六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文15篇（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文1
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天外之音。
“轟隆隆，”是哪個(gè)調(diào)皮的'孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹(shù)上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹(shù)上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說(shuō)：“開(kāi)工了開(kāi)工了�？禳c(diǎn)干活了�！痹S多蜜蜂一邊開(kāi)始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見(jiàn)蜜蜂那么勤勞，過(guò)去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都動(dòng)了起來(lái)，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹(shù)在一起津津樂(lè)道地談起陳年往事;小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒(méi)成熟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過(guò)冬做好準(zhǔn)備;果園里，熟透的水果往下掉，發(fā)出“咚咚”的響聲，農(nóng)民伯伯樂(lè)得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊(duì)伍飛往遙遠(yuǎn)的南方。
秋姑娘來(lái)得快，走得也快，冬婆婆接著到來(lái)。風(fēng)“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來(lái)，“哈哈哈哈”，是誰(shuí)在笑?原來(lái)是在后院打雪仗的小朋友，一個(gè)負(fù)責(zé)做雪球，一個(gè)負(fù)責(zé)扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個(gè)小朋友臉上，笑聲順著風(fēng)飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
音響世界真是多姿多彩，變化無(wú)窮啊。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文2
“救……命……啊！”隨著我的叫聲傳來(lái)，另一只老鼠不知從哪里鉆了出來(lái)，我身后的老貓先是一愣，然后加快腳步，想阻止我進(jìn)洞，但還是被我搶先一步進(jìn)洞了，另一只老鼠也想進(jìn)來(lái)，但是他瞟見(jiàn)身后的小貓和門口那氣勢(shì)洶洶的老貓，就向另一處鼠洞跑去。
我在老鼠洞里喘著粗氣：“太倒霉了，出門還沒(méi)借著食物就遇到這該死的'老貓了！”說(shuō)完便坐下等另一只老鼠回來(lái)。我是老鼠家庭中的老二，還沒(méi)回來(lái)的，正是老大。我們出行的目的是桌子上的肉，但是沒(méi)“借”到。我們的家就在沙發(fā)后面的洞里面，老大還沒(méi)回來(lái)。他是身強(qiáng)體壯，力氣大，但腦子笨，不靈光，跑得也不是特別快。我是老二，很機(jī)靈，跑得快，腦袋里點(diǎn)子很多，但只有弱小的身板，力氣不大。而我們的敵人是一只老貓和一只小貓。老貓穩(wěn)重，聰明，小貓不成熟，是個(gè)急性子。
