【熱門】高中優(yōu)秀作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
冬的黃昏，太陽(yáng)有種沉沉的暖。
陽(yáng)光灑灑落落地在大地上飛跑，略過(guò)厚實(shí)的雪上，折射淺淺的逆光在你的眼眸里畫出冬的景致。我真是感恩這一切，感激在這遇見(jiàn)你，在冬雪里，于我的生命。好，你不信，讓我說(shuō)給你聽(tīng)：
我感恩，當(dāng)冬日的麻雀在雪地里尋找食物與溫暖，而我卻于溫室里免去了凍餓之苦，外面殘存的草葉枯枝是它們生活的全部，而我們手握詩(shī)篇，坐在窗前，將外面的一切都入了詩(shī)。
我感恩，當(dāng)圖片里的那一雙眼睛溢滿絕望，我還可以與朋友互訴溫暖的話語(yǔ)，談?wù)撜軐W(xué)與真理，絕望的眼神后面是生活難以啟齒的悲哀，溫暖、哲學(xué)、真理卻不過(guò)是我們生活的調(diào)味劑。
我感恩，當(dāng)醫(yī)院里蒼白的面孔與醫(yī)生相對(duì)，我還能站在這雪里與你相遇，咯咯的笑聲可以傳到很遠(yuǎn)，親人的淚水澆不透已經(jīng)干涸的生命，而我的笑聲卻能讓你的雙眼像夏夜的月光一樣溫暖。
我感恩，當(dāng)一雙粗糙的手顫抖地拾起垃圾箱里的塑料瓶，我還能夠穿著時(shí)尚的衣服，享受空虛的青春，粗糙的手有著歲月輪廓，那是我們未來(lái)的預(yù)言，而我卻還擁有鄙棄它的權(quán)利。
我感恩這一切，感激這生活中所有的快樂(lè)與苦難，你說(shuō)我好嗎？你為什么不夸夸我呢？你不說(shuō)話，大大的眼睛看著我，像是在琢磨我的話，柔軟的爪子向前伸了伸，挺了挺腰，然后“喵”了一聲，算是回答我的話。好吧，我知道你的.回答了。我站起身，看著遠(yuǎn)處漸漸迷迷蒙蒙的太陽(yáng)，遠(yuǎn)處的雪與天仿佛連成了一片，不遠(yuǎn)處市里的天空，有著霓虹燈映射出橘黃樣的色彩，氤氳著。偶爾一兩聲車響，在這既渺小又廣闊的天地里流淌。
這世界好靜謐好安詳�？墒�，我知道，現(xiàn)在一定有人在哭。
因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一個(gè)孩子，他一邊在雪里跋涉，一邊流著淚，頭上帽子歪歪斜斜他也不理，看似破舊的羽絨服裹在身上，腳下穿的舊棉鞋，背上一個(gè)破爛的背包，這孩子走過(guò)我身旁，我看到他的臉被風(fēng)吹的通紅，一雙噙滿淚的眼睛滿是委屈。他哭訴什么呢？我很好奇。是他的父親打他了，或者他的老師訓(xùn)他了，還是他的同學(xué)欺負(fù)他了，到底怎么回事恐怕我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，但我不禁又驕傲起來(lái)了，我是多么幸運(yùn)��！我的父親從不打罵我，我的老師也不會(huì)訓(xùn)我，我的同學(xué)更不會(huì)欺負(fù)我。
于是我感恩。
你又“喵”了一聲，引起了我的注意，我低頭看你，發(fā)現(xiàn)你看我的眼神滿是奇怪的神色，終于，你忍不住說(shuō)話了，一只貓會(huì)說(shuō)話，我不禁有些恐怖，然而我仔細(xì)地聽(tīng)，想聽(tīng)聽(tīng)一只貓所能說(shuō)出的話會(huì)是什么樣子。你又伸了伸懶腰，用一種玩世不恭的眼神看著我，你說(shuō)：“你以為你的感恩是應(yīng)該被夸贊的嗎？那我告訴你，你這種由對(duì)比而帶來(lái)的優(yōu)越感遲早會(huì)讓你流淚的。你不是感恩，你只是慶幸那些苦難沒(méi)有落到你身上罷了！”說(shuō)完，你搖頭而去，邁著優(yōu)雅的貓步，這背影頗有些鄙夷的態(tài)度。我不禁悚然，被一只貓說(shuō)出的話震驚了。我仔細(xì)回味這話，仿佛很有些味道，仿佛又很沒(méi)滋味，臉也紅起來(lái)，大概是被風(fēng)吹的吧。
“那我應(yīng)該怎么做呢？”我向那只貓大聲喊道。它“喵”了一聲，算是回答。而我開(kāi)始懷疑我自己了，我竟然向一只貓求教？
晚上，在恍惚的夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)有人將那孩子擁在懷里，擦去淚水，給予他安慰。那只貓的眼睛像夏夜里的月光一樣溫暖。
高中優(yōu)秀作文 篇2
