我的老師初中作文

時間：2022-02-01 16:16:50 初中作文我要投稿

實用的我的老師初中作文集合7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師初中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的我的老師初中作文集合7篇

我的老師初中作文篇1

　　老師，一個多么悅耳的名詞，一個多么神圣的職位。老師這兩個字蘊含了太多。如同雨露，滋潤即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。

　　于我而言，陪伴我走過漫漫長路的老師，是書籍。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生命里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！睆奈议_始牙牙學語時，從我開始識字時，書籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。

　　從小時候看的小人書、注著拼音的童話書，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個階段，書籍都像良師一般溫柔守護著我，諄諄教誨，循循善誘。

　　每當有空閑時，我都會沐浴在陽光里，手捧一本書靜靜的品味，聞著書的芳香，享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運或喜或悲。

　　依舊忘不掉那些年，我會在睡覺前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來；那些年，我會熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個下午……

　　我曾聽過一個故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，為的是讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹下迷人的'清甜，是千里冰封中頑強綻放的臘梅飄香。

　　讀李白的詩使人開闊胸襟；讀杜甫的詩使人感悟到生活心酸和官場腐��；李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個舊社會的女性；讀魯迅的文讓人認清社會的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個欣欣向榮的新世界。

　　每一本書都是一個老師，教會我們?nèi)绾稳タ创松Ｎ沂侨绱松類壑业睦蠋煛?/p>

我的老師初中作文篇2

　　大千世界，無奇不有，奇妙無比，可以做我老師的動物，還真不少！不信請看-----

　　眾志成城----逃出生天

　　小小的螞蟻，它們平時勤勞友愛，互幫互助，在危難時刻，更是敢于犧牲，舍己為人。草叢中的螞蟻們正在搬運糧食，忙的不亦樂乎！可是幾個淘氣包跑來搗亂，在螞蟻窩旁堆起了干草，點火燒螞蟻。雖然對于人來說，這一丁點火算不了什么，可對于螞蟻，卻是奪命之火啊！怎么辦呀？之間所有的螞蟻都匯聚在一塊，抱成一個球咕嚕嚕地滾出了大火包圍圈，只見外層的.螞蟻都已經(jīng)被燒得奄奄一息，一股焦臭味從他們的身上散發(fā)出來，當它們快速的散開時，里面的小螞蟻和蟻后都安然無恙，并迅速地搭建起了新的螞蟻窩。

　　生死關頭———敢于犧牲

　　可愛的羚羊，溫順可愛，嬉戲打鬧，但在生死關頭，它們卻有一種視死如歸的偉大氣魄�！翱欤飞纤鼈�，前面是懸崖，它們跑不了！”一個面帶兇相的獵人向身后的獵人吼著，向前跑著，他們的獵物：一群美麗的羚羊。羚羊們驚恐地跑著，慢一點兒，死神便會取走它們的性命，懸崖就在眼前，過不去了，身后是得意、可怕的獵人，身前是萬丈懸崖，獵人們認為，這些獵物是跑不了的�？删驮谶@時，一只老羚羊跳了起來，緊接著一只小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一躍，過去了，可老羚羊卻掉了下去，之后便是一對有一堆的重生與死亡-------

　　獵人們驚呆了！

　　勤勞的螞蟻讓我懂得了“團結(jié)就是力量”的道理，可愛的羚羊讓我明白了“舍己為人，勇于犧牲”的真諦。動物是人類的好朋友，也是不可多得的老師。

我的老師初中作文篇3

　　一張溫柔的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。黑黑的皮膚襯著她炯炯有神的雙眼，沒錯，她就是我的過老師。

　　有一次，在課間活動時，我在花叢中看到一只漂亮的.蝴蝶，我抿著嘴，彎著腰，躡手躡腳地走過去，靠近以后，我把手輕輕伸出，兩只手指悄悄一捏，夾住了蝴蝶的翅膀。就在這時，過老師向我走來，我以為她會來批評我，可是她沒有。過老師摸著我的小腦袋，對我說：“趙安平，傷害小動物是不對的，你想啊，你捉一只蝴蝶，我捉一只蝴蝶，如果所有人都學你和我，那蝴蝶不就滅絕了嗎？而且蝴蝶是人類的，它會傳播花粉，讓花開得五彩繽紛，嬌艷欲滴�！甭犕赀^老師的話，我馬上松開手，把蝴蝶放回了大自然。

