（熱）高中的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高中的作文，希望能夠幫助到大家。
高中的作文1
一個(gè)秋天的晚上，張牙舞爪的狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，窗前的簾子被吹的亂糟糟，窗外樹(shù)葉嘩嘩作響，微黃的葉子被這突如其來(lái)的大風(fēng)吹得漫天飛舞，在空中來(lái)回飄蕩，正要落下卻又被吹的更遠(yuǎn)。
初秋之時(shí)，蒙蒙細(xì)雨如絲線一般來(lái)到這大地上，它們?nèi)缣焐蟻?lái)的一個(gè)個(gè)小精靈，晃晃悠悠的來(lái)到地球與空氣相遇，再一點(diǎn)點(diǎn)的凝結(jié)成小圓球一樣的水珠，慢慢的.落下，為大地獻(xiàn)上一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
小雨淅瀝瀝的下著，把街道沖刷的干干凈凈，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，把干燥的泥土喂飽了水，讓垂著頭的花兒又重新挺直了腰桿，給大樹(shù)也洗了一次徹頭徹尾的澡。雨無(wú)盡的揮灑著，偶爾飄過(guò)臉頰，讓人覺(jué)得心里涼涼的，卻又感到很舒服。
秋雨像絹絲一樣，輕細(xì)的雨滴落下來(lái)，溫柔的滋潤(rùn)著人們的心田。它的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕盈的像一首可以走進(jìn)人心的曲子，縈繞左右。
初秋的雨總會(huì)伴隨著夏天的影子，但它卻沒(méi)有夏雨那樣急驟猛烈，總是不緊不慢的來(lái)到人們的身邊，帶著蕭條與冰冷，這就是秋雨。它帶著秋獨(dú)特的感覺(jué)來(lái)到人間，與大地來(lái)一次親密接觸。
雨后，花兒盡情的舒展著曼妙的身子，隨著風(fēng)兒翩翩起舞。樹(shù)葉上掛滿了晶瑩剔透的水珠，時(shí)不時(shí)的飄落幾滴。秋高氣爽的時(shí)候真正的來(lái)了，秋雨洗過(guò)的天空猶如淡藍(lán)色的玉石，不含一點(diǎn)雜質(zhì)。烏云漸漸散去，換來(lái)的是白云的純凈，清新。
秋天的雨是清爽，明凈的，它給大地帶來(lái)清新的空氣，讓世界充滿活力。
高中的作文2
時(shí)間就像流水，緩緩從指尖溜走。
——題記
中考在大家的面前，意味著大家馬上分別；大家的眼前，看到了一幅又一副的畫(huà)面。大家的歡笑，大家的汗水，大家的團(tuán)結(jié)，大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一聲又一聲的.吶喊。
還記得嗎？你還記得多少？回想起大家過(guò)去幼稚的對(duì)話，瘋狂的玩樂(lè)，揮灑的汗水；這部分，目前想起來(lái)，你有哪些感覺(jué)呢？是不舍呢？還是留戀。
分手在即，忘不了同學(xué)的同時(shí)，你又如何能忘記老師呢？你又如何會(huì)不記得大家與老師的“大作戰(zhàn)”呢？當(dāng)大家把老師氣得有頂冒煙的時(shí)候，還記得大家哈哈大笑嗎？當(dāng)大家把老師布置的作業(yè)全部默覺(jué)得沒(méi)的時(shí)候，還記得老師氣得摔桌子轉(zhuǎn)身就走的情景嗎？當(dāng)大家“大發(fā)善心”將作業(yè)全部完成的時(shí)候，老師欣慰的眼神嗎？當(dāng)大家獲得成績(jī)時(shí)老師為大家鼓掌時(shí)，大家的心情嗎？這所有的所有，你會(huì)忘記么？我想，不會(huì)。應(yīng)為他是大家生命的一部分，不可割舍的一部分，用資金買不來(lái)的記憶……
想起了老師，想起了同學(xué)的歡樂(lè)，又如何能忘記大家必不可少的八卦呢？還記得當(dāng)時(shí)哪個(gè)和哪個(gè)是大伙眼中公眾情侶么？還記得哪個(gè)和哪個(gè)是最般配的一對(duì)嗎？還記得哪個(gè)和哪個(gè)是由于什么分手的嗎？這部分八卦伴隨了大家三年，到最后卻也是隨風(fēng)飄走了。可它卻不是像水一樣劃過(guò)不留痕跡，它被記在了大家心中。
