假如我是的高中作文

時(shí)間：2022-05-15 11:44:46 高中作文我要投稿

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假如我是的高中作文

假如我是的高中作文1

　　許多人都想成為童話故事中的主角，有幸得到神的眷顧，有那么一天能實(shí)現(xiàn)自己的心愿，有一個(gè)那么好的故事結(jié)局。

假如我是的高中作文

　　我也不例外，假如有一天我也希望，期待……

　　假如我是一場(chǎng)春雨，哪怕只有短暫的幾分鐘，又或者那斷斷續(xù)續(xù)的幾個(gè)小時(shí)，我也愿意。春雨，它朦朧的美，總是帶來遐思的空間，靜的感覺，動(dòng)的意境，一切一切，總是令人回味無窮。春雨，雖沒有夏雨帶來的清新，秋雨留下的纏綿，但它是春天的象征，春的使者，把自己融入大地，無私奉獻(xiàn)給綠樹青草，滋潤(rùn)著每一個(gè)生命。春天的雨，來的時(shí)候靜靜的，走的時(shí)候也悄悄的'，帶著希望來，載著人們的期待回去。多么富有詩意！

　　假如我是一陣秋風(fēng)，或許會(huì)得到是凄涼的評(píng)價(jià)，但我為自己是秋風(fēng)而自豪！秋風(fēng)帶來的是溫馨，不是嗎？當(dāng)一陣又一陣的秋風(fēng)吹過的時(shí)候，便是那禾苗掛滿了黃澄澄的稻谷，樹上結(jié)滿搖搖欲墜的果實(shí)。不正是人們喜笑顏開的時(shí)候嗎？帶來的秋意，隨處可見，翩翩起舞的落葉，鋪滿了街道，從風(fēng)中走過，迎面撲來的落葉，勾起人們種種回憶……

　　假如我是一棵樹，哪怕只是剛剛開始成長(zhǎng)的小樹苗，在長(zhǎng)成參天大樹的過程中，是要遇到那么多的挫折、困難，我也樂意。樹，一身鮮艷的綠色，讓人總感到充滿了生機(jī)，充滿活力。一棵樹是很渺小，它就像浩瀚的星空中的一顆小星星，但它從不忘記自己的使命，努力地生長(zhǎng)，蓬勃向上。給遼闊的天空增添了無盡的詩意。一棵樹不能成林，盡管在大地上顯得多么孤獨(dú)無助，但它仍然是人們所需要的，大自然所需要的。甘心做一棵樹，就要甘心一生在一個(gè)地方扎根，成長(zhǎng)，直至死亡，但是它從不計(jì)較，默默無聞奉獻(xiàn)給大自然。

　　假如我是一顆星星，我會(huì)不斷地綻放光芒；假如我是一朵花，我會(huì)在短暫的生命中，釋放自己的美麗；假如我是海里的珊瑚，我愿意經(jīng)歷海水的淘洗，最后變成人們所喜愛的貝殼。

　　只要活得有價(jià)值，那還有很多很多假如……

假如我是的高中作文2

　　假如我是老師，多開展點(diǎn)課外活動(dòng)，家庭作業(yè)留少點(diǎn)。比如我是教語文的，我就讓學(xué)生在課堂上把字詞用個(gè)練習(xí)本寫會(huì)，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會(huì)就行。把全班同學(xué)分成幾個(gè)組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學(xué)們表演。我把學(xué)生要掌握的知識(shí)用七八個(gè)問題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結(jié)，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。

　　比如我是教英語的老師，我先教學(xué)生音標(biāo)。因?yàn)楹芏囝}涉及到發(fā)音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學(xué)生分成組，讓他們練習(xí)表演課文的內(nèi)容，甚至做些道具，讓學(xué)生們對(duì)課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學(xué)，讓他們?cè)谡n堂上編故事記憶單詞。在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會(huì)就行了。比如說我講《我的家庭》一課，我就留一個(gè)作業(yè)——用學(xué)過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時(shí)間我成立個(gè)興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)深一點(diǎn)的`文章。

　　假如我是個(gè)數(shù)學(xué)老師，我多做些模型，最容易錯(cuò)的地方叫錯(cuò)的同學(xué)上黑板上給大家演示，對(duì)他有好處，也可以叫好同學(xué)批改，講明錯(cuò)在哪兒。假如我是科學(xué)老師，我就在課堂上把課本中和習(xí)題上出現(xiàn)的問題，我都用實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，有的簡(jiǎn)單的，讓學(xué)生自己回家做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于作業(yè)，記住概念就行。

