初中優(yōu)秀作文匯編10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
第一次看到雪的時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，因?yàn)槟鞘怯刑?yáng)的照射。我就在想：為什么有太陽(yáng)都會(huì)下雪呢？我看電視上下雪時(shí)明明是很冷的冬天呀，而這次為什么有太陽(yáng)？
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽告訴我說(shuō)：“你接著看，看看待會(huì)還有沒(méi)有太陽(yáng)�！蔽揖吐�(tīng)媽媽的話，在那里細(xì)致入微看了將近兩個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公正在慢慢地消失在我的眼前。雪越來(lái)越大，來(lái)勢(shì)洶洶。天氣越來(lái)越冷媽媽立刻拿來(lái)棉襖給只穿了單薄的衣服的我穿。
漫天飛舞的雪花飄飄撒撒的.落下。有的正在天空中捉迷藏呢；有的正在隨風(fēng)翩翩起舞；有的正在照鏡子。那些潔白的雪花在天空玩得有滋有味，但讓它們猝不及防的是落到那冰冷的地面。有的雪花在掙扎再次飛上天空與小伙伴們玩耍�？陕涞降厣蠜](méi)多久就融化成一滴滴小水珠就流向那窄窄的小河。滴入河流時(shí)那聲音形成了優(yōu)美的樂(lè)曲；嘀嗒嘀嗒像極了一位歌手在唱歌。
而這時(shí)還在天空中飛舞的雪花還在翩翩起舞、比翼聯(lián)翩。可它們都知道即將面臨著融化為一滴水，所以它們要趁現(xiàn)在好好開(kāi)心一會(huì)兒。
這時(shí)雪越下越大把全世界都染成了白色。這時(shí)我和幾個(gè)小伙伴去堆雪人、打雪仗、滑雪，好玩極了。雪把我們的衣服、帽子、手套都染成了白色。大地上有跑累了休息的兔子，有迷失了方向的小羊，有在挺立的棉花，還有被別人吃了一半后拋棄的棉花糖――雪。
在奔跑的大雪球停了，在天空中翩翩起舞的雪花停了。只有這北風(fēng)兒在呼嘯，兔子重新跑起來(lái)了，迷失了方向的小羊找到同伴了，那一半棉花糖被撿起來(lái)了。
這時(shí)整個(gè)世界沉浸在歡樂(lè)中，一切恢復(fù)了熱鬧。而雪卻在人們的歡樂(lè)中慢慢的融化了！
初中優(yōu)秀作文 篇2
眾里尋他千百度，驀然回首，幸福卻在、燈火闌珊處�！}記
尋她
茫茫白雪，遮蓋了如心般熱的大地。“終于要放寒假了！”自從上小學(xué)，我還是那么玩性不改。“好好計(jì)劃計(jì)劃……應(yīng)該……”冬日的陽(yáng)光照的那么短暫，而父母的嘮叨還在耳畔。轉(zhuǎn)眼間天已黑蒙蒙一片，放學(xué)了。
到家了，爸媽立刻迎了上來(lái)，臉上焦急之情油然而生：“考得怎么樣？”“還好啦！我們班第十�！蔽逸p輕地?cái)[了擺手，想把他們注意的眼光趕開(kāi)。晚上，爸媽問(wèn)我：“想考好嗎？”我滿不在乎：“那有啥用？”“從現(xiàn)在起，將過(guò)去的懶惰忘掉，努力學(xué)習(xí)�！边@是幸福？幸福如此嚴(yán)厲？
驀然
不知為何，自從銘記那句話后，有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)涌上了我的腦海，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了前所未有的興趣，這是不是一種愛(ài)，一種收獲，一種幸福？
又是一個(gè)黑蒙蒙的晚上，一個(gè)五年級(jí)的`晚上。我剛吃完飯便覺(jué)困意，但外面的星星還在不知疲倦地眨著眼睛，發(fā)出明亮的光，照亮了前方的路。視線向下放，爸爸慢慢踱著方步走了過(guò)來(lái)：“過(guò)來(lái)，我們一起討論題�！蔽夷母疫`抗，乖乖地走了過(guò)去�！翱催@道，應(yīng)該這樣……”還這么小，就給我灌輸這樣知識(shí)，但我越學(xué)越起勁，每做出一道題都會(huì)長(zhǎng)嘆一聲。外面的星星依舊沒(méi)疲憊。突然發(fā)現(xiàn)，這應(yīng)該是愛(ài)，是幸福。
回首
時(shí)光似水般流逝，日月像光般穿梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)升了初二。長(zhǎng)大意味著成熟。回首往事，過(guò)去的一幕幕在窗口展開(kāi)，人生的光碟還在不停地刻錄。父母的一點(diǎn)一滴如海水般聚集，這是愛(ài)，有愛(ài)的日子就有幸福。
愛(ài)，永遠(yuǎn)銘記，幸福隨愛(ài)而生；