人人都有一個(gè)美妙的理想，我也不例外，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。
我之所以想當(dāng)科學(xué)家，是因?yàn)?.....故事就發(fā)生在我的故鄉(xiāng)。那里科技落后：城市人用電飯煲煮飯，而我們卻在灶上架一個(gè)大鐵鍋，用火柴稻草當(dāng)火源，不僅效率差，排出的氣體還污染環(huán)境；城市是柏油馬路，而我們村都是石子路，車子很難從上面走過(guò)，特別是自行車，騎在這路上，非常吃力；城市到處是摩天大樓，一眼望不到邊，而我們統(tǒng)統(tǒng)都是老式房，50米都沒(méi)超過(guò)，并且一目了然......因此我想當(dāng)一位科學(xué)家，為了使家鄉(xiāng)趕上城市化，是家鄉(xiāng)改保、變?cè)瓉?lái)丑陋的面貌，變成一個(gè)環(huán)保且有美好的大城市。
科學(xué)家必須要有極其敏銳的觀察力。例如：科學(xué)家根據(jù)蜻蜓的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了人們飛天的夢(mèng)想；根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)，成為了飛機(jī)的第三只眼；根據(jù)蝴蝶翅膀五彩斑斕的顏色，發(fā)明了五彩服，在斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)揮了令人難以想象的作用......我現(xiàn)在要注意觀察身邊的`事物，記錄他們的特征，為以后的道路鑒定基礎(chǔ)。
科學(xué)家要通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)。如果沒(méi)有實(shí)踐，就是憑空亂言，誰(shuí)也不會(huì)相信這個(gè)言論。
盡管前方的路十分艱辛，我也不會(huì)放棄。
高中優(yōu)秀作文 篇3
“張心藍(lán)！張心藍(lán)！明天愛(ài)心義賣，彭老師安排我們做售貨員！”好朋友楊澤安興沖沖地跑進(jìn)教室 ，告訴我這個(gè)激動(dòng)人心的好消息�！笆裁�！”我高興的一蹦三尺高，太棒了！，之前的愛(ài)心義賣，我都是當(dāng)顧客，這次終于可以當(dāng)次小商販了。
好不容易盼到了這一天，我和另外幾個(gè)售貨員們穿好衣服，戴好帽子，精神抖擻的站在了自己班級(jí)的攤位前，布置好邁品牌宣傳畫，一些用品，義賣也拉開(kāi)帷幕。
一群一年級(jí)的小朋友像籠子里飛出的小鳥(niǎo)兒，蹦蹦跳跳的跑出教室飛奔到操場(chǎng)上。東一堆兒，西一堆兒，說(shuō)說(shuō)笑笑，把每一個(gè)攤位前都擠滿了。一個(gè)嫩生生的小女孩兒跑到了我的攤位前：“姐姐，那個(gè)多少錢？”我順著她手指的方向一瞥，是一個(gè)精巧的瓷娃娃。我仔細(xì)的看了看上面的標(biāo)價(jià)是，告訴她十元�！鞍パ�，太貴了！”她小聲的嘀咕著。我心一軟，“那就七元吧。”“不行，五元！”還沒(méi)等我開(kāi)口，她就大步邁了出去。哎，這可是成為小商販后的第一筆生意呀，看著她離去的背影，在瞧瞧擺在桌上的瓷娃娃，我一咬牙，賣了就賣了吧。我高聲叫喚著，“小妹妹你別走，五元我賣給你！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)狡黠一笑，付了錢，抱起瓷娃娃，心滿意足的走了�！斑@么虧本的生意，也算開(kāi)門紅？小小年紀(jì)看價(jià)倒是不得了！”我一邊收著錢，一邊嘟囔。不過(guò)總算是開(kāi)張��！
人越來(lái)越多，各攤位前的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，大家都使出渾身解數(shù)招攬著客人。你瞧，東邊的那家攤位搞起了套圈的活動(dòng)，西邊的那家更是厲害，干脆做起了買一送一的促銷活動(dòng)，倒是招來(lái)了不少顧客前來(lái)購(gòu)買。我們也不甘示弱，請(qǐng)出來(lái)有“河?xùn)|獅吼”美稱的大嗓門兒同學(xué)孫錦陽(yáng)。只見(jiàn)他，深呼吸一下，大聲叫嚷著：“快來(lái)看，快來(lái)買哦，凡是在五一班愛(ài)心小鋪購(gòu)買商品的同學(xué)都可以免費(fèi)獲得雜志一本，糖果三顆！”那叫聲震耳欲聾，就快趕上學(xué)校的高音喇叭啦。別說(shuō)，還真有效果，顧客們嘩啦一下全擁了過(guò)來(lái)把整個(gè)愛(ài)心小鋪，擠得水泄不通�！拔乙@個(gè)！”“那個(gè)多少錢？”毛絨小熊好可愛(ài)哦！“同學(xué)們吵吵嚷嚷的`。原本就狹隘的小鋪更擁擠了，仿佛連一只螞蟻都擠不進(jìn)去。
