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痕跡初中作文

時間:2022-02-11 09:57:23 初中作文 我要投稿

痕跡初中作文15篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的痕跡初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

痕跡初中作文15篇

痕跡初中作文1

  車輪在地上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),留下一串串痕跡;童年在歲月里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),似乎也留下了一串串痕跡。

  童年的痕跡是村口的那顆老槐樹。還記得很小的時候,常和姥姥到槐樹下乘涼,姥姥的搖椅嘎吱嘎吱的叫著,頭頂上的槐葉也嘩嘩得響著。我撲在姥姥的懷里,聽姥姥講白雪公主的故事,“從前啊,有一個叫白雪的公主,他有一個很惡毒的后媽……”姥姥的故事像槐樹的樹葉一樣多,聽得我是眼睛也不眨的,只鬧著“還要聽,還要聽!

  童年的痕跡是那香香甜甜的糖葫蘆。零食那么多,小時候的我卻偏愛這糖葫蘆。小時候還常哼著一首歌,“糖葫蘆甜,糖葫蘆酸,糖葫蘆甜又酸!狈艑W的路上,常常會叼著根糖葫蘆,手里沒準兒還拿著一把。有朋友過來,便大方的遞出幾根,于是又變成了兩個人叼著糖葫蘆。小腳丫子在地上踩子兒,嘴里叼著糖葫蘆,日子過得別提有多滋潤了。到了現(xiàn)在,我還是偏愛這又酸又甜的糖葫蘆。

  童年的痕跡是被老師批評后委屈的淚水。小屁孩兒總是會犯點小錯的。男孩子會偷偷地剪掉女孩子頭上長長的辮子,會在女孩子的文具盒里放進幾只老鼠。女孩子會再上課時偷看漫畫書,偷吃零食,每每犯錯,總會被老師抓個正著,也就免不了站墻角,寫檢討,挨巴掌了。就常常弄得只掉金豆豆,抽呀抽的似乎是受委屈了,弄得老師也沒辦法,只好乖乖認輸。

  童年的痕跡是一張粉紅的小紙片。小小的我們會懷著幻想的把心里的話卸載小紙片上,遞給自己心儀已久的男孩兒或女孩兒。小小的粉紅色紙上,密密麻麻的全是字,心里話似乎全倒在里頭了。遞上紙片總歸是害羞的,就常常低著頭,紅著臉,慢慢舉起手中的小紙片,遞出去,然后飛快的.逃掉,只剩下小臉紅撲撲的,還帶著有些稚氣的笑容。

  童年的痕跡太多太多,多的連天上的星星都比不上。童年的痕跡是美好的,純真的。正如一位偉人說的,“童年,是一個人一生中最幸福、最快樂的時光”,是啊,青春的我們已多了煩惱,遠不如童年時期的快樂。但童年已經(jīng)過去了,那就把她的痕跡永遠留在心里吧。

痕跡初中作文2

  清晨,我漫步在公園的小樹林中,因為剛剛下過點點雨滴,所以林間的空氣格外清新。我蹲下身去,一只灰色的蝸牛跑入了我的視線。此時它正在桃樹上攀爬,身后留下斷斷續(xù)續(xù)的痕跡。

  蝸牛它慢慢地爬上,雖然很穩(wěn)健,但是我感覺這個弱小的生命又能干什么?我抬頭一看,感覺桃樹高不可攀,而它這小小的身軀,又能怎么樣?也許,當它爬到樹上的時候,桃子早就被人摘走了。要么,當它還未爬到樹梢的時刻,鳥兒就會把它當做午餐吃了。即使爬到了樹上,并且沒有人和鳥兒的干涉,而且桃子也還在,但又如何呢?真可憐,就是為了一個桃子,費了千辛萬苦,來滿足這卑微生命的口食之欲嗎?

  然而,這只小小的.蝸牛,并不了解我的傷感,而是一步一個腳印地向上爬。當它遇到桃樹的節(jié)疤之時,卻會用觸角觸碰兩下,然后繞道而行,我有點驚訝。遇到了桃樹天然的裂紋之時,它還是用觸角去探查幾下,然后準備繞道。突然,它掉下來了,落入草叢中,我差點驚呼一聲,我本以為它會去放棄,但是并沒有。它只是在地上停留一會,繼續(xù)向上爬動,雖然很慢,但是比先前更穩(wěn)了,身后留下絲絲痕跡。

  突然間,一片葉子搖動,一顆露珠落下,砸在它的身上。瞬時間,它縮入殼中,這時我可以想象它的驚駭。不久,它才重新從殼中出來,然后繼續(xù)爬行。此時,我已經(jīng)被它的毅力深深地打動了,于是我將蝸牛殼輕輕地捏住,待它縮入殼中,我將它放入離桃子更近的地方。蝸牛不久才出來,雖然它有點暈頭轉(zhuǎn)向,但是還是找到了方向,向著桃子進發(fā)。隨著它慢慢的爬行,它的身后留下了絲絲痕跡。

  也許,下一次蝸牛就不會有這么好的運氣。但是,它的堅持不懈的毅力,一定會讓它不斷接近它的目標,然后不斷成功。它告訴了我們,我們的努力并不會白費,走過的路,會留下點點痕跡,見證我們的努力,走向成功!