“奇怪了，老大怎么還不回來(lái)？”我邊說(shuō)邊走到門口看了看，“對(duì)了，他一定是被老貓捉住了，他可沒(méi)有那么聰明�！蔽颐Ρ汲鲩T，小心翼翼地觀察著周圍，終于在老鼠夾上發(fā)現(xiàn)了他——真是太丟人了。小貓坐在他面前。老貓不在，他也沒(méi)有被小貓當(dāng)零食給吃了，那就有機(jī)會(huì)救他這個(gè)大傻子。我來(lái)回跑動(dòng)。小貓發(fā)現(xiàn)了我，心想：飯后小點(diǎn)心有著落了。老大看我引開(kāi)了小貓，便用力推老鼠夾，但只能推動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。我見(jiàn)此情形，忙向老大身邊奔去。我用盡全力推了一下，他出來(lái)了，我再往左一跳，這樣小貓就被老鼠夾夾住了。老大見(jiàn)此情形，想上前嘲笑，但老貓突然不知從哪里冒出來(lái)了。在桌子上面用桶推下來(lái)，然后蓋在我們頭上我們就這樣被捉住了。幸好屋子的主人不知情把桶給拿掉，我們趁機(jī)跑了，老貓大失所望。
第二天，主人發(fā)現(xiàn)了老鼠洞，便在洞口放了一個(gè)老鼠藥。老大看到有點(diǎn)忍不住想吃，被我擋住了，我把它放到貓盆里，小貓當(dāng)場(chǎng)就死了。老大看了痛心地說(shuō)，人類真是奇怪的生物，發(fā)明了毒品給老鼠吃，發(fā)明了糧食不給老鼠吃。老鼠吃的少，一個(gè)罐頭就能吃一個(gè)月；貓吃的多，一個(gè)罐頭頂多就吃一頓。只要人類給我們一點(diǎn)食物，我們就不會(huì)去刻意去騷擾和破壞他們的家。為什么還要養(yǎng)貓來(lái)抓我們呢？“聰明的我此時(shí)也驚嘆了“是啊，為什么呢？”
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文3
我原來(lái)是猛烈臺(tái)風(fēng)中的一員。不知不覺(jué)，我迷失了方向，脫離了大家，開(kāi)始我新的旅行。
我到達(dá)了一個(gè)遍地都是風(fēng)車的國(guó)度。我下定決心，一定要幫助人類做好事。我努力地吹動(dòng)這些這些風(fēng)車，換來(lái)的結(jié)果是遍地都是人類的贊揚(yáng)聲。我嘗到了成功的甘甜。
我接著以東向西的方向，來(lái)到了大西洋的洋面上。因?yàn)槲业乃俣瓤梢赃_(dá)到13.8m/s（大約6級(jí)風(fēng)），所以不用擔(dān)心我會(huì)累得氣喘吁吁。在距離美國(guó)首都華盛頓西50公里的洋面上，一只斷了帆的船，載著一個(gè)漁民在大浪中極力掙扎，但還是無(wú)能為力，任憑風(fēng)浪擺布。我仿佛聽(tīng)到了他“救命”的呼喊聲，于是有了一種想幫他的.念頭。我對(duì)準(zhǔn)這船輕輕吹一口氣，船就開(kāi)始向北美洲的陸地漂流。當(dāng)那只船漂回海邊的時(shí)候，我不禁長(zhǎng)吁了一口氣。
當(dāng)然，雖然我會(huì)幫助人類，但是也會(huì)有偶爾惹禍的時(shí)候。一次，我為了好玩，在太平洋中心吹了一口氣，造成了海嘯。因?yàn)槲铱吹绞窍蚰蠘O去的，所以我就沒(méi)在意。誰(shuí)知這30米的滔天巨浪改變方向向新加坡推進(jìn)，同時(shí)帶走了一陣臺(tái)風(fēng)，造成死傷無(wú)數(shù)……
還有一回，我看見(jiàn)東京森林里發(fā)生了大火，面積達(dá)2平方千米。我當(dāng)時(shí)很想把火撲滅，就向火源吹了一口氣。誰(shuí)知火勢(shì)越來(lái)越大，蔓延到了市區(qū)，死傷無(wú)數(shù)。我為自己犯的錯(cuò)而懺悔。
今后我一定要多給人類造福，不去闖禍，改正自己。對(duì)了，我要找到我失散多年的兄弟姐妹……
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文4
我長(zhǎng)著一雙黑黑的眼睛，長(zhǎng)的像一只海豚，而且還生長(zhǎng)在長(zhǎng)江中，你知道我是誰(shuí)嗎？嘻嘻！我就是可愛(ài)的江豚。 長(zhǎng)江是我唯一的家，在這里我有爸爸，也有媽媽還有小伙伴們。水里有水草，還有美麗的珊瑚。長(zhǎng)江十分清澈，從水面上看都可以看見(jiàn)水底下美麗的石頭！ 不知什么時(shí)候，長(zhǎng)江變了，一張張大網(wǎng)把我的小伙伴們捉住。
水里的塑料袋、易拉罐隨處可見(jiàn)，長(zhǎng)江沒(méi)有原來(lái)那么清澈、安靜了！上面全都是捕魚的船只，只要一不小心就會(huì)被捉住。水底再也沒(méi)有水草和珊瑚了。望著陌生的長(zhǎng)江，我再也找不到回家的路了，再也找不到小伙伴們了。再也找不到爸爸媽媽了。 有一天，我游的江面上，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些大網(wǎng)、垃圾、捕魚的'船只都是人類造成的。我真想告訴他們：人類，長(zhǎng)江是我們江豚唯一生活的地方，也是我們的家，我們想要一個(gè)安靜、清澈的家，像你們這樣會(huì)讓我們的同類死的更多，甚至可能滅亡。
