渡高中作文

時(shí)間：2022-01-25 09:37:07 高中作文我要投稿

渡高中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的渡高中作文，希望能夠幫助到大家。

渡高中作文

渡高中作文1

　　我們每個(gè)人都是獨(dú)立的。面對瞬息萬變的外部環(huán)境，就像面對一條骯臟的河流，沒有船可以穿越人。只有穿越自己，才能前進(jìn)。

　　佛陀說：一盞燈意味著穿越整個(gè)世界。我們每個(gè)人心里都有這樣一盞燈。它以美為體，以包容為芯。只有憑借才能點(diǎn)亮�？墒怯辛怂^的生命開始，誰的心里沒有柔軟的地方？

　　世界那么廣闊，總會有各種各樣的人從我們身邊經(jīng)過，和我們有共同愛好的人，可能會成為我們的朋友和戀人；而和我們不一樣的人，只會擦肩而過。但是有時(shí)候，我們的身邊并不總是我們認(rèn)同的.笑臉�？傆幸恍┤耍臀覀兊娜松^價(jià)值觀不一樣，永遠(yuǎn)活成了不同的人。如果只是那么平和，也沒什么大傷害。偏偏他們總是因?yàn)橐恍┬∈掳炎约旱陌脨�、憤怒、失望甩給別人，讓周圍的人都精疲力盡。

　　曾經(jīng)聽過這么一句有意思的話：千萬不要和思維異常的人吵架，他們總會降低你的認(rèn)知，然后用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)打敗你！

　　仔細(xì)想想，我們每個(gè)人身邊總會有一兩個(gè)人覺得別人不一樣，但他們就是自己。他們總是有可笑的行為，經(jīng)常否定別人寫,的做法，試圖改變別人的認(rèn)知。別人挑戰(zhàn)他的世界觀，他就會暴跳如雷，和你硬拼。這樣的人就是所謂的垃圾人。

　　垃圾人總是容易沖動，總想破壞別人對自己的不滿，從而做出沖動的行為。之前網(wǎng)上有報(bào)道，一個(gè)男的在和女朋友約會，因?yàn)椴粷M鄰居的吵鬧而去理論，兩人都被對方捅了好幾刀，當(dāng)場死亡。當(dāng)然，這并不意味著我們不能維護(hù)自己的權(quán)利，追求正義。也就是說，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對方根本不懂事，想隨意發(fā)泄情緒的時(shí)候，你應(yīng)該停下來改變行為，遠(yuǎn)離這種垃圾人，避免不可想象的后果。

　　我們要睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)垃圾人就要避開。躲閃不及時(shí)的時(shí)候，一個(gè)包容的微笑自然會向?qū)Ψ絺鬟_(dá)我是友好的，而不是否定你的信息。我想沒有人會打破善意的微笑。

　　我們要拿著一盞燈，照亮別人前進(jìn)的道路，點(diǎn)燃我們的謙卑和寬容。即使我們心懷怨恨，也要克制自己的沖動，微笑著對待每一個(gè)人。也許，一個(gè)小小的微笑，別人就會拋開煩惱和煩惱，重新?lián)碛袪N爛的陽光。

　　手持一盞燈，照亮前方的路，勇往直前。

　　微笑，治愈傷口，溫暖世界。

渡高中作文2

　　人生就像一場旅行，總會遇到幾條湍急的河流。某一天，我踏上了旅途，漫無目的地走著，突然看見面前出現(xiàn)一條小溪，它的名字叫物質(zhì)。這條溪又清又淺，但尚且一無所有的我并不敢冒然前進(jìn)。我在溪前徘徊，渴望找到些什么，迷茫中看到兩個(gè)身影朝我走來，那輪廓高大而熟悉，哦，原來是爸爸媽媽，生我養(yǎng)育我的可愛的兩個(gè)人，拿著一雙鞋，給我穿上，說：“去吧，靠這雙鞋跨過那條溪。”我朝著那條溪走去，步子緩慢，并時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭用疑惑的眼神尋問他們。父母只是微微笑著，仿佛在說“一雙鞋，足矣�！币苍S，勇敢的跨越才是應(yīng)該被選擇的做法，事實(shí)上，我也做到了。