　　我從小就喜歡當(dāng)老師，到那時(shí)，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長(zhǎng)大成為一名真的老師。

假如我是的高中作文3

　　我的母親是人類的頭，圓圓的、充滿智慧、充滿感情……

　　假如我是一根頭發(fā)：每天有手和梳子整理我，整整齊齊、漂漂亮亮；每天我都隨風(fēng)而起，但我跑不掉，因?yàn)槟赣H把我拉住了，終究還是在母親身邊；我有時(shí)很羨慕自己，可以隨風(fēng)飄蕩，像一個(gè)舞蹈的小精靈；每天，我和小伙伴把我們的主人當(dāng)裝飾品，有時(shí)會(huì)得到人們的夸贊；母親每天都提供給我足夠的營(yíng)養(yǎng)和教育，把我撫養(yǎng)成人，辛辛苦苦，想起以前的經(jīng)歷，有多少是對(duì)不起母親的；在自己被鋒利無情的剪刀剪斷，母親總在身旁盡全力的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，給我足夠的安慰與鼓勵(lì)，想到這些，是多么令人欣慰；歲月悠悠，日日消減，自己又是以前的模樣，但思想又成熟了；這時(shí)，在身旁的`有時(shí)母親，她又給予了我不同的鼓勵(lì)、鼓舞。

　　自己有怨恨，不要怪母親，仔細(xì)想想，卻是自己的錯(cuò)。假如我是一根頭發(fā)，我就要糾正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，孝敬父母，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)開心快樂！

假如我是的高中作文4

　　我盼盼星星、盼月亮，就是盼不到當(dāng)班長(zhǎng)的那一天，但是，我很失望，不過也沒關(guān)系，我會(huì)靠自己的能力去征服的，我是很有自信心的喲！

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)首先把我自管好的，我要及格自己，然后，在管別人，這樣別人都會(huì)看的起我，這樣，老師和同學(xué)們都會(huì)夸我，到那時(shí)我心里像吃一塊糖那樣甜......

　　假如我是班長(zhǎng)，我要好好學(xué)習(xí)，成為老師喜歡的`小助手，在生活和學(xué)習(xí)上，在考試之前，我會(huì)幫助那些差生復(fù)習(xí)功課，還會(huì)鼓勵(lì)他們，老師肯定說：“你真是老師的好助手”。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)幫助那些留守的同學(xué)和差的同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們也會(huì)喜歡上我的。這樣我就變成了人見人愛的好學(xué)生了，這樣我就成了一名素質(zhì)高、嚴(yán)格強(qiáng)，名副其實(shí)的優(yōu)秀合格的好班長(zhǎng)了！

　　以后就要看我的表現(xiàn)了！我就等著當(dāng)班長(zhǎng)的那一天，但愿我的理想能成為現(xiàn)實(shí)了！

假如我是的高中作文5

　　我真想變成神話中的孫悟空，擁有著孫悟空的神奇法力，在夢(mèng)中，我變成了孫悟空。。

　　我駕著筋斗云在云層中玩耍，忽然，我感到呼吸困難，我往下1看，天哪！這是什么城市，簡(jiǎn)直“垃圾國”，這座城市的`污染太嚴(yán)重了！天空灰蒙蒙的，道路上都是又黑又臭的臟水，路旁邊躺著香蕉皮、西瓜皮、食品袋。樹木幾乎沒有，僅有的幾棵樹都披上了塑料袋，都怪人類太不愛護(hù)環(huán)境了。

　　我要把它變回原來的樣子了。我說：“變”。我變成了1臺(tái)儀器，這臺(tái)儀器可不簡(jiǎn)單，它可以回收垃圾，凈化環(huán)境；我又拔下1根毫毛，把它變成樹木生長(zhǎng)液，這是只有天上才有的神藥呀！我把它往下1灑，路邊就立刻長(zhǎng)出了參天大樹。

　　“快起床上學(xué)”，這不是老媽的聲音嗎？原來是1場(chǎng)夢(mèng)！

假如我是的高中作文6

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了要當(dāng)一名老師。老師的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像園丁一樣辛勤的培育著祖國的花朵茁壯成長(zhǎng)。記得有一句名言是這樣說的：“老師是人類靈魂的工程師！”，對(duì)！我就是想要做一個(gè)塑造人類美好靈魂的工程師，培養(yǎng)孩子們做一個(gè)有理想、有道德的社會(huì)主義接班人。