請(qǐng)你們清醒清醒吧！別再用你們那貪婪的雙手捕捉我們了！ 這時(shí)一張大網(wǎng)向我撲來(lái)，我被捉住了，這時(shí)我仿佛看到了原來(lái)的長(zhǎng)江，看到了美麗的珊瑚，看到了水草，看到了清澈的江水，看到了爸爸媽媽，也看到了我和小伙伴們盡情玩耍！我真希望長(zhǎng)江能變回原來(lái)的樣子，因?yàn)槲覑?ài)長(zhǎng)江！
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文5
今天我對(duì)考試成績(jī)十分滿意，果然與我預(yù)想的分?jǐn)?shù)一樣，讓人十分愉快。我躺在床上回想著一天的生活，不知不覺(jué)中進(jìn)入了奇幻的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)低矮的洞里，著實(shí)被這個(gè)場(chǎng)景嚇了一大跳：“我怎么變這么矮了呢？陰暗的洞里堆著十幾個(gè)爛土豆�！薄皻g迎光臨米老鼠王國(guó)，我親愛(ài)的朋友。”一只米老鼠走上前來(lái)�！芭�，我今天不是變成富豪或船長(zhǎng)，而是一只米老鼠。”還沒(méi)等我回過(guò)神兒就聽(tīng)到：“那么，先由我告訴你一些注意事項(xiàng)：不要隨便出門，因?yàn)椴妥琅耘恐恢粌磹旱呢�，我們�(cè)S多伙伴都被它填到肚子了”。
這戶人家是相當(dāng)?shù)母辉�，他們餐桌上的食物都是用最貴、最新鮮的食材做的，想偷可沒(méi)那么容易�！安贿^(guò)您不用擔(dān)心沒(méi)吃的`，我們這里有一些過(guò)期的芝士可以吃，都是兄弟們從垃圾桶里翻出來(lái)的，要不……”還沒(méi)等它把話說(shuō)完我就拒絕了，“不！我不想吃這些過(guò)期食品，我要吃餐桌上那些好吃的，讓你們看看我是怎么教訓(xùn)那只貓的�！�
于是我踏上了自己的旅程，當(dāng)時(shí)那貓正在美美地品嘗進(jìn)口牛奶，我偷偷地掃視了一下，發(fā)現(xiàn)房間里鑲金戴銀，金碧輝煌，果然是有錢人家。在貓喝奶時(shí)，我用鋒利的小爪吃力地往上爬，費(fèi)了九牛二虎之力才爬上這“高聳入云”的桌子。
哇！提拉米蘇、紙杯蛋糕、披薩和炸雞等美味食物近在眼前，我真想狠狠地咬一口提拉米蘇，可是貓喝完了奶，突然嗅到了一股特別的味道，它很快就意識(shí)到了我的存在，屁股一抬，兩腿收縮，縱身一躍，不費(fèi)吹灰之力飛到了餐桌上，兩眼射出的殺氣令我毛骨悚然，真不愧是主人的大殺器，光是兩眼就能把我嚇得個(gè)半死，不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在的局勢(shì)，我只能跟他轉(zhuǎn)上幾圈兒了。
我跟它在飯菜之間來(lái)回穿梭，來(lái)得早不如趕得巧，正巧小主人放學(xué)回家，剛一進(jìn)門，他就看見(jiàn)貓站在桌上“吃飯”，趕忙拿起小木棒去打它下來(lái)，又把它抱到自己房里打，一邊打一邊說(shuō)：“你竟敢偷吃我的飯？”
從此以后再也沒(méi)見(jiàn)到那只貓的蹤影……
我們過(guò)上了幸福的生活，再也不用擔(dān)心被貓抓了。
通過(guò)這次旅程，我明白了幸福的生活是需要我們自己努力去爭(zhēng)取、去創(chuàng)造的。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文6
山清水秀，鳥語(yǔ)花香，青松迎客，寒梅報(bào)春——大自然有聲有色，有情有義。
大自然，也是一個(gè)由許多“音樂(lè)家”組成的音響世界。
早晨，公雞展開(kāi)了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔……”叫我們快快起床，開(kāi)始新的一天。
突然，天色變得十分灰暗，雨神悄悄地來(lái)了，跟著一朵朵烏云和雷電鼓手。許多“音樂(lè)家”開(kāi)始敲起樂(lè)器，演奏出一段段美妙的歌曲。雨滴是一個(gè)十分奇怪的“音樂(lè)家”。它落到小溪里，“嘀嗒、嘀嗒……”十分有節(jié)奏；它落到窗戶上，“吧嗒、吧嗒……”。雷公也敲起了鼓，“轟隆隆、轟隆隆……”雨聲里，每一塊巖石，每一條小溪，都成為了奇妙無(wú)比的“音樂(lè)家”。