”安靜！安靜！“我大手一揮，整個(gè)場(chǎng)面頓時(shí)安靜下來(lái)，買東西的到左邊排隊(duì)，換東西的到右邊排隊(duì)！我話音剛落，鬧嚷的人群變立刻整齊的排成了兩列�？粗麄冸x去時(shí)一個(gè)個(gè)臉上掛著滿意地笑容，我也微微一笑，看來(lái)我這個(gè)小商販當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦！
天色漸漸暗了下來(lái)，天空在晚霞的映襯下顯得格外絢麗，同學(xué)們的臉上都掛滿了燦爛的笑容，�？粗麄儩M載而歸的樣子，我也笑了。雖然自己一樣?xùn)|西都沒(méi)有買到，但我的心里仍然向吃了蜜一樣甜，因?yàn)�，我不僅做了一回”小商販“更重要的是，我收獲到了快樂(lè)，幫助別人，原來(lái)是這樣的美好，我終于明白了那句”送人玫瑰，手有余香“的含義，我長(zhǎng)大了，我可以幫助別人了！
操場(chǎng)上恢復(fù)了往日的寧?kù)o，各個(gè)班級(jí)都在清點(diǎn)著義賣得到的費(fèi)用，分分角角雖少，蘊(yùn)含著的卻是一份愛(ài)心，奉獻(xiàn)，零零碎碎雖小，凝聚著的是卻巨大的力量。這次愛(ài)心義賣讓我懂得了互助，懂得了付出，懂得了奉獻(xiàn)，懂得了友誼，更讓我懂得了什么叫愛(ài)！讓我們沐浴著陽(yáng)光成長(zhǎng)！讓我們?cè)趷?ài)中起飛！
高中優(yōu)秀作文 篇4
閑風(fēng)逸云，淡不了夏日焦灼;柳綠林蔭，遮不住爭(zhēng)強(qiáng)好勝;花轎草媚，抵不過(guò)那一番“執(zhí)著�！眻�(zhí)著于“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小�！钡念㈨f(wàn)峰的豪言，執(zhí)著于“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！钡某钅c憂思，執(zhí)著于不安于世，決心一爭(zhēng)天下的壯語(yǔ)，執(zhí)著將自己
我想放開(kāi)站在山頂?shù)膸r石上，好愜意。山下的城鎮(zhèn)都一覽無(wú)余——屋頂上的磚瓦黑壓壓的一片，曲折環(huán)繞的河流像流水一般穿梭著。爬山能讓心情輕松很多，放開(kāi)更多。我想放開(kāi)些，去擁抱大自然，它能告訴我該怎么去做。我不知道我有沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，去迎接下一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，我很害怕，還帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)煩惱，我能做到嗎?但是，我深知，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，逃避是懦弱的表現(xiàn)，即使我很希望能夠重回一年級(jí)過(guò)輕松快樂(lè)，毫無(wú)顧忌的校園生活。
我不應(yīng)該逃避的，因?yàn)槲覀兊拿恳徊蕉际浅砷L(zhǎng)的奠基石。有一則寓言，它講：有一種小蟲(chóng)很喜歡撿拾小東西，在它所爬行的路上，只要是能遇到的'小東西，它都會(huì)毫無(wú)顧忌地?fù)焓捌饋?lái)背負(fù)在背上，于是，不出幾日，這只小蟲(chóng)子就被肩上沉重的包袱累垮了。我們不是小蟲(chóng)子，所以我們只有學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)輕裝上陣，卻又能保證自己成功，學(xué)會(huì)善待自己，凡事都不要跟自己較勁，學(xué)會(huì)合理地釋放自己。心情波濤起伏的時(shí)候，放下不開(kāi)心的事，想一想那些曾與我們并肩走過(guò)多少路途的摯友，想一想親人陪伴在我們身旁的美好時(shí)刻，等心態(tài)調(diào)整平和的時(shí)候，就不用再擔(dān)心害怕，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的我們，寂寞、孤獨(dú)、害怕、擔(dān)憂、壓力，會(huì)趁虛而來(lái)。