季節(jié)一次一次更迭過(guò)往，也在一步一步達(dá)成愿望。時(shí)光悄然流逝，大家卻已然記在心中。
高中的作文3
“家風(fēng)到底是什么呢？”在回家的電梯里，我迫不及待的問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“你注意觀察呀，其實(shí)每一天你的行為，都體現(xiàn)我們家的家風(fēng)。”我怎樣沒(méi)有印象呢？我使勁撓了撓腦袋，我疑惑的看著爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“回去問(wèn)媽媽�！蔽蚁耄隙ㄊ遣粫�(huì)告訴我了。只好自我觀察了。
到了家，奶奶已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，我搶先拿了筷子，剛準(zhǔn)備對(duì)美食發(fā)動(dòng)攻擊，這個(gè)時(shí)候，爸爸皺了皺眉，說(shuō)：“家風(fēng)去哪兒了？奶奶還沒(méi)來(lái)呢，難道能夠自我先吃嗎？”哦，我恍然大悟，原先這就是家風(fēng)�。∥亿s緊放下筷子，去廚房幫忙奶奶把最終一道菜端了出來(lái)，坐在桌子前面，等奶奶做好了，奶奶說(shuō)：“吃飯了�！蔽夷闷鹂曜�，大口大口的吃著飯菜。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“對(duì)嘛，這才是孝順懂禮貌的孩子嘛！”
“那我們家還有什么家風(fēng)呢？”我嘴里嚼著飯菜，模糊不清地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“食不言寢不語(yǔ)也是家風(fēng)！”我又問(wèn)：“什么是食不言寢不語(yǔ)呢？”爸爸說(shuō)：“就是吃飯的時(shí)候不說(shuō)話，睡覺(jué)的時(shí)候不說(shuō)話！”哦，我明白了。
爸爸提醒我說(shuō)：“你想想咱家還有什么家風(fēng)？難道你忘了小時(shí)候那件事了嗎？我立刻想了出來(lái)。記得有一次在經(jīng)過(guò)一條小路時(shí)，我故意往中間扔石子。爸爸急忙制止了我，并教育我說(shuō)：“怎樣能這樣呢？你這樣做可能會(huì)讓騎自行車的人摔倒，這樣等于做壞事�！卑职旨�(dòng)地說(shuō)。我在一旁默默地聽(tīng)著，我意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，急忙撿起路中間的`石子。我明白了做人要善良。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，構(gòu)成了許多好品質(zhì)。這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
高中的作文4
從出生第一聲啼哭起，我就已經(jīng)奔跑在人生路上了，我，希望插上一雙翅膀去追逐夢(mèng)想。
人生就是追逐的過(guò)程，我與別人站在同一個(gè)起跑線上，了望著遠(yuǎn)方燦爛的朝陽(yáng)撒下溫柔的光輝，世間的一切事物都仿佛鍍了一層金輝，承載著向往與渴望——那山峰直插云霄，夢(mèng)幻而又神秘；華美而又絢麗，此刻的美景震撼著我那幼小的心靈。我想，此時(shí)此刻，世上所有來(lái)到人世間的新生兒，每個(gè)人的眼睛都會(huì)亮晶晶的，閃爍著夢(mèng)想飛翔的喜悅淚花——
我慢慢地長(zhǎng)大了，兒時(shí)的幼稚漸漸地褪去，但是兒時(shí)的夢(mèng)想，依舊是我心中的不變的方向。不同的是，我已經(jīng)逐漸懂得了競(jìng)爭(zhēng)的意義與殘酷，命運(yùn)似乎只眷顧最努力的人、最執(zhí)著的人。