不知不覺(jué)中，雨停了。樹(shù)枝上的`鳥兒開(kāi)始啼囀起來(lái)“嘰嘰喳喳……”仿佛在說(shuō)雨后的空氣好新鮮。樹(shù)葉上還凝聚著雨滴，隨時(shí)都可能落到路旁的小水洼中，發(fā)出十分清脆的音響“叮咚、叮咚……”
大自然的音響世界時(shí)多么美妙而神奇��！我快瞬間愛(ài)上了這個(gè)美妙的大自然，這一切動(dòng)聽(tīng)的聲音組成了一曲悅耳的歌曲。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文7
本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：
（一）全面觀察，了解內(nèi)容。
你能有條理的描述畫面上的內(nèi)容嗎？
那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽牛花、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。
�。ㄓ^察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動(dòng)筆把它描述出來(lái)。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無(wú)邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內(nèi)容。也就是要統(tǒng)觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關(guān)系。即從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。）
（二）重點(diǎn)觀察，體會(huì)中心。
思考：了解了圖的主要內(nèi)容后要繼續(xù)重點(diǎn)觀察，體會(huì)圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說(shuō)明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來(lái)的呢？
�。ㄖ攸c(diǎn)觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態(tài)、動(dòng)作行為等，認(rèn)真進(jìn)行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會(huì)人物的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，領(lǐng)悟中心。）
（三）合理想象，豐富畫面。
在重點(diǎn)觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的聯(lián)想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過(guò)程的，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一，通過(guò)想象溝通畫面上人物、事物之間的聯(lián)系。第二，想象必須注意要有根據(jù)，必須根據(jù)畫中所提供的內(nèi)容去想象，不能無(wú)中生有。第三，想象必須要有重點(diǎn)，即要抓住畫面內(nèi)的主要內(nèi)容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。
仔細(xì)觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會(huì)知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開(kāi)的日歷中，會(huì)知道時(shí)間是 9月10日教師節(jié)；從背書包帶紅領(lǐng)巾的小姑娘知道，這個(gè)小學(xué)生送給老師一束鮮花，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀；甚至從小姑娘的動(dòng)作和神態(tài)中，學(xué)生還會(huì)猜測(cè)這位老師很受學(xué)生愛(ài)戴，學(xué)生們很喜歡他（她）。
