有關(guān)優(yōu)秀初中作文集合八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀初中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀初中作文 篇1
生命是美麗的，多彩的，可愛的。生命如鮮花，散發(fā)著迷人的香氣�？缮质嵌虝阂资诺�，脆弱的，它嬌艷如初春的花，經(jīng)不起寒霜的摧殘。同樣，我們美麗的生命也因我們的珍愛，才能更加美麗動人。
隨著年齡的增長，我對生命有了更深刻的認(rèn)識，我明白，無論是父母教育我們的話，還是老師諄諄的教誨，都是讓我們珍惜美麗的生命。
在上下學(xué)的路上，你是否想過要時刻警醒，這樣才能讓我們更安全。不闖紅燈，不橫穿馬路，不逆行，不在道路上追逐打鬧，這些看似平常的小事，如果我們不注意，就可能威脅到我們的生命安全。我有時也在想，有的人只是為了圖一己之方便，闖紅燈，難道不知道，只是為了這短短的五分鐘，可能喪失自己寶貴的生命嗎？
在學(xué)校里也是這樣，有的同學(xué)為了玩的`所謂“盡興”，和同學(xué)追逐奔跑嬉戲，不管自己在什么環(huán)境中，樓道里，教室里，操場上，一旦追逐過程中，有同學(xué)摔倒在樓梯上，碰在教室的課桌上，教訓(xùn)恐怕只能用血淋淋來形容了。所以安全無小事，珍愛生命才能讓生命散發(fā)更迷人的光彩。
生命如一枚珍珠，它往往經(jīng)受了痛苦的磨礪，才把生活中堅硬的沙石，培育成光芒四射的珍珠。我們的生命也是如此，成長的路上，不會總是陽光燦爛，和煦春風(fēng)，時不時還會有疾風(fēng)驟雨，面對生活中的風(fēng)雨，我們要學(xué)會堅強(qiáng)勇敢，樂觀頑強(qiáng)，這也是我們珍愛生命的表現(xiàn)。無懼風(fēng)雨，風(fēng)雨后的彩虹才會更加燦爛。
親愛的同學(xué)們，生命對于我們來說只有一次，對于我們僅有的一次生命，我們更應(yīng)該學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，珍愛生命，讓人生更美。
優(yōu)秀初中作文 篇2
《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》〈試用〉指出初中生要做到：“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣�！�
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，積極作文
很多學(xué)生認(rèn)為，作文時老師讓我寫的，我不喜歡，作文沒意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寫作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫日記的形式，留住平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫作。寫作還是一種積極的情感活動的過程。情有所感，才會有所作，而且情感活動還會貫穿作文過程的始終。情感始終是寫作的動力。讓學(xué)生有自信可以寫出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要經(jīng)歷一個心理過程，那么，我們就應(yīng)該對學(xué)生的作文心理盡心分析，抓住突破口，作文教學(xué)才能有的放矢，從而真正的培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高其寫作水平。
1、有強(qiáng)烈的寫作欲望，表現(xiàn)出對作文積極取向的態(tài)度
這樣的學(xué)生盼望上作文課，在課堂上情緒振奮，看到作文題目后，迅速進(jìn)入思考的過程和寫作過程；且認(rèn)識活動、情感活動十分活躍。作文成功率較高，但是這樣的學(xué)生所占的比例太小。
2、沒有寫作欲望，但有來自某些方面的心理需要，對作文表現(xiàn)為消極被動的態(tài)度
這類學(xué)生雖談不上有寫作的欲望，但是為了一定的需要，如爭取優(yōu)異成績、希望得到老師家長的表揚(yáng)、希望在考試中拿個高分等，他還是會認(rèn)真地完成作文。如若作文題目合意會迅速的進(jìn)入寫作過程，若不合意，仍會搜腸刮肚，努力完成。這類的學(xué)生在實(shí)際中所占比例最大。
3、完全不想寫作文，對作文為回避對抗的態(tài)度
這類學(xué)生不想寫作文，更怕寫作文。往往碰上能寫的題目，應(yīng)付了事，碰上不會寫的題目就亂寫一通，甚至是拒不完成。這樣的學(xué)生所不多，但比第一類學(xué)生絕對數(shù)要多，最應(yīng)引起足夠的重視。
針對于以上幾方面，可以找出其基本存在的問題為：
1、對生活缺乏觀察、感受和體驗(yàn)、