　　過老師就是這樣，不僅在學習上教育我，更對我循循善誘，讓我懂得很多生活的道理。

我的老師初中作文篇4

　　剛剛升入初三的我們換了許多老師。說道原來的老師其中最令我向往的便是數(shù)學老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨特之處。韓老師沒能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過去終究過去了，再來看看新的老師。

　　接替韓老師的是嚴老師，我所知道新老師姓“嚴”可不是來自老師本人的.自我介紹。

　　老師第一次與我們見面是匆忙的。草率的三言兩語交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門外。由此，我不得不認為這個老師有些高傲。老師與我們的第一次見面沒有自我介紹，也許因為有急事，其他方面我們不得而知。

　　這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅定，無不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜歡他。

　　但后來他講的課完全顛覆了我的觀點。

　　原來，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅定。這出乎我的預料。

　　當然，他的教學方法與韓老師也截然不同。嚴老師講課很細致，適合于那些功底比較差的學生。自然，相對好一些的學生能否聽懂已經(jīng)一目了然。

　　嚴老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應該去適應一下。

　　嚴老師，令我出乎了意料，我對他充滿了期待！

我的老師初中作文篇5

　　在我的小學生活里，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。

　　在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的`因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。

　　還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時李老師懸著的心才放了下來。

　　李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養(yǎng)了我們良好的學習習慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記�！�

我的老師初中作文篇6

　　又是桂花飄香的季節(jié)，又到了碩果累累的秋天。還記得嗎？去年的這個時候，你我相識在這個桂花飄香的校園。姐姐，我的老師你過得還好嗎？

　　還記得我們第一次見面的那一天嗎？你羞怯而又莊重地走進了教室，當你走上講臺時，時間好像停止了，空氣中的桂花香撲鼻而來，你滿臉笑容，微微有著紅暈的臉向我們投來一個似曾相識的笑。就這樣你成為了我們的實習老師，走進了我們的生命中。那一刻，我記住了你，你那淡淡的似桂花香的笑留在了我的記憶中。姐姐，你可知道我是多么想念你那甜甜的笑容嗎？

　　還記得你給我們上的第一堂作文評品課嗎？你認真的對每一個同學的作文進行了點評，你那優(yōu)美而打動人心的'聲音我至今無法忘卻。那一節(jié)課，雖是一節(jié)很普通的評品課，卻給我們每一個人留下了深刻的印象，你那歌聲似得聲音打動了當時在座的每一位學生。姐姐，你可知道我是多么想念你那悅耳動聽的聲音嗎？

　　還記得那一次的軍訓嗎？在開學的第一天下午，我們七年級新生就開始軍訓了，我們在操場上訓練，你就在操場旁的陰涼處看著我們訓練，為我們準備好茶水。當我們因為太累堅持不下去的時候，你總會在一旁鼓勵我們，為我們打氣。姐姐，你可知道我是多么想念那段有你陪伴既辛苦又快樂的日子嗎？

　　還記得你走時舉辦的歡送會嗎？你與我們同坐在教室里，聽著我們共同回憶和你在一起生活的點點滴滴。那一次，你流淚了，我們?nèi)嗤瑢W也都流淚了，那是不舍與真誠祝福的淚水。我們?nèi)嗤瑢W都想要留住你，都想要與你合影。那一張淺藍色卡片上寫著你對我的鼓勵，我也時刻銘記在心。姐姐，你可知道我是多么想念你與我們在一起的點點滴滴嗎？

　　姐姐，我的老師，我是多么的想念你啊!愿我們還能再相見在桂花飄香的季節(jié)里，共同訴說那一個個美好的夢。

我的老師初中作文篇7

　　我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。

　　玲玲老師個子比較高，有一頭烏黑的長發(fā)，她講課的時候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時，我們會一起讀一篇課文，一起探討書里的知識;有時，我們會為了某個同學的答案大笑不止;有時，我們還會做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的'趣事，高興起來時，玲玲老師也會像小孩子一樣，和我們一起玩鬧。現(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

　　今天下雨了，天特別冷，有幾個同學沒來，所以老師讓我們聽講時，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個同學的答案很好笑，書里的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個同學的比喻句是這樣寫的：他長得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應該寫成：豬頭長得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W聽到這個答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。

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