推前：事情的起因是什么？
想后：結(jié)果會(huì)怎樣？
寫作時(shí)的切入角度：從女孩的角度來(lái)寫作、老師的.角度來(lái)寫、旁觀同學(xué)的角度、野菊花的角度……
看圖作文緊要的是能夠面對(duì)圖畫展開(kāi)大膽想像、聯(lián)想，否則你就只能給圖片寫解說(shuō)詞而難以寫出內(nèi)容充實(shí)、情感豐富的文章來(lái)。細(xì)心觀查畫面，深刻理解畫面，都是必要的；但我們決不能被畫面捆綁住手腳，閉塞了思路。只有既能把握?qǐng)D畫，又敢大膽跳出圖畫拓展文思，才能寫出生動(dòng)精彩的文章。比如這幅畫只要抓住它的“尊師”、“愛(ài)師”主題，你盡可放手去寫自己親歷的人物、事件、場(chǎng)景以及感受。所寫緊扣主題，也就緊扣了圖畫，不必?fù)?dān)心“跑題”。當(dāng)然，畫面描繪與超脫畫面所寫的內(nèi)容之間，要用過(guò)渡性詞語(yǔ)、句子或段落巧妙過(guò)渡銜接，使二者渾然成一體。
看圖作文的一般步驟簡(jiǎn)單概括就是:
審圖——由圖入事(景)——敘事（寫景）——由事入理（借景抒情）
請(qǐng)你按照以上方法去認(rèn)真觀察、想象，不要急于成文，想好了寫出提綱來(lái)，然后再組織語(yǔ)言，寫成文章，別忘了給你寫的作文加個(gè)醒目的文題。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文8
無(wú)意中，我變成了一棵樹(shù)。
我望著全身，感到驚訝，一身棕色的衣服，一頭綠色的頭發(fā)，感覺(jué)很丑，因?yàn)橹挥羞@一件衣服。哇！太陽(yáng)出來(lái)了，照射在我的“頭發(fā)”上。逐漸逐漸的，我好熱，已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了，雖然我被太陽(yáng)光曬得滿頭大汗，但是在我面前避暑的`人卻在開(kāi)心的玩要，我很欣尉。轉(zhuǎn)眼間到中午，太陽(yáng)似乎曬得更熱了，我已經(jīng)滿臉通紅，真想像人類那樣，既有房子避暑，又可以無(wú)拘無(wú)束地奔跑著，玩耍著，而我呢，不僅要忍受夏熱酷暑，寒冬臘月，還只能站在一個(gè)地方永遠(yuǎn)地站著，哪都不能去。唉，恐怕這就我一生注定的命運(yùn)吧。
過(guò)了很久才到了夜晚，我終于涼決一會(huì)兒，但晚上的時(shí)候并不好過(guò)，我一個(gè)人孤零零的，好無(wú)聊，周圍鴉雀無(wú)聲，讓我感到一絲害怕�？蓱c幸的是，會(huì)有一些環(huán)衛(wèi)工人在打掃衛(wèi)生陪著我，但誰(shuí)注意到我呢？
終于敖過(guò)了晚上，天空下著毛毛細(xì)雨，四處人很少，沒(méi)有往日那么熱鬧，沒(méi)有小孩在那嬉戲打鬧，沒(méi)有小狗在草地上奔跑，一切還是那么平靜。過(guò)了一會(huì)兒，突然刮起了狂風(fēng)暴雨，把我的腰吹得向一旁彎去，我拼命掙扎，佼幸存活了下來(lái)。我看著周圍，一片狼籍，寸草不生。我的頭發(fā)脫光了，現(xiàn)在我一片凋零，沒(méi)了利用價(jià)值，不能為大自然貢獻(xiàn)氧氣，像一個(gè)空殼站在那兒，我已無(wú)力回天，只能期待新生。
我們都在無(wú)私地貢獻(xiàn)氧力，而人類卻將我們視為一種裝飾。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文9
大自然的聲音是悅耳的；大自然的聲音是粗獷的；大自然的聲音有時(shí)候還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)孩子氣。
小時(shí)候，在放暑假的時(shí)候，爸爸帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家避暑。那兒有條小溪，有小魚。但我可不管這么多，我一腳踏進(jìn)小溪里，在水中撲騰撲騰地踩水，發(fā)出“啪啪”的聲音，在夕陽(yáng)的照耀下，點(diǎn)點(diǎn)銀光的陪襯下，這就是大自然在與我快樂(lè)玩耍的.愉快的笑聲！
冬天，我和家人圍坐在沙發(fā)上，看著電視，屋里一片溫馨的畫面，屋外卻是寒風(fēng)咆哮的聲音，這是大自然帶有“怒氣”的聲音。