我曾一次又一次地摔倒了再爬起來(lái)，帶著傷痛咬牙堅(jiān)持；我曾一次又一次的將心中的苦悶，向星星傾訴，得到的卻是無(wú)聲的沉默。一路上，我曾被多少美麗的風(fēng)景所吸引留戀，卻又被對(duì)手飛馳而過(guò)的車輪帶起的灰塵擋住了我的.視線。于是，我又擦亮眼睛去尋找，并且竭盡全力地去追逐，我竟然迷失了方向，進(jìn)入了一望無(wú)際的荒漠，行走在暗黃色的世界里，似乎連天空也都暗黃一片，緊緊地向我壓過(guò)來(lái)，使我難以呼吸，我竭盡全力地掙扎著。
此刻，我多么希望有一雙翅膀，載著我展翅高飛，飛向高空俯瞰地面，能看到目前的一切并不可怕，可怕的是沒(méi)有找準(zhǔn)方向。只要找準(zhǔn)了方向，就能突破自我，心境就會(huì)愈加明凈�？赐噶耸∨c成功之后，又會(huì)一步一步踏踏實(shí)實(shí)地向前走，臨近終點(diǎn)了。眼前的風(fēng)風(fēng)雨雨，日后都會(huì)變成美好地回憶……
追逐之翅，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。它開(kāi)闊了我的眼界，它使整個(gè)世界煥然一新。
一切仿佛都已經(jīng)不再重要了，我一直保持著自己那顆童真的心——去追逐夢(mèng)想。
高中的作文5
大家好，現(xiàn)在是北京時(shí)間20xx年10月2日凌晨1點(diǎn)。
我們乘坐的是53820號(hào)宇宙飛船。這是地球人首次開(kāi)放火星，所以這是第一艘載客開(kāi)往火星的宇宙飛船。由于宇宙飛船的空間有限，所以每次只可載5人。有幸戴茜和王倩搞倒到了票，開(kāi)始了她們的沒(méi)有導(dǎo)游的火星之旅。
5位乘客來(lái)到了火星，宇宙飛船留給了他們足夠的食物和火星必備物品就會(huì)地球了，留下這5位乘客進(jìn)行10天的火星探險(xiǎn)之旅。
由于失重的原因，戴茜和王倩飄浮在空中，好在有專門的吸球工具，她們才不至于飛得太高。
戴茜和王倩與另外三名乘客分開(kāi)來(lái)了。
戴茜她們先來(lái)到了火星種植園，里面的瓜果蔬菜都是飄起來(lái)的，很難讓人知道這些食品是如何生長(zhǎng)出來(lái)的。而且，這兒的青椒比地球上一棟5層樓高的'房子還要大一點(diǎn)。她們?cè)谶@兒呆了一天，還吃了一點(diǎn)火星上的飯菜。
第二天她們來(lái)到了科技中心，這里有有關(guān)地球人來(lái)到火星的各種音像，眾多的影像讓他們真正聊解了地球的探火星史。
在第四天，她們來(lái)到了新新發(fā)展區(qū)，這兒是人類在月球上開(kāi)發(fā)的地方，建了很多的房子，這些房子都是飄浮在空中的，真正是實(shí)現(xiàn)了空中花園。她們?cè)谶@兒住了五天，在火星超市買了一些紀(jì)念品。接著，她們用最快的速度飛回了集合地點(diǎn)。宇宙飛船已在集合地點(diǎn)等著她們。
她們回到了地球，想起10天火星生活，還是十分激動(dòng)。
高中的作文6
海是倒過(guò)來(lái)的天，我站在細(xì)膩的沙灘上，風(fēng)卷著清爽的海水味浸透著我的嗅覺(jué)，撩起了我耳邊的絲發(fā)，匆匆來(lái)去的海潮打濕了我的褲腳，啊!我輕輕的閉上眼，感受著海的心跳。
我還清清楚楚地記得，我第一次到大海時(shí)那種感嘆、好奇與一種輕松又快樂(lè)的.感覺(jué)。那一天，我來(lái)到了這令我感到又好奇又向往的地方—大海。
我站在海邊，映入我眼簾的是一望無(wú)際的藍(lán)藍(lán)的海洋，藍(lán)絲綢般的大海上吹過(guò)一陣微微的海風(fēng)，海面上翻滾著朵朵銀白色的浪花，一朵接著一朵沖向岸邊并發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲。幾只海鷗在海面上歡快地飛舞著，鳴叫著，好像是在歡迎我的到來(lái)。遠(yuǎn)處，大海與天空渾然一體，真是海天一色啊!還有那白色的帆影點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著泛藍(lán)的大海，真美啊!