痕跡初中作文3

  我愛上了“你”的靈魂乍一看標題,你肯定會認為本人乃一超級自戀狂。其實,從呱呱墜地的那一刻起,上帝就給我安排了精彩的日程表。讓我們打開這日程表的前半部分,選取幾個精彩鏡頭吧!

  醫(yī)院里,我的一聲驚世駭俗的女高音劃破了許久的沉寂,宣告了我的誕生。爸爸抱著我,頓時樂開了花,不住地說:“女兒好,女兒好,女兒是爸爸的貼心小棉襖……”殊不知,此刻我一定在嘀咕:“哼,我有哥哥了,如果我還是一個男孩,你們不早把我給扔了?現(xiàn)在倒好,我成了人家的小棉襖了!笨梢,我的存在是我沖破重重阻力奮力爭取過來的。由此可知小時候的我就有那么強的拼搏精神,不簡單吧!

  幼兒園里,老師挑選幾個小朋友準備去參加演講比賽,我有幸被選中。在家里經(jīng)過一番勤學苦練后,終于迎來了比賽的那一天。比賽開始了,當前面的`那個小男孩講完,主持人還沒報我的名字時,我自己就急沖沖地跑了上去,結(jié)果嘛,得了一個小小米老鼠形的儲蓄罐。當我在朋友面前炫耀時,一個小朋友指著我說:“你不知道吧?所有參加比賽沒得名次的都會有一個鼓勵獎,獎品嘛,不就是你手上的那東西嗎?”嗚呼哀哉!不過,畢竟勇氣可嘉呀!

  小學時,本人又積極地參加了班里舉行的詩歌朗誦比賽,講臺上,偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春?雪》被我朗誦得驚天地泣鬼神,簡直堪稱當時的一絕。我在上面慷慨激昂,聽得男生流口水,女生流淚水,老師大力贊揚后,渴得要喝水……鏡頭四:初中時學校組織歌詠比賽,由于基因遺傳得好,又榮幸被老師相中,當了個領(lǐng)唱。剛開始,還有點不敢,可俗話說得好:天有不測風云,我有人身保險。怕什么?可能在臺上的我情緒過于激動,結(jié)果忘詞了……我們班理所當然地登上了倒數(shù)第一的寶座,其中我當然立下了汗馬功勞。鏡頭五:高中教室里,在選文理科時,前面的一位男士轉(zhuǎn)過頭問我選什么。我沉默了好久,才慢吞吞地說:“如果我選文科的話,世界上就少了一位科學家;如果選理的話,世界上又少了位文學家。這等關(guān)系到國計民生的大事,明兒得開個理事會議一議。”話音剛落,驚得那個男生立即暈倒在地,口吐白沫。情景慘烈。鏡頭六、鏡頭七……怎么樣,精彩吧!要不然我怎么對得起生我的父母,養(yǎng)我的祖國,怎么對得起人民,對得起黨?

痕跡初中作文4

  流星在空中劃過,留下一道美麗的痕跡;古人在歷史長河中匆匆走過,留下一連串深淺不一的腳印。萬物走過都會留下足跡,只是有的已隨著歲月流逝,有的化為一道痕跡,保留下來。

  泰戈爾曾說:“天空中沒有留下鳥的痕跡,鳥兒已飛過”。而我說:“或許我們無法在天空中留下痕跡,然而生命是短暫、美好而又獨特的,我們至少要在自己的生命里留下一道屬于自己的痕跡”。

  或許有人會問我們應該怎樣在自己的生命中留下一道深刻的痕跡?

  約翰羅斯金曾說“把每一個黎明看做生命的開始,把每一個黃昏看做生命的小結(jié)。讓每一個這樣短短的生命,都為自己留下一點可愛的腳印,也為自己的心靈得到實質(zhì)的痕跡”。

  是啊,生命雖然短暫,如果把每一天都當做一個短短的生命,那么我們的生命又是如此漫長。曾有人說,人的一生應當這樣度過,當他回憶往事的時候,他不會因虛度年華而痛悔,也不會因碌碌無為而羞恥。如果你每天都這樣小結(jié)自己,雖然沒有曾子的“吾日三省吾身”,但至少也可以做到不虛度光陰,充實有目標的過完每一天。

  那么這一生中千千萬萬的生命留下的腳印,則足夠深刻。當生命快要完結(jié)時,你可以無怨無悔地說:“我不枉此生了”。

  亦有人會問:如果生命是如此漫長,我們應怎樣度過,才能留下一條完整的痕跡?

