精選初中優(yōu)秀作文集合7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
以如何做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員為主題的演講比賽,弘揚(yáng)了愛國(guó)主義,集體主義,明確社會(huì)主義榮辱觀的深刻精神內(nèi)涵,樹立高尚人格,養(yǎng)成優(yōu)良品德.
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了80年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!青春不停步，永遠(yuǎn)跟黨走!
他們激情澎湃的演講，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
青年昭示著未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的.希望。社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)。
黨在召喚，時(shí)代在召喚，只要我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無畏的勇氣發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量，就能乘風(fēng)破浪、與時(shí)俱進(jìn)!青年朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，永遠(yuǎn)跟黨走!
初中優(yōu)秀作文 篇2
輕輕的你來了，帶著和煦的春風(fēng)，溫柔的親吻我的臉頰，暖暖的，不由自主的從心底升騰一股暖流。
我知道，你來了，輕輕的來了，等了三個(gè)季節(jié)你終于來了，帶著絢爛的笑容，嫵媚的向我靠近，陽光清澈，暖了大地，萬物復(fù)蘇，也暖了我，倍受溫馨。
春天，你來了。期盼許久的你姍姍來遲，你的淺笑和淡然，融化了我心里的冰寒，如沐春風(fēng)，滋生的思念溢滿繾綣之情，在桃花盛開的地方嬌艷怒放。
多情的蜜蜂和蝴蝶穿梭于花海之中，傳播著我對(duì)春的眷念和情意。
料峭的春天，乍暖還寒的季節(jié)，突然下起了綿綿細(xì)雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，打濕了記憶的窗口，過往的如煙如夢(mèng)像一幅畫涌于心頭，跳躍著，在雨簾里活躍的顫動(dòng)，如一首歌曲訴說一個(gè)美妙的故事。
雨水滴滴答答，一直下，一直下，好似在傳遞春天的訊息，冬天已經(jīng)走了，沒有嚴(yán)寒地凍，沒有冰雪天寒。
如今是草長(zhǎng)鶯飛，花紅綠柳，到處是花開綻放的聲音，鳥語花香的境地�；ㄏ惴曳迹扑娜崆�，風(fēng)情漫漫，輕饒繾綣，是一種無法比擬的溫暖。
漫步于櫻花谷里，櫻花初春開放，一蔟蔟掛滿枝頭，有紅色的櫻花，如嬌嫩羞紅的.姑娘，惹人愛憐。有白色的櫻花，似雪花，透明而干凈，清純而秀麗。
櫻花谷里的櫻花開得如火如荼，極其絢麗。翠綠的枝葉，沾著晶瑩的露珠，在太陽和煦的照耀下閃閃爍亮。滿樹爛漫的櫻花林，透出一股唯美詩意的氣息。
一只只彩蝶嗅著花香而來，繞花盤旋，花掩蝶、蝶戀花，兩種景物融為一體，天然景色，美倫絕妙的，令人陶醉，無法忘懷。
櫻花的美，在春天里盡情展示，情不自禁為春花的絢爛而迷戀。春天，我喜歡你，你帶我進(jìn)入花海世界，領(lǐng)略花海旖旎，山花爛漫，美色盡收眼前。
春天，你來了。你的春風(fēng)，你的春雨，你的春花，在不經(jīng)意間俘獲我的心，讓我深深迷戀，深深依偎。
初中優(yōu)秀作文 篇3
人的一生當(dāng)中，與形形色色的人擦肩而過，卻有多少人能夠?qū)⑿刨嚭翢o保留的留下給予他人？這是我那時(shí)的感受......