愛(ài)，永遠(yuǎn)銘記，幸福隨愛(ài)而存；
愛(ài)，永遠(yuǎn)銘記，幸福就在身邊。
初中優(yōu)秀作文 篇3
飛機(jī)從空中過(guò)，劃出一道白色的痕跡，如同一只小鳥(niǎo)，急匆匆地飛往自己的巢穴�；疖�(chē)沿著鐵軌奔去，好像一顆子彈，飛向乘客心中的圣地。汽車(chē)在路牌的指示下在高速公路和盤(pán)山公路上繞來(lái)繞去，但無(wú)論繞多長(zhǎng)時(shí)間都始終沒(méi)有停下步伐。對(duì)，你猜得不錯(cuò)，交通工具上的乘客都是工作在外想要在此時(shí)趕往家鄉(xiāng)和親人一起歡度春節(jié)，從他們同樣的眼神就可以看出，充滿了懷念，幸福，與期待。
春節(jié)，中國(guó)自古以來(lái)最盛大，最重要的節(jié)日。每逢此時(shí)，親人都會(huì)團(tuán)聚在一起，享受這段快樂(lè)的時(shí)光。其中的習(xí)俗更是數(shù)不勝數(shù)，讓春節(jié)充滿了快樂(lè)。濃濃的年味也早在春節(jié)前夕就籠罩在中國(guó)這片古老的大地上。其實(shí)，濃濃的年味并不只能從習(xí)俗中散發(fā)出來(lái)，春運(yùn)期間的機(jī)場(chǎng)，車(chē)站，同樣會(huì)讓你感受到那濃濃的年味。
來(lái)到機(jī)場(chǎng)，一進(jìn)大門(mén)，室外的寒風(fēng)頓時(shí)消散，取而代之的是陣陣的溫暖，如果僅僅是空調(diào)可不會(huì)散發(fā)出這樣的溫暖，許許多多的人和大包小包的行李似乎讓我明白了溫暖的源頭，這種溫暖直達(dá)心扉。我感受到了人們因?yàn)榧磳⒖梢曰氐郊亦l(xiāng)和親人團(tuán)聚而流露出的欣喜與幸福。我也越發(fā)的期待此次和父母一起的回鄉(xiāng)之旅。雖說(shuō)是深夜的飛機(jī)，可我一點(diǎn)兒也不困，不停的看著窗外若隱若現(xiàn)的機(jī)翼，期望著能夠快一點(diǎn)到。下了飛機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)人依舊不少。我又感受到和先前一樣的溫暖感覺(jué)。原來(lái)那么多的人都是來(lái)接人的`，下了飛機(jī)的乘客惺忪的睡眼早已散去，看到自己的親人就在眼前，頓時(shí)興奮地拖著行李小跑了過(guò)去，問(wèn)寒問(wèn)暖。我也看到舅舅站在人群中等我們，便小跑了過(guò)去。聽(tīng)著到處都在說(shuō)出的熟悉口音和關(guān)于過(guò)年的話題，一股奇異的感覺(jué)彌漫在心間。在春運(yùn)中讓我感受到了濃濃的過(guò)年的氛圍，在親情的襯托下更讓人難以忘懷。
餐桌上，一道道菜被端了上來(lái)，姑父雖然不是什么大廚，但以他的廚藝滿足我們的嘴巴還是綽綽有余的。我平時(shí)就很愛(ài)吃，這次更是大飽口福。濃濃的年味彌漫在每一口菜里，讓我感到無(wú)比的幸福。同樣的年味充斥著大街小巷，彌漫在角角落落。春節(jié)，雖然一年只有一次，但他早已成為了人們的一部分。過(guò)年時(shí)幸福的感覺(jué)也早已在人們心中根深蒂固。
初中優(yōu)秀作文 篇4
家是一場(chǎng)甘雨，使你在干燥的生活中，獲得一份滋潤(rùn)；家是夜空中的一首歌謠，讓你在無(wú)助、失落中，不再低沉、悲傷；家是茫茫大海中的燈塔，在無(wú)邊的孤獨(dú)中，給你一個(gè)溫暖的港灣。
從小，家人給予我許許多多的.溫暖，其中有許許多多的事情令我難以忘懷。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我像往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，可突如其來(lái)的胃痛卻讓我難以忍受。父母焦急的帶我去看醫(yī)生拿藥。在家休養(yǎng)一周后，我的病情卻沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。奶奶也從鄉(xiāng)下來(lái)到了城里照顧我。爸爸媽 媽下班一回家，第一件事就是到臥室詢問(wèn)我的病情。這場(chǎng)病，讓我有近一個(gè)月沒(méi)去上學(xué)。在這段漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我?guī)缀醵际窃诖采隙冗^(guò)的，但我沒(méi)有感到枯燥。奶奶總是為我講故事，可從未重復(fù)過(guò)�；叵肫饋�(lái)，大概有三十多個(gè)吧！時(shí)至今日，我仍記憶猶新。除此外，爸爸還給我買(mǎi)了許多書(shū)籍，讓我在書(shū)海中遨游。