  生命如四季,春天我們辛勤地播種,期待著種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,就如我們期待著自己的生命有個美好的'開端。

  夏天,則是我們奮斗的時刻,辛勤地耕種,揮灑汗水。突如其來的狂風暴雨,常讓我們措手不及,我們與種子一起在困難中艱難生長。這一道痕跡是我們完整生命線中最深刻與漫長的。

  秋天,我們盡享豐收的喜悅,雖然每個人的成果不一,但這是我們自己汗水的結(jié)晶。無論成果是大是小,是酸是甜,心中都應覺得滿滿的。這是我們生命整條痕跡中最柔美的一部分。

  冬天,生命即將終結(jié),然而我們?nèi)砸獧z討自己,檢討自己的一生,堅持把這條生命的痕跡畫完。

  讓我們珍愛生命,充實地過完每一天,在自己的生命中留下一條完整、深刻的痕跡。

痕跡初中作文5

  母親肚臍下方有一條長長的“蜈蚣”,她告訴我:“那就是你生命的痕跡”,是你的誕生為我留下的證明。

  爺爺家住在一棟很有些年代的老房子里,有一根門柱上,高高低低地布滿了歪歪扭扭的橫線,這些都是奶奶每年在我生日之際比著我的身高一筆一筆劃上去的,從我可以站立開始一直到現(xiàn)在。奶奶說了,這些都是我成長的痕跡,這上面每一筆都記錄了我的成長。

  母親衣柜里擺了一個小盒子,盒子里裝滿了我從小到大寫的紙條,她說把這些紙條收起來,每年將它們拿出來看那么一兩次,可以回憶起小時候,回憶曾經(jīng)的自己。每當我看到紙條上的墨跡,竟總能感受到當它還未干時的情景,那時的人、那時的事仿佛重現(xiàn)一般。

  我的左眼角處有一塊傷疤,但現(xiàn)在已經(jīng)淡化了,不過隱隱約約還是能看得出來,那是我小時侯所犯一些錯誤所帶來的懲罰。雖然是不折不扣的女孩,可小時侯我淘氣得要命。因為不服輸和同學打鬧時,被對方的筆深深的劃過了眼角。那件事直到現(xiàn)在想起來都讓我心有戚戚。照鏡子時,我都會刻意避開看到那條疤痕。我想,那時的`經(jīng)歷肯定早已深深地刻進腦海,就算留在臉上的疤痕淡去,在心上的傷痕必是永生難忘了。

  從我出生伊始到現(xiàn)在,每一天,每一分每一秒,都不斷地留下痕跡,無論自己亦或是留給他人。一些痕跡那么有意義,就如同母親肚子上的“蜈蚣”,那種分離之痛即使現(xiàn)在我也無法體會?赡赣H是決不怕的,那是她懷胎十月的證明,是血濃于水的親情帶給母親的痕跡。還有的痕跡讓人刻骨銘心,臉上淡淡的傷疤到現(xiàn)在仍警醒著我,以至于現(xiàn)在我仍不敢過分地和朋友們打鬧。

  就像是一本童話書,每一個痕跡里都記載著一個故事。曾經(jīng)的同桌在我筆記本上留下的話,告訴我與她曾度過的初中、小學的班主任為我寫的信,每當看到都還能想起她教我寫字時慈祥的面孔……所有的痕跡都封藏了一段回憶,如同那首經(jīng)典老歌“昨日重現(xiàn)”里那樣將一段段過去回放。

  時間是無情的,帶走過往的歲月,取走純真的年華。我們的曾經(jīng)也因為時光流逝而漸漸放進腦海深處,唯有它留下的痕跡一字一句的記下來了,然后靜靜的等待著未來將它重拾。

痕跡初中作文6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾,而我們的家、祖國不正是如此?我們正在蛻變,蛻變中留下了……——題記

  “開飯嘍!”一聲吆喝拉開了午餐的序幕,我端起飯碗,夾起一塊烤鴨,又夾了一塊燒雞,往嘴里扒了一些飯,不小心就撒了一些飯粒,我也沒在意,可老爸卻不高興了,說:“飯怎么能掉在桌子上呢?吃的時候要有吃相,要撿起來吃掉,多浪費呀!”

  我卻不以為然,道:“這幾粒飯有什么關(guān)系,有什么好浪費的!”“粒粒皆辛苦呀!農(nóng)民伯伯多辛苦呀!再說咱們中國如果人人掉幾粒,那得有多少呀?”老爸教育我道。我反駁道:“哎呀,現(xiàn)在都高科技時代了,哪要農(nóng)民伯伯種田啊,動動手指頭就行了!甭犃宋业脑,爸爸神情凝重,把我們帶到他的.童年的河去。

  “我的童年生活在七十年代度過,家里一共有5個兄弟,每次吃飯,菜還沒上桌,饑腸轆轆的我們早已把飯一掃而空,連碗里的飯粒也舔得干干凈凈。”我驚呼,插話道:“老爸,你們當時簡直是餓殍啊,那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑?”