清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，那聲音仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答，仿佛是水與石的溫和爭(zhēng)辯，仿佛是水自顧自地自吟如歌與沉默無(wú)言，他好像正在訴說(shuō)著許多故事。
調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，和著樹(shù)葉兒優(yōu)美地舞姿，她的聲音悅耳又動(dòng)聽(tīng)。與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲�！吧忱�，沙拉拉……”伴著鳥語(yǔ)蟲鳴。
……
大自然就像一個(gè)小孩子，一個(gè)多么變幻莫測(cè)的孩子！
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文10
聽(tīng)，這是大自然的聲音，這聲音是多么美妙。
“叮——�！庇昵那牡膩�(lái)了，雨滴好像有人拿包米喂雞似的灑下來(lái)。地面上留下了銅錢大小的齒輪印�！班粥粥保暝絹�(lái)越大，雨水落在水坑中，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音，像彈奏著一首氣勢(shì)磅礴的`曲子。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進(jìn)入了高潮。河水、溪水慢慢地漲了起來(lái)，越來(lái)越多、越來(lái)越高。
大樹(shù)、小草、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”，歡快地唱著歌�！吧场场场保╋L(fēng)雨越來(lái)越大，大的都看不見(jiàn)對(duì)面的景物。
雨慢慢地變小了。“滴——滴滴”幾滴雨被風(fēng)吹斜了，風(fēng)兒哥哥騎著自行車來(lái)了，他跟大叔爺爺打招呼，跟草兒弟弟、花兒妹妹打招呼，它們又為這支曲添了一段。雨停了�！昂簟簟簟币魂嚳耧L(fēng)向我們駛來(lái)，把大樹(shù)爺爺?shù)难奸W著了，“吱吱”。
雨停了，楓葉冰住了呼吸，山林中一下變得非常幽靜。突然，一只可愛(ài)的鳥兒唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，“咕——咕——咕”，為這支曲子添加了曲調(diào)�！岸 睒�(shù)上的雨珠落在河里，發(fā)出清脆的聲音。
這支曲子到了最低潮，最終結(jié)束了。天，開(kāi)始亮了起來(lái)，人們又開(kāi)始工作了。
這就是大自然的聲音，是多么清脆啊！
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文11
我是一張課桌，放在教室里。
看看別的桌子，我是完好的了�！罢媪w慕你啊，桌子老弟，身上完好無(wú)損，干干凈凈，你看我們待久了，就這也爛了，那也爛了！”我向著聲音來(lái)源望去，是一把被涂得五顏六色，還少了一塊木板的椅子在說(shuō)話。我問(wèn)：“椅子老哥，你怎么被弄成這副模樣了？”“別說(shuō)了，還不是因?yàn)槟切┬『⒆硬粣?ài)護(hù)我們椅子，擰得我們?nèi)备觳采偻鹊模�。”“同感啊，椅子老哥，你看我也是呀，同樣被亂涂亂畫，你看我，支架都快斷掉了�！蔽遗赃叺囊粡堊雷诱f(shuō)�！岸紕e抱怨了，大家都一樣，那群小孩把我們坐爛了，看他們用什么！新來(lái)的桌子，你那個(gè)位置原本是另外一張桌子，他支架斷了，木板也掉了。不久之后，你也會(huì)變成我們這樣的“殘疾人”了！”黑板無(wú)奈地說(shuō)
“別講話了，他們來(lái)了�！睊甙训艿苷f(shuō)，大家立馬安靜了，小孩們有的`把臀部壓到桌子上，有的拿起掃把弟弟們來(lái)打來(lái)打去，面對(duì)這些事，我卻無(wú)能為力，還有的拿起彩筆在我身上，畫山畫水畫地球，我恨不得變成人類把它們都打一頓，氣死我了！
“作為一個(gè)小學(xué)生，必須愛(ài)護(hù)教室里的每一件物品，因?yàn)槭撬麄兘o了你們學(xué)習(xí)的條件，所以你們要愛(ài)護(hù)它們。”這是我想對(duì)那些孩子們的忠告。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文12