可病情呢？也似乎像扎了根似的，似乎從未離去過(guò)。因此，爸媽帶我看了許多的醫(yī)生，中醫(yī)有，西醫(yī)更多，最后還去了省級(jí)的醫(yī)院。爸爸給予了我很多鼓勵(lì)，使我有決心戰(zhàn)勝病魔；媽 媽和奶奶的精心照顧，也讓我的病情逐漸好轉(zhuǎn)。一個(gè)月后，我重新回到了校園。
家，是溫暖的。沒(méi)有什么比家人更重要；家，是美好的，是我們的故園，是我們的搖籃……
初中優(yōu)秀作文 篇5
1、在雨城所有的大榕樹(shù)中，氣度、風(fēng)采最佳的應(yīng)是北門(mén)橋頭的那棵古榕，它可以說(shuō)是樹(shù)中之冠，是最能引人注目的。這樹(shù)不僅高大、挺拔，枝葉繁茂，而且樹(shù)冠大、樹(shù)形好，是其它任何榕樹(shù)都不及的。無(wú)論什么時(shí)節(jié)，它都是那么郁郁蔥蔥，遮天蔽日，青翠欲滴。它實(shí)在是秀色可餐，簡(jiǎn)直就是一座巨大、美麗的天然盆景，在每個(gè)人的心目中，這顆千年老樹(shù)都是最珍貴的。我題過(guò)一首五言律詩(shī)單說(shuō)這樹(shù)，其歌云：“榕樹(shù)參天木，千年逾古稀。枝繁形若蓋，葉茂影如衣。氣度實(shí)堪慕，從容志不移。齡高當(dāng)益壯，猶在雪霜時(shí)�！边@是對(duì)古榕的最好贊譽(yù)。
2、在雨城，古稀老樹(shù)以榕樹(shù)居多，它們不僅有蒼翠的美麗，更有一片綠色的清涼。每當(dāng)漫步沿河兩岸，一片蔥郁的綠意便撲入眼瞼，這時(shí)的感覺(jué)會(huì)很輕松，可以使人消除疲乏，心情也隨之舒暢起來(lái)。在炎熱的夏季，當(dāng)你置身樹(shù)下品茗、聊天，或在樹(shù)下納涼的'時(shí)候，你都會(huì)感受到那份愜意。大榕樹(shù)給人的感覺(jué)的確很美，那成片的綠蔭帶給人的清爽的感覺(jué)，實(shí)在是妙不可言的。
3、啊!大榕樹(shù)，我喜歡它那偉岸、挺拔的身軀，更喜歡它不屈的意志。我愛(ài)大榕樹(shù)粗壯的樹(shù)干、蒼勁繁茂的枝葉，更愛(ài)它那始終飽含著旺盛活力的博大胸懷。我真為故鄉(xiāng)擁有這些珍貴榕樹(shù)而倍感自豪，能欣賞到它，就為人們帶來(lái)愉悅，這是我十分欣慰的。啊!大榕樹(shù)，我祝愿你青春常在，生命永恒!人們會(huì)永遠(yuǎn)贊美你的。
4、祖屋門(mén)前的那棵好高好大的榕樹(shù)，它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛，旁邊有一座很高的圍墻，樹(shù)底之下，是孩童時(shí)我們玩耍的總部根據(jù)地，居住在附近年齡相仿的小伙伴們，都會(huì)不約而同的聚集在一起，玩著小孩們都喜歡玩的游戲。我們經(jīng)常性的玩著跳皮筋，彈球珠，打紙牌，老鷹捉小雞……又喜歡在那靜靜地坐著，聽(tīng)著老人講那古老的故事，對(duì)一切充滿了好奇……
初中優(yōu)秀作文 篇6
老年似茶。
精靈般的茶葉在水中打著旋兒, 頑皮地對(duì)著老人微笑。茶是要細(xì)細(xì)品味的, 入口微苦, 爾后又留下滿口余香。老年如茶, 老年人愛(ài)茶。有的人從茶中品出了微苦, 看落葉嘆生命短暫; 望夕陽(yáng)感光陰似箭; 任心靈被囚在寂寞的城池, 回憶是甜美的, 清晨的露珠卻是苦澀的, 那露珠中飽含了無(wú)奈。有的人從茶中品出了甘甜: 人生越老越寶貴, 對(duì)于兒孫 , 自己是生命的里程碑。葉雖落了 , 但它為來(lái)年的新葉讓出了空間; 花雖謝了, 但 " 落紅不是無(wú)情物 , 化作春泥更護(hù)花 " 。
老人的`悲觀如茶的苦澀, 越想留住時(shí)間, 時(shí)間去得越快; 老 人的樂(lè)觀如茶的清香, 光陰能讓烏絲變成白發(fā), 卻帶不走不已的斗士心。
有過(guò)白開(kāi)水的單純與率真, 有過(guò)酒的浪漫與濃烈, 當(dāng)你已白發(fā)蒼蒼, 您愿從茶中品出苦澀還是清香; 面對(duì)夕陽(yáng), 你是哀嘆 " 夕陽(yáng)無(wú)限好, 只是近黃昏 ", 或愿堅(jiān)守 " 莫道桑榆晚, 為霞尚滿天 " 的那份美麗的執(zhí)著...
初中優(yōu)秀作文 篇7
她，看似很年輕，可是已經(jīng)有20年左右的教齡；她，帶著一副眼鏡，我們猜想，這應(yīng)該就是她小時(shí)候愛(ài)學(xué)習(xí)的“成果”。她，是誰(shuí)呢？她，就是我的生物老師——陸老師！