人的一生怎么能不存在壓力呢，?我們的每一個(gè)足印都是在壓力的鼓動(dòng)下走過(guò)的。當(dāng)我們盡情享受生活帶給我們的愉快時(shí)，都會(huì)感激當(dāng)年把自己折騰得半死的，讓自己頭疼不已的壓力。
高中優(yōu)秀作文 篇5
我最先接觸到的魯迅的作品，是那篇選在語(yǔ)文課本上的《少年閏士》，那時(shí)的我年齡尚幼，覺(jué)得他的語(yǔ)言讀起來(lái)十分費(fèi)解，因此并不喜歡，但那海邊刺猹的美好景象卻深深地印在了我的腦海中，隨著時(shí)光的流逝，知識(shí)的積累，漸漸地，再讀起魯迅的作品來(lái)，我便折服于他犀利的文筆之中了。
我讀魯迅，已不僅讀他的作品，也讀他的思想、性格。
我讀他的高潔：面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難，他從不屈服。他是猛士，一個(gè)勇往直前的戰(zhàn)士；他是強(qiáng)者，一個(gè)不懼任何艱險(xiǎn)的強(qiáng)者；他又是一片晶瑩的雪，正如《雪》中所說(shuō)：“是的那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的魂�！币虼怂P下的雪，被賦予生命，而這生命是他人生的有機(jī)組成部分，雪也就顯得那樣孤傲、高潔、恰似魯迅其人。
也讀他的堅(jiān)韌：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)�！泵鎸�(duì)死于敵手的年輕人那鮮紅的血，他的悲憤更加濃重了，但他化悲痛為力量，以筆代武器，向敵人討還血債，正因?yàn)樗麑?duì)友人愛(ài)得深，才會(huì)對(duì)敵人恨得切，誰(shuí)能說(shuō)他不是一個(gè)奮然前行的猛士呢？
還讀他的優(yōu)默：《狂人日記》里對(duì)“吃人者”入木三分的刻畫，《孔乙已》中對(duì)孔乙已迂腐固執(zhí)的一面淋漓盡致的描寫，讀來(lái)讓人忍俊不禁，拍案叫絕！
他的優(yōu)默是最讓我欣賞，也是最令我佩服的，他用他優(yōu)默詼諧的語(yǔ)言，將那充滿白色恐怖的年代與人性，披露得一清二白。
我讀魯迅，不僅讀他的作品，也讀他自已。他深刻，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，他骨頭最硬。讀他那“一”字形的胡須，他瘦削的面頰，他一簇直豎起來(lái)的頭發(fā)……
魯迅為了拯救整個(gè)中華民族而三改志愿，他一生“俯首甘為孺子�！�，鞠躬盡瘁，雖然他不是一名共產(chǎn)黨員，但他一直在用他的實(shí)際行動(dòng)，支持著年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨，魯迅當(dāng)之無(wú)愧為“民族魂”。
讀金庸、席絹的小燕子說(shuō)可斜倚床頭，隨手翻來(lái)；而讀魯迅的作品，則須正襟危坐，細(xì)細(xì)咀嚼。
作文評(píng)點(diǎn)：
此文可謂有感而發(fā)，從一篇課文讀到魯迅的諸多作品，但作者卻不光是讀魯迅的作品，更多的則是讀魯迅的思想，讀魯迅的性格。
作者讀到了魯迅的高潔，讀到了魯迅的堅(jiān)韌，讀到了魯迅的幽默，郵局讀到了魯迅的.為人，作者為一代偉人的高尚人格而折服 ，為一代文豪的筆力而驚嘆，可謂感而深矣。
作者在那里不是空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，而是建立在讀的基礎(chǔ)上的有感而發(fā)：他讀了魯迅的《雪》，感其高潔；他讀了魯迅的《為了忘卻的記念》，感其堅(jiān)韌；他讀了魯迅的《狂人日記》、《孔乙已》，感其幽默。作者所感發(fā)的情懷中滲著一種東西，那便是對(duì)魯迅的深入探究。探究之后，讀通了，悟懂了，再發(fā)表感想，才透著真。