親愛(ài)的同學(xué)們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？
本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：
1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。
2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。
4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。
本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的'內(nèi)容，要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。
你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓�，想想它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下�?lái)。
音響世界真實(shí)太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲……選擇生活中幾種音響，或仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，展開(kāi)想象，把想到的、感受到的將給同學(xué)們聽(tīng)，然后寫下來(lái)。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文13
夜晚，自然的睡下，既安穩(wěn)，又舒適。隨著一陣?yán)坐Q響起，我迷迷糊糊地醒來(lái)，抬頭一看，我出現(xiàn)在一條小巷子里，眼前的事物變得龐大。我慢慢的地站起來(lái)，不知何時(shí)，自己變得渺小，水中自己長(zhǎng)著一張小白臉，身上多許多細(xì)毛，過(guò)了一會(huì)兒，天空下起了傾盆大雨，我急忙跑向右邊的紙箱，鉆了進(jìn)去。這紙箱已有些破舊，四面都有小孔，紙箱底層鋪著一張毛毯，明顯是從垃圾桶里翻出來(lái)的，旁邊還有一盒發(fā)霉的魚罐頭，頂上，還掛著破碎的燈。原來(lái)，我變成了一只流浪貓！這是怎么回事？等等，那我的主人呢？為什么不要我呢？來(lái)不及多想，我又睡著了！
第二天，我是被汽車?yán)嚷暢承训�，那聲音刺耳且令人心煩。我只好出去一探究竟�?/p>
“最討厭星期一，總是堵車！”車?yán)�，一個(gè)年輕女孩的聲音傳來(lái)。
“可不是嘛，最怕遲到了！唉，真是越著急越堵……”另一個(gè)聲音答道。
哦，今天星期一，怪不得路上車這么多。肚子嘰里咕嚕地叫喚，好餓��！沒(méi)有辦法，只好出去，賣萌乞討。我回到小巷子，把紙箱里的毛毯叼出來(lái)，鋪在一家店的墻壁邊。無(wú)比乖巧地看著來(lái)往行人，時(shí)不時(shí)可憐地叫上幾聲。
“喲！這里怎么有只貓？”眼前出現(xiàn)了一個(gè)十一二歲的小女孩，一雙清澈的大眼睛正看著我�！盎蛟S是一只流浪貓吧�！迸赃叺闹心陭D女答道。“媽媽，你看它多好看，它這么可憐給它點(diǎn)吃的'吧！”“好吧�！痹捯粑绰洌靥荷弦讯嗔艘粋�(gè)饅頭。我用爪子把它分散開(kāi)來(lái)，才塞進(jìn)嘴里。這味道！比外面的山珍海味好多了，山珍海味是會(huì)吃膩的，饅頭永遠(yuǎn)也不會(huì)吃膩。小女孩蹲下身子，細(xì)細(xì)地打量著我，伸手輕輕撓著我的后腦勺。“嗯，真舒服呀！”不一會(huì)兒，我便睡著了。我模糊地感覺(jué)到，她將我輕輕抱起，摟在懷里。醒來(lái)時(shí)，眼前風(fēng)景是截然不同，四周陳設(shè)簡(jiǎn)單，地面干凈，但又大又寬敞�！鞍�，你醒了！你真是太可愛(ài)了！給你取個(gè)名字吧！叫……大白？好像你沒(méi)那么大，叫小白？你好像也沒(méi)那么小……”小女孩自言自語(yǔ)地說(shuō)著。
哎，剛才明明是在自己的床上睡覺(jué)的啊？怎么就變成了流浪貓了？這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭�。课磥�(lái)我還會(huì)變回人類嗎？
