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實用的人物描寫高中作文匯總9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的人物描寫高中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人物描寫高中作文 篇1
在茫茫的太行山腳下，有一個叫花果園的小山村，人們世世代代以大山為伴，過著清苦的生活。
伴著夏季的消逝，人們又迎來了金風(fēng)送爽的秋天，然而，眼前到了收獲的季節(jié)，一場冰雹的隆臨毀掉了一切，也毀掉了人們顆顆充滿希望的心，多少個日夜的忙碌，換來的只是一場空空的歡喜。
冰雹過后，一個名字叫心宇的農(nóng)民冒雨走向田間，他用發(fā)顫的雙手捧起了被冰雹打碎了的玉米，一行行熱淚不禁潸然而下。
心宇是本村日子過得最貧苦的農(nóng)民，他有一個女兒名叫雨梅，因為家里窮而上不起學(xué)，每當父親看著別人家的孩子背著書包上學(xué)的身影，父親的.心里有多少說不出的辛酸！
為了圓女兒的上學(xué)夢，父親每天起早貪黑的干活，變得更加忙碌了。
“今年村里長的最好的莊稼就是心宇家的”，每當人們來到田間時，總會這樣談?wù)�。聽著人們的夸獎，心宇的心里充滿了喜悅。
看著一排排茁壯成長的玉米，心宇似乎看到了希望，他似乎看到了女兒背著書包上學(xué)的身影。想著想著，他的嘴角露出了一絲微笑，可是，蒼天無情的捉弄了他。
殘酷的現(xiàn)實并沒有磨掉一個男子漢的凌云壯志，反而使他變得堅強。
望著高高的太行山，他若有所思，回到家后，他把自己的房子和全部財產(chǎn)抵押了出去，然后向銀行貸款20xx元之后，他又用這些錢買來了許多果樹。那時候，妻子和許多村民都不理解他，每當他走過一片人群時，很多人都在談?wù)撍�，有人說：“辛辛苦苦種的玉米被冰雹打碎了，心里承受不信，人也氣糊涂了……”關(guān)于他的風(fēng)言風(fēng)語在村子里不知傳了多少。
可是他并不在意這些，只是一心一意的走自己的路，一去不回頭，清晨天還未亮，他便一個拿著鐵鍬悄悄的走出了家門，當夜幕降臨的時候他又拖著疲憊的身軀跨進了家門。
一天又一天，他總是一個人默默的忙碌著。
轉(zhuǎn)眼之間又是秋天，此時光禿禿的太行山已換上了一層濃綠的外衣，以嶄新的面孔展現(xiàn)在了人們的面前。
望著樹上累累的碩果，他欣慰的笑了，他終于成功了，他終于在坎坷的人生路上開辟了一片屬于自己的天空。此刻的他深深的明白了只有大膽的嘗試，才可能嘗到成功的碩果。
他成功了，可他并沒有忘記身邊曾經(jīng)和他同甘共苦的人們。
在以后的日子里，他又和人們一起上山開墾荒地，一起種果樹，果樹成活的時候，他又和人們一起擔(dān)水澆樹，他把自己的經(jīng)驗告訴人們，耐心的為人們作示范指導(dǎo)。
春夏秋冬，時光荏苒，他用自己的腳板走了一家又一家。
“功夫不負有心人”，三年之后，花果園村的人們靠種果樹徹底擺脫了貧困，而就在人們過上幸福生活的時候，心宇默默的閉上了眼睛。然而人們卻永遠不會忘記這們曾經(jīng)給予他們幸福生活的領(lǐng)路人——心宇。
人物描寫高中作文 篇2
想，這是怎樣的一種學(xué)問能讓這位孔子最欣賞，最器重的學(xué)生發(fā)出如此深刻的感嘆。當然，孔子作為一位老師，他的智慧也體現(xiàn)在他的教育之中，“性相近也，習(xí)相遠也。”原來2500年前的孔子早已指出了后天學(xué)習(xí)的重要性，縱然孔子是誨人不倦的，但這一份“不倦”卻是建立在一個學(xué)生對學(xué)問癡心向往卻百思不得其解的時候，誠然，細想一下，如果一個學(xué)生他自身就不想學(xué)，那么硬逼著他又能有什么大的.效果呢？