想起現(xiàn)在一些中學(xué)生，要么讀了幾篇魯迅，沒(méi)有關(guān)讀懂，便大叫起來(lái)：什么時(shí)代了，還叫人讀這些教人半懂不懂的文字？要么讀都不曾讀過(guò)魯迅，只是聽(tīng)別人叫了那么幾句，便也隨之叫將起來(lái)。讓人真不知他們是怎么一種中學(xué)生吶！
這名同學(xué)的《我讀魯迅》，雖不能與唐濤等名家相提并論，但至少是看過(guò)幾篇魯迅作品的，其感受也是真切的。
結(jié)尾一句繞有趣味。
高中優(yōu)秀作文 篇6
親愛(ài)的奶奶：
七月的天，像娃娃的臉，說(shuō)變就變。奶奶，您的身體好些了嗎？
有很多的話我不敢當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，只好借助書信來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深的歉意和濃濃的愛(ài)意。
回憶往年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，奶奶，我歉您的，說(shuō)不完，道不盡，數(shù)不清。
曾記否？小時(shí)候，闖禍的事我，背黑鍋的卻是您。
您辛辛苦苦地照顧著我和哥哥的飲食起居，可我經(jīng)常惹您生氣，您卻總是裝作不曾聽(tīng)見(jiàn)，依然沖我笑，我卻總是笑您耳朵有問(wèn)題。
奶奶，還記得那次我打碎茶壺的事嗎？您知道那茶壺是我和哥哥鬧矛盾是一氣之下打碎的，課當(dāng)我和哥哥被媽媽質(zhì)問(wèn)時(shí)，您卻站出來(lái)，告訴媽媽是您抹桌子是打翻的。您替我攬下了所有的罪。您像個(gè)孩子似的偷偷告訴我，其實(shí)茶壺早就摔碎了，是您偷偷修好，所以才一直放在桌上沒(méi)有再去用過(guò)。您看見(jiàn)我一臉的不相信又立刻補(bǔ)充了一句“不信你去看看”。
可是奶奶，您明知茶壺已經(jīng)碎了，我要怎么去看呢？我知道這只是您為了不讓我有任何心理陰影而編織的一個(gè)善意的謊言。我懂，我知道因?yàn)槟軔?ài)我。
何止是茶壺。您為我扛下地禍數(shù)不勝數(shù)，那滿是滿是墨汁的被單、碰壞了的房門、撞破的玻璃窗······
奶奶，因?yàn)橛心�，我的童年才更加快�?lè)，您為我的童年撐起了一把碩傘，奶奶，對(duì)不起！
曾記否？長(zhǎng)大些，流淚的是我，心痛的卻是您。
越長(zhǎng)大的我，就越感到孤獨(dú)，總是喜歡惹出些事來(lái)尋找樂(lè)趣。而漸漸老去的'您，卻越來(lái)越感到害怕，害怕我和哥哥出事，害怕時(shí)間匆匆流逝，身邊的親人近物會(huì)離你而去。
或許您已忘記，可是我卻記憶猶新。
媽媽和爸爸因?yàn)橥馄诺氖略陔娫捓锍车锰旆馗�，我捂著耳朵坐在床邊看著新聞。每次都這樣，一點(diǎn)小矛盾就把陳年舊事搬出來(lái)吵，然后就是媽媽賭氣幾月不歸。爸爸放下電話，原本正在氣頭上的他，不小心瞥見(jiàn)了我月考發(fā)下來(lái)放在被子下的試卷。二話不說(shuō)就把我罵了個(gè)狗血淋頭。
就在我擔(dān)心爸爸會(huì)不會(huì)激動(dòng)地砸電視劇就時(shí)，您聞聲而來(lái)，我像遇到了救星似的躲在您身后�；⒍具�怕母。爸爸應(yīng)該不會(huì)再追究了吧？誰(shuí)知這回爸爸還真動(dòng)怒了，抄起一旁的掃把就追過(guò)來(lái)了。我一覺(jué)委屈鼻子一酸跑出去了。
一向玩失蹤最在行的我跑進(jìn)了離家最近的大伯家，神不知鬼不覺(jué)地溜進(jìn)了大哥的房間。我想等明天下午爸爸氣消了再回去的，誰(shuí)知已經(jīng)很晚了卻隱隱聽(tīng)見(jiàn)您擔(dān)憂的叫喊聲。
越來(lái)越近，黑暗中，我仿佛看見(jiàn)您前行摸索的佝僂身影。田間的路凹凸不平，我心易顫，立刻打開(kāi)門向家跑去。當(dāng)我指尖碰到您冰涼的皮膚時(shí)，心中更是一熱，淚水忍不住掉下來(lái)。您小心翼翼地交代我回去要好好合爸爸道歉認(rèn)錯(cuò)。我擦了擦眼淚挽著您的手，點(diǎn)頭。
