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手初中作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的手初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
手初中作文1
好想好想握住你的手,去感受一切的溫暖。——題記
“月下”搖籃
夜是靜的。明月飄在深藍(lán)的天空中,渲染出一圈冰冷的清輝。憶起兒時(shí),我是那么的不聽話。晚上整晚整晚地哭鬧。不耐煩地在床上折騰,遲遲不肯睡去。無奈,你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜,你便一個(gè)人,背起我,在陽臺,緩緩散步。當(dāng)夏風(fēng)輕拂過我的小臉,聽著蟬鳴蛙聲,我在你背上酌然入睡,睡得那么香。但你卻是紅腫著眼,抱著我進(jìn)屋里,疲憊地睡去。我在月華籠罩下睡去,很甜。
媽媽,感謝你。你的懷抱是我最溫暖的搖籃,有你,兒時(shí)的夢也變得香甜。媽媽,此刻,我多想握住你的手,陪你安然入睡,給你最美最甜的夢。
風(fēng)中野馬
童年的我,渴望自由的生活。當(dāng)夕陽醉臥在山頭,當(dāng)天空分娩紅霞的絢爛時(shí)。你帶著我來到田野,彎下腰,輕輕地將我的褲腳卷起,拍拍我的小腳丫:“小野馬,跑吧!”我睜開你的手,在夕陽下盡情奔跑,任晚風(fēng)逗弄衣角。那一刻,我真正體會到了自由的快樂,我的臉映著夕陽的余暉閃爍著幸福滿足的光芒。
媽媽,感謝你。給了我一片自由的天空,有你,我的世界自由而愜意。媽媽,我多想握住你的手,和你自由飛翔,讓你的日子閃爍著快樂的光芒。
燈下伴讀
回想畢業(yè)班的日子,你總喜歡為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí),忘記了時(shí)間。只知道你總喜歡在這時(shí)端一杯熱騰騰的奶茶進(jìn)來,濃郁的奶香在我的鼻間穿梭,驅(qū)走了我?guī)追值木胍。你總是坐在我的床上,陪我一起?fù)習(xí)。或許是太晚的關(guān)系,你的手搭在臉上,眼睛忽瞇忽睜。窗外皎靜的月輝,透徹了薄如蟬翼的流云,婆娑的樹葉投下暗的黑影隨之與墻落交輝層疊,千回百轉(zhuǎn)地照進(jìn)來,映在你的'臉上,我看到了那一條條因?yàn)椴賱诙L出的皺紋。
媽媽,感謝你。伴我走過這緊張而又難熬的日子。我多想握住你的手,帶走你的疲倦,給你暖暖的幸福。
媽媽,我踩著你的足跡邁在人生的道路上,你是我生命中一道美麗的風(fēng)景。握著你的手,即使在心靈的冬季,溫暖依在,堅(jiān)冰也會融化,坎坷也會通衢,痛苦也會在咬牙中化解!澳赣H,如果你在夢中夢見一只小白船,請你不要驚訝……”我不能像詩人一樣借一只小白船向你傳達(dá)無盡的愛與感激,我只有輕輕握住你的手,輕輕地道一聲“謝謝”。
手初中作文2
我不由得停住了腳步。眼睛里有一種液體在上下翻滾,按捺不住地滑過臉頰,跌落在石碑上,在陽光的照射下閃出了一點(diǎn)光芒。它熱熱的、暖暖的,正如握上了奶奶的大手那樣熱熱的、暖暖的感覺。仿佛心都融化了,化成一汪水,在血液里流淌。
奶奶的手是熱的,心也是熱的。
我的童年是在奶奶家度過的'。奶奶開了一家面館,每天的生意熱火朝天,她也成了一個(gè)掌大勺的師傅。每到冬天,天氣寒冷,奶奶就笑盈盈地站在灶臺邊,一手握著鐵鍋,一手握著大勺。我跑過去,對奶奶撒嬌:“奶奶,手手冷!”奶奶也笑盈盈地把我的手握入她的大手中,“不冷,不冷,奶奶的手最暖和啦!”是啊,奶奶的手真暖和,大大的,包住了我的小手,暖流頓時(shí)充滿了全身!罢媾,手手不冷了!”我高興地說著,奶奶笑著,看著,臉上出現(xiàn)了慈愛的花朵。
不知不覺,面館里有客人來了。奶奶放下我的手,迎了過去?腿耸且晃还と,冬天不能回家。他要了一碗很便宜的面,于是,奶奶便在灶臺邊忙起來了,我也站在邊上看著。
奶奶工作真認(rèn)真。親手搟成的面條一條接一條地扔進(jìn)鍋里,不一會兒,面就煮熟了。她煮的面軟硬正好,再加上一點(diǎn)蔥花、菜湯、瘦肉、辣椒,就出鍋了。面油光光的,提足了人們的胃口。我注意到了,奶奶在放瘦肉的時(shí)候多抓了一把。我問奶奶為什么,奶奶回答說:“人家是工人,工人工作不容易,一點(diǎn)肉不值錢,給了吧!”于是,一滿碗面條就端了上去。
顧客顯然知道這面和其他店中的分量不一樣,眼神十分感激,埋頭大吃了起來?粗櫩屠峭袒⒀实臉幼,我的身體忽然有了奶奶給我暖手的感覺,熱熱的,直流到心里。這種熱不是轟轟烈烈的,仿佛是從全身感受到的,而不是手。顧客吃完了飯,紅著臉說了聲:“真好!”奶奶也笑盈盈地送客:“慢走,天氣冷,小心滑倒……”
奶奶的熱度注入了整個(gè)面館,她熱心地對待每一位顧客甚至于每一碗飯。我感覺到,奶奶不僅手暖,心里也暖。
我抬頭望了望石碑上奶奶的照片,笑容熱熱的,暖暖的,非常熟悉。奶奶的熱度一直蘊(yùn)藏在我心中,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
手初中作文3
21世紀(jì)的今天,各地高樓大廈拔地而起,真是一樓更比一樓高,看看迪拜就知道(額…扯遠(yuǎn)了!。。言歸正傳,既然有這么多高樓大廈,那就有許多人在高樓大廈里面辦公了(又是廢話…),而在里面辦公的人大都是白領(lǐng)。
那么,白領(lǐng)每天都干些啥?絕大多數(shù)是在用電腦辦公,有的寫文章,有的做份表,還有的瀏覽網(wǎng)上各種信息······因此,一種辦公室職業(yè)病誕生了,它就是…就是…大名鼎鼎的“鼠標(biāo)手”。
現(xiàn)在來簡單的介紹一下鼠標(biāo)手:
“鼠標(biāo)手”通俗而狹義的講就是“腕管綜合癥”, 現(xiàn)代越來越多的人每天長時(shí)間使用電腦,這些上網(wǎng)族多數(shù)每天重復(fù)著在鍵盤上打字和移動鼠標(biāo),手也因此成天搭在辦公桌上,活動區(qū)域非常有限,手部上的毛細(xì)血管長時(shí)間受壓,血液無法流通,鼠標(biāo)手也就慢慢形成了。而且,鼠標(biāo)手是可防不可治,一但發(fā)病,晚上都能把人整醒,想想都可怕!笆髽(biāo)手”多見于女性,發(fā)病率是男性的3倍。其中以30歲至60歲者居多,這是因?yàn)榕允滞蠊芡ǔ1饶行孕。蟛空猩窠?jīng)容易受到壓迫,所以辦公室的MM們要多注意啦!
關(guān)于鼠標(biāo)手的預(yù)防,大家也有很多方式,比如工作一小時(shí)就舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,不過這樣堅(jiān)持不了多久,大家就會覺得厭煩了,為什么呢?就是這樣做真的很無聊,成天就那幾個(gè)動作,一點(diǎn)新意都沒有,咱可是21世紀(jì)呀!科學(xué)創(chuàng)新是很重要的'。。
說了這么多,該是主角出現(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),它就是悠悠球。
悠悠球:“大家好,我是悠悠球,有了我,大家可以做出各種各樣的花式,沒有任何的招式限制,想怎么玩都行,順便培養(yǎng)一下大家的創(chuàng)新精神。10分鐘下來,每個(gè)手指、手腕、手臂、眼睛、頸椎、腰部甚至雙腿都可以得到活動,全身血液都可以得到流通。哈哈,鼠標(biāo)手也被我輕松打敗了,手指不酸了,手腕不痛了,手臂也不麻了,眼睛、頸椎等通通輕松了,工作起來越有勁。加上由于左手使用頻率增加,相對應(yīng)的右腦可得到了開發(fā),智力水平也能有所提升。IQ有了,鼠標(biāo)手沒有了,一切都會好起來的!
感謝悠悠球的演講,相信不久的將來,悠悠球運(yùn)動······
悠悠球:“等等,補(bǔ)充一下,在練球時(shí)大概要有2平方米的空間,這對于一間辦公室來說還是能夠接受的,相比其它類型的運(yùn)動算是小很多的了,這也是我的優(yōu)勢!哇咔咔,演講完畢,謝謝!”
感謝悠悠球的演講,相信不久的將來,悠悠球運(yùn)動將會進(jìn)入到千千萬萬的辦公室中,一起帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝辦公室職業(yè)。
手初中作文4
新的一天又到了。
今天萬里無云、風(fēng)和日麗。柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,想著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天白云下,一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在嬉戲玩耍,孩子們的笑聲引得無數(shù)人回想起自己無憂無路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍,我就會想起我二年級的語文老師汪老師,想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起與她的美好回憶,想起與他做過的許多游戲。
汪老師個(gè)子不是很高,修長的瓜子臉上有一對時(shí)常瞇起來的慈愛溫柔的眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒有特殊原因,她都會讓我們每一天都會快快樂樂的——夕會課的時(shí)候,都會帶著我們到操場上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當(dāng)了母雞媽媽,我們便都爭先恐后地想要當(dāng)小雞寶寶。我們總是玩得不亦樂乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的方式。
在一次默寫的過程中,我有一個(gè)詞不會默,思考中無意把手伸進(jìn)了抽屜,突然摸到了語文書。我看了一下汪老師,汪老師正在聚精會神地看著書。我趁汪老師不注意的時(shí)候,連忙翻起語文書尋找著答案。
突然一只慈愛的手拍了拍我的肩膀,我本能地回過頭來,看到是汪老師。原來剛才王老師看書的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候,看見了我的.一舉一動,便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬分慚愧地承認(rèn)錯誤:“對不起,汪老師。我不應(yīng)該看書!”汪老師語重心長地對我說:“沒有關(guān)系,只要你承認(rèn)錯誤,并且從現(xiàn)在開始改正錯誤就可以了,答應(yīng)老師,好嗎?”聽完老師的一席話,原本就忍不住流淚的我,淚水就像如斷了線的珍珠似的,止不住地往下滴落。
汪老師看見了我這樣子,安慰我道:“答應(yīng)老師你以后不要再因?yàn)楸焕蠋熍u了錯誤而哭泣,這樣子做是解決不了問題的,答應(yīng)老師,好嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。汪老師又給我講了一個(gè)笑話,不一會兒,我就破涕而笑。
汪老師,仔細(xì)算來,我不見您已經(jīng)有長達(dá)四年之久,不管你現(xiàn)在到底有沒有忘記我,我都會在心底深深地、深深地思念您·
手初中作文5
或許,你曾見過莊稼人那粗糙的手;或許,你曾見過舞蹈演員那纖細(xì)的手;或許,你曾見過理發(fā)師那靈巧的手。但是你可曾知道,2008年5月12日2時(shí)28分之后四川的那些手呢?他們是那樣使人震撼,使人難忘!