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文14
大自然真是奇妙啊，有落霞與孤鶩齊飛的韻致，也有清明時(shí)節(jié)的典雅，還有霜葉紅于二月花的美麗……其中，我最喜歡那雨的高貴。
這一天，天色暗淡�？諝庵校瑥浡还傻劦某睗�。沉默，無(wú)盡的沉默，這是暴風(fēng)雨來(lái)之前的寧?kù)o。
有那么一刻，我覺(jué)得這雨并不會(huì)下下來(lái)。但隨之而來(lái)的，是響徹云霄的一聲巨啼“轟～轟”。緊隨著雷聲的，是那刺眼的閃電，一下，兩下，三下……晃得我睜不開(kāi)眼。起初，只是微微的風(fēng)，而現(xiàn)在成了巨大的風(fēng)；起初，只是毛毛細(xì)雨，而現(xiàn)在的天，就像缺了口似的，如瀑布般的水在嘩嘩的下著；起初，人都嘻哈打鬧的.在街上行走著，而現(xiàn)在街上已完全看不到人的身影了……
此時(shí)的街上，已經(jīng)匯聚成了一條一條的小河。我擔(dān)心雨再這樣下下去，我們生活的城市會(huì)不會(huì)變成一片汪洋。但這場(chǎng)暴風(fēng)雨并沒(méi)有下多久。雨停了，這時(shí)天空中出現(xiàn)了一抹魚肚白，天空中云也慢慢散了，天空又變得湛藍(lán)湛藍(lán)的了，一切又像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。天空、世界、萬(wàn)物又全都恢復(fù)了平靜，天空中出現(xiàn)了赤橙黃綠青藍(lán)紫的彩虹橋，就像是從間通往仙境一樣。
大自然真是神奇呀，一會(huì)可以晴空萬(wàn)里，一會(huì)也可以烏云密布，一會(huì)還可以大雨交加。我愛(ài)大自然。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文15
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我去奶奶家吃飯，再蹲下鎖車的.時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)“決斗”。
原來(lái)是一只小蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉了一只小蜜蜂。小蜘蛛悄無(wú)聲息的企圖靠近蜜蜂。但蜜蜂為了保住性命，使出了看家本領(lǐng)——用針刺，它頑強(qiáng)抵抗，用尾部的針將蜘蛛刺了下去。但小蜘蛛不放棄，又爬上了網(wǎng)。蜜蜂那敏銳的復(fù)眼很快發(fā)現(xiàn)了蜘蛛，它動(dòng)了動(dòng)尾巴，仿佛在向蜘蛛示x，蜘蛛好像意識(shí)到了什么，便放慢了速度，蜜蜂就當(dāng)看不見(jiàn)，等蜘蛛一靠近，它猛地一甩尾巴，可是被蜘蛛靈巧地躲開(kāi)了�？墒呛脩蛞话愣挤旁谧詈髩狠S，結(jié)果蜘蛛還是被刺了下來(lái)。我看得有些不耐煩了，可一想：“小蜘蛛都沒(méi)有放棄，我也要等下去�！本瓦@樣小蜘蛛上去又被刺下來(lái)，被刺下來(lái)就又上去……終于，小蜘蛛在蜜蜂筋疲力竭之時(shí)，趁其不備，突然襲擊，往蜜蜂身上咬了一口，就不吃了，待我吃完飯?jiān)倏磿r(shí)，蜜蜂就只剩空殼了，這令我極為不解。
我一回家就打開(kāi)電腦查資料，正所謂“功夫不負(fù)有心人”，我終于明白了，原來(lái)蜘蛛往蜜蜂的身體里注射了一種液體，這種液體可以把蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成汁液，這樣蜘蛛便可以隨心所欲地吮吸了，由于外殼不是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，當(dāng)然不會(huì)被轉(zhuǎn)化成汁液只掉了。
我通過(guò)觀察蜘蛛和蜜蜂“決斗”，我從蜘蛛身上學(xué)到了做事只要堅(jiān)持不懈，就能成功；還讓我認(rèn)識(shí)到“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，只有抓住對(duì)方弱點(diǎn)，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，方能取得勝利！
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