  “我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福,飯團就是我們那時最好的零食,平時肚子餓了,就拿飯團來,別說什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過程吧:播種,施肥,收獲,剝殼,包裝,蒸熟等幾個環(huán)節(jié),這才送到我們的嘴邊來。”

  聽了老爸的一番話,我似乎懂了一些,可是,為什么我和老爸的觀念不同呢?可到底是老爸的想法太陳舊,還是我的觀念太超前?我思前想后,總算找到了答案:祖國在發(fā)展,時代在變化,我們的追求發(fā)生了變化,人們的想法也在變化。中國十幾億人,而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口,多不容易呀!雖然去年中國剛舉辦了08奧運會,可中國仍是發(fā)展中國家,她能經(jīng)得起我們浪費嗎?這一切問題的答案都告訴我們:“No!”所以,我懂了。

  “鈴鈴”又是正午,咦,這家桌上沒有飯粒,碗里也吃得干干凈凈,這是誰家呀?對,這是我家。

痕跡初中作文7

  羅斯金詩云:“把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結(jié)。”意思是珍惜每一天,珍惜我們短暫的生命,讓自己的生命留下清晰的痕跡。

  清晰的痕跡是追尋人生意義的深陷于泥土的腳印,清晰的痕跡是戰(zhàn)勝時光荏苒的閃耀于天空的太陽。時光不動聲色的考驗著人們的意志,用淡淡的清風撫平了渾噩的人們留在沙灘上的足跡。

  李清照不甘平淡。身為封建社會底層的婦女,她卻把自己當成了承擔著天下之責的男子漢。她看不慣南渡君臣的“直把杭州作汴州”的奢靡頹廢、不思進取的生活,高唱道:“至今思項羽,不肯過江東!彼更c江山般的品評文壇各大家作品,用自己告絕的創(chuàng)作在只屬于男人的文壇上筑起了屬于自己的穿空的高臺。她“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的身影于是伴隨著時光的腳步,一直走到千年后的我們的面前。這是她用生命的苦難釀造的永不磨滅的痕跡。

  辛棄疾不甘平庸。那些紙醉金迷的.投降派官僚千方百計的想將他拉進他們的體系。他卻始終憤懣的“看著吳鉤,拍著欄桿”,哀傷著“無人會,登臨意”。身為地方大員時,他努力的為抗金事業(yè)做著和朝廷背道而馳的準備,被棄置免官后,他呼喚同伴,使酒斗氣,硬是將他閑居的鵝湖變成了抗金志士心中的圣地。即使到了暮年,當他被重新起復,仍然豪情不減當年。他那句“憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否”給我們留下了一個“老驥伏櫪,壯心不已”的英雄形象。這是他淚水幾乎流盡后終于得以小試牛刀的快樂而堅定的吶喊。他的人生足跡就此幻化成了民族精神,滋養(yǎng)著無數(shù)的后人。

  熱愛生命的人們啊,怎忍讓時光如白駒過隙,了無痕跡。清晰的人生痕跡需要我們用自己的汗水去澆灌,需要我們用自己的心靈去鐫刻。它們會歷經(jīng)歲月而不蝕,不僅照亮自己,也照亮了他人。

  也許并不是每個人的生命都會跌宕起伏,波瀾壯闊,但也請珍惜屬于你自己的生命吧。讓童年留下歡笑,讓青春充滿思考,讓煩惱成為智慧。讓我們都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和心靈得到實質(zhì)的痕跡。

痕跡初中作文8

  風過留聲,雨過留痕,再細微的事物也會留下它的印跡,毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走,我行走的每一步都將留下我的印跡:淺淺的,厚實的,每一步都在述說我的成長。

  枯黃向翠綠,是小草的痕跡,它見證了四季的更替;柔嫩變粗壯,是樹木的痕跡,它記載了年歲的疊加;滄海變桑田,是大地的痕跡,它訴說了生命的永恒。漫步于自然長廊中,看橋邊紅芍,年年知為誰生;嗅暗香浮動,飄散千里之外;聽黃鸝鳴柳,散落一地白雪。這是成長的顏色,這是成長的味道,這是成長的聲音,我在感受成長,我亦在成長。

  我在行走,沿著時間的長河溯流而上,去撿拾我生命中的`貝殼。高考,緊張而又激動人心,隨著它的腳步慢慢臨近,課堂上的奮筆疾書,課后的潛心思索,日里的分秒必爭,夜里的挑燈夜戰(zhàn),已成為司空見慣的景象,時間仿佛被定格,分割成一個又一個畫面,重復又重復,單調(diào)的行走路線形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無的時候侵襲而來,將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎?理想之光,在眼前閃耀,箭在弦上,豈有收回之理?幾經(jīng)辛苦,豈能功虧一簣?拍拍身上的塵土,趕走疲憊的影子,重新投入戰(zhàn)斗?粗煽円徊讲降馗M,提高,心里滿滿的喜悅。