腳下的沙灘被太陽(yáng)照的金黃金黃的，我把鞋脫下來(lái)放在一邊，輕輕地踩上去，一種十分舒服的感覺(jué)油然而生。細(xì)細(xì)的、軟軟的沙子偷偷地從腳下溜過(guò)，就像媽媽輕撫我的腳心，癢癢的，暖暖的，它從腳底暖到頭頂，這種感覺(jué)讓我永遠(yuǎn)都忘不了
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼夜幕便降臨了。吃過(guò)晚飯，我又來(lái)到海邊，這時(shí)的海變得十分平靜，月光朦朦朧朧的，使大海好像是一個(gè)籠著輕紗的夢(mèng)。月光斜斜地鋪在海面上，形成了一條金黃色的道路，看著看著，仿佛月中仙子會(huì)順著這條路來(lái)到海面上翩翩起舞。這時(shí)，我就會(huì)望著那一片銀白的光發(fā)呆，我好想看到月中仙子啊!與天上的月亮不同的是，海上的“月亮”會(huì)隨著海浪分散、聚攏，時(shí)而搖晃不定，時(shí)而穩(wěn)穩(wěn)地乖乖地貼在海面上，那時(shí)候，海就像一面大鏡子。月亮那么晶瑩明亮，看看天上，再看看海面，分不清哪一個(gè)更美，哪一個(gè)更真……
每次看到大海，我都想吟一首大海的贊美詩(shī)。它的美真讓我陶醉不已，流連忘返。
高中的作文7
等待就像從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果，你不知道咬下去是酸還是甜。
——題記
在我們的生活中究竟需不需要等待?答案有肯定的，也有否定的。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)好比與友人聊天，每一本書(shū)都是作者思想的閃光。愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ?人是不會(huì)喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非 是 想與人高談闊論，因?yàn)椴欢贸聊耸遣粫?huì)深刻讀書(shū)的 。而父母卻不理解兒女，三五天以刺激大搜查——搜查“禁*”。兒女都這么大了，難得他們不具備分辨是非的能力嗎?也許，等到兒女們都長(zhǎng)大了，父母才會(huì)理解兒女為什么整日在自己的房間里默讀那些早已熟悉的書(shū)籍。我會(huì)等待，當(dāng)我 邁出心門的那一天，我會(huì)高聲對(duì)父母說(shuō)：“是讀書(shū)讓我豐富多彩，是讀書(shū)讓我睿智感恩 !”我永遠(yuǎn)等待著。因?yàn)樯钚枰却?。
我不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的失敗而使自己?jiǎn)适判模驗(yàn)槲叶谩稄膩?lái)再來(lái)》的含義；我不會(huì)因?yàn)榕笥训?不理解而喪失理智，因?yàn)槲叶蒙钍切枰w味的，只有互相理解，才會(huì)結(jié)出友誼之果。因?yàn)樯钚枰却?/p>
生活需要等待，等待著父母打開(kāi)我們的那憂傷的心窗；生活需要等待，等待著成功邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)；生活需要等待，等待著朋友解開(kāi)那串動(dòng)人的銀鈴。
文中的材料提到：“一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過(guò)幾分鐘，媽媽還沒(méi)到，車上乘客埋怨，小男孩都急的要哭了，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車了，所以人都沉默了�！�
然而，許多人并不懂得等待；太多太多的人，他們拒絕了等待。不管怎樣，人一定要學(xué)會(huì)等待，等待是勃勃生機(jī)的春天，讓它們重新煥發(fā)生命。等待也許是漫長(zhǎng)的，但請(qǐng)你不要抱怨，只當(dāng)做是對(duì)你的考驗(yàn)。
接受等待嘗試等待，這何嘗不是一件令人幸福的事情呢?