那是一雙老師的手,他名叫譚千秋——一名普通的中學(xué)教師,他的女兒才上北京大學(xué)二年級,正需要一名父親的幫助,他卻悄悄地走了,事情是這樣的當(dāng)時(shí)譚老師正和他的學(xué)生們上課,當(dāng)他感到腳下的震動的時(shí)候,迅速讓學(xué)生分成兩路逃跑,眼看一塊樓板就要砸下來了,他迅速把四名學(xué)生塞在講桌的缺口處,用自己單薄的身軀護(hù)住了幾個(gè)孩子的生命。救援人員終于趕到了,他們挖開廢墟,發(fā)現(xiàn)了師生五人,這時(shí)譚老師早已停止了呼吸,而那四個(gè)孩子卻毫發(fā)無損。當(dāng)救援人員要救出那幾個(gè)孩子時(shí)才發(fā)現(xiàn),他的手還在緊緊的抓者講桌,怎么也掰不開。就這樣,這位偉大的人民教師在這三尺講臺上,永遠(yuǎn)的離我們而去了。但是,他那舍己保護(hù)自己學(xué)生的'精神是永遠(yuǎn)發(fā)光的!
那是一雙人民子弟兵的手,他奉命到地震的中心,作為第一支要到達(dá)地震中心的隊(duì)伍,他們在山體滑坡導(dǎo)致的亂石堆上,邊開路邊走,“我們頭頂著飛石,下面是滔滔江水!倍嗝次kU(xiǎn)的情況下,他們用“快點(diǎn),快點(diǎn),再快點(diǎn)”的精神與速度,用了三十多個(gè)小時(shí)到達(dá)了那里。其實(shí),他的家就在那,但他顧不得先去救自己的親人,就先在別處展開了救援。結(jié)果,在他三十六名親人中,有二十九名遇難,也就是說,只有七名幸存者!這時(shí),人民子弟兵是我們最可愛的人!
那是一雙母親的手,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí),她已經(jīng)停止了呼吸。但他雙膝跪地,身體呈匍匐狀趴在地上,好像在護(hù)著什么。原來,他的身下還有一個(gè)三四個(gè)月大的孩子!這是多么偉大的母愛!在孩子的身旁還有一部手機(jī),上面有一封未發(fā)出的短信,內(nèi)容是這樣的——
“孩子,如果你能幸免于難,我要告訴你,媽媽愛你!”我們怎么能不為著手指間的母愛而為之所動呢?
……
在這場八極大地震中,還有無數(shù)雙使人感動的手。這手,不再是一雙普通的手,而是愛的升華!地震無情,但是,大災(zāi)之后必有大的崛起!相信在我們?nèi)珖鴥|萬人民的共同努力下,中國一定會更加繁榮富強(qiáng)!
手初中作文6
當(dāng)歲月的古藤爬滿老街的墻角,當(dāng)青春的季節(jié)悄然到來。那一刻,我好想握住你的手。
走在小巷里,細(xì)細(xì)品味這熟悉而又陌生的痕跡,閉上眼,聞著這熟悉的味道,想起了小時(shí)候:
兒時(shí),總是喜歡邁著輕盈的步子,轉(zhuǎn)著圈,點(diǎn)著四壁脫落的磚瓦,踩著昨日雨后的水坑,污水四濺,就算弄得渾身臟兮兮的也覺得無所謂;現(xiàn)在,經(jīng)過這條小巷時(shí),只是習(xí)慣性的低著頭,騎著自行車疾駛而過,拖著沉重的書包按部就班的生活著。小巷對于我來說不再是那么新奇,不再像小時(shí)候那樣令我向往,也不再令我懷念……
對著月光,靜靜地梳理曾經(jīng)的歲月。昔日的朋友在熱鬧中走散,開始習(xí)慣了盲目的學(xué)習(xí)和行走,習(xí)慣把自己的喜怒哀樂在一場眼淚后塵封在某個(gè)午后……還記得,小時(shí)候的我總喜歡光著小腳丫跟小伙伴們踩著青嫩的小草,映著藍(lán)天放風(fēng)箏,總是累得氣喘吁吁的,但那時(shí)候我們的心是透明的,是飛翔的。
昔日蔚藍(lán)的天空暗了,青嫩的小草也失去了原來的光澤。我的也天空變成灰色,壓抑著我,遮蓋住了我所有的.快樂。記憶中的那只風(fēng)箏,也越飛越遠(yuǎn)。我拼命想抓住風(fēng)箏線,但它卻滑手而出,正如那逝去的童年……
累了,看天的時(shí)候眼睛會睜不開,習(xí)慣了黑暗中昏黃的燈光,習(xí)慣了歇斯底里的麻木。習(xí)慣了這一切的一切……
也許成長是人生必不可少的一環(huán),是一道明媚的憂傷。它像放電影一樣,一場謝幕后還沒有來得及回味,就已開始匆匆上映下一段精彩,F(xiàn)在的我已退去了幼稚,將走向所謂的成熟,它意味著從兒時(shí)的甜蜜轉(zhuǎn)換為青春的苦澀,意味著多彩的生活已走向了終點(diǎn),青春的夢想從這里出發(fā)……
午夜夢回,我伸出手,想抓住你。但夢醒時(shí)分,渴望的雙手卻落了個(gè)空,一切的聲音都退的很遠(yuǎn),而那發(fā)自心底的呼喊卻愈見清晰。