陸老師，她可是我見(jiàn)過(guò)的老師中最認(rèn)真的呢！初中開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，陸老師就能將全班同學(xué)的名字給記住，我猜，陸老師在下面肯定沒(méi)少花功夫。陸老師每次上課都會(huì)講的滔滔不絕，這一定是陸老師昨天晚上備課備了很久。課堂上，陸老師不僅認(rèn)真講課，還會(huì)留意學(xué)生們上課時(shí)的`狀態(tài)。還記得，那天，班上一個(gè)同學(xué)在上生物課的時(shí)候睡著了，陸老師頓時(shí)停下來(lái)，目光注視著那個(gè)同學(xué)，這下，全班的同學(xué)的目光都集中到那個(gè)同學(xué)身上，大家笑了起來(lái)，笑聲把他驚醒了，他不好意思的低下了頭。
下課了，陸老師把他叫到了辦公室，我們以為他會(huì)被批評(píng)的很慘，我們都躲在門(mén)外，可沒(méi)想到，陸老師竟然一點(diǎn)也沒(méi)批評(píng)他，只是問(wèn)了他原因，之后便講起了題目。我們?cè)陂T(mén)外都吃了一驚，陸老師竟然把他叫到辦公室講題目！令我們更吃驚的是：之后，這已經(jīng)成了家常便飯。每天中午陸老師都會(huì)叫一幫同學(xué)去她的辦公室講題目，講明白了，回教室；沒(méi)講明白，沒(méi)講通，繼續(xù)耐心講，直到明白為止。
每次臨近大考時(shí)，陸老師絕對(duì)不會(huì)給我們施加任何壓力的，只會(huì)是像平常一樣，上課時(shí)該做什么做什么，好讓我們認(rèn)為大考是沒(méi)有壓力的，使我們輕輕松松地去面對(duì)大考。
這樣，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的平均分，一直都是全區(qū)第一！
然而，當(dāng)我們集體感謝陸老師為我們班贏來(lái)這么高的榮譽(yù)時(shí)，陸老師卻推辭道：“這并不是我的功勞，是你們的，有好老師沒(méi)有好學(xué)生是沒(méi)有用的�！蔽覀�?nèi)喽急桓袆?dòng)了，心里想：我們有這樣一個(gè)老師，是我們的福氣！我們?yōu)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師而感覺(jué)到驕傲，感覺(jué)到自豪，感覺(jué)到幸運(yùn)！
她，就是我們的生物老師——陸老師；她，就是這樣一個(gè)認(rèn)真的人。
初中優(yōu)秀作文 篇8
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不管努力的目標(biāo)就是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總就是沒(méi)有力量的。合作永遠(yuǎn)就是一切善良思想的人的最高需要。
文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不就是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，就是由可以使天才生長(zhǎng)的`民眾產(chǎn)生，長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競(jìng)爭(zhēng)中合作，那競(jìng)爭(zhēng)就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”中兩只山羊?qū)⒏?jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同就是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率部出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，就是我的不就是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著�？涤袨樗f(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強(qiáng)”。闡述的大概就就是這個(gè)道理吧！
而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫(xiě)的就是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這就是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！就是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對(duì)岸的山峰。