都說言教重于身教，孔子用它自身良好的品行潛移默化的影響著學(xué)生，在觀看《孔子》這部影片的時候，我們都能注意到一個細節(jié)：每次孔子面見君上，他都要在殿外行一個大禮，這時一旁的太監(jiān)就會告訴他那是周禮，現(xiàn)在不需要了，但孔子照做不誤……就是這樣一位極力推行周禮的“固執(zhí)”的老師教育出了一批批懂禮知禮守禮的學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期也就過去了，《論語》選讀也就要學(xué)完了，但在我腦中留下深刻印象的不是別的，是孔子那一股“倔脾氣”“知其不可為而為之”這有多難啊，人們常說“三人成虎”，三個人說街上有虎，就會有人相信真有老虎，這是多么荒謬的言論，但你試推想一下，當孔子帶著弟子周游列國，極力推講自己的政治主張，卻無人認同，他難道不會懷疑自己的學(xué)說嗎，他難道不會陷入到矛盾與掙扎之中嗎，然而我們會敬佩他精神的頑強，卻有否體會他在掙扎中的痛楚呢，也許在2500年前的無數(shù)夜晚中，孔子也在仰望星空，質(zhì)問蒼穹，也許是上天指引了他，讓他不斷的堅持了下來，縱然是“道之不行，已知之矣”……
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這是多么美，多么愜意的畫面，然而觀其孔子一生，至死也未曾感受到過“三月之風(fēng)”，就孔子自身而言，我想他應(yīng)該是再悲哀不過了，在死前，孔子曾歌曰：‘泰山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下�！本驮谏鼘⒁叩奖M頭的時候，滿臉縱橫的眼淚到底是哭死去的兒子孔鯉還是哭心愛的弟子顏回和子路，是哭百姓水深火熱還是哭自己壯志難酬，我想我們都很難解讀清楚了，但有一點可以肯定，孔子在生命的最后時刻陷入痛苦，不能自拔，理想與現(xiàn)實的沖突已深深刺痛了孔子的心……
其實恍惚間我覺得孔子離我們并不遙遠，他的思想無時無刻不在我們生活當中，但我想我們可以做得更好些，我們可以讓孔子的仁愛播灑人間，可以讓三月的風(fēng)在你我心中吹拂。
人物描寫高中作文 篇3
我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質(zhì)樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關(guān)懷最多的人是父親；給我最多感動的人，仍是父親。
父親是個質(zhì)樸的農(nóng)民，質(zhì)樸得不知如何對自己的子女釋放愛。爸爸總說腰疼，似乎很嚴重。記得有他對我說：“最近爸腰越來越疼，如果有一天我走了，你要好好學(xué)習(xí)，我這輩子苦了你媽，你以后要好好孝順她��！”心猛地被扎了一下，好痛。我慌忙跑回自己房間，靠著門滑下，爸，你不會離開我的，請你一定要看著我長大，一直，一直看著我，看著我一直向前走……上了初中后要住校，離開家時我什么也沒說，只是拼命的往前走，我害怕父親關(guān)心的話語，我害怕在他面前落淚。
當我離開父親的視線時，我又開始抱怨起自己來：為什么走的時候不和父親說聲再見？為什么走的時候不和父親揮揮手？為什么走的時候不……太多的太多讓我后悔。每次放假回家，父親都在沒日沒夜的忙，春播，秋收……我常想勸父親不要那么辛苦，但我又有什么資格勸他呢？父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親因為一些原因上到初中就輟學(xué)了，從此便扎根在這片土地上，雖然這片土地養(yǎng)育了我的祖祖輩輩，也養(yǎng)育了我的父親，但父親卻告訴我離開這片土地。