是你將我黑白底色的相片渲染得五彩斑斕,但我總相信那一份真摯的情感會在歲月的洗滌和沉淀中越陳越香,生命也將漸漸開始鮮活。
我懷念你那張溫暖的的大手,我想緊緊握住你的手,不放開,成長的路上有你相伴,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
手初中作文7
我見過的手多得不計(jì)其數(shù),有的手粗大有力,有的布滿老繭,有的稚嫩靈巧,卻怎么也忘不了丁老師那雙與眾不同的手。
丁老師的手雖然不是很大,手掌有一點(diǎn)兒圓,圓圓的手掌上布滿了密密的手紋,手掌上橫七豎八地臥著許多溝痕。她的手看起來和別人沒什么兩樣,可仔細(xì)一看,她的無名指和小指細(xì)膩靈巧,可大拇指、食指和中指卻布滿了歲月的滄桑,大拇指根部和中指第二關(guān)節(jié)布滿了繭子,可能是長時(shí)間捏著粉筆在黑板上板書的緣故吧,可在我的眼里,丁老師那突出的關(guān)節(jié)和層層的老繭蕩漾著老師對我們殷切的期望和諄諄教誨。丁老師生怕有一點(diǎn)兒她知道的知識沒有傳授給我們,她不厭其煩地反復(fù)給我們講解,還在黑板上給我們板書,讓我們把她寫的都印在腦海里,永遠(yuǎn)也不要忘掉。
丁老師的手是勤勞的手。有一次,我們看見丁老師手上有一點(diǎn)兒紅紅的東西,嚇得我們臉都白了,心里一驚,老師的手怎么流血了呢?我心中的問號一個(gè)個(gè)地豎了起來,疑惑在我腦子中徘徊。仔細(xì)一看,原來是紅墨水,看到這一滴紅墨水,我想起了有一次我打完乒乓球看見教室里的燈還亮著,急忙跑下樓,探頭一看,看見丁老師還在教室里認(rèn)真地批改作業(yè),在這一個(gè)個(gè)紅紅的對勾,一個(gè)個(gè)圓圓的'圈中,蘊(yùn)藏著多少老師對我們的期望呀!紅色的墨水不僅染紅了丁老師的手,也染紅了我們一顆顆的心。
丁老師的手是溫暖的手。還記得上學(xué)期的接力棒比賽,本來遙遙領(lǐng)先的我們因?yàn)槲仪懊娴耐瑢W(xué)掉了棒,落到了后面,這時(shí),本來信心十足準(zhǔn)備出發(fā)的我也一落千丈,身上仿佛背著一塊大石頭,緊張極了,害怕自己也掉棒會給班級抹黑,這時(shí),丁老師那雙溫暖的手在我接過棒的一瞬間把我推出了起跑線,就是這雙溫暖有力的手使我的信心之花重新綻放,給了我無窮的力量,我好像踏上了風(fēng)火輪,“飛”了過去,比分追上來了!我高興得一蹦三尺高。
丁老師的手不像鋼琴家的手纖纖玉指,不像技術(shù)工人的手靈巧有力,也不像老農(nóng)的手布滿老繭,但丁老師的手像春天般的溫暖,夏天般的熱烈,向我們傳遞著關(guān)心和慈愛……
手初中作文8
今天是什么日子呀!測驗(yàn)考砸了,還把媽媽給我買書的50元錢弄丟了 分析清楚,都是網(wǎng)聊惹的禍,詞亦順適當(dāng)初就連自行車也罷工了,我跟世博!大略世界上再也找不到我這樣不幸的人了吧!
我一邊推著這壞掉的自行車,一邊在喃喃自語著。
好不輕易回到家,本想好好地睡上一覺,卻傳來媽媽的聲音:“珍妹 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個(gè)錯別字,15個(gè)病句,夠悲慘了,又到中秋!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!”過來幫媽媽一下,光與影子的浪漫!”我極不耐心地大叫:“又是什么事?”“幫我拿一塊肥皂來!蔽覙O不甘心地順手拿起一塊肥皂遞給媽媽,老師的愛。
媽媽接過肥皂,仰頭望了望我,嘴唇動了動,仿佛要說什么,卻終極也不說。她已經(jīng)滿頭大汗,必定又是剛從外面做竣工回來,故鄉(xiāng)的變更?粗鴭寢屇请p毛糙的手,被水浸泡得變了型,但仍不停地在搓衣板上像機(jī)器一樣往返搓著。她洗的衣服都有好多少桶那么多。忽然間,生涯須要掌聲,我的心似乎被什么貨色狠狠地撞了一下,眼睛含混了,鼻子酸酸的,我飛馳似地跑回房間里。
上小學(xué)時(shí),媽媽就很疼我。突然下大雨或氣候變冷的話,我也不怕,由于媽媽都會送雨傘或衣服來。
上中學(xué)的時(shí)候,有一次氣象突然變冷,同學(xué)們都沒拿冬衣來,當(dāng)然我也不例外?粗瑢W(xué)們的爸爸媽媽都紛紜地給本人的孩子送衣服,這些同窗或許都是家里到學(xué)校很近的'。我呆呆地在宿舍望著,歲月如歌,真的很盼望媽媽也能送衣服來給我,然而我家離學(xué)校那么遠(yuǎn),有十幾公里的行程,媽媽怎么可能給我送衣服呢?