獨(dú)木不成林，一花難成春。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，讓合作之光照耀四方！
初中優(yōu)秀作文 篇9
在我上五年級(jí)時(shí)，有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的'語(yǔ)文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
王老師是個(gè)作文狂，每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦！當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，想蒙混過(guò)關(guān)。 沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”，而且說(shuō)我這根本不是作文，叫我重寫(xiě)。一開(kāi)始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢？”
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題，老師總是耐心的講給他們聽(tīng)，直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始，我只是以為他在盡做教師的責(zé)任，時(shí)間長(zhǎng)了我才知道，老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，成績(jī)也慢慢地提高了，雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，但成績(jī)提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)！
初中優(yōu)秀作文 篇10
曾以為甜夢(mèng)溫馨美好，曾以為月亮皎潔迷人，曾以為花季斑斕溢香，曾以為前程錦繡坦蕩""""為了那無(wú)數(shù)的曾經(jīng)，匆匆架起心的小船，用智慧做帆，用激情做槳，時(shí)向青春的激流，去尋找我的理想.
帶著我的倔強(qiáng)，帶著我的執(zhí)著，我在求知路上苦苦拼搏.雖有狂風(fēng)，雖有暴雨，我都從容走過(guò)，我認(rèn)真的駕著我的船，為了讓我的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。終于。理想的夢(mèng)圓依稀可見(jiàn)，我高興得不知所措，翹頭盼尾地迎接那即將到來(lái)的輝煌時(shí)刻�？墒牵瑹o(wú)情的風(fēng)浪突然襲來(lái)，吹翻了我的船，吹折了我的帆，吹走了我的信念。
帶著幾多憂愁，幾多悵惘，我在迷茫的生活中逐漸成長(zhǎng)。我的心如止水，每天都黯然神傷。有時(shí)靜靜的望著天空，那陰沉的烏云籠罩著我內(nèi)心的蒼涼。有時(shí)呆呆的望著大地，那枯黃的草葉祖說(shuō)著我模糊的惆悵。我常想，生活為何不充滿幻想，讓我擁有一雙翅膀，越過(guò)痛苦，飛向遠(yuǎn)方。
忽然有一天，一直受傷的小鳥(niǎo)出現(xiàn)在我的眼前。雖然受傷，即使迷茫，但它從不放棄自己的理想，努力的飛向前方。
就在這時(shí)，好似一束明亮的'光線射進(jìn)我陰郁暗淡的心房。生活本來(lái)就是充滿坎坷的，只要努力過(guò)，失敗又何妨!只要跌倒后再爬起來(lái)，前途依然光明輝煌!我似乎又有了夢(mèng)想，又看到了新的希望。我該是敢上云霄的雄鷹，我該是敢下大海的巨龍，只是讓生活欺騙了我的心，讓眼淚模糊了我的眼。但風(fēng)雨過(guò)后依舊是晴天，月缺之后依然是月圓。我已走出了思想的誤區(qū)，重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆!
新的生活給了我新的希冀，新的心愿，我將永遠(yuǎn)走在生活的前端!雖有野草的引誘，雖有香花的迷惑，但我不會(huì)忘記我的夢(mèng)想，我那理想的莊園。伴著星星，伴著孤燈，我在追尋中愈發(fā)強(qiáng)健。生活不會(huì)再打敗我，我將一路領(lǐng)先!
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