高中的作文8
“快樂(lè)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思是：感到幸福和滿意�？鞓�(lè)是一種很簡(jiǎn)單很單純的心情。從題目要求看，“樂(lè)在其中”作為每個(gè)人都曾經(jīng)擁有的主觀體驗(yàn)，首先確保了每個(gè)考生都有話可說(shuō)，從命題角度講，可說(shuō)是最大限度地體現(xiàn)了題目的公平性�？忌容^容易選題作文，也能寫出自己的真情實(shí)感，屬于比較容易的作文題。再則，這話題給學(xué)生設(shè)置的限制性條件也極少，基本不在審題上給學(xué)生設(shè)置障礙，讓考生擁有了更為廣闊的自由空間，第一段的文字是對(duì)寫作思路的提示，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，重新審視身邊的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、體驗(yàn)語(yǔ)文活動(dòng)的快樂(lè)，符合新課程倡導(dǎo)的寫作要求。
從材料提供的.四種快樂(lè)來(lái)看，共同特征是快樂(lè)的獲得，應(yīng)該是一種心態(tài)，是一種生命狀態(tài)。事實(shí)上，每一位考生在經(jīng)歷了十六七年的人生風(fēng)雨和十一二年的學(xué)海浮沉之后，也確實(shí)經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)。寫法上可以寫成寓言體，通過(guò)幾個(gè)動(dòng)物“樂(lè)在其中”的境況進(jìn)行描寫，進(jìn)而折射社會(huì)狀況；也可以寫成電影鏡頭式，將生活中發(fā)生的與話題有關(guān)的事情分別寫成幾個(gè)片段，用一個(gè)線索聯(lián)結(jié)起來(lái)，這樣的文章也是較為新穎的；也可用采訪的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人談自己“樂(lè)在其中”的經(jīng)歷和感受。
高中的作文9
陽(yáng)光下，我很孤單，獨(dú)自行走，好多絮，在飄，不知道他們的歸宿是何方，心好迷茫，找不到方向。
總是不知道何去何從，不知道怎樣融入一個(gè)群體，和別人一起說(shuō)說(shuō)笑笑，象《讀者》上一篇文章的名字《孤獨(dú)者我必須承認(rèn)，我是一個(gè)獨(dú)行者，假期的時(shí)候逃避一切，把自己關(guān)在家里或騎上單車跑到遙遠(yuǎn)的地方看著楊柳嘆息，他們有那么多伙伴為什么我沒(méi)有，靠在樹(shù)上，可以聽(tīng)見(jiàn)它的心跳，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙在地上留下斑駁的影子，偌大的樹(shù)林，只有我一人，心里孤寂，不想走，好悠閑，一種悠閑的逃避，但最后我又逃避了什么，回到喧鬧的市井，我還是那個(gè)我，沒(méi)有朋友，看著手拉手一起逛街的女孩，好羨慕。
曾經(jīng)不是沒(méi)有朋友，只是無(wú)法互相忍受，我受不了她的愛(ài)捉弄人和狂熱地喜歡娛樂(lè)節(jié)目，她則不能忍受我的另類和貶低她最愛(ài)的電視臺(tái)，互相忍受一年多后，終于分開(kāi)了，我往東，她往西。以前，也徒勞地嘗試去互相容忍，但我們畢竟格格不入，再怎樣也無(wú)法挽回這段友誼，象一張殘破的風(fēng)箏，撕開(kāi)了一條大大的裂痕，我一半，她一半，各自飄向遙遠(yuǎn)的未知。那天第一次沒(méi)和她一起走，坐在自行車后尾架上，空曠的`操場(chǎng)，有幾個(gè)零星的身影，操場(chǎng)邊上幾株楊柳剛發(fā)新芽，我說(shuō)這里就是我的天堂，有風(fēng)吹過(guò)，我會(huì)帶著淚微笑地面對(duì)以后的路，陽(yáng)光把我的影子拉的好長(zhǎng)，想起荷友的一句話，心碎了，碎的那么好聽(tīng)。
高中的作文10
最稚嫩的葉，連凋零都不屑，何必生離死別。
太美的，是罪，太智慧的，也是罪，那些太美太智慧的，是女子還是男子，美好得連寂寞都是罪過(guò)。那些在時(shí)光斑駁光影里未消失的淺淡輪廓，一筆勾勒出一個(gè)傳奇，是誰(shuí)又在誰(shuí)的背影里替誰(shuí)唏噓不一般，千年未逝的孤寂，誰(shuí)又執(zhí)筆來(lái)題。染指一席妖冶過(guò)剩的流光，傾城最傷人。