“珍妹,”一聲備感親熱的召喚,圣誕節(jié)來了。我轉(zhuǎn)過火,媽媽已站在宿舍門口。我有些不敢信任自己的眼睛,雨中的一幕。媽媽向我走來:“天色變冷了,要多穿點(diǎn)衣服,我與小雞的故事!闭f著,她將手中的衣服給了我。在與媽媽的手接觸的一霎時(shí),我有點(diǎn)想哭的感到。那雙飽經(jīng)滄桑的手,是我剛過三十八歲的媽媽的手嗎?那粗拙的紋路記錄著媽媽這些年的辛苦,還滲出些血絲,讓人心酸。我不禁拉起媽媽的手,問道:“媽媽,痛嗎?”媽媽先是一怔,隨后笑道:“不痛。好了,天氣不早了,平言淡語,我還有良多事沒干呢。你要好好學(xué)習(xí),留神身材,我先回去了,十四歲我多了一份成熟。”
望著媽媽離去的背影,我下定了信心,決議盡力學(xué)習(xí),長大之后賺錢來回報(bào)媽媽跟家人,讓他們過上幸福的生涯。
手初中作文9
窗外是那樣美麗:廣闊的天空,潔白的白云,藍(lán)藍(lán)的天,清清的水,綠綠的山,鳥兒在窗外盡情地飛翔,它們真自由啊。
十幾年前,伴隨著哭聲,我來到了人間,來到了這個(gè)新家。從那時(shí)起,一直有個(gè)人牽著我的手。
一歲時(shí),她牽著我的手,教我走路,從不放手;她牽著我的手,坐在院子里,教我說話,從不放手。
五歲時(shí),她牽著我的手,帶我上街,買了新書包,送我上學(xué)。放學(xué)后,又接我回家,大手牽小手,快樂地走在人來人往的大路上。我越來越淘氣,想要掙脫那雙手,一個(gè)人走。可沒想到,剛松手沒多久,我就摔了一跤。她只好又牽著我的手,繼續(xù)向前走。
窗外景色依舊,小鳥仍自由地在無垠的天空中翱翔!拔液螘r(shí)才能像小鳥那樣,自由自在呢?”我獨(dú)自想著。
十一歲,她牽著我的手,將我送進(jìn)了初中的大門。將我安置好,交待了一些事,就走了。從她的眼神中,我看到了擔(dān)心,卻沒多想。
在我看來,我自由了,住讀在學(xué)校,除了老師,就沒人管我了。我也可以像小鳥一樣,在自己的世界展翅飛翔。
然而,我卻錯了。沒多久,她來學(xué)?次遥瑤臀沂帐傲舜蹭,對我噓寒問暖了一陣,又離開了?粗x去的背景,我又望望天空,發(fā)現(xiàn),在小鳥的身后,一直有一雙眼睛看著。
十五歲,我更加叛逆了,時(shí)常和她吵鬧,有時(shí)候,我心情不好,她打來電話,我卻不耐煩,她也只好無奈地掛掉電話。
我想掙脫那雙手,可她卻緊緊地抓著我,我越掙扎,她抓得越緊。直到那年的母親節(jié)……
母親節(jié)前幾天,老師布置作業(yè)下來,讓我們給自己的母親洗腳;丶液螅抑v了這事,她很開心,見到鄰居,笑嘻嘻地說起,像吃了蜜似的。別人打電話時(shí),也要“炫耀”一番。
晚上,我端來洗腳水,給她搓起腳來,我才猛地發(fā)現(xiàn),她的腳已結(jié)了薄薄的'繭,這都是長年勞動的結(jié)果。為了一家人的生計(jì),為了我和妹妹能擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時(shí),淚水模糊了我的眼,我認(rèn)識到自己的錯誤,是自己太不懂事了。忽然明白,自己當(dāng)初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。
在廣闊的天空里,我的確是那只自由的小鳥,然而,我永遠(yuǎn)飛不出那雙眼的范圍,它一直在我身后,默默地注視著我。我永遠(yuǎn)也無法掙脫,不僅是那雙手,更是慈母的牽掛。
長大的路上,是母親一直牽著我的手……
手初中作文10
初中的到來,新的知識也隨之而來,我張開了雙手,勇敢地去擁抱初中的知識。
我們升入初中,正是人生成長道路上的新起點(diǎn),我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)來迎接新的學(xué)習(xí)生活?怎樣珍惜初中3年的寶貴時(shí)光,走好這3年的路程?我們將怎樣學(xué)會關(guān)愛,過有尊嚴(yán)、負(fù)責(zé)任的'生活。
我們正值青春期,可〞青春〞是什么?我們在成長過程中可能遇到哪些煩惱?怎樣讓我們的青春光彩?能不能讓青春常在?為什么要珍愛生命?初中的新知識,將與我們一起共同思考、一起探索。
怎樣讓我們的生活充滿情趣和富有意義?怎樣培養(yǎng)我們高尚的情操?怎樣認(rèn)識和對待各種各樣的挫折?面對形形色色的誘惑,我們怎么辦?怎樣做到自尊、自信自立、自強(qiáng),讓我們的青春充滿活力?通過學(xué)習(xí),我們會得到一些啟示。
我們逐漸長大了,要學(xué)會交往,處理好不斷擴(kuò)展的人與人之間的關(guān)系。我不在家時(shí),媽媽看了我的日記,我怎么辦?怎樣認(rèn)識父母、老師對我的嚴(yán)與愛?網(wǎng)絡(luò)給我?guī)砗芏鄻啡,可我怎樣才能成為網(wǎng)絡(luò)的主人?對這些疑問,不妨也看看初中知識有什么說法,與老師、同學(xué)共同探討。
法律離我們很遠(yuǎn)嗎?法律讓我們享有的,僅僅是學(xué)習(xí)權(quán)利嗎?作為一個(gè)公民,我們有哪些責(zé)任,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么義務(wù)?讓我們正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí),懂得用法律手段來保護(hù)自己嗎?這些問題,初中知識也將給我們一定的回答。
我們的年齡增長了,在即將告別初中生活時(shí),我們將面臨著多種選擇,是勞動就業(yè),還是升學(xué)?是升普通高中,還是升職業(yè)學(xué)校?如何認(rèn)清國情,明確我們的責(zé)任和使命,處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,從而合理地選擇和規(guī)劃未來?通過學(xué)習(xí),和同學(xué)、老師共同思考、探討,也許得到有益的啟示。
當(dāng)我們一同走過初中三年,我們是否已成為朝氣蓬勃、會關(guān)心、會尊重、會負(fù)責(zé)的青年?伴我成長的朋友給了我什么?我從中能〞享受文化財(cái)富〞嗎?能〞領(lǐng)略思維之美〞嗎?我們〞變得更加高尚〞了嗎?讓我們從初中知識中去尋求、去發(fā)現(xiàn),在生活中、學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)、去理解、去領(lǐng)悟吧!