奶奶，如今的我才明白，曾經(jīng)的任性給您帶來(lái)多少牽掛和擔(dān)憂。
因?yàn)橛心�，我的成長(zhǎng)道路才不會(huì)那么孤寂。您讓我明白了時(shí)刻為他人著想的重要性，只有我心中有他人，他人心中才會(huì)有我。奶奶，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)您的感激。
因?yàn)橛心�，于是，我的人生，少了份冷漠，多了份關(guān)愛(ài)，少了責(zé)怨，多了份體諒。讓我明白愛(ài)與被愛(ài)是緊密不可分割的。
奶奶請(qǐng)您原諒我曾經(jīng)的任性淘氣，奶奶最后讓我輕輕地告訴您：“我真的很愛(ài)您�！�
奶奶愿您有個(gè)健康的好身體，快樂(lè)地好心情！
愛(ài)您的孫女
高中優(yōu)秀作文 篇7
陰雨在窗外連綿的下著，我坐在窗邊閑置地瀏覽圖片，一張小小的圖片引起了我的注意，我沒(méi)多想就打開(kāi)了它。照片的正中央是一個(gè)人，是一個(gè)多么慈祥的人啊。是多么的熟悉，又是如此的陌生。窗外的雨嘩嘩下著，我久久凝視那張圖片，不能自拔。照片上的人笑著，注視著鏡頭。我的眼角晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然而我卻沒(méi)哭，因?yàn)檎掌系娜嗽谛χ?/p>
孟老師，您還好么？我早已不記得孟老師上一次是什么時(shí)候來(lái)的，至少有兩年，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。
在我的印象中，孟老師挺胖的，不過(guò)臉上總是掛著慈祥的微笑。偶爾也會(huì)生氣，生氣時(shí)的威嚴(yán)，可以讓我們整個(gè)畫室的人都不敢大喘一口氣。孟老師名字叫“孟番琪”，在剛開(kāi)始，我們都會(huì)誤讀為“孟番茄”，但在以后，我們都不會(huì)讀錯(cuò)了。在教我們的時(shí)候，大約是我小學(xué)五六年級(jí)吧，孟老師差不多三十多歲。一晃，時(shí)光荏苒，許些年過(guò)去了，光陰似箭，我們都長(zhǎng)大了，您也老了……
在那時(shí)，我們算是整個(gè)畫室等級(jí)最高的素描班了。就叫做“專業(yè)素描班”。由于晉級(jí)的時(shí)間不同，孟老師把我們素描班二十多人分為“大素描班”和“小素描班”。我那時(shí)算是那個(gè)素描班年齡較小的了，所以我算是“小素描班”。那時(shí)我很小，所以沒(méi)幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，由此我一般自己孤零零的玩，那些大孩子則是一起玩的了。
孟老師的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特，他并不是很死板的一板一眼的教我們畫理，而是采取多種教學(xué)手段。比如說(shuō)，剛開(kāi)始入門的時(shí)候，孟老師就搬來(lái)一塊小小的白板，在白板上給我們繪聲繪色講一些畫畫小知識(shí)。過(guò)一段時(shí)間，孟老師會(huì)搬來(lái)一個(gè)筆記本電腦，在上面給我們放繪畫視頻。我們最開(kāi)心的莫過(guò)于是看視頻了，因?yàn)槊棵靠匆曨l時(shí)，孟老師會(huì)把筆記本電腦高高的架起來(lái)。我們師姐弟師兄妹幾個(gè)就會(huì)圍過(guò)去，大家擠在一起，像是看電影一樣學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們的繪畫能力來(lái)說(shuō)，可謂是事半功倍的了。然后孟老師會(huì)分階段教我們了�！靶∷孛璋唷庇捎谑莿�?cè)腴T，孟老師會(huì)一個(gè)幾何形體一個(gè)幾何形體地教我們，比如說(shuō)，先畫的正方體吧，孟老師會(huì)拿來(lái)一個(gè)畫板，在上面給我們做示范，我們也是像看電影一樣圍在四周看，好不熱鬧�！按笏孛璋唷倍籍嫷届o物組合了，孟老師干脆坐下來(lái)和他們一起畫，一邊畫著一邊看著。