  稚嫩的孩童,是不知愁滋味的,忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家,沾染了風雨的痕跡;是誰曾玩起了數(shù)來寶,逗得父母忘記了疲憊;是誰曾偷偷躲開父母的視線,惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的,但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔負起責任,能夠拭去母親臉上的淚水,能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶,感覺很遠又很近。

  我走在現(xiàn)在,而我的痕跡留在了過去。沿著時間的長河順流而下,河水已將兩岸沖刷的光滑平整,只留下細細淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之,則天地不能以一瞬”,突然感悟,回顧過去,活在當下,才更顯其有意義;活在當下,展望未來,才更顯其有價值。我毋須過分在意歲月在我的成長過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山,在沉默中忍受著風雨的侵蝕,以極其博大的胸懷,任其雕刻,才形成蘇軾眼中的“江山如畫”;那么,讓暴風雨來的更猛烈些吧,我將茁壯成長!

痕跡初中作文9

  那天,我和爸爸走在回家的路上。路的兩邊種著名貴的水杉樹,筆直的樹干挺拔向上,似乎要沖破云霄似的。微風吹過,幾片葉子飄飄揚揚的飛下來,在陽光映射下,仿佛一只只金蝴蝶翩翩起舞。我目送著它們落到地上……

  我一低頭,猛然發(fā)現(xiàn)水泥地上有許多奇怪的紋路,好像是一位藝術(shù)家精心雕刻的作品:有車轍的痕跡,有細長的水杉葉……這些像葉子似的凹進的痕跡,不規(guī)則的拼在一起,形成一種無法表達的美!罢嫫涟!”我情不自禁的蹲下身來,仔細的觀賞。這時,爸爸走了過來,俯下身子,和我一起端詳起來。過了一會兒,爸爸站起身子問我:“知道這痕跡是怎么來的嗎?”

  我搖搖頭,望著爸爸,爸爸抬起頭看著水杉樹。正午烈日當頭,陽光從水杉樹茂密的枝葉間擠進來,光束投在水泥地上匯成了一塊塊隱約閃現(xiàn)的光斑,像一只只金黃色的小精靈在地上躍動,一忽兒就不見了。地上的痕跡也被映射的若隱若現(xiàn),光斑為它們蒙上了神秘的面紗。

  爸爸解開了這層面紗:“小區(qū)剛鋪水泥路時,正是秋天。水泥還沒干呢,這些葉子就落在了水泥地上。葉子漸漸消逝了,可他的印痕卻留了下來!甭牭竭@里,我的`心突然莫名其妙的“撲通”了一下。

  我盯著那些痕跡看了好久,腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:葉子經(jīng)歷了風吹雨打,漸漸由新綠的小芽長成枯黃的老葉。當?shù)谝豢|秋風向它襲來時,它知道自己的時間不多了,它掙扎著,企圖在樹枝上多待一會兒,不幸的是,它們最終還是被風吹落,多數(shù)的落葉歸根了,用它們的身軀回報了土壤,而一些落在水泥地上的葉子,盡管它們的身體弄污了,但它們拼搏了,努力了。雖然失敗了,但卻在跌倒的地方留下了美麗的痕跡。

  樹葉是這樣,人亦如此。只要為目標拼搏了,努力了,堅持了,即使失敗了,依然能在奮斗的道路上留下烙印。它們令我們刻骨銘心,成為我們生命中的閃光點!

痕跡初中作文10

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花!甭浠m然經(jīng)不住時間的磨練而凋落,但是,卻不是沒有感情的東西,即使化作春泥,落花凋謝也要化作春泥,只為自己的存在留下痕跡,而我們?nèi)四兀?/p>

  一想到這三年的初中生活馬上就要結(jié)束,心中不禁感到一陣惋惜,但又在思考這三年中我為班里做過什么,奉獻過那些,又留下過那些痕跡呢?。

  那段熱血沸騰的回憶伴隨著咖啡濃郁香氣的冒出而又出現(xiàn)在腦海中,想著那時我們一起大聲讀書的情景,一起跑操的樣子,一起午休的安靜,一切都感覺如此的熟悉,如此的觸手可及,還記得剛進初一時對初中的憧憬和向往,轉(zhuǎn)眼間三年便匆匆而過,原本認為還有幾年的時間來好好玩耍現(xiàn)在卻馬上是要各自奔向了,一想到這三年的情誼,一想到?jīng)]過多久便要各奔東西,一想到將來可能見面也互相不認識,不禁淚流滿面,而現(xiàn)在我們能做到的只有好好的去珍惜這段來之不易的情誼,只有去記住這些熟悉的面孔,才能留下關(guān)于初中三年不可磨滅的痕跡。

  還記得當初老師被幾個調(diào)皮學生氣哭時,班里為老師遞紙巾、打抱不平的人嗎?還記得組織活動時,主動要求要負責活動的那些人嗎?還記得校運會時,那些積極報名的人嗎?他們?yōu)榘嗬镒龀隽朔瞰I,并在我們每個人的心中都留下了不可磨滅的痕跡!