手初中作文11
早晨一覺醒來,突然感到左手冰涼麻木,動不了了。我伸出右手將左臂順過來,過了一會兒,左手又能活動了!澳氵@個(gè)愛出事的家伙!蔽倚÷曕饺轮裨棺笫,伸出右手放在左手的掌心上,開始以贊賞的眼光欣賞起右手來。
右手上最引入注目的就是中指第一指節(jié)靠食指側(cè)的那個(gè)繭子。這是我寫字畫畫時(shí),筆和手指摩擦而產(chǎn)生的繭。我相信許多人都有這樣一個(gè)繭。自從學(xué)會寫字以來,用掉了一枝又一枝筆,而這個(gè)繭卻一直長在那兒,它將伴我一生,因?yàn)樗情L期磨煉的印跡。
我將右手翻轉(zhuǎn)過來,開始追尋手掌上的`那個(gè)奇妙世界。我不相信算卦者能從手掌上預(yù)知未來,但我相信手掌能印證過去的經(jīng)歷。小學(xué)一年級時(shí),大概因?yàn)樯聿氖菪。惑w育老師選中,加入了學(xué)校的體操隊(duì)。以后的一年中,幾乎天天和單雙杠接觸,小手上很快就磨出了一排繭,這是同齡人中少有的印記。后來,當(dāng)骨科醫(yī)生的舅舅告訴媽媽,練體操很容易受骨傷,弄不好就會殘廢。于是,我離開了市體操隊(duì)。而手上的那排繭已屬于過去,記錄著我小時(shí)候的特殊經(jīng)歷。
我的視線又移到了右手大拇指上。在內(nèi)側(cè)的關(guān)節(jié)上,有一個(gè)新繭,繭的周圍還有一圈兒沒有脫干凈的死皮,中間露出肉色的發(fā)硬的新皮——這是今年暑假打網(wǎng)球磨出的繭。這是一個(gè)略有些發(fā)暗紅色的隆起的老繭。一個(gè)暑假下來,只用右手打球的我右臂比左臂明顯粗了一圈兒,并且在右手大拇指上生出了一個(gè)繭子。我相信它還會變紅變大,它就是我的現(xiàn)在和將來的預(yù)言。
直到這時(shí),我才想起了我的左手,剛才一直忽略了它。但我并不想去觀察它,我只愿想像它。它是一只既沒有力量、又沒有技能的手。右手既堅(jiān)強(qiáng)又忠誠,左手卻軟弱無能,還經(jīng)常做出一些失去知覺的“背叛”行為。在右手面前,左手永遠(yuǎn)是個(gè)弱者,是個(gè)配角。
想到這兒,我開始為自己從前沒有注意左手的鍛煉而感到后悔。我用右手使勁兒捏著左手。這時(shí),我突然有所感覺。我慢慢張開左手,驚奇地發(fā)現(xiàn),上面竟然也有一排繭,硬實(shí)的粉色的繭,和右手的差不多大,等距離地排列著——是在單杠上和右手一起磨出來的繭。我不禁想到:如果沒有左手,結(jié)果又會怎樣?沒有弱者就無所謂強(qiáng)者,沒有配角就無所謂主角。左手雖然力量小,但它是個(gè)夢想者,它代表了靈感,它和右手一樣重要。只有兩手協(xié)作,才能創(chuàng)造出美好的事物。我不知道為什么小時(shí)候和大多數(shù)人一樣,選擇了右手拿筷、左手端碗;但如果讓我倒退回去再選擇一次的話,我仍將選擇右手為熟練而忠誠的行動者,左手為柔弱卻富于靈感的夢想者!
