huì)，批判政治。
見景生情是詩(shī)人常有的抒情方式。俗話說(shuō)：“文人愛旅行：詩(shī)吟山水間，人在旅途中�！碧貏e是在宋代，人在旅途，不舍晝夜。詩(shī)人晁沖之有一首名篇寫的正是《夜行》：“老去功名意轉(zhuǎn)疏，獨(dú)騎瘦馬取長(zhǎng)途。孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書。”上了年紀(jì)的晁氏獨(dú)騎瘦馬，長(zhǎng)途旅行，至天蒙蒙亮?xí)r，到了一個(gè)孤落村莊，見到一戶人家紙窗上仍有燈光，不禁心頭一熱：哎呀，誰(shuí)家的讀書人竟如此發(fā)憤！想想自己原本也是一位讀書人，既上過考場(chǎng)，也博得功名，可就是因?yàn)槌⑴簏h之爭(zhēng)，他和兄弟幾個(gè)吃盡了苦頭，如今心灰意懶，一心只想隱匿山野，真是可悲可嘆！漫漫長(zhǎng)途人疲馬瘦，幾多風(fēng)涼眼底掠過，多少世態(tài)揉進(jìn)心窩，詩(shī)人卻獨(dú)取孤村夜讀一幕入詩(shī)，植入對(duì)耕讀生活的深深向往，也隱含著對(duì)自己湮而不求聞達(dá)的沉郁感嘆！景與情交織，感人至深。
贈(zèng)人的詩(shī)我們學(xué)過很多，而讓我影響最深的還是“大李杜”的“李”詩(shī)仙李白的《贈(zèng)汪倫》“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是李白游歷桃花潭時(shí)寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩(shī)。此詩(shī)前兩句描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感；后兩句先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)，用襯托的手法，把無(wú)形的情誼化為有形的千尺潭水，生動(dòng)形象地表達(dá)了汪倫對(duì)李白那份真摯深厚的友情。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻有力的表達(dá)了李白與汪倫之間的感情之深。
批判社會(huì)，揭露政治的詩(shī)人也有很多。比如：杜甫、韓愈、蘇軾、白居易等等。我們就拿白居易來(lái)說(shuō)。他是唐代文學(xué)家，文章精切，特別擅長(zhǎng)寫詩(shī)，是中唐最具代表性的詩(shī)人之一。作品平易近人，乃至于有“老嫗?zāi)芙狻钡恼f(shuō)法。白居易早年積極從事政治改革，關(guān)懷民生，倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張?jiān)姼鑴?chuàng)作不能離開現(xiàn)實(shí)，須取材于現(xiàn)實(shí)事件，反映時(shí)代的狀況，所謂“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是繼杜甫之后實(shí)際派文學(xué)的重要領(lǐng)袖人物之一。白居易的詩(shī)集不僅能通過社會(huì)現(xiàn)象，揭露封建時(shí)代的`荒靡生活，還能敏銳捕捉到主要的社會(huì)矛盾，從根本上撕開了唐朝表明光鮮的面具。
同時(shí)，指出了阻礙唐朝后期發(fā)展的病端，并進(jìn)行批判。白居易最為重視的是諷喻詩(shī)，其創(chuàng)作意旨是用詩(shī)歌補(bǔ)時(shí)政之不足。代表作有《秦中吟》、《新樂府》等，詩(shī)歌理論的實(shí)踐，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諸多問題提出了比較系統(tǒng)的規(guī)諫之辭，是中國(guó)古典詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的代表作。
詩(shī)，它雖短，但其所蘊(yùn)含的道理卻是先輩們的畢生所學(xué)，是他們思想觀念的載體，其中有著無(wú)窮的奧秘，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)詩(shī)，多了解古時(shí)候的生活，以古賢的智慧幫助我們更好的發(fā)展如今的社會(huì)，引以為戒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