2、閱讀量少，知識和思想貧乏
3、語文基礎(chǔ)差，寫字、造句等都遇到困難
4、作文的屢屢失敗，挫傷了寫作積極性
三、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！迸d趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個孩子都愿意并積極去做的事�！傲粜挠^察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫下來�！边@就明確地告訴我們對于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的樂于動筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動地、由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對于中學(xué)生的作文心理，我們可以對癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫作的興趣入手，努力改善自己的寫作教學(xué)。
1、感悟生活，獲取素材
就目前來看，學(xué)生的作文往往是空話、套話、假話，文章缺少個性，語言缺少少年的生動、活潑，學(xué)生脫離實(shí)際，生編硬套，湊成一篇應(yīng)付交差。作文水平如何提高？如何改變這種現(xiàn)象呢？
葉圣陶說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望；正如同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時寫作是一種技術(shù)：有所積蓄，是一回事；怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，是它恰到好處，讓自己有如量傾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……這樣說來，從有所積蓄而打算發(fā)表，從打算發(fā)表而研求技術(shù)，都不妨待學(xué)生自己去理會好了�！雹僭鯓硬拍馨l(fā)表自己的看法？這離不開生活。走近生活，感悟生活，從而讓自己有話可說，有東西可寫。
感悟生活是使寫作走出困境的.必由之路。感悟生活就要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問為什么。倘若多問幾個“為什么”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什么事情？為什么會產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果？……還要注意把握事物的象征意義。社會現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想�？吹搅魉�，想到時間如流水一去不復(fù)返。看到飄落的花瓣，想到
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”�？吹轿浵佭\(yùn)食，想到“人多力量大”�？吹胶⑼音[，就想到“天真”“可愛”……；要及時定格對生活的感悟。寫日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫作素材。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”平時多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培養(yǎng)文風(fēng)
模仿是學(xué)生寫作的基本方法，在不斷的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可以收到明顯的效果。對于不愛寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)自己的文風(fēng)。即使剛模仿時比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。
歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”②就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。再如左丘明的《左傳》善于用對話敘事寫人，注重刻畫人物形象，把人物置于矛盾之中，通過描寫其語言行動和一些細(xì)節(jié)來顯示人物個性特征。司馬遷的《史記》善用語言、動作表現(xiàn)人物性格。
優(yōu)秀初中作文 篇3
今天是國慶節(jié)，大街上到處紅旗飄飄，還有那一盆盆美麗的鮮花，裝扮出了節(jié)日的氣氛。