  最讓我印象深刻的還屬一位身材瘦小的同學,他平凡的身材算不上是很高大,但卻是異常的瘦,跑起步來也是非常的緩慢,常常是用盡全身地力氣才能跑完一千米,而且他的成績也很不理想,卻是對這些非常的認真,無論是學習上,還是體育上,他都是非常認真的去對待,這次的校運會上他雖然因為平常體育不太好的原因而沒有報名,但卻非常主動的報了清潔,而且每一次的清潔都搞的非常干凈,沒有一點垃圾,大本營上的'每一處地方都留下了他奉獻的痕跡。

  落葉的飄落沒有劃破大地的寧靜,只有稀少的樹葉證明了它們存在過。風兒的消逝沒有撥亂空氣的琴弦只有飄動的發(fā)絲證明了它們存在過。鳥兒的飛過沒有打亂天空的棋盤,只有季節(jié)的變換證明了它們存在過。時間的流逝沒有破壞輪回的宿命,只有美麗的照片證明了他們存在過。人生是如此之漫長,而人生留下的不僅僅是日漸衰老的容顏,還有那回憶中的點滴,就是一路刻在我們心中揮之不去的痕跡。

痕跡初中作文11

  流星在光與暗的追逐間投下自己的影子;

  花蕾在綻放美麗的瞬間印出春天的曼舞;

  嬰孩在塵世間的第一聲啼哭劃出生命的痕跡。

  我曾赤腳倒走在沙灘上,看自己的腳印漸行漸遠,心里沒由來得一陣舒暢。而這種滿足卻在第二天望著那平整光滑的沙灘時被敲成碎片,煩躁卻又無可奈何。

  后來我明白,在沙灘上,無論我多么用力去試圖印下一個腳印,溫柔的`浪花會拍打它,微咸的海風會撫平它,它會在那些柔和的撫觸下漸漸淡去直至消失。而在泥濘的地里,用心印下的腳印才會被保留,盡管它不那么詩意,盡管它傷痕累累。

  沈從文先生便是這么一個深刻的痕跡。在黑暗的理性萌發(fā)前,他用聽覺、嗅覺以及視覺來丈量生命。在一個社會的冷漠面前,他并未屈就自己的脊梁。在黑暗的大泥潭中,他一心一意揣摩著自己的腳印。在三十年被刻意忽視的歲月中,沈從文先生刻苦研究民族服飾文化。一心埋頭于學問,不問世間是與非。他用三十年,為自己,為中國烙下一個深刻的腳印。

  是!生活如此平淡,日子按部就班,可總有一些東西會穿越歲月,亙古不變,讓我們始終保持心中的堅守。那便是印在歷史這部長書中的痕跡。

  一些痕跡,很美,令人向往,但隨著風吹日曬,歷史終將它們遺忘。

  而另一些痕跡,滿是傷痕,卻因為傷痕而留下生命的最重音。

  而這些痕跡是漫漫黑夜的北極星,為迷途的人們指明方向。穿過歷史的遮掩,這些痕跡,盛放在遙遠的彼端,如春風乍起,櫻花飛揚時彌天蓋地的美麗;那些觸目驚心的傷痕正化作奇異芬芳的暗香,浸透了整個世界。

  流星在燃盡了生命的剎那,耗盡所有的能量,劃出點亮夜空的痕跡;

  花蕾在用盡了氣力,破繭綻放,瞬間劇痛,瞬間舞出華美的痕跡;

  嬰孩在出生的剎那,放棄美好的溫暖,拼盡全力,來到這個世界,開始新的征程,書寫生命的痕跡。

痕跡初中作文12

  寫給爸爸的信親愛的爸爸:提起沉重的筆,眼淚像珠子止不住地從我的臉上流過,爸爸,對不起,對不起,請原諒。記得那次打電話,跟媽媽聊了一會兒,媽問我是不是愿意跟您說幾句,我說要,你拿起電話劈頭一句:“還知道你有個爸爸?”

  爸,我知道這句話包含了多少愛,淚又從我的眼眶流了下來。您說祝我成功,您說知道我學習苦,您說我要多注意身體,您說……爸,我懂,請您放心,我知道該怎么做,只是無盡的自責的熱浪在我的心中翻滾不停。爸,您就是一間舒適的茅屋,常常給我無微不至的保護,而作為女兒的我只顧享受沒有風吹雨打的溫暖,卻忘記了您的存在。爸,對不起!記得剛學走路的時候,您扶著我一點點向前邁步。無數(shù)次的跌倒,無數(shù)次的鼓勵,你終于笑了?粗砗笞叱鰜淼哪_印,您豎起了大拇指,說:“這孩子一定能走出一條輝煌的路。”盡管那時我不懂,但我也笑了。慢慢長大,您送我去上學,我要您背著我我才去,可是您不僅沒背,還瞪起了眼睛:“小孩子總有一天要靠自己的,不能總是由大人背著,護著!