　　假如我是老師，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一堂講課；對(duì)那些聰明好學(xué)的學(xué)生，我一定會(huì)有問必答；對(duì)那些成績(jī)較差的學(xué)生，我也會(huì)同樣對(duì)待，并且會(huì)更加關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　假如我是老師，我決不會(huì)在每次考完測(cè)試后給學(xué)生排名，讓考得差的學(xué)生傷了自尊心。我會(huì)對(duì)于考得好的學(xué)生加以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�；同時(shí)，對(duì)于考得差的學(xué)生加以鼓勵(lì)，指點(diǎn)他們?cè)诳荚囍写疱e(cuò)的.地方，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　假如我是老師，我決不會(huì)把學(xué)生們當(dāng)成課堂上的“聽書筒”。我會(huì)讓他們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的道路上奔馳，學(xué)會(huì)帶著疑問去看書、去分析、去思考。讓他們學(xué)會(huì)解決疑難問題，同時(shí)也給書本挑刺兒、找茬兒，誰的見解好，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。

　　假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生每天都沉浸在書堆中讀死書。春天，和他們一起組織去春游，去游覽綠茵茵的田野，欣賞大自然的美麗；夏天，和他們一起組織有意義的夏令營(yíng)活動(dòng)，感受集體生活的樂趣；秋天，和他們一起去幫農(nóng)民伯伯收割黃澄澄的稻谷，采摘沉甸甸的果實(shí)，享受豐收的喜悅；冬天，和他們一起去滑冰，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。還會(huì)在課間和他們一起談心、跳舞、做游戲……

　　在課余時(shí)間，我還會(huì)開展作文大賽，鼓勵(lì)更多的學(xué)生來參加，鍛煉他們的寫作能力，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮出自己的文學(xué)風(fēng)采，有更多時(shí)間展示自我的機(jī)會(huì)。

假如我是的高中作文7

　　老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì)傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì)怎么樣呢？

　　我一定會(huì)好好地教學(xué)生。

　　上課時(shí)，我會(huì)專門叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因?yàn)樗麄兊难凵駮?huì)告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強(qiáng)他們的自信心；下課后，我會(huì)把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因?yàn)轳R上要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我得對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果看到同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，我會(huì)立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì)十分開心的.；放學(xué)后，我還會(huì)把平時(shí)成績(jī)不好的同學(xué)留在辦公室里，專門給他們補(bǔ)習(xí)功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。

　　活動(dòng)課上，我會(huì)讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組，還有音樂興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂中學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。

　　下班后，我也會(huì)經(jīng)常去家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育子女�？吹阶约旱膶W(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì)及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續(xù)努力。

　　雙休日里，我還會(huì)經(jīng)常去拜訪我小時(shí)候的李老師和王老師，向他們請(qǐng)教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當(dāng)然也少不了給他們匯報(bào)我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。

　　其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現(xiàn)在我最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)和鍛煉。只要我好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

假如我是的高中作文8

　　如花笑靨，蕩漾水樣年華。

　　似火青春，燃燒熾熱情懷。

　　跳動(dòng)的馬尾，飄舞的長(zhǎng)發(fā)，都是上帝用心譜寫的或昂揚(yáng)或輕柔的華美樂章；婀娜的身姿，綻放的笑容，都是自然長(zhǎng)久勾勒的或動(dòng)感或靜謐的絕妙圖案。

　　《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉說：女人是水做的骨頭。假如我是女生，有似水的骨肉，我要輕輕流過所經(jīng)之地，我愿竭盡所能，滌去世間污濁，當(dāng)青春不再之時(shí)，我可蒸騰而去，等來世又行潔凈之職。

　　假如我是女生，溫柔與母性共存，我要用我的溫柔來安撫躁動(dòng)的心，用似水的柔情來滋潤(rùn)干涸的心田，用慈母般的胸懷來包容一切沖動(dòng)的冒犯，用愛來吹散彼此心靈間的硝煙。

　　眼淚不一定是痛苦，微笑是上天給予的最美禮物。假如我是女生，我愿我的人生淚與笑共生。激動(dòng)，我可以不顧矜持的放聲大笑，也可以含蓄如熱淚盈眶；痛苦，我可以用眼淚沖走一切苦惱，也可以微微一笑，像一陣清風(fēng)，讓憂愁煙消云散。