父親總告訴我要好好學(xué)習(xí)，而他那不思進取的女兒成績一直不怎么突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會像別的父親親密的和女兒說“我愛你”，但他還是愛著我的。夜晚，一個人躺在床上，腦海中浮現(xiàn)出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭發(fā)由內(nèi)而外的變白，行動開始遲緩，身體開始變?nèi)�，眼珠開始渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時間和現(xiàn)實真殘忍啊。這次期末考試成績出來后，我考得不理想�？粗谴萄鄣某煽�，不甘心的想哭，但終究沒有哭，因為那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時，想起了自己的成績，把眼里的淚珠又咽了回去。對于父親，我無話可說，然而又覺得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫若父，當父親問我的'成績時，我低著頭老老實實的把成績告訴了父親，然而他什么也沒說，只是長長地嘆息，我看到了父親的失望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情愿他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關(guān)心我的成績，關(guān)心我的。
父親是質(zhì)樸的農(nóng)民，沒有多少關(guān)愛的語言，但他對我的愛，如同腳下厚實的土地，默默無聞，但那是無聲勝有聲��！
人物描寫高中作文 篇4
金秋九月秋桂飄香，在這撒滿月光的夜晚我仿佛又回到從前……
那是六一兒童節(jié)的前夕，踏著清晨的第一縷陽光我邁進學(xué)校，滿心歡喜的期待今天的彩排。誰料一股異味涌上胸前我吐了，同學(xué)前來詢問我的情況如何？我撐著笑道：“沒事，你還不了解我嗎！”我平日一向以堅強著稱，自己也沒怎么在意。等到上課時我又忍不住吐了，這次吐得是綠色的酸水！可我還是沒在意，在彩排時也接連吐了N多次。徐老師見我情況不對問我多回身體怎樣？我都說沒事。但有同學(xué)擔(dān)心我便和老師說明了情況，徐老師要帶我去醫(yī)院可我不讓！無奈之下老師先是帶我去買了面包，讓我先吃些食物看看情況。我為了老師放心當老師面吃了幾口，可等老師走后我實在吃不下！便將面包隨手丟進了垃圾桶！徐老師見我沒一些好轉(zhuǎn)一定要帶我去醫(yī)院�？晌业摹瓣瘛眲乓簧蟻砝蠋熞矊嵲跊]辦法！徐老師又說要送我回家，可是家離得比較遠！我便讓老師送我去姥姥家，雖說比家近可還是蠻遠的，還要翻越鐵路道口！
就這樣一路“顛簸”來到離姥姥家不遠的涵洞，因為下雨積水任何車都過不去！我和老師說快到了自己去就可以了，可老師不放心我便電動車停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老師還說怕找不到回去的路呢，因為這條路路況不好還很偏僻旁邊就是林場，如果迷路或者車壞了都很難找到人求助！在和徐老師走著去姥姥家的途中，聽到徐老師給另一個老師打電話說：“你讓我姑娘在學(xué)校門口等我一會兒，我一會兒就回去”此時已經(jīng)到了中午放學(xué)時間了，徐老師的.女兒比我高一級都在同一所學(xué)校，此時徐老師為了送我，卻將自己女兒獨自放在學(xué)校！徐老師將我安全的送到姥姥家并說明情況后才獨自離去。徐老師走后心里別提多難受了！想想自己把老師好心買來的面包就這樣丟掉，該是多么愚蠢的行為、多么令人失望的行為��！
我還因為放學(xué)時貪玩而錯過校車，神奇的是徐老師總在關(guān)鍵時刻像“救星”一樣出現(xiàn)！這時徐老師就會騎車載著她的女兒從學(xué)校出來，給我的父母打電話接我回家。就在徐老師打電話的時候，她的女兒就會讓我到車上坐。而徐老師在走之前也會對我一再的囑咐，讓我不要亂走就在學(xué)校門口等著媽媽來接！
她會經(jīng)常因為我偏科訓(xùn)我，要我好好學(xué)數(shù)學(xué)，但她也會在同學(xué)面前夸我的作文寫得好。她會因為我成績進步一點點而歡欣不已，她也會在我和別人打架挨欺負時為我爭論、為我辯解！她就像一位母親保護自己的孩子一樣，時時刻刻都在想著自己的學(xué)生！雖然她的個子不高卻充滿了正能量，要說她對我的好真是三天三夜都講不完。