脫不開(kāi)，故事的結(jié)局總是逃不開(kāi)悲慘的宿命。死，往往有兩種或輕于鴻毛，或重于泰山，不知道他們又該用什么來(lái)評(píng)定，輕，重早已介于兩者之內(nèi)或之外了，或許應(yīng)該是這第三種吧，久久縈回，散不去一縷孤魂愁殺人。
或短暫或漫長(zhǎng)，時(shí)光總是消磨他們比其他人更多的心智，滲透脈絡(luò)的壓抑，不動(dòng)不痛，這難以復(fù)加的傷，這無(wú)法言表的'恨。一顰一笑是刀，巧笑顧盼是劍，在這刀光劍影中交織的平生，誤了別人，也傷了自己。無(wú)欲無(wú)求又如何，為人棋子又怎樣，世人都說(shuō)他是美如妖，是毒藥，不能靠近，不得觸摸，不許窺探。舉世皆濁我獨(dú)清也好，眾人皆醉我獨(dú)醒也罷，途經(jīng)這里，不是歸者而是過(guò)客，我生之前誰(shuí)是我，我死之后我是誰(shuí)，抵不過(guò)宿命，渡不過(guò)彷徨，困在了眼淚中央。
傾城，一座孤獨(dú)而蒼老的城，一縷被愛(ài)而凄美的魂。在這個(gè)世界上有人也好無(wú)人也罷去在意那些過(guò)往，逝去的，就讓它似水了無(wú)痕，也許可以自由，也許可以呼吸。最稚嫩的葉，連凋零都不屑，何必生離死別。
高中的作文11
青春如葉子落下般那一刻的短暫�！}記
春夏秋冬，來(lái)回輪回。葉子的離去是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？
風(fēng)，樹(shù)，落葉，他們本沒(méi)有直接的聯(lián)系。因?yàn)槿~子已經(jīng)從樹(shù)上落了下來(lái)，它不在是樹(shù)梢的一員了，從那一刻起，他就沒(méi)有了生命。它的飄落是舍己的飄落，為的是不阻擋人們所需要的那一片陽(yáng)光。落葉是偉大的，他擁有著其他事物所沒(méi)有的魅力，它的生命歷程演示著不菲的價(jià)值，演示著追求自我的突破。一片落葉就是為了下一個(gè)生命的誕生。青春亦如此，在春光里畫(huà)上人生中最亮麗的一筆。而他亦是短暫的。
人言落葉歸根。古詩(shī)曰：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！笔钦f(shuō)落葉的歸宿是泥土，在泥土中化作養(yǎng)料供來(lái)年的植物根吸收，故曰：“落葉歸根�！扒啻罕粫r(shí)間埋葬，也許你不記得每一天每件事，但總有兩件事在你的腦海里揮之不去。在老年時(shí)光中，細(xì)細(xì)咀嚼那份美好與青澀。
一片沒(méi)有了生命的.落葉，通過(guò)自身的毅力，四處漂泊，經(jīng)歷風(fēng)雨，找尋自己的歸宿。人也一樣，也一直向自己的理想邁步。人生就是一個(gè)舞臺(tái)，成敗就在一瞬間，它是殘酷的，每個(gè)人就像落葉一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷磨練，找尋自己的位置。
落葉是美的，但沒(méi)有人留意他。雖然一片落葉落下，它的生命也就結(jié)束，但其靈魂卻永伴我們身邊。青春如一片落葉，唯美卻帶著遺憾，離別卻帶著美好，青澀卻又珍貴，雖流逝青春，但她的經(jīng)歷留給我們的價(jià)值會(huì)駐守一生。
青春是一片落葉，他是短暫的，對(duì)于你我來(lái)說(shuō)卻又是永恒的，彌足珍貴。
讓青春長(zhǎng)駐！
高中的作文12
又是一年夏天，踏著碎落的陽(yáng)光。漫步在小路上，花開(kāi)著，葉綠著，但在那繁華的盡頭，卻寫滿了一地的蕭瑟。
我依稀記得，以前的夏天我都是悠閑的玩玩，可這個(gè)夏天，卻與以往的夏天有著太多的區(qū)別。因?yàn)橄奶爝^(guò)后，我就將升入九年級(jí)，迎接一個(gè)美麗而又緊張的新學(xué)期。我要依靠自己披荊斬棘，在血腥風(fēng)雨中拼殺出屬于我的成績(jī)。我就像冬眠的熊，正在等待春的召喚，從冬眠中醒來(lái)，一起醒來(lái)的，還有我十六年來(lái)的斗志以及那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