在臺(tái)風(fēng)過后，我在樹下?lián)斓搅艘恢皇軅男▲B，便將它帶回家。
起初，他它確并不招人喜歡，臟亂的羽毛，難聽的叫聲。他經(jīng)常給我與家人帶來麻煩，所以我剛開始并不喜歡它，以至于未去給它取名，如今后悔不已。
不過，在它傷漸漸地好轉(zhuǎn)后，我對(duì)它的看法發(fā)生了改觀，它不再像從前那般難看，長(zhǎng)出了黃白相間的毛發(fā)，紅色的眸子。不僅如此，即便門窗打開，它也只站在窗前，少有出去的時(shí)候，即便去捕食也片刻就飛回來。實(shí)在是聰明，甚至像有靈性的一只小鳥。
一天，我如同往常一般在小區(qū)中替它抓來了幾只蟲子。剛打開門，就見它撲了過來，站在我的手中，將蟲子吃完后。便飛到了書架上，用嘴不停啄著那些世界大文豪的書的`書背，那神情，猶如打了勝仗的將軍。昂首闊步在書架上走來走去，不時(shí)再啄一下書，神氣地鳴叫一聲。
我沒有再理會(huì)它，任由它在一旁搗亂。我提起筆，開始寫起了作業(yè)。在奮筆疾書后，望向窗外，今天十分安靜，翠綠的樹木也只是輕輕搖曳，如華爾茲的優(yōu)雅。忽然這只小鳥又出現(xiàn)在我的視野中，不停地跳來跳去，嘴中嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎是因?yàn)槲依渎淞怂�。我只好無奈地一笑，繼續(xù)低下頭，寫起了作業(yè)。忽然覺得肩上一癢，扭過頭，原來這只小鳥站在了我的肩頭，我也只好盡量保持著不動(dòng)，將作業(yè)寫完。
待我將作業(yè)寫完時(shí)，心想它怎么如此安靜了，扭過頭看向它，原來它早已熟睡了。我將它輕輕地從我肩上拿下，穩(wěn)穩(wěn)地放在手心中，生怕吵醒了它�？粗卜�(wěn)地在我手心熟睡，心中感動(dòng)不已，我相信它早已將信賴留給了我。
所以在它飛走時(shí)，在我尋找不到這只小鳥后，我沒有太過傷心，因?yàn)樽钪匾臇|西，它已經(jīng)留給了我，它也會(huì)有自己的生活。而這份沉穩(wěn)的東西一直深埋在我的心中。這令我十分感動(dòng)，因?yàn)槿伺c人之間是無法毫無保留地相互信賴。
而它留下的信賴卻告訴了我，如果人與人之間彼此多一份信任，社會(huì)不時(shí)是會(huì)和諧一分嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇4
一去不復(fù)返的日子，陽光照耀著每一�；覊m、飛鳥不記得我們?cè)菢映^，
時(shí)間卷過屋頂一切就回到過去，倒塌和年輕的`臉，
汗水澆灌了來年又來年的夏天
一步和一步之間變了距離
一不小心跨過了夏天，而她們留在了沒有雪的冬至
從此沒有了季節(jié)和晨昏的反復(fù)
天空突然
放晴
不知道從什么時(shí)候起，他們?cè)僖矝]有來過…。
那么多年過去，無數(shù)個(gè)日子回來，時(shí)光臺(tái)風(fēng)般倒流
一瞬間
天光大亮
沒有人知道她們?nèi)チ四睦?/p>
十年之前和十年之后，都是黑白主宰著荒無人煙的世界
沒有人記得那些人，曾今得來去
他們是世間無聲的傳奇
日子停止倒退
一切停止在陽光燦爛的季節(jié)
很多年后，有人想起，她們?cè)駨倪@里走過
飛鳥，唱起了，熟悉，的歌。
風(fēng)還是那樣溫順的吹過。
初中優(yōu)秀作文 篇5
花朵從未因風(fēng)雨而停止開放，土地也從未因收獲而變得懶惰。人生旅途不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但我們絕不能在失敗的悲痛中把時(shí)光消磨。只要生命還有脈搏，我們就要與大自然擁抱！