孟老師是一個(gè)十分幽默的人。平日里，我們師生也十分融洽，孟老師最喜歡和學(xué)生開(kāi)玩笑。有一日中午，孟老師坐在門口曬太陽(yáng)，我們素描班的中午早到半個(gè)小時(shí)，所以，我們?cè)缭绲厣险n了。不過(guò)那些小朋友還是剛來(lái)。每當(dāng)一個(gè)小朋友進(jìn)門時(shí)，孟老師會(huì)滿面笑容的說(shuō)：“中午好”。換來(lái)的大多數(shù)是無(wú)視，這時(shí)，孟老師的`臉就像孩子似的，刷的一下暗了下來(lái)，久久看著那個(gè)什么也沒(méi)有說(shuō)的孩子。當(dāng)下一個(gè)孩子來(lái)了的時(shí)候，孟老師的臉又笑容可掬的了。偶爾間有一個(gè)孩子回答：“老師好”這時(shí)，孟老師就會(huì)十分激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō)：“你看，人這孩子多有禮貌，下次我就教這種小孩！”孟老師還喜歡給我們講故事，當(dāng)他講故事的時(shí)候，我們所有人都會(huì)凝視他，認(rèn)真聽(tīng)他講完。
孟老師終究還是不教了，因?yàn)樗以跅椙f，周六周日經(jīng)常加班沒(méi)法給我們上課，所以，孟老師辭了職。在他走的那一天，我們所有人都是如此的不舍，再見(jiàn)了，我們最最慈祥的孟老師……
高中優(yōu)秀作文 篇8
最近在網(wǎng)上瀏覽到一組照片，看完之后，給我的心靈真的帶來(lái)了很大的震顫。照片內(nèi)容記述了不同時(shí)期所發(fā)生的突出事件，其中既有反映貧窮的，也有反映環(huán)境污染的，也有反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的，如果把這一組照片歸結(jié)成一個(gè)結(jié)點(diǎn)，那就是暴露了人類文明的罪惡及人類貪婪成性的丑臉。記得照片中有一張是反映蘇丹一瀕臨死亡的兒童，為了能夠獲得一點(diǎn)食物﹙聯(lián)合國(guó)救援食品站﹚，在路上艱難地爬行，因?yàn)樯眢w的虛弱，他已無(wú)力前行，倒在路邊，蜷縮成一團(tuán)，在他身后不遠(yuǎn)處就是一只饑餓難耐的禿鷲，試圖把這個(gè)孩子吃掉，飽餐一頓。黑白底色的畫面，兩個(gè)同樣面臨饑餓的生命，在時(shí)光中凝滯成一個(gè)殘酷的音符，看了后，我的血液快要停止了流動(dòng)。頭腦中極速閃現(xiàn)出的是“貧窮——饑餓”；另一幅照片是反映印度一化工廠因?yàn)槎練庑孤�，造成周圍大批無(wú)辜的生命死掉，為了對(duì)死亡者進(jìn)行研究，死亡者的骷髏被收到了一起，堆積成一座小山，樣子猙獰，看了讓人毛骨悚然，這就是現(xiàn)代工業(yè)所帶給人類的附屬產(chǎn)物：環(huán)境——污染；還有一幅照片反映的是二戰(zhàn)時(shí)期慘無(wú)人性的德國(guó)法西斯黨衛(wèi)軍殺戮無(wú)辜猶太人的殘酷畫面，成堆的死人，一個(gè)跪在死人堆旁等待受刑的最后一名猶太囚犯，周圍是一群看客。這個(gè)畫面永遠(yuǎn)地定格了二十世紀(jì)一場(chǎng)殘酷的事實(shí)：戰(zhàn)爭(zhēng)——災(zāi)難！其實(shí)，我想，這組震撼人心的照片，只是僅僅代表了工業(yè)文明時(shí)代的一個(gè)縮影，它所要提醒我們每一位地球上生活的人們：和平相處，善待自然，請(qǐng)珍惜我們賴以生存的共同家園！
是的，當(dāng)人類文明從農(nóng)業(yè)社會(huì)文明時(shí)代一下子過(guò)渡到工業(yè)文明時(shí)代，人類前行的步伐就真的邁了一大步，由此人類社會(huì)也獲得了空前的發(fā)展。一切事業(yè)蒸蒸日上，工業(yè)文明所帶來(lái)的成果，極大地滿足了、豐富了人類的欲望。但貪婪成性的人類永遠(yuǎn)有著無(wú)法滿足的要求，于是，他們會(huì)不顧一切地攫取權(quán)利，裸奪資源，大肆地殺戮，大肆地破壞，從此，地球也就永無(wú)寧日，走上了加速滅亡的進(jìn)程。這些不爭(zhēng)的事實(shí)，在最近幾年的新聞中，現(xiàn)實(shí)生活里，是隨處看見(jiàn)，隨處可聞，人類文明發(fā)展從此走進(jìn)了一個(gè)惡性的窮途末路：發(fā)展——破壞！從此，地球上，資源枯竭了！環(huán)境破壞了！生命逐漸消失了！我真的不知這是人類文明的進(jìn)步還是人類文明的倒退？難道一種文明取代另一種文明必定以犧牲為代價(jià)？！