  我認為你不疼我,因為別的`孩子都是趴在家長的背上去上學的。您總好跟媽說小孩子不能慣不能嬌,小孩子不能夸,一夸就驕傲。您總顯得很嚴肅,很厲害。后來,我跟同學講您管教我的情形,朋友總結(jié)說是“巴掌式教育方針”,現(xiàn)在看來,爸爸您是對的。很多家的孩子都到城里上學了。爸爸,您動心了,您跟媽說咱的丫頭不能比別人差,您說我應該出去鍛煉鍛煉。我不肯。還記得那時您把我送到車站,我哭紅的雙眼卻在您那里尋求不到一點安慰,我說我不去,可汽車開動了,您給我的只是高大的背影,剩下的,就是我的淚水。在人生第一個重要門檻――高考面前,我絆倒了。我像霜打的茄子沒有一點精神,像只臭蟲不愿見到太陽,可您沒有絲毫責怪,而是甩了句“從哪跌倒就從哪爬起來”讓我琢磨……

  爸,看著我走過的深深淺淺的腳印,回首歲月留下的一道道輕重不等的痕跡,您的愛伴隨著我走出了每一步。可我在人生路上留下痕跡時,歲月也在您的眉梢、眼角留下了痕跡――皺紋!爸,為了女兒,您太辛苦了,謝謝您這么多年對我的人生策劃,我會努力去走您期盼已久的“輝煌的路”。爸爸,保重身體,別太勉強自己,別太累了!

痕跡初中作文13

  我們每天都在忙碌著,為生計,為學業(yè)……我們時刻也不停止,一心向著未來。生命,就像一列開向死亡的列車,一刻也不停止。如果我們不回頭看看自己走過的痕跡,那么生命就毫無意義。

  我們每個人都有不平凡的經(jīng)歷,他們有的能夠成功,有的卻碌碌無為。導致這種結(jié)果的原因就是是否終結(jié)以往的痕跡。以往的痕跡中,有經(jīng)驗,有教訓,有太多可以給人啟發(fā)的東西。比如說愛迪生,他每一次失敗,他都會去總結(jié),他正確的對待失敗。最終,他失敗的痕跡就變成了他成功的墊腳石。痕跡,可以讓你學到的比你想到的`多得多?死D是一個“倒霉”的失敗者,他差一點就發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,但是他在一次實驗過后,就停止了研究。因為他沒有回頭看他的痕跡那里出現(xiàn)了問題,導致他與成功擦肩而過。我們走過的痕跡,看似不起眼,實際上暗藏許多奧秘。

  我們每個人都有自己不平凡的經(jīng)歷,我們沒不要去嫉妒別人的精彩生活,我們應該做好自己,享受自己一步步走過的痕跡。每當你騎車從山低爬到山頂,回頭一看你走過的蜿蜒曲折的路,你會發(fā)現(xiàn)自己干的是一件了不起的,別人無法理解的成就。人生也是一樣的,你現(xiàn)在做的每一件事,都是在為以后老了的日子儲存回憶,你現(xiàn)在走過的彎路,是以后你炫耀自己曾經(jīng)青春過的資本。

  我們每個人,都是痕跡,我們是站在古代巨人們的痕跡上生活。他們促進了人類社會的發(fā)展,留給我們的是光輝的痕跡。我們也一樣,未來的人們生活在我們留下的痕跡上。我們努力奮斗,創(chuàng)造奇跡,歷史的車輪上就會有我們的痕跡。今天,你努力的奮斗,但是不見得今天就會有效果,但是如果你堅持長期努力的奮斗,一年,兩年或者十年后的一天,你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)做成了你想做的,回頭看你的痕跡,你會發(fā)現(xiàn)你每天都在進步,只是進步有點微小罷了。

  痕跡,是人生路這鍋湯里的調(diào)味品,是成功路上的墊腳石,如果沒有痕跡,不去感受留下的點點滴滴,那么生活就失去了意義。;仡^看看,你會發(fā)現(xiàn)你想要的,隱藏在那一絲絲淺淺的痕跡中。

痕跡初中作文14

  在這個繁華喧鬧的都市里,我們永遠不會知道自己將會得到什么,更不會知道自己將會失去什么?墒沁@些都會順著天使輕盈的羽毛無聲的降臨在身邊。

  我們單純的像個孩子,同樣也像孩子一樣喜歡迎著春風在空曠的草地上放風箏,我們總是大意地將線放的老長老長,希望自己的風箏能飛在最高處。當風箏在空中斷了線,越飛越遠的時候,我們才開始后悔自己錯過了迎風奔跑時的快樂,等到想起要拾起遺失在草地上的笑聲時,才恍然發(fā)現(xiàn),最美麗的,已經(jīng)延著風箏線,順著風,消失在紅色的.夕陽下。

