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初中老師印象作文

時(shí)間:2022-03-05 17:40:56 初中作文 我要投稿

關(guān)于初中老師印象作文錦集9篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的初中老師印象作文9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初中老師印象作文錦集9篇

初中老師印象作文 篇1

  報(bào)名那天,我們的班主任——吳老師對(duì)我們說(shuō):“你們的語(yǔ)文老師可是全國(guó)權(quán)威,特級(jí)教師!她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng)!”聽(tīng)吳老師這么一說(shuō),我們就更期盼語(yǔ)文課了!

  我們盼星星、盼月亮,終于盼來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課!“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過(guò),一位身材適中的老師走了進(jìn)來(lái),教師里立刻停止了說(shuō)話聲。

  她,高高的鼻梁,又黑又長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,整張臉透著端莊秀氣,一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師!

  她向教室掃視了一遍,自我介紹了一番,才開(kāi)始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水,可以一直流到我們的心里。說(shuō)起話來(lái),也像涓涓的.泉水“叮當(dāng)”作響,特別動(dòng)聽(tīng)。她講課非常生動(dòng),是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)大道理。如:在《海上日出》、《夕照》這兩課里,夏老師通過(guò)形象的比喻,豐富的語(yǔ)句,把日出和夕照這一自然景觀,講解得生動(dòng)有趣,我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課!

  就這樣,我們像一群丑小鴨,讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢?仍是那么嫻靜地微笑著,讓那珠璣般的故事,從涓涓的泉水中蹦出來(lái),亮閃閃的,亮閃閃的……

  我從小就有個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師,F(xiàn)在,我心中的目標(biāo)更明確了,我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師!

初中老師印象作文 篇2

  來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),增加了許多課程,我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。有教語(yǔ)文的趙老師,教數(shù)學(xué)的雷老師,教英語(yǔ)的王老師,教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的老師中,給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。

  雷老師的身材中等,體態(tài)偏胖,長(zhǎng)相和藹,給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的.眼神很深遠(yuǎn),讓人有一種被看透的感覺(jué),而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西,那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上,所以我們都無(wú)從知道雷老師的心情是好是壞。

  雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思,我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課,雷老師介紹自己是說(shuō):“我的脾氣不是很好,但我罵人的時(shí)候,只要不是你,你就記住,和你沒(méi)關(guān)系,不罵你!彪m然我對(duì)老師一向很信任,但看雷老師溫和的外表,我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì)太差吧。

  雷老師上的課很生動(dòng)形象,還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默,讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí),又不會(huì)感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。

  這就是我們的雷老師。

初中老師印象作文 篇3

  每一個(gè)人,都有一個(gè)自己印象最深的老師,我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué),但我的腦海中,卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級(jí)教我們語(yǔ)文,視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。

  有著濃密波浪卷的頭發(fā),總是輕盈地披散在肩頭,微風(fēng)拂過(guò),那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲,就給人一種由內(nèi)而外的真實(shí)的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中,仿佛是一泉沁人心脾的溪水,又仿佛是一個(gè)嬌小玲瓏的.小精靈,總能讓人從中悟出些什么?偸歉闪训淖齑剑瑸榱宋覀冞@些樹苗,不得不費(fèi)盡心思地為我們備課,費(fèi)盡口舌地為我們講解。

  大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴,我不這么想。因?yàn)樗卫蠋熎綍r(shí)除了講課外,大部分都在用眼神交流。開(kāi)心時(shí),宋老師一個(gè)欣慰的眼神讓我們明白了她對(duì)我們的愛(ài);傷心時(shí),宋老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,會(huì)讓我們重新打起精神;吵架時(shí),宋老師一個(gè)寬容的眼神,讓我們心中立刻晴空萬(wàn)里,放下了不悅;抄襲時(shí),宋老師一個(gè)溫柔的眼神,會(huì)讓我們收回“貪婪”的目光,自己用心解答難題……

  六年了,宋老師的身影不但沒(méi)有被我忘卻,反而更加深刻地印在了我的腦海中,每一個(gè)眼神中對(duì)我們那深深的愛(ài),是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的。作文

初中老師印象作文 篇4

  我已經(jīng)讀初二了,教過(guò)我的老師很多,但我印象最深的一位老師是付老師,她是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