我要為自己戰(zhàn)斗！于是我咬緊牙關(guān)，去上補(bǔ)習(xí)班，在一份份資料中揮灑汗水；在一道道習(xí)題中領(lǐng)悟知識(shí)；在一張張?jiān)嚲碇袝?shū)寫我人生的希望！因?yàn)榭茖W(xué)分值最高，我潛心攻讀理化生；又因?yàn)檎Z(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，作文占大頭，我捧著中考作文大全研讀了一遍又一遍；數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，于是我?jiàn)^不顧身的扎進(jìn)了題海中，與二次函數(shù)、相似三角形等等的'題目周旋；不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)一定要拿高分，于是我只能做著英語(yǔ)習(xí)題，還要聽(tīng)VOA的聽(tīng)力訓(xùn)練；又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)思社也很重要，于是我只得找出七上到現(xiàn)在的所有課本一遍遍地看重點(diǎn)；耳邊又響起誰(shuí)說(shuō)體育中考要拿滿分，于是我又只能頂著烈日不斷奔跑，任憑汗水揮灑。我并不想這樣，而是我別無(wú)選擇。對(duì)于失敗者，生活不會(huì)給他選擇的權(quán)利。
我看著中考狀元的QQ，希望能從中獲取一些靈氣，了解他們的學(xué)習(xí)方法。在充滿荊棘的道路中尋找一條捷徑，我并不奢望能夠像中考狀元一樣，我只是想抓住自己的夢(mèng)。就這樣，我在20xx的夏天前進(jìn)，這個(gè)夏天我揮灑著汗水，但我相信，我有足夠的力量扛起這個(gè)夏天，在披荊斬棘中越走越遠(yuǎn)！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要能通過(guò)這塊荊棘地，前方一定是光明的！
高中的作文13
流年明媚，景致愀然。又是一年清明雨上，窗透初曉，日照西橋，人心未嘗彷徨。憶先人，勿忘心安。
見(jiàn)不得斷橋殘雪的凄然，見(jiàn)不得續(xù)杯咖啡的孤單，更見(jiàn)不得日落黃昏的風(fēng)光獨(dú)好卻如梭。清明時(shí)節(jié)，雨紛紛；路上行人，欲斷魂。憶起當(dāng)年的音容哭貌，可曾料到今時(shí)今地的天上人間？不因梅開(kāi)而孤寂，不因塞北而荒涼，白堤垂柳，綠鶯歸來(lái)，清明又怎只是凄涼的日子？忘不了先人的輕聲細(xì)語(yǔ)，抹不去先人的噓寒問(wèn)暖，那便——勿忘心安，既是溫暖過(guò)，幸福過(guò)，珍惜過(guò)，那便繼續(xù)心動(dòng)、快樂(lè)、憐惜，將先人留下的愛(ài)薪火傳遞，才是心安。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白的詩(shī)風(fēng)道骨傳至今日，飲酒踏歌的閑情雅致成為遙想的天際，追逐著地平線卻回到了起點(diǎn)，卻不知那承載汪倫深情的桃花潭是否安在，情入心髓卻不隨光陰似箭，該是刻骨銘心吧。分別后，再相逢又是何情何景？這又如何，知己，何必瞻前顧后？清明時(shí)節(jié)，憶起曾經(jīng)的忘年之交，憶起曾經(jīng)一份份感懷滿心的友誼，前世今生，那便勿忘心安，薪火相傳。
難忘屈原以身相諫的大義凜然，難忘岳飛吟誦一詞《滿江紅》卻被青山埋骨的壯志難酬，清明情切。莫道“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”，莫言“零丁洋里嘆零丁”，忠志難申的惋惜當(dāng)成永世的`吟唱。家國(guó)成天下，民族大義會(huì)是生命的最佳詮釋。千年傳誦的豈只是一段段感人肺腑的前塵往事？閃爍光芒，領(lǐng)銜主演的該是千鈞一發(fā)之時(shí)散落人間的民族意志與忠憤氣概。清明雨上，漫入心扉，千年的口口相傳卻未使那份忠言褪色半分，當(dāng)成可歌可泣如是。那便勿忘心安，薪火相傳。
清明雨上，勿忘心安，薪火相傳。清明雨上，月影憧憧，紅塵舊夢(mèng)，感動(dòng)人間的不正是這份大情大義嗎？
高中的作文14
理想不像空想、幻想、夢(mèng)想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無(wú)飄渺，她似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好，一個(gè)有崇高理想的人他的生活態(tài)度是激昂的，向上的。有目標(biāo)有進(jìn)取心他的生活的充滿陽(yáng)光和希望的。