有時自己呆呆的望著窗外就仿佛看見徐老師，正雙手交叉的站在講臺上沖著我笑。前幾天我在公交車上看到車窗外的徐老師，正騎著當年的那輛電動車在街上行駛著，公交車駛過路口我望著老師的背影漸漸遠去，徐老師，學(xué)生想您呀！
她就是我的小學(xué)班主任——徐秀英。
人物描寫高中作文 篇5
她——每當她狂笑起來，必須會有個下意識的動作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當我看到她那狂笑的舉動，也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個笑起來就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。
她是個不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，給人一種能夠“依靠”的`感覺，同時她也是個多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動地”。我總覺得。她的言行，舉止與她的體形有點不匹配，雖然身軀看起來是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯覺，但是她的內(nèi)心世界卻是如此細致，待人接物也十分可親，和藹。
她心地善良，樂于助人，每當她周圍同學(xué)有不懂得題目或有些困難，都會不由自主地找她解答，她必須會盡自己最大努力幫忙同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都能夠從她那兒凱旋歸來。
記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，老師說：“考得不好，很差，很少人上90分�！彼褪瞧渲幸晃粵]上90分的，當老師發(fā)到她的那張試卷時，她盯著那張試卷目不轉(zhuǎn)睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會考這么差，我還真沒回去見我媽��？”我們都在一旁安慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷……
這就是她，一位不拘小節(jié)，無拘無束，多愁善感，心地善良，樂于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點”，同時也是同學(xué)們的“傾訴對象”。這就是……
同學(xué)點評：文章中你用了很多形容詞去形容那個女生，你能夠多寫寫她的外貌特征，或是寫你如何安慰她，過程還能夠再寫具體。讀了這篇文章，這個女生的形象好像已經(jīng)出此刻我面前，當然，我也猜到是誰！
人物描寫高中作文 篇6
長期貧困而艱難的生活讓爺爺腿患上了風(fēng)濕，常年發(fā)作，很是不便。每次看著爺爺發(fā)作時痛苦的表情，我為我的無能為力既感到無奈又心酸。即使這樣再困難，爺爺也仍然堅持喂養(yǎng)養(yǎng)一匹馬。因為爺爺明白；一匹馬足足可以為家里減少很多搬運勞作的力氣，談若沒有這匹馬，這搬運的重活他是干不了的。
清晨，我迷迷糊糊打了個哈欠，慢慢睜開雙眼；電話嘟嘟嘟的響了，我閉著眼；慢慢拿起桌上的手機，并接聽了電話，里面?zhèn)鱽砹四棠躺硢《鴾睾偷穆曇�；喊著我的小名，她說啊，你爺爺去山上割草了，現(xiàn)在這個點應(yīng)該就要割完了，讓我去幫爺爺把草抬回家吧。我應(yīng)答了奶奶之后，便其匆匆起床了；我繞小徑爬到了奶奶所告知爺爺割草的山坡上面，到了那里，并沒有看見我年邁的爺爺，只有鳥和昆蟲的鳴叫�？赡抢锸怯兄荼桓顢嗟暮圹E，這就奇怪了！我呼喊爺爺幾聲后，卻依舊只聽見到了那鳥和昆蟲的鳴叫。因為爺爺?shù)耐炔环奖�，我實在生怕爺爺出了什么事，便在那找的很是周全，結(jié)果都沒有找到一個人影；別說人了，就是連籮筐都沒有見到一個影子。于是我便回了家。