國慶節(jié)我雖然沒有到哪里去玩，但是媽媽還是把我?guī)У诫娪霸嚎戳艘粓鲇幸饬x的電影，電影的名字叫《海底總動員》。
開始了，電影主要內(nèi)容是，小丑魚在玩的時候，忽然來了一條鯊魚，小丑魚的媽媽游上去跟鯊魚打斗，最后小丑魚的媽媽死了。
爸爸每天都帶著小丑魚在大海里游泳，學(xué)著生存，小丑魚游到了生處，被一個牙醫(yī)抓走了，小丑魚的爸爸追呀追，這時，它碰到了一個好心的魚，好心的.魚聽了它的故事很感動，決定和它一去找小丑魚。，一路上它們遇見了鯊魚，但是它們沒有被下到，它們游呀游遇見了一些海藻，在它們的幫助下找到了兒子。
這部電影告訴我們，我們一定要聽大人的話，努力學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生。
優(yōu)秀初中作文 篇4
星期五下午，我與爸爸媽媽拖著疲憊不堪的身軀回到家，吃完晚飯，我們決定去小區(qū)外的公園散散步，放松一下心情。
從公園回來，馬虎的我急急忙忙地拿出鑰匙開門，可我卻忘記把門鑰匙抽出來了，爸爸媽媽也因?yàn)橹边M(jìn)屋洗個熱水澡而沒有看見鑰匙還插在門上，馬虎的一家人就這樣進(jìn)了屋。
第二天，媽媽發(fā)現(xiàn)家里的門鑰匙不見了，我心里一震，馬上拉著爸爸在家里東摸西找，可是一家人把屋子翻了個底朝天，卻連鑰匙的.影子都沒有見著。
我著急極了，心里不斷責(zé)備自己：昨天是我開的門，可今天鑰匙卻不見了，一定是我弄丟了，唉，真倒霉，鑰匙到底去哪了��！
就在我們一家人像熱鍋上的螞蟻一般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，門外響起了一陣敲門聲，爸爸連忙去開門，門外站著一位衣衫襤褸的老奶奶，滿頭的銀絲在風(fēng)中飄動著。
“這是你家的鑰匙吧？”老奶奶拿起一把鑰匙問道。
爸爸接過來仔細(xì)端詳了一會兒，連連點(diǎn)頭，回答道：“是，是，就是我們家的�！�
老奶奶笑著說道：“我昨天來這兒收垃圾時就看見這把鑰匙插在門上，可能是你們忘記抽出來了，怕深更半夜有人會偷走，我又不想打擾你們休息，所以拿了回去，今天給你們送來了。”
“我們可著急壞了，要不是您那么好心，這鑰匙指不定給誰偷去圖謀不軌了呢！”媽媽說著，邊把老奶奶請進(jìn)屋：“阿姨，你快進(jìn)來喝杯水休息一下吧！”
“不了不了，你這屋子打掃得這么干凈，我進(jìn)去又要弄臟的�！崩夏棠绦χ妻o道。
媽媽正要拿錢感謝老奶奶，可老奶奶卻搖搖頭，說道：“這都是我應(yīng)該做的，沒什么好感謝的，你的好意我心領(lǐng)了，錢我是絕對不能收的！”
在老奶奶的再三推辭下，媽媽只好把錢收了回來。
“老奶奶，謝謝您！”我和爸爸向老奶奶鞠了個躬，老奶奶的臉上洋溢起了爽朗的笑容：“這都是我應(yīng)該做的�！�
一縷陽光透過窗紗灑在老人的滿頭銀絲上，我心里充滿了感激，卻不知道為什么，又涌起一股酸酸的感覺……
優(yōu)秀初中作文 篇5
人生就像一條道路，不可能每一條路都是平坦的。有的是荊棘，也許會刺傷我們這些走路的人，但是，我們不可放棄繼續(xù)前行！
不久前的我因?yàn)槠谀┛荚嚨牟焕硐�，想過放棄。拿著成績報告單，心里一陣一陣的失落�；丶抑鞍沙煽儓蟾鎲问帐昂�，到家后，爸媽似乎看出什么來，什么也沒有說。吃過晚飯，我回到自己的房間，看著成績報告單發(fā)呆。這時候，媽媽進(jìn)來了，我緊張的將成績報告單塞回書包里。可惜，還是遲了，媽媽還是看見了那刺眼的報告單。她不動聲色的拿起報告單看。我緊張的看著媽媽，怕下一秒，媽媽就會大發(fā)雷霆。媽媽放下報告單，語重心長的對我說：“失敗一次并不可怕，可怕的是不可以在跌倒的`地方爬起來。失敗是成功之母，失敗可以幫助我們找出我們的弱點(diǎn)，下次可以改正出來。不可以因?yàn)橐淮蔚氖。头艞�，就退出。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，也有痛苦，又無奈，有傷心，可是我們還是要繼續(xù)前行，當(dāng)你實(shí)在堅持不下去的時候，想想當(dāng)初你是怎樣走到現(xiàn)在的。前行的道路上不是只有你一人，我們都會陪著你走下去！”說完，媽媽就走了出去，我愣愣的坐在那，耳邊一直回蕩著媽媽的話語。是我太懦弱了嘛，一次的失敗就能阻止我繼續(xù)前行嘛？
在接下來的幾天，我一直在反省，終于，我明白了。我還有很長的一段路要走，我還要繼續(xù)前行。前行的道路會因?yàn)樵催^勤奮和努力的汗水而顯得更加寬闊。在前行的道路上，不是我一個人在奮斗，我有我的家人陪伴我，我有我的家人支持我。在前行的道路上，我不會因?yàn)楣聠�，害怕而迷失方向，我不會因�(yàn)榈缆返暮诎刀咤e方向。家人是我的指明燈，指引我在屬于我的道路上繼續(xù)前行。我不可以輕易放棄，我有屬于我的未來，我有責(zé)任給父母幸福。所以，從現(xiàn)在開始，我要在我的道路上繼續(xù)前行，我要讓瞧不起我的人大吃一驚，要讓以我為傲的人更加驕傲！