　　假如我是女生，我不會(huì)去在意我的外表是否俏麗動(dòng)人，我要用美麗的心靈為別人送去溫暖與歡欣。假如我是女生，我也不會(huì)在意我的身體是否孱弱，我會(huì)用頑強(qiáng)的意志撐起屬于自己的一片天地，任它雨打風(fēng)吹，只堅(jiān)信，那一抹彩虹就是對(duì)我無聲的肯定。

　　假如我是女生，無論別人對(duì)我說什么，我都不會(huì)再輕易相信。我只相信自己的眼睛看到的。自己耳朵聽到的。自己的.心感受到的。我不想被任何人和事擺布，不想去追求一個(gè)虛無的“最優(yōu)秀”。我不會(huì)是一個(gè)什么都相信的女生，我會(huì)多多問一個(gè)為什么，學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷。

　　雙十年華，正是涌動(dòng)的青春。青山蔥郁，綠樹如蔭，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。假如我是女生，我不會(huì)在無聊中耗費(fèi)生命，海大乃為容，我要用有限的時(shí)光來充實(shí)自己，讓人生不致有太多的缺憾，點(diǎn)滴雖少，日而聚之，亦可蕩起洶涌波濤。

　　人有情才稱為“人”，無情者不立于世。假如我是女生，我不會(huì)吝惜豐富的情感，感恩生活我方不會(huì)厭世，懂得親情我就不會(huì)孤單，體味愛情人生旅途才有意義。釋放自己的情感，勇敢的去表露，我的人生會(huì)因此而精彩。

　　許多事物都是人生中的匆匆過客，真正能留在心中的又有幾何？假如我是女生，我不會(huì)浪費(fèi)我的情感在過眼云煙之上，我愿將我的愛恨毫無保留地傾注在可能伴隨我一世的人或事上，不論痛苦還是快樂，無悔。

　　假如我是女生，我愿我的人生既簡(jiǎn)單又美麗，其美麗也許因?yàn)槠浜?jiǎn)單，我要用簡(jiǎn)單構(gòu)建起一座極美的人生舞臺(tái)，將司空見慣的人生戲劇投射上去，讓人們品味其中亙古不變的世道人情！

　　鶯鶯燕語，款款多情。假如我是女生，我不會(huì)去追求變態(tài)的虛榮，不會(huì)矯揉造作，不會(huì)去追逐世俗的潮流。每一個(gè)自己都是唯一的，也是最美的，我就要做我自己，一個(gè)最真的自己，最自然的自己，我要以我自身獨(dú)特的魅力來贏得人們的尊敬與追崇。

　　事實(shí)上，我不會(huì)成為一個(gè)女生，也不會(huì)有女生的生活方式，但人類共同的生活本性不會(huì)因性別而變更，求人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，正是我之所欲。

假如我是的高中作文9

　　Sometimes,when I am listening to the teacher, I can’t help thinking that if I were ateacher, what I would do. If I were a teacher, I would walk into the classroomwith a warm smile very day.

　　I know teacher’s mood have great impact on student,especially their enthusiasm towards study. If I were a teacher, I wouldn’tleave students much homework.

　　Too much homework may have negative impact onstudents, even resisting going to school. Besides, I want them have some sparetime to do what they want. If I were a teacher, I wouldn’t have a preference forthe high score students.

　　On the contrary, I would pay more attention to the relativelypoor students. I think they need more help and encouragement. If I were ateacher, I wanted to try my best to be a friend of my students. In spare time,we can talk to each other or join some activities together. I don’t act as aserious teacher that students are afraid of. I think a teacher like friendwould be much more helpful to students.

　　有的時(shí)候，在聽老師講課時(shí)，我會(huì)忍不住想象，假如我是一名老師，我會(huì)怎樣做。假如我是老師，每一天我都會(huì)帶著微笑走進(jìn)教室。我很清楚老師的情緒會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生影響。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置過多的作業(yè)。負(fù)擔(dān)過重會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，甚至?xí)锤猩蠈W(xué)。

　　此外，我也希望他們能有一些空余時(shí)間做自己喜歡做的事情。假如我是老師，我不會(huì)偏愛高分的`學(xué)生。

　　相反地，我會(huì)花的心思在學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生身上。我認(rèn)為他們需要的幫助與鼓勵(lì)。假如我是老師，我想盡自己最大的努力成為學(xué)生的朋友。課余時(shí)間，我們可以一起交流，一起參加一些活動(dòng)。我不想表現(xiàn)得一副嚴(yán)肅老師的模樣，讓學(xué)生害怕。我想，朋友一般的老師對(duì)學(xué)生會(huì)更有幫助。

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