面對(duì)一個(gè)個(gè)殘酷的畫面，一個(gè)個(gè)痛心的'事實(shí)，社會(huì)上一些有良知的環(huán)保人士開(kāi)始奔走呼號(hào)，希望能夠以自己的微薄之力，拯救地球，拯救人類，但他們的聲音是多么地微弱，他們的力量是多么地渺小，無(wú)以覆蓋人類貪婪成性的深淵！記得魯迅在一篇文章說(shuō)：不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)！雖然他是在呼喚人們敢于直面慘淡的封建禮教，讓人們猛醒，那么，今天我在這里也想借用他的話，以一己微弱之力疾呼吶喊：醒悟吧，同胞們！停止你的罪惡的魔爪，收回你的貪婪的惡念！還自然一片寧?kù)o的天空，還人類一個(gè)和諧的社會(huì)，趨于危險(xiǎn)邊緣的人類賴以生存的環(huán)境，不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)！呼喚人類良知的發(fā)現(xiàn)，希望我的這些話不是危言聳聽(tīng)，能夠給人類的和諧發(fā)展帶來(lái)一絲綠的希望！
高中優(yōu)秀作文 篇9
我的家鄉(xiāng)在美麗多姿的杭錦后旗，我的學(xué)校就座落在北環(huán)路，是具有百年歷史的北馬路小學(xué)，它可是家鄉(xiāng)中璀璨的明珠呢！它的存在，令這片熱土熠熠生輝。
我們學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人，更是兒童的樂(lè)園。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，高大茁壯的柳樹(shù)挺立著，像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著學(xué)校的一草一木，花壇里，有許多花朵兒，她們競(jìng)相開(kāi)放，有的爭(zhēng)奇斗艷，有的'婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那顏色，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香撲鼻，美不勝收
夏娃娃蹦蹦跳跳地來(lái)了，柳樹(shù)已長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條，宛如剛洗過(guò)頭沒(méi)梳辮子的姑娘的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)炎熱的太陽(yáng)出現(xiàn)時(shí)，它們又像是一把把撐開(kāi)的綠色大傘，遮住了似火的驕陽(yáng)�；ㄖφ姓沟呐瑢W(xué)，生龍火虎的男同學(xué)，都來(lái)到柳樹(shù)下乘涼，玩游戲，歡笑聲在校園中來(lái)回回蕩。
秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)那美麗的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄落，楚楚動(dòng)人，樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，像一只黃蝴蝶在表演精彩的舞蹈，樹(shù)葉落在地上，像為大地披上了金色的地毯，踏上去，發(fā)出清快悅耳的聲音，小鳥(niǎo)也不甘示弱，在天空中一展雄姿。
冬天，鵝毛般的大雪滿天飛舞，不一會(huì)兒，校園變成了銀色的的世界，地面變成了“雪毯”，松樹(shù)上掛滿了“雪球”，柳樹(shù)上開(kāi)滿了“梨花”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹(shù)瓊枝，芬?jiàn)y玉砌，充滿了詩(shī)情畫意，雪停后，同學(xué)們跑出教室，擁向操場(chǎng)，身影如同彩蝶般輕盈跳躍，打雪仗，堆雪人，熱鬧極了。
啊，美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
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