手初中作文12
我們在慢慢長大,家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒有力氣走一段路時(shí),請伸出你的手,牽著他們慢慢走,就像當(dāng)年他們牽著你,一樣……
聽過一個(gè)故事:一個(gè)小男孩在美術(shù)課上畫的他最感謝的東西——一只手。如果可以,我也愿意用愛的彩筆,來描繪一只手。
我從小是被爺爺奶奶帶大的。當(dāng)我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒時(shí),那只手就曾出現(xiàn)在我的記憶里:黝黑、寬大、溫暖——我爺爺?shù)氖帧?/p>
小時(shí)記憶里最多的,就是爺爺?shù)纳碛。爺爺并不很高,但在幼時(shí)的我看來,他是無所不能、高大強(qiáng)壯的`。小時(shí)候玩具壞了,他能用大手和膠帶幫我修好;被小狗追得到處跑,嚇得大哭時(shí),他能輕而易舉地?fù)]手就把狗趕走,然后用瘦黑的手背為我拭去淚水,粗糙的手心握起我嫩白的手,牽著我去買糖果。
上了小學(xué),我怯生生地不敢出門,也不認(rèn)得路,像只受驚的小兔,蜷縮在墻角,任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動半步。爺爺來了。他掐滅煙,用縈繞著煙味的大手握住我的手:“走吧,學(xué)校很好玩的!彼詈诘拿纨嬌犀F(xiàn)出一抹笑,聲音低沉卻輕柔,像三月的春風(fēng),靜靜撫平了我的心。
我被他牽著,邁出了第一步。此后的上學(xué)路上,每一天,他都牽著我的手上學(xué)、放學(xué);每一天,我的手上都飄散著淡淡的煙味。
上中學(xué)了,我長大了,我不再牽著他的手。但他每天,仍堅(jiān)持送我上學(xué)。
那天過紅綠燈,走到半路,他突然牽起我的手,就像小時(shí)候那樣。我也習(xí)慣地像小時(shí)候那樣被他領(lǐng)著,跟在他身后。當(dāng)我意識到,想甩開他的手時(shí),我愣了一下,因?yàn)椴恢獜暮螘r(shí)起,爺爺?shù)氖志挂堰@樣瘦?筋脈像一條條蜿蜒的蛇,爬在他的手背上,只覆了層薄薄的皮;關(guān)節(jié)也有些變形,手指早已不復(fù)當(dāng)年靈活,抓握起來甚至顯得有些笨滯。而且不知何時(shí),爺爺竟沒我高了,連最輕的書包,也扛不動了。
我鼻子一酸。路口過去了,爺爺主動松開我的手。我低著頭,悄悄將手伸過去,輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著我:“你,你這是……”我抬起頭,現(xiàn)出一個(gè)燦爛的微笑,望著爺爺黝黑布滿皺紋的臉和花白的頭發(fā):“爺爺,以后……我牽著你走!”
我們在慢慢長大,家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒有力氣走一段路時(shí),請伸出你的手,牽著他們慢慢走,就像當(dāng)年他們牽著你,一樣……
手初中作文13
贈人玫瑰,手留余香的意思是哪怕一件很微小的事情,就好比贈人一支玫瑰花,花雖送到了別人手里,但它帶來的溫馨都會在贈花人和收花人的心底慢慢開騰、彌漫。
被困在冷庫的工人,憑借每天的一句"你好"和"明天見"讓他在生死攸關(guān)的時(shí)刻得以絕處逢生。一句平凡的問候不僅溫暖了別人,也讓自己因此而得救。
人常道:出門走好路,出口說好話,出手做好事,這寥寥數(shù)語包含了人們多么至真的善,一位盲人每晚都要到樓下散步,雖然他也只能順著墻摸索著前進(jìn),但每次都無一例外地按亮了樓道中的燈。一天,一位鄰居忍不住好奇的問他:"你的眼睛看不到,為什么還要開燈?"盲人回答道:"開燈能給別人上下樓帶來方便,也會給我?guī)矸奖恪?鄰居疑惑地問道:"開燈為什么會為你帶來方便?"盲人說:"開燈后,上下樓的人都能看見路,也就不會撞到我了!"就這是體現(xiàn)了贈人玫瑰,手留余香的含義,方便了別人,同時(shí)也方便了自己,舉手之勞的事情,何樂而不為之?
無論是萬分之一秒時(shí)以迅雷不及掩耳之速度接下"從天而降"的女嬰的最美媽媽,還是在洪水漫過膝蓋時(shí)以單薄身軀像任爾東西南北風(fēng)的堅(jiān)竹一樣屹立在混亂雨景中的最美交警,都用一抹定格在人們心中的美好印象換得了身后名,幫助了別人也為自己贏得了榮耀。
在別人困難時(shí),你的援助之手也許只是你的舉手之勞,但對于別人來說就大有作用,你對別人慷慨解囊,也許只是一個(gè)順?biāo)饲椋@必將成為你困難之時(shí)最有用的'資源,你敬別人一尺,別人定將敬你一丈,幫助是相互的,人與人之間的關(guān)懷與互相給予的溫暖都是共通的,孔子周游列國,途中遇到知己,他將珍愛之物贈予知己,自己也收獲到了快樂。
大海為魚蝦提供容身之處而變得寬廣,藍(lán)天因有了白云恣意飄浮才有一番色彩,一位老奶奶種了滿園玫瑰,待到花開之季,她將玫瑰摘下幾株送給了隔壁對玫瑰情有獨(dú)鐘的女鄰居,笑著相送的玫瑰手指間的芬芳會更加濃郁,直到四處彌漫這份香氣將你包圍。