  記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我在門縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí),我看見(jiàn)了許多陌生人,這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的`眼神,令我感到無(wú)比的溫暖,仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。

  漸漸地我“喜歡”上了她,因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖,那溫暖猶如火爐一般在我心頭。

  付老師戴個(gè)眼鏡,她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭,顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了,我也了解了

  她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅,但她并不是嚴(yán)厲的人。

  有一次,付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫錯(cuò)了,寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中,付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了,伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了,但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好,誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。

  下課了這節(jié)課是課間操,老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去,在路上我偷偷地看了一眼手,我看見(jiàn)紅紅的一片,大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了,我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。

  從這次以后我們吸取了教訓(xùn),第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò),還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò),付老師看到了也很高興,跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同,老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。

  是啊,我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆,每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。

  老師我懂您的辛苦,你每天為我們操心,頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師,您是我的第二個(gè)母親。

  付老師,您辛苦了,我愛(ài)您,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不然您失望。

初中老師印象作文 篇5

  說(shuō)起給我印象最深的初中老師,那就要屬雷老師了,開(kāi)始的時(shí)候,能讓我記住他的就是只要一不小心說(shuō)到其他事,如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的話就不住的說(shuō)那件事然后越扯越越,好在他知道自己的這個(gè)毛病,在說(shuō)到差不多時(shí)停下,不過(guò)也有不小心的時(shí)候呀!但是真正讓我印象深刻的可不是這件事,而是他的脾氣。

  雷老師平時(shí)那么和善,說(shuō)話總是心平氣和,聲音雖然不是很大,但班里同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn),到是有一點(diǎn)向我們的小學(xué)英語(yǔ)老師,為了讓在她的課上同學(xué)們不無(wú)精打采,沒(méi)精神聽(tīng)課,常常和同學(xué)們開(kāi)玩笑,當(dāng)然老師這么溫柔,我們也不會(huì)怕他了,犯錯(cuò)也沒(méi)事,反正老師也不罵你打你,頂多損你幾句。正當(dāng)我們這樣認(rèn)為時(shí),雷老師卻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們,他不是這樣的老師。

  那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進(jìn)教室就批評(píng)他們,當(dāng)時(shí)雷老師并不是很生氣,甚至看不出一點(diǎn)生氣的樣子,可意想不到的事發(fā)生了,一位男同學(xué)被老師罵后,為了發(fā)泄心中的不滿,一座下便把書狠狠地摔到桌子上,不摔還好,一摔就玩了,雷老師突然大聲的`罵他,大聲批評(píng)著那位同學(xué),便把他踢了倆次,那聲音大到隔壁班的老師都來(lái)看是怎么回事,班里的同學(xué)也被嚇到了,表情那個(gè)糾結(jié)!很難把雷老師剛進(jìn)門的樣子聯(lián)系到一起,后面問(wèn)題不大的同學(xué)也被老師罵了,也怪那位男同學(xué),沒(méi)事干摔什么書呀!

  估計(jì),以后再也沒(méi)有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不,因?yàn)槔蠋煹哪樧兊暮芸煅剑?/p>

初中老師印象作文 篇6

  大家都說(shuō):“老師是人類靈魂的工程師,是花園里辛勤的園丁!彼晕乙恢庇X(jué)得老師很偉大。

  我的老師叫劉瑞搖,她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛,我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧!她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā),而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人,不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),由于報(bào)名晚我進(jìn)一(4)班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的,再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式,又不敢問(wèn)人,頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了,我懵懵懂懂的,就按自己的理解又做一次交上去,還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了;氐郊遥铱拗[著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說(shuō)了我的.情況,老師明白了我的緊張心情,拉著我的手真誠(chéng)的道歉:“老師讓你受委屈了嗎,以后有什么事大膽告訴老師,老師會(huì)幫你的!睆哪且院,劉老師經(jīng)常找我談心,了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的朋友。

  雖然新的班級(jí)里沒(méi)有您很失望,但我還是要感謝您,讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子,通過(guò)這件事我更堅(jiān)定將來(lái)一定要做一名老師。