在沒有找到爺爺?shù)那闆r之下，我是心急如焚的，在回來的路上居然幾次都踩到小小的圓石頭連續(xù)摔了幾次，很是疼痛。我回到家后，經(jīng)過關(guān)馬的地方。奇怪的是，平常我經(jīng)過那匹馬時，都能聽到它發(fā)出嚕嚕的聲音，但這一回卻沒有發(fā)出。我心里瞬間在想，難道它飽了嗎，爺爺是不是早就已經(jīng)回家了��？我的好奇心在這里就此打住，因為現(xiàn)在最主要的好奇心是要搞清楚爺爺?shù)降装踩丶覜]有，而不是馬為什么在我經(jīng)過它時不在打嚕嚕的聲音。
到家中之后，事實果真的如我所料，爺爺?shù)牡拇_確回到了家中，這下我心中的一塊大石頭總算落下了。一下子才算真的`明白過來，原來馬是因被爺爺喂飽了草之后，才在我經(jīng)過它時不發(fā)出那嚕嚕的聲音。我看著爺爺?shù)哪樕蒙悬c憤怒的樣子，我猜想他一定在生氣我為什么沒有去幫他抬草，我看了他臉色后，急忙對他說，我繞小徑來到你割草的地方，卻看不見你，找了一遍之后還是沒有發(fā)現(xiàn)你，于是我就回家了。爺爺聽到之后，臉色又變祥和了；他說啊，怪不得他在回家的大路上也沒有看到我的人影，原來是我孫兩錯過了相遇的機會啊。
事后，我每次我去幫爺爺抬草的時候，都不在走小徑了，只走可以與爺爺相遇的路徑；而此后我每經(jīng)過那匹馬，它也恢復(fù)了它那依舊的嚕嚕聲。
人物描寫高中作文 篇7
我有一個哥哥，不過是十歲時才有的。他不是我的親哥哥，我的媽媽是他的后媽�？赡苁菦]有血緣關(guān)系的緣故吧，我的哥哥很不聽媽媽的話，經(jīng)常惹她生氣，媽媽為他操碎了心，我經(jīng)常想，要是沒有這個哥哥就好了。
終于有一天，媽媽病倒了，是可惡的肝炎。媽媽每月都要吃上千元的中藥，從此，我的家庭背上了沉重的包袱，生活一天不如一天，我和哥哥已經(jīng)不再有了零用錢。
一個秋天的夜晚，媽媽的病突然加重。那天爸爸上夜班，家里只有我各哥哥。哥哥二話沒說，背起媽媽往醫(yī)院跑。外面正下著大雨，望著風(fēng)雨中哥哥飄搖的身影，我的眼淚禁不住流了下來。到了醫(yī)院，哥大聲地喊：“醫(yī)生！醫(yī)生……”那焦急的聲音都變了腔調(diào)。雨水夾著汗水淋透了他的頭發(fā)，沾的滿臉都是。經(jīng)過醫(yī)生的`一陣搶救，媽媽緩過來了，我們又抱著一大袋藥回家了。
到了初二下學(xué)期，哥哥已經(jīng)16歲了。一天晚上，吃過晚飯，哥哥突然說：“我不念書了�！蔽覀兌汲粤艘惑@。爸爸問：“為什么不念？”哥說：“我想到旁邊的工地上掙錢�！卑殖聊�，他知道憑他一個人已經(jīng)養(yǎng)不活這個家了。爸默許了哥哥。從此，在我家旁邊的工地上，每天都可以看到一個皮膚黝黑的年輕人，拉著三輪車，車上裝的是沉重的磚頭，從卸貨的地方拉到工地的各個角落。一天又一天，一年又一年，我只知道哥哥的飯量越來越大，身體越來越壯實，而蓋的大樓也越來越高了。
一天和哥哥閑談。我問他將來有錢了干什么，他說：“等掙到了錢，我準備再念書�！蔽业匠跞臅r候，功課越來越緊了，經(jīng)常寫作業(yè)寫到深夜，我似乎感到力不從心了，當我剛有歇一歇的想法時，我就想起哥哥的話和他那憧憬的眼神，于是我又振作精神，繼續(xù)學(xué)起來。因為我知道，我的學(xué)習(xí)不僅僅是為了我！
人物描寫高中作文 篇8
我要寫的是我的高中時期的一位班主任，他姓楊。他是高中時期我遇到的第三位班主任，然而，提到班主任老師，我卻總是第一個想起他，不只是因為他陪伴我將近兩年時間最長，更因為他的一些思想深深的影響了我。