我家院子后面，長(zhǎng)有幾棵桂花樹。每當(dāng)秋季來臨，這里就會(huì)飄香四溢，就會(huì)使人神清氣爽，這時(shí)，我便跑去細(xì)細(xì)看，細(xì)細(xì)嗅，桂花小小的，分為金桂和銀桂，金桂金燦燦的，透射出不一般的美麗，而銀桂則呈白色，又帶給人不一樣的視覺享受，我就這么靜靜賞著，聞著，這一天也就這么過去了，此時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們做著自己喜愛的事情時(shí)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)覺得無聊，也永遠(yuǎn)不會(huì)覺得那是徒勞無功，浪費(fèi)時(shí)間的。
就拿賞花這件事來說吧，你認(rèn)為這是無用的嗎？答案是否定的。賞花也是一種享受，那是對(duì)生活的一種熱愛，既然這樣，我們何不在喧囂中找一處美景靜靜地欣賞呢？
欣賞美景，我發(fā)現(xiàn)大自然就宛如一位天仙，灌溉了人們心中的那顆種子，種子慢慢生根，發(fā)芽，最后開花結(jié)果；大自然又仿佛是一位安詳?shù)哪赣H，舒展人們緊皺的眉頭，安撫著一顆顆受傷的心靈。與大自然擁抱，帶給我們不一樣的`感受。
每當(dāng)冬天來臨時(shí)，我家后院里又是別有一番洞天，冬天帶來的寒氣遍布著這里的每個(gè)角落，光禿禿的樹枝可憐巴巴地指著蒼天，放眼望去。盡是一片片的白，白得令人傻住，白得令人呆住，白得令人忘記了自己。
這里雖然冬天極其寒冷，但誰也阻止不了我玩雪的步伐，我會(huì)和伙伴們?nèi)宄扇海谘├镞M(jìn)行激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗——打雪仗。我們充滿無限的熱情，凍得通紅的雙手不停緊握著雪球向?qū)Ψ饺尤�，此時(shí)的溫暖和愉快仿佛能夠溫暖整個(gè)冬天所帶來的寒冷。大家也是斗志昂揚(yáng)，把雪花揉成一個(gè)個(gè)雪球，個(gè)個(gè)身上都沾著雪，即使有些狼狽不堪，也無法使我們停止這場(chǎng)“紛爭(zhēng)”，而我啊，玩累了，就站在一旁靜靜看著他們歡快的樣子。這一切，是多美啊！
欣賞美景，我被大自然的鬼斧神工所傾倒，被它的神奇秀麗的面容所迷醉，什么也不能阻止我與大自然的擁抱。
大自然的美是無與倫比的，在大自然里，我們沒有煩惱也沒有憂愁，只有無限的快樂。它已繽紛了我們的生活，豐富了我們的眼睛，所以，讓我們一起領(lǐng)略大自然的魅力，一起擁抱大自然吧。
初中優(yōu)秀作文 篇6
隨風(fēng)奔跑自由是方向。
——題記
（一）
我是一匹小馬駒，我生活在內(nèi)蒙古大草原。從我生下來那天起，媽媽就對(duì)我疼愛有加。我的生活是每天奔跑在美麗的大草原上。我喜歡奔跑時(shí)，風(fēng)兒能夠追隨我；我喜歡奔跑時(shí)，蝴蝶能夠追趕我。我喜歡草原上的朋友，喜歡牛、羊
可最終，我這樣的生活被打破了。有人選中我給他當(dāng)坐騎，那就意味著，我需要服從人類的安排，也意味著，我再也不能回到媽媽身邊，再也不能自由自在地奔跑在大草原上了。
我掙扎著，我鳴叫著，沒有人能領(lǐng)會(huì)我的意思�？粗麄兛裢男θ荩医^望了
最終，我被安上了馬鞍。那就像一副厚厚的枷鎖束縛著我，我想用奔跑來甩掉那堆厚重的垃圾，但越跑越累。我從未感覺到奔跑是這么勞累，我再也不是一匹高傲的、無憂無慮的小馬駒了。馬鞍壓得我脖子生疼，有種火辣辣的感覺。我乞求人們放了我，可又有誰能聽得懂我的語言。人們的鞭子抽打在我身上，我的毛鬃再也不是純正的棕色了，而是泛有一些紅褐色。紅是血液流淌出來的顏色，是我憤怒的.顏色。
我渴望自由！
（二）
我喜歡馬，喜歡得徹底，喜歡得真切。十一長(zhǎng)假，爸爸答應(yīng)帶我去鄂爾多斯大草原騎馬，我高興極了。
草原的風(fēng)光真美啊，廣袤無垠。在這里，我感受到了草原上的氣息撲鼻而來。
啊，馬！有馬群！我看見了一群群奔放的馬，便著急去騎它們。