  老師,您像吐絲的春蠶,從不在別人面前炫耀自己的偉大;老師,您像默默無(wú)聞的樹根,支撐著小樹苗茁壯成長(zhǎng);老師,您像人類靈魂的工程師,塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才;老師,您像大海中的航標(biāo),矗立在神圣的燈塔上;老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

初中老師印象作文 篇7

  老師是園丁,栽培著我們,老師是父母,養(yǎng)育著我們;老師是朋友,和我們一起成長(zhǎng)。在我上學(xué)到現(xiàn)在,曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我。其中,給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張晶。張老師從二年級(jí)叫我們到現(xiàn)在,已經(jīng)四年了。

  她長(zhǎng)得非?蓯(ài),小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛,她的眼睛能看十萬(wàn)八千里,上課時(shí),每個(gè)人的小動(dòng)作,張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗,但是看上去很干凈、整潔。

  張老師從來(lái)都一絲不茍,她講的課從來(lái)都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí),其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的牙,那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)!睆埨蠋熍挛覀兝斫獠煌缸髡咛煺婵蓯(ài)、活潑調(diào)皮的樣子,老師就抽出兩節(jié)語(yǔ)文課,來(lái)看這部電影,看到作者牙齒動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),就這樣,我們體會(huì)到了作者的天真、可愛(ài)。

  張老師不僅在課堂上關(guān)心我們,在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的'學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起,我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里,感覺(jué)是那樣溫暖。

  您是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您是黃牛,勤勤懇懇在黑板上耕耘;您是春蠶,春蠶到死,絲方盡。不,都不對(duì),您比蠟燭的光輝更明亮,您比勤勞的黃牛更樸實(shí),您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私。老師不僅教我們知識(shí),還叫我們做人。我愛(ài)張老師,她像媽媽一樣呵護(hù)著我們,讓我們懂得了生命的真諦。

初中老師印象作文 篇8

  “一天又一天,一年又一年…”哼著這首歌,我總能在心里反復(fù)地說(shuō)一件事:我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了!正如歌中所唱,一天又一天,一年又一年,六年生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。今天,我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師!

  別的俺姑且不提,就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師:任老師。她可真是深藏不露!就像一個(gè)神秘人,讓人琢磨不透;有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話,說(shuō)條諺語(yǔ),不僅活躍了課堂氣氛,又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  她的臉圓圓的,像夜空中的一輪滿月,一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。

  說(shuō)到這,我不得不提一下我們的前任班主任:鄭老師。她帶了我們五年,課講地很好,只有一點(diǎn):缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒(負(fù)責(zé)任地說(shuō))。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑,什么時(shí)候不需要。

  呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎?聽(tīng)了下面的事,我想你會(huì)明白的。

  這天任老師總結(jié)作業(yè),從一摞本子中挑出一本說(shuō):“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)。 蓖鯚樒揭宦(tīng)這話,立刻得意起來(lái),向周圍的人翹起鼻子,好不得意!不料任老師接了下一句:“我說(shuō)的是反語(yǔ),反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見(jiàn)王煒平瞬間定格,緊接著一大片笑聲。

  現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘,而且多變,還很幽默!

  我們和任老師相處的`時(shí)間還不長(zhǎng),不是很了解她。不過(guò)我相信,我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好!

  這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語(yǔ)文老師!

初中老師印象作文 篇9

  一頭金色的卷發(fā),小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰(shuí)呢?當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師,從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。

  不過(guò),李老師可謂是“喜怒無(wú)!。她有時(shí)特別嚴(yán)肅,而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話,李老師就會(huì)一下子怒目而視,做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他,如果同學(xué)還這樣,那她就用手做個(gè)的姿勢(shì),然后啪的.一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái),讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖,李老師就使勁地表?yè)P(yáng),一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!

  李老師善于鼓勵(lì)我們,四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我們又要改選隊(duì)委了,我的心里特別矛盾,想去當(dāng)小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“梓恒,你這次一定要去競(jìng)選干部!”李老師盯著我,好像給了我無(wú)窮力量,我不再膽小了,我要用行動(dòng)證明自己不比別人差,這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天,雖然我很緊張,但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們,而是模仿我們?cè)僮x一遍,全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑,這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。

  我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。

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