�。ㄒ�)初分班拿起自己的學(xué)習(xí)用具，搬著小箱子走進了七班。雖有幾個能叫出名字的同學(xué)也在那里，然而，更多的卻是陌生�？墒俏倚睦飬s是隱隱高興的。因為每分班，都是一個新的開始。那時的我總是壓抑的，分班可以說是小小的釋放壓抑的機會吧。你可能不大理解我的這種想法，因為那時我早已厭倦了之前的班級，那里對我來說沒有一絲留戀的地方，沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓本就沉悶的我愈加像沉入海底，我迫切期望迎來一塊新的土地。我們隨意找位置坐了下來，我正發(fā)愁因為來的較晚位置雖然屬于中間但已偏后，擔(dān)心前面?zhèn)�子高的同學(xué)擋住視野。班里一片喧囂的時侯，他走了進來。先是指導(dǎo)后來的同學(xué)找位置坐下，又囑咐不要磕碰到。我坐在下面偷偷打量他。年紀大概四十二三歲的樣子，很是瘦削。中等個子，更顯得他短小精悍。頭他把發(fā)梳的一絲不亂，面容很是鎮(zhèn)定。許是我個人對老師崇拜與敬畏的原因吧，覺得他深不可測，充滿了智慧。他明亮的眼睛里閃爍的光芒，足以證明他的思維該多么靈活。然而，我依然覺得那是一個慈祥的人。人都到齊后，他拿出花名冊，一一點名。并且讓點到的同學(xué)站起來作簡短的自我介紹或者是對今后班級生活里的一點想法。我早已忘記當時自己說了點什么，然而我卻知道相比之前，我那時的緊張已經(jīng)縮減了不少。過后，我們便到教室外面排隊，按身高排座。再次走進班里，他站在講臺上向我們說了一些他的教學(xué)觀點，我很高興，因為他提到了勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)。這是我在這里聽到的一個全新的詞匯。我一直都在實驗班，學(xué)習(xí)壓力是比較大的，同學(xué)們總是比著勁的學(xué)，下課都不怎么出去。我知道自己是不適合這種模式的，所以，盡管很努力，腦子里充滿壓力，可是成績最好時不過三百來名。而在這里，在他獨特的教學(xué)觀r念下，我的成績穩(wěn)定到了二百來名，并且曾經(jīng)沖到過一百多名。在這里，我沒有之前那樣膽戰(zhàn)心驚，過多的壓力一點點散去，我當真在這里體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。
�。ǘ�)快樂學(xué)習(xí)他不只是我們班主任，還擔(dān)任物理課教學(xué)工作。第一節(jié)物理課，我是發(fā)懵的。因為，之前的物理老師只是在黑板上板書，在前面講解，偶爾提問。因為實驗班學(xué)生水平普遍較好，所以老師們講課速度是很快的。這也是讓我覺得費力的地方。然而，他并不這樣講課。他只是板書了一道大題，進行講解。其中穿插了很多物理知識，包括上單元的知識點。很是細致，我從未覺得一道物理題竟能如此博大精深，并為能清楚探知而有一點興奮。然后，他說希望同學(xué)們能針對這題將自己的做題思路談一談。先后叫了幾個同學(xué)，我是其中之一。盡管當時并不是融會貫通，但是我精確的記憶了答題步驟，以及每一步驟間的關(guān)聯(lián)。所以回的很是清晰。后來他經(jīng)常讓我復(fù)述答題要點，我也基本能答完整。于是，我在物理課上居然開始破天荒的接受表揚了。楊老師好像很喜歡自己講上一兩次，然后由學(xué)生復(fù)述講解。他曾說過，有的難題老師講來講去你可能都沒思路，可是如果由學(xué)生講出來，你可能就會一下子明白。所以他盡可能的讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中。因為我們了解了他的教學(xué)方式，所以基本都會豎起耳朵來聽。物理課就是是師生配合最好的場合了。他喜歡提前來教室。打開筆記本，然后播一些時下流行的歌曲，或者打開多媒體，讓我們觀看一些精美的mv。后來，如果有晚自習(xí)的話，他會把精心找尋到的一些好電影播給我們看。他說希望一方面緩解我們因為過度學(xué)習(xí)而疲憊的大腦，另一方面也希望這些影片里的一些內(nèi)容能夠?qū)ξ覀冇兴绊�。這些影片開拓了我們的視野，讓我對未來有了更多的幻想。他經(jīng)常給我們講一些大學(xué)校園里的美好生活，并把他的一些故事用十分輕松幽默的話語說出來，我們很想笑，卻也盡力憋著。