一個(gè)沒(méi)有崇高理想的人，就好像是在沒(méi)有星辰的黑夜里行走，他的生活中沒(méi)有促使他奮斗的目標(biāo)，這樣他的一生將永遠(yuǎn)碌碌無(wú)為，在空虛、無(wú)聊中度過(guò)。
一個(gè)人要想有所作為，就必須先確立自我的人生奮斗目標(biāo)，并為之去努力，去奮斗。只有這樣你才能有幸品嘗到成功的`喜悅。
不同的年齡階段，人的奮斗方向和所追求的東西也是不同的，童年我們的理想是將來(lái)要做科學(xué)家、工程師、畫(huà)家、企業(yè)家等等。每個(gè)人的心目中都有自我崇拜的對(duì)象，對(duì)未來(lái)充滿羅曼蒂克的夢(mèng)想。但隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，閱歷的增多，我們的理想與追求也越來(lái)越符合現(xiàn)實(shí)，符合我們自我的實(shí)際能力。
每個(gè)人都應(yīng)該相信自我是一個(gè)開(kāi)發(fā)不盡的小金礦，對(duì)于自我的未來(lái)和前程充滿憧憬和希望。每天都要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立好自我的人生目標(biāo)，并為之去努力，去拼搏。最大限度的去開(kāi)發(fā)自我的潛能。這樣你的人生之路一定會(huì)熠熠發(fā)光的，成功也會(huì)與你一路同行。
青年朋友們我們要做一個(gè)有理想的人，并為自我的目標(biāo)去奮斗，以更加自信，意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)每一個(gè)充滿希望的明天。能夢(mèng)的時(shí)候不要放棄夢(mèng)，能飛的時(shí)候不要放棄飛。為了自我的理想努力拼搏奮斗吧！
高中的作文15
期待：同學(xué)的期待、老師的期待、家長(zhǎng)的期待。期待友誼，期待學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)步……
當(dāng)遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)安慰你，老師鼓勵(lì)你，同學(xué)們個(gè)個(gè)幫忙出點(diǎn)子。那絲絲話語(yǔ)、個(gè)個(gè)眼神、個(gè)個(gè)動(dòng)作，都傳遞著期待……
�。∑诖N(yùn)涵了太多太多。當(dāng)朋友玩鬧而爭(zhēng)吵時(shí)，同伴期待友情，能同歸于好；當(dāng)不會(huì)做題時(shí)，老師那期待的眼神。她的眼睛里閃爍出光芒，老師相信，老師期待。
算一算，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都有一個(gè)星期多了�？晌覀兊男膮s還是沒(méi)有放到學(xué)習(xí)上。數(shù)學(xué)老師一次又一次地批評(píng)我們，但我們的毛病始終沒(méi)改，而一班的長(zhǎng)進(jìn)卻健步如飛，一下子就沖在了前面。
一次作業(yè)，不是這里沒(méi)約分就是那里沒(méi)帶單位，楊老師氣急了，就罰我們?nèi)嘀刈�。幸好我是全�?duì)，幸免遇難。阿彌陀佛……可其他同學(xué)有的叫苦連天，有的垂頭喪氣……哎！誰(shuí)叫我們這么粗心呢？
第二天下午，楊老師再次走進(jìn)教室。一言不發(fā)，只是默默地看著我們。然后，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫出了“期待……”同學(xué)們感到莫名其妙，但并沒(méi)有鬧。楊老師一開(kāi)口就表?yè)P(yáng)我們：“你們的作業(yè)進(jìn)步得很快，雖然全對(duì)沒(méi)有一班多，但一些同學(xué)離全對(duì)只有一步之遙了。”同學(xué)們雖然沒(méi)什么表情，可心里卻是美滋滋的`。
從此，“期待”二字就深深地印入了我的腦海里。
只要期待，永久的期待，永久的努力，就一定能成功。
我期待，班上學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓！我堅(jiān)信：只要努力，就一定能成功。我期待著……
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