在這個暑假，我明白了許多，仿佛自己長大了很多。我知道道路不可能一直都是平坦的，我也知道，沒有一位成功人士是沒有經(jīng)歷過失敗的。諾貝爾發(fā)明炸彈，經(jīng)歷了幾百次的失敗，甚至他的弟弟還喪命其中�？墒撬麤]有放棄，仍然在前行，所以最后他成功了！失敗是成功之母。我不可以因?yàn)橐淮蔚氖《艞壡靶�，我要繼續(xù)努力。
我謝謝我的親人，在我最無助的時候幫助我走出來。在我遇到困難時，從未離開我。我會在我的道路上繼續(xù)前行。
人的一生有許多坎坷，但是我們不能輕易放棄，我們要繼續(xù)前行。在歷史上，寫下屬于我們的一頁。加油吧，讓我們繼續(xù)前行吧！
優(yōu)秀初中作文 篇6
每次聽到《母親》這首歌，我總是激動不已，因?yàn)槟赣H是生我養(yǎng)我的人。媽媽是一顆蒼天大樹，為我遮風(fēng)擋雨，媽媽是一支蠟燭，照亮了我成長的道路，媽媽是一艘船，帶我到達(dá)理想的彼岸。
從小到大，媽媽對我無微不至的照顧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時常浮現(xiàn)在我的腦海。
記得那年的一個冬天，晚上媽媽帶我回家，天空下起了鵝毛大雪，我不由自主的打了一個冷顫，媽媽連忙把車子停到路邊，把自己的外套給我披上，自己卻在寒冷的冬天受凍，看到這一幕，我的眼淚從眼眶里流了出來，不知什么時候我們到家了，媽媽進(jìn)了屋，我透過窗縫看到，媽媽不停的用紙差鼻子，我二話沒說，就到廚房給媽媽端了一盆熱水，可你卻說；“不用了，我這感冒過幾天就好了�！笨晌揖褪菆�(zhí)著堅持的要給你擦臉，你同意了，臉上露出了欣慰的笑容。
媽媽，您含辛茹苦的把我養(yǎng)育大，每天都想讓我吃好穿暖，生怕我的營養(yǎng)不夠而影響了我的身體，自己卻省吃儉用。您每天起早貪黑不辭辛苦，每天晚上下夜班不管有多勞累，也要給我檢查作業(yè)，從不放棄對我的`學(xué)習(xí)。媽媽，你為我的付出我都記得，您放心我決不辜負(fù)您對我的期望。
現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，也要為你做一些力所能及的事情，來報答您這么多年來對我的養(yǎng)育之恩！
媽媽！我愛你！
優(yōu)秀初中作文 篇7
有一年過年，大喜日子，哥哥從威�；貋磉^年了，哥哥、我、弟弟、大哥哥、姐姐我們?nèi)ツ棠碳疫^年，那晚，我們吃完水餃，姐姐待在樓上，我們小孩子就下去放鞭炮了，放了一會小鞭炮，然后我們和大人們?nèi)グ醽泶蟊夼�，一點(diǎn)起來，“噼里啪啦、噼里啪啦”的.響個不停，玩了一會，沒意思了，我們跑到一個人家里，玩起了電腦。過了幾天，下起了大雪，雪后，我們拿著鏟子，堆了個雪人，打起了雪仗，我們拿著鏟子，挖了個大洞，我們剛進(jìn)去，結(jié)果，“咚”，我們倒是成了雪人，大洞居然塌了，我們又挖了個小洞，埋進(jìn)去了好幾個很響的鞭炮，引子聚在了一起，我們拿著火柴，點(diǎn)著一個卻被吹滅了，終于點(diǎn)著了一個，然后我們點(diǎn)著鞭炮，趕緊跑開了，但是并不響，但是那一層厚厚的雪被炸開了。我們還挖了個很大的洞，做了個小門，整個洞還是比較堅固的，
優(yōu)秀初中作文 篇8
總有一次驚喜
雨無情地落著，也砸在我的心上，冷冷的，冰冰的。
我的生活如同那陰雨連綿的天，接二連三的失意幾乎讓我放棄。卷面一角血紅刺眼的分?jǐn)?shù)，老師嚴(yán)厲的表情，父母失望的目光，讓我的心一次又一次的脆弱，仿佛輕輕一觸，便會碎了滿地。
倚著窗沿，望著烏黑的天，心想它沒有轉(zhuǎn)好的跡象。心中惆悵，認(rèn)為已經(jīng)沒有屬于自己的晴天，余光無意間瞟見窗邊的一盆纖細(xì)的植物，由于長時間沒受到太陽呵護(hù)，葉子垂下了頭，那些未綻放的花苞完全沒有了朝氣，等待著死神的降臨。我心懷憐憫，撫摸這那一個個小巧玲瓏的花苞，仿佛看到了與我相似的'神色，一種“同是天涯淪落人”的感覺油然而生。
又一天，如同往常一樣回家，漫無目的地翻著手邊的課本。一瞬間，我被一抹紅色吸引，是那盆花，開了！我奔向陽臺，驚喜萬分。這些花雖小，但攢聚一起，點(diǎn)亮了窗的一角，那如絲的花瓣似乎一碰即破，但她們還是一層一層倔強(qiáng)地?fù)沃�，在無人問津的地方，唱著自己的歌謠。為何她們沒有放棄？為什么她們可以直起腰來憧憬未來？我驚喜地聽到花兒的回答：“我的種子有著一個名字：自信！”
那一刻，我抑制不住心中的驚喜；
那一刻，我仿佛聽到心中生命拔節(jié)的脆響。
一顆名叫自信的種子正突破著泥土的束縛，憧憬著未來。我堅信，只要我心中有陽光，我的人生道路定會春光明媚，一路花香！
我回到課桌前，我要回報花朵給予我的那份驚喜與感悟，我必須回報老師耐心的指導(dǎo)，父母無聲的陪伴。
一縷陽光灑在書桌上，我抬頭，望見那紅日沖破了烏云的包裹，露出了腦袋，我驚喜，笑容如花般綻放
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