�。ㄈ�)認真負責(zé)雖然很幽默，然而他卻是及其認真負責(zé)的。首先，在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的有些苛責(zé)。他要求每個學(xué)生腳下的地板都應(yīng)是干凈的.。如果發(fā)現(xiàn)誰位置那有些臟亂就會立刻指出來。我們班的值日生任務(wù)是比較艱巨的，因為用墩布把地擦一遍后，還得用廢棄的干的窗簾布再抹一遍。為的是防止再印上腳印。講桌上也必須沒有粉筆灰塵，擦完黑板后還得用布抹一邊講桌。他也會親自動手打掃衛(wèi)生，拿著墩布把容易踩臟的講臺附近門口附近擦干凈。有時我真想拿過他手里的墩布幫忙擦，然而那時我是那樣的內(nèi)向，甚至沒有主動和他說過話。我看他利落的收拾著，好像這里不是教室，而是他的家。因著這樣的嚴格要求和以身作則，我們班的衛(wèi)生總是排名第一第二。晚自習(xí)結(jié)束就十點半了。然而他卻總是等到同學(xué)們差不多都走完了才會離開教室，有我速度慢了，班里只剩下兩三個人了，他依然在講臺上凝視后方。這是我遇到的唯一一個等到學(xué)生們都走完后才會離開教室的老師。他確實很關(guān)心我們。每次大清整，他都會在教室，不只是為了監(jiān)督，更是害怕我們一時注意不到磕碰到。班，經(jīng)常聽到他的提醒聲。搬桌子時，他怕我的手被桌子擠到，急忙呼喊。其實未必會真的擠到，然而我卻真的因為他的提醒而心里充滿了感動。這就是我最尊敬的老師。
人物描寫高中作文 篇9
有一天媽媽下班剛走到門口，就見鄰居曹大娘神色慌張、東看看西望望地叫住了我媽，好象特務(wù)接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落里低聲匯報了這樣一件事：“下午我正在家睡午覺呢，突然被一陣巨大的響聲吵醒，我第一反應(yīng)是發(fā)生地震了，嚇的我一下子跳起來竄了出去。出門一看卻發(fā)現(xiàn)原來是你家小明，不看到好，這一看把我給嚇的呦，心突突直跳!你猜怎么著，小明正光著腳在房頂上跑呢!哎呦，房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響，跑過的地方還有碎瓦片掉下來呢……”末了還不忘交代一句：“你可千萬別說是我告訴你的呀，要不小明該來找我算帳了�！闭f完趕快從門縫擠了進去，砰的一聲關(guān)緊了大門。好象我6歲的老姐馬上就要找她報仇一樣的。接下來的細節(jié)我沒忍問，估計總少不了一頓暴揍了。
還有更有才的呢，我們家院子里種了豆角，鄰居的院子里除了豆角外還種了西紅柿。她嫉妒人家的大紅西紅柿，就偷偷的爬過去摘了一個�；貋砗笥美K子象綁傷員一樣的`把那個西紅柿綁在了我們自己家的豆角架上。老媽下班后我姐高高興興的把她拉到豆角架旁，指著她的杰作驕傲又神氣地對我老媽說：“媽，你看看，咱家的豆角也接西紅柿了!”
聽說家姐上小學(xué)時曾經(jīng)做過全校大合唱的領(lǐng)唱，還是什么“故事大王”，還聽說口才特好，演講水平特高。能做到聲情并茂、聲淚俱下。但是這些都是我聽來的，打我記事起她的這些才華就突然間全部泯滅了。沒能給我學(xué)習(xí)和一睹為快的機會，真是人生一大憾事啊!
其實我姐這人心地挺好，屬于典型的刀子嘴豆腐心。她最大的缺點就是脾氣太差，不是一般的差。人家是蘸火就著，而她不用凸透鏡聚光，隨時都可以“自燃”。從小到大我就懼一個人，就是家姐!她對我好是真好，可以從嘴里省下好吃的給我，一直到后來工作了還會把吃的攢下來回家時帶給我。但我小時候也確實沒少受皮肉之苦。
記憶最深的是一年寒假里發(fā)生的事：每天中午媽媽都讓我們睡午覺，可我媽剛一出門上班，老姐就立刻把我拉起來。然后從柜子深處拿出一塊花塑料布。
是她自己攢錢買來的，目的是裝飾我們家那張鐵床!她讓我?guī)兔纯丛趺翠佔钇�。于是一會讓我左抻抻，一會讓我右拽拽，不�?分鐘必定發(fā)火，緊接著就要忍受皮肉之苦了。通常是用水瓢打我的大腦袋!整個寒假都在和那塊花塑料布做斗爭，始終沒能比劃出讓老姐滿意的效果來。那段時間我對那塊花塑料布恨的咬牙切齒。以至后來見到塑料布就過敏，癥狀是瘋狂的打噴嚏。
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