詩(shī)初中作文2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過；比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。寬容，如一滴晨露滋養(yǎng)干枯的心靈，寬容，如一滴晨露滋養(yǎng)干枯的心田，寬容，如一絲輕風(fēng)撫平悸動(dòng)的心房。寬容是首詩(shī)，帶你遨游人生，讓你領(lǐng)略它的風(fēng)姿，讓你領(lǐng)略它的情操。
寬容早已在我的心田中種下了種子。小時(shí)候的我可與現(xiàn)在的截然不同，小時(shí)候的我頑皮搗蛋，每天沙子，地板上都要滾上好幾遍。老師經(jīng)常開玩笑的說(shuō)：“我們不用掃地了”。同學(xué)們都笑起來(lái)，我也跟著他們傻傻的笑。有一次我像往常一樣的在沙子地玩耍的時(shí)候，好像有人扔我石頭，我回頭一看，原來(lái)是同學(xué)呀！我便隨手拿起一把沙子往他身上扔，他機(jī)靈地躲過去了我的攻擊，在我?guī)状屋喎羰Ш螅冶汩_始尋覓著石子�！鞍ィ业搅��！蔽艺凉M心歡喜的說(shuō)道�！鞍ミ稀蔽野l(fā)出痛苦的呻吟，那個(gè)同學(xué)拿石子扔到我的腿上，一股疼痛感迅速?gòu)浡_來(lái)。我勃然大怒，拿起一塊石子就往他身上扔，就自顧自得看我的腿。“嗚嗚嗚”旁邊傳來(lái)一陣哭聲，我連忙轉(zhuǎn)過頭去，我打中了他的頭，他的頭已經(jīng)腫了起來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，忙安慰他，后來(lái)，我小聲地對(duì)他說(shuō)：“我給你五毛錢，你別哭了，好嗎？”一塊錢，一塊錢，我急得也哭了起來(lái)。他漸漸的止住了哭聲，我才慢慢把心平穩(wěn)，快來(lái)，然而，這只是暴風(fēng)雨前的平靜。
第二天早上，我剛放下“重?fù)?dān)”坐到了座位上，就聽見外面有一股喧囂的聲音，隱隱約約還聽見了老師的聲音，不知為什么，我的心跳得格外快。一位老爺爺氣勢(shì)洶洶出現(xiàn)在我面前，我定睛一看，是那位同學(xué)他的包好像比昨天更嚴(yán)重了�！笆钦l(shuí)”？你把他指出來(lái)，這位爺爺提高了嗓門喊：那個(gè)同學(xué)慢慢將手提了上來(lái)。不，別指我，我心中暗暗想道。我全身的血液都僵硬了�！笆悄闶前�。”那位爺爺怒不可遏地指著我說(shuō)道，老師急忙趕了過去，“您有話好好說(shuō)，別嚇壞了孩子�！蹦阒滥莻�(gè)孩子吧，把我的孫子打成這樣，你說(shuō)怎么辦？你做老師的也不管管？鄒佳文，還不出來(lái)，老師朝我喊道，我邁著千斤重的步伐朝外走去，當(dāng)然，可想而知，遭遇的是一頓霹天蓋臉的`責(zé)問。我被嚇得嚎啕大哭起來(lái)。爺爺已經(jīng)趕過來(lái)了，了解情況后，看著我，話噎到喉嚨里沒說(shuō)出來(lái)，只是跟別人道歉，這時(shí)那個(gè)孩子的爸爸趕了過來(lái)，看到這情形，微笑著說(shuō)：“算了吧”一些孩子平時(shí)鬧得玩的，只是你們以后都要吸取教訓(xùn)。不要在貪玩了。我唯唯連聲的應(yīng)著，那位爺爺回去時(shí)還對(duì)我罵罵咧咧的。
現(xiàn)在，每當(dāng)重新看見這所學(xué)校的時(shí)候，腦海里總能浮現(xiàn)出這件事，校園依舊，但那處記憶卻永遠(yuǎn)留在心里，抹也抹不掉了。
重拾回憶，總忘不了那位父親對(duì)我的寬容和理解。寬容是什么？寬容是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，它時(shí)刻包裹著你的心，讓你時(shí)刻都感到溫暖，晨星雖微弱，但也照亮了一塊心田，雨露雖少，但卻滋養(yǎng)了一片心田。清風(fēng)雖小，但帶給你卻是多一份的感動(dòng)與開懷，讓我們細(xì)細(xì)品味寬容這首詩(shī)吧！
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