手初中作文14
嗨!大家好!我的名字叫做手。眾所周知,我對人類的貢獻(xiàn)可是非常大的。如果沒有我就沒有今天繁榮的社會;如果沒有我,就沒有今天科技的飛躍;如果沒有我,人們就不能更好的勞動……總之,我可以為人類做許多的事情!但是我心中一直有些煩惱,那就是我經(jīng)常心不甘、情不愿的被人類指揮。單單說鼓掌這件事情就讓我心煩意亂。
鼓掌這件事情是由我和我的孿生姐妹一起完成的。她和我都為這件事情感到焦躁。我們倆同是一個(gè)電腦公司職員的手,我們和他一起經(jīng)歷了許多的事情。從他的第一次呼吸到現(xiàn)在的事業(yè)有成中,隨時(shí)可以找到我們的身影。
我們雖然不能和他講話,但是我們對他的行為都看在眼里,記在心中。
記得,他曾經(jīng)用我們和腳兄弟在床上爬行,后來用我拿筷子,再后來讓我扶自行車,然后讓我拿筆寫字,后來就讓我點(diǎn)鼠標(biāo)、敲擊鍵盤……這些事情我與他都合作的非常的愉快!鼓掌這件事情也在其中并存著:他父母教他鼓掌、在社會中自主鼓掌期間可有著一次又一次的鼓掌的進(jìn)化。
他小時(shí)候?yàn)樗臍g樂鼓掌、為他人的精彩表演鼓掌,可以說那是一種純真而清脆的掌聲,很動聽,而且我也能和他一起分享真正的快樂!但隨著他年齡的增長,鼓掌對他來說也就有了意義上的變化。尤其是他進(jìn)入公司后。我曾聽到了他領(lǐng)導(dǎo)的講話,其實(shí)講的并不好,而且他剛開始也不想鼓掌,他有許多的異議想提出來,但看到其他職員都在鼓掌,就猶豫不決的拍起了手。那領(lǐng)導(dǎo)聽到掌聲后,高傲的笑了笑,然后就打不得邁出了會議廳。后來,每次鼓掌他都隨波逐流了(不論那人說得好還是壞),他絲毫沒有考慮事情還有什么不妥之處,也就更不會提出什么異議了。可能就是因?yàn)檫@,他所在的`公司的發(fā)展?fàn)顩r總是不太好,F(xiàn)在,他每次鼓掌都使我感到沉重而悲傷。
其實(shí),鼓掌不只是一種動作、一種聲音,更是人類精神的傳遞。為正確的事情鼓掌,才是鼓掌的靈魂所在。小而言之,這是一種真正的贊賞;大而言之,這是一種人類精神的傳遞。而盲目的鼓掌,是一種道德的錯軌。小而言之,這是隨波逐流;大而言之,這是一種對人類美好精神傳承的破壞。
這就是我的煩惱。不論如何我都希望做一個(gè)真實(shí)、快樂的自我!但愿人類能滿足我的愿望!
手初中作文15
一回到家,最先聽見的永遠(yuǎn)是媽媽的聲音:“回來啦,快把書包放下,菜一會兒就好了!眿寢尠褲M是油污的手在圍裙上一擦,伸手過來接住我的書包,坐在一旁沉默不語的父親手里拿著根點(diǎn)燃的煙,白色的煙從點(diǎn)燃的那一方冉冉升起,隨后又緩緩的散開,它擋住了父親的臉,我竟一時(shí)有點(diǎn)看不清。
媽媽的動作很快,還沒一會兒,飯菜就陸續(xù)的端上飯桌。她拿起湯勺往我的碗里盛湯說:“多吃點(diǎn),這湯我可是煲了好幾個(gè)小時(shí)的。”父親坐在我旁邊,這周圍除了飯菜的香味外,還有從他身上散發(fā)的重重的煙草味。我有些拘謹(jǐn)?shù)芈耦^喝著湯,這時(shí)父親開了口,他說:“你多吃點(diǎn),氣色不是很好!蔽疑碜右唤,應(yīng)了一聲:“嗯!
吃完飯后,我便坐在沙發(fā)上看書,父親翹著腿也跟著我一起在看電視。不知是不是因?yàn)楹攘司,臉有點(diǎn)紅。“啪嗒!彼帜贸龌饳C(jī)點(diǎn)燃了一根煙。我皺了皺眉,對爸說:“你少抽點(diǎn)煙!彼坪鯖]有想到我會這么說,愣了一會兒說:“嗯!彼酒饋砼牧伺纳砩系臒熁易叩酵饷嫒コ榱;貋頃r(shí)他身上的味道淡了很多,坐在我邊上動了動唇:“你的`生活費(fèi)還夠嗎?”我的眼睛一直盯著電視說:“夠!彼麖目诖鼉(nèi)掏出一疊鈔票說:“你拿去吧,遲早要用的,這是讀好書的本錢”我轉(zhuǎn)過頭看他,抿了抿唇,接過他手中的錢。當(dāng)我的手和他的手接觸時(shí),我愣住了。那是一雙怎樣的手啊!寬厚卻又黝黑,上面布滿了深色的老繭,如同溝壑縱橫的山谷,指甲由于長時(shí)間的干活,已經(jīng)染成不能褪去的黑色。這是一雙怎么樣的手。∥矣行╊澏兜慕舆^了錢,看著他那布滿皺紋的臉,淚水不由地涌上眼眶。父親平日里在家沉默寡言,隨著年齡的增長我與他的交流也越來越少。剎那間我才明白,歲月不饒人啊。自己印象中一直身強(qiáng)體壯的父親,不知何時(shí)彎下了腰,黑發(fā)也不知何時(shí)變白。他還是我印象中那嚴(yán)厲的父親,可似乎又不是。
電視還在放映著,暖黃色的光照亮整個(gè)房間。媽媽又穿上了圍裙在廚房里收拾著。夜?jié)u漸黑了,一切都是那么安詳平靜,可我的心里卻并不這樣。
“我會有出息的!”望著嚴(yán)厲的父親,我的話語又咽了回去。
我想握住爸的手,這樣你就永遠(yuǎn)也不會離開我。
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