看馬的人把我領(lǐng)到馬群旁邊，他笑著對(duì)我說：去選匹好馬吧！但我覺得，他的笑好虛偽。
我選中了一匹馬，它的毛鬃是棕色的，只是泛著一點(diǎn)點(diǎn)紅褐色。我看著那匹馬，它的眼睛好清澈，就像一潭碧水一般。我看著它的那雙眼睛，總覺得它有什么話要說，卻說不出來。我?guī)е欢亲拥囊苫篁T上了它。它載著我狂奔，就好像不服氣比它跑得快的馬一般，但又好像在向風(fēng)和沙傾訴著些什么。我緊緊地抓住繩子，想下卻又下不去。風(fēng)停了嗎？沒有，我不知道是怎么停下來的，但總覺得，那匹馬在奔跑時(shí)是那么高興。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它在盯著我看，那雙清澈的眼睛中充滿乞求�？晌艺娴牟恢浪胝f什么。
我要走了，或許在那匹馬看來，我只給它留下了背影。此時(shí)，我聽見它發(fā)出一聲聲凄慘的咆哮，迎著風(fēng)沙，向我奔來
初中優(yōu)秀作文 篇7
咦？哲勛怎么沒來上學(xué)？我心想：不會(huì)哲勛生病了吧！一向同學(xué)打聽才知道：“他眼睛有點(diǎn)問題�！蔽也幻鈸�(dān)心起來。
班里的黑板報(bào)這幾天都空著，讓我很奇怪，我想：可能哲勛不在，沒人畫畫。終于，老師派出了幾個(gè)女同學(xué)去畫黑板報(bào)。板報(bào)小組的人十分用心，每天用體育課、電腦課來出黑板報(bào)，晚上很遲才回家。她們這么用心，應(yīng)該畫的不錯(cuò)吧！可是，當(dāng)我看見她們的成果時(shí)，不免大吃一驚。這比哲勛畫得差好多，鞋子橢圓形的，人看起來有點(diǎn)“頭重腳輕”，臉和身體看起來不太“搭”。而哲勛畫的比例看起來十分的好，手、鞋子等東西畫得十分細(xì)致。這黑板報(bào)與哲勛畫的比起來就有點(diǎn)小巫見大巫了。
這天，老師布置了一件有趣的`作業(yè)：做一份關(guān)于“遨游漢字王國(guó)”的手抄報(bào)。我們湊齊人員，去少嘉家里做手抄報(bào)。我們從網(wǎng)上參考了許多手抄報(bào)，查找了許多關(guān)于漢字諧音的笑話與漢字的起源的資料。大家做得十分努力，但我們都不是很會(huì)畫畫，所以只好用許多資料替補(bǔ)上去。要是哲勛在就好了，他畫畫很厲害，以前黑板報(bào)都是他出的，他在的話肯定會(huì)在手抄報(bào)上畫上美麗的插圖與漂亮的邊框，還有巧妙的布局。當(dāng)然，最后我們畫的手抄報(bào)因?yàn)闆]有插圖，字又不太好看而“落榜”了。
上美術(shù)課的時(shí)候，何老師問哲勛的同桌：“哲勛怎么沒來？”哲勛的同桌朱宇捷把情況如實(shí)匯報(bào)給了何老師，何老師輕輕嘆了一口氣，再搖搖頭，似乎在為少了一個(gè)這么會(huì)畫畫的同學(xué)感到惋惜。
哲勛是班上的活躍分子，上課的時(shí)候，經(jīng)常舉手發(fā)言，“深得老師重用”。下課，他總是冷不丁的冒出一句話，引得大家哈哈大笑�，F(xiàn)在哲勛不在了，總感覺少了些什么。
我媽媽知道哲勛很久都沒來上學(xué)，心里很擔(dān)心，于是打電話給班主任韓老師詢問情況，韓老師說哲勛在廈門住院。爸爸知道后對(duì)我說：“如果這星期哲勛還沒來上學(xué)，我們就去廈門看他�！�
中午吃飯時(shí)，媽媽給我出了一個(gè)主意：買一本小本子，讓每一個(gè)同學(xué)在本子上留言，去廈門時(shí)順便把它交給肖哲勛，這樣不僅能促進(jìn)同學(xué)們之間的友情，還能給自己留下一段美好的回憶。我欣然接受了。
可是，在計(jì)劃實(shí)施之前，哲勛這來上學(xué)了，雖然不能去廈門，但我還是非常高興。
福建省漳州市薌城中學(xué)玉蘭分校五年級(jí):劉仲良
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