  人,總是會錯過許多本應珍惜的東西。往右走,會錯過左邊的風景,往右走,會錯過右邊的人。當我們第二次要選擇向左走還是向右走的時候。我們都會毫不猶豫的選擇走原路。恩,對啊,我們,都不愿意認為自己從前做過的選擇是錯的,同樣不想改變以前的計劃,因為習慣了,便繼續(xù)著……

  我們的生命,就這樣隨意地轉(zhuǎn)動著,清晰地仿佛聽得見齒輪間交錯的“咔咔”聲。

  有許多事情,我們都認為明天可以繼續(xù)做的,有許多人,我們都認為明天可以再見到的。我們卻不知道當自己在放手的那一刻,那個世界上最美麗的東西也隨之破滅在刺眼的陽光下。地球依舊在轉(zhuǎn)動,太陽依舊東升西落,世界依舊燦爛如初,卻沒人發(fā)現(xiàn),有些人,有些事,已擦身而過,已無緣再碰面。錯了,但也過了。

  在這都市的繽紛中,我們在不停地尋找曾經(jīng)錯過的人,錯過的事,我們卻不知道自己在尋找曾經(jīng)丟失的東西的時候,有錯過了一個個孤單的身影;蛟S,我們該畫個圈,回到起發(fā)點,把該珍惜的一切捧在手心里,不在讓它們隨光而逝。其實,又有誰能知道尋找的過程中,又會碰上什么值得永遠刻在心里的。蹉跎了的歲月中,亦或許也有夢魘唱的輝煌。

  水沖刷過五彩的沙礫

  帶走七色的清冽明凈

  剩下灰暗的陰影和孤單的一絲悔意

  孩子們踩著浪花的痕跡

  在柔軟的沙灘上留下一串串吹散不去的腳印

  夕陽,西下,海陸間不會不美麗

  只是,貪玩的孩子啊

  你是否會知道

  以后的路上,什么值得你去珍惜……

  神啊,如果真的錯過了,是不是真的應該不讓它在生命中留下軌跡……

痕跡初中作文15

  手背上淺淺的傷,是否是愛過的痕跡?手背上淡淡的痕跡,是否是愛過的證明?

  她以為她愛得很深,以為他非她莫屬。我只是有些不解地看著這一切,什么都沒有說。她在課桌上細細地涂抹著,云朵、太陽和代表幸福的四葉草,小指側(cè)面沾滿了灰黑的鉛筆印也不在乎。最后她一筆一劃地寫:“你是我全部的天下!焙苡昧,仿佛要把自己的目光也深深的刻進去,又仿佛是一刀一刀刻畫在心上。

  當我拂掉書本上那片金黃的梧桐葉,抬頭看它在窗外飄走的時候,她在織圍巾。一針一針,先用食指撥過毛線再一轉(zhuǎn)手腕將毛線針戳進去,速度不快,但動作卻還算流暢。我想那個時候的她,是很認真的。好吧,也許這就是喜歡,也許她真的很喜歡那個人。

  只是愛這種東西,要怎么證明?真的說不清。在一節(jié)自修課上,我被她喊著讓我看點什么。那只為他織過圍巾的手,白瑩瑩的手背上有淺淺的、蒼白的劃痕。我還沒來得及驚訝,她又拿起手邊的小刀在上面反反復復刻畫。當她再舉起手時,蒼白的手背上隱隱滲出了血珠。

  “這是他的的`名字縮寫哦。”她似乎是有些驕傲的揚揚左手,又轉(zhuǎn)過來自己細細端詳。我把圍巾緊了緊,還是覺得這個冬天真冷。從那以后,我總能看到她在用手指描摹那三個字母形狀的有棱有角的傷痕。

  我不明白,愛一定要留下傷痕才能證明嗎?

  冬天還沒有過完,也許他還沒有戴過那條圍巾,我便得知他們分開了。看著她淚雨滂沱地趴在課桌上,再多的眼淚也洗不掉那些痕跡。于是那句“疼嗎”我終究沒有問出口。

  你說后來嗎?后來她手背上的傷疤漸漸淡去,生活還是照舊,從來沒有誰離不開誰——原來,她的天下不是他。

  他和她的故事,也許就這么終了。我從頭至尾只是個不完全的旁觀者。我想我還沒長大到能明白愛情,但我知道真正的愛情一定不是這樣。這樣的年紀沒有什么驚心動魄生離死別,沒有什么錐心蝕骨的愛情。而所謂愛情,絕不需要手背上或心上的傷痕來證明。

  還是繼續(xù)向前奔跑吧,我手中緊握著我的堅定,我心中滿溢著溫暖的回憶,而她所經(jīng)歷的那些,只是青春的一種而已。畢竟不是每一個人每一件事都能在心中留下痕跡,不如向前,去追尋真正重要的東西,和我愛的愛我的人一起。

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