　　隨著年齡的增長，我到了一條江邊，有個(gè)渡船者站在那里，說他是老師，前方江面廣闊，有時(shí)平靜，有時(shí)兇猛，意志不堅(jiān)定者恐會葬身江底。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，步履平穩(wěn)的走向偏舟，坐任其上。隨著一聲“出發(fā)”，船駛離岸邊。這之后的日子枯燥，但又不乏趣味。在這里，我了解了《紅樓夢》中種種個(gè)性不同的女孩子們，有的沉穩(wěn)大度，如寶釵，有的純真自然，如黛玉，“天盡頭，何處有香丘，嘆今生，誰舍誰收”，有的精明自強(qiáng)，如探春。語文豐富了我的情感，數(shù)學(xué)讓我變的嚴(yán)謹(jǐn)，物理、化學(xué)使我明白了生活中原本不可思議的事情，歷史引領(lǐng)我走進(jìn)從前的`滄桑歲月，與岳飛一同享受“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的暢快淋漓，與杜甫一同領(lǐng)略“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的美好安逸。

　　終有一天，老師渡我過了這條河。他說：“授人以魚，不如授人以漁�！拔颐靼�，老師給了我太多太多的魚，但魚終有吃完的一天。放心吧，老師捕魚的方法我已銘刻在心。

　　走了一段平坦的大路，終于，我來到了廣闊無際的大海邊上，踮起腳尖，依然不見盡頭。海的顏色由藍(lán)到深藍(lán)，遠(yuǎn)處的竟有些發(fā)黑。但我并不害怕，無盡與深邃永不能將我打敗，只要心靈不垮，就能一直前進(jìn)。我沖進(jìn)森林，用鍛造的鋸子伐木，再用稻草編成繩緊緊的串在圓木上，最后，用草葉編成帆。這樣，一條簡陋的船就完成了，它雖丑，但卻是我智慧的結(jié)晶。從前都是別人渡我，這次由我來渡自己。

　　如今靠著自己的帆船在海上劈波斬浪，辛勞自不必說，但我心里明白，一個(gè)成功的人絕不是讓別人充當(dāng)渡船者，而自己穩(wěn)坐其中的。

渡高中作文3

　　幾株葦草淺淺深深地倚在岸邊，半抹月光在泊船里盈語，流螢點(diǎn)點(diǎn)。河面沒有波動，對岸是怎樣的光景，我瞇著眼也看不真切。

　　母親曾到過那兒，并帶回了她想要的東西。她說，倘若哪天我到了彼岸，也別忘記再渡回來。

　　水

　　孩子們撿起石子投進(jìn)悠悠漾漾的河里，撲通一聲陷到了河底，泛起幾圈薄薄的漣漪。泊在岸邊的小舟不言不語。我曾看過幾次渡人的出發(fā)抑或歸程，他們大多以得意的表情在臉上溢開來。我始終認(rèn)為水是世上最柔情的事物，它該不忍心讓船兒動蕩、顛簸，會以母性的憐愛包容每一個(gè)渡人，讓他們到達(dá)彼岸，找到自己想要的東西。后來，我決定起航。我原以為這場旅途會在波瀾不驚中開始，在波瀾不驚中結(jié)束。

　　廣

　　流水推動小舟向前挪著步子，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這條我曾不以為意的小河竟是這樣寬廣，渺小的我看不清前路。從我不再蹬著三輪的腳踏車，不再一股腦兒捏破塑料保護(hù)膜，不再朝天轉(zhuǎn)著雨傘甩濕路旁的行人起，我知道有種無以名狀的東西在滋長。后來我終于知道，那叫夢想，那是我想要的。我站在船頭，浪頭一波一波席卷而來，心事跟著船兒顛顛簸簸。幾次無助迷茫，幾次潸然淚下，我咬住衣角只為可以成就它。我只能狂奔，好累好累。與我迎面而來的是滿臉欣慰的另一個(gè)渡人，他的船上載滿了他想要的東西，他告訴我他在歸程，他說他可以幫助我。我笑著點(diǎn)頭感謝，他幫我撐篙。明晃晃的日光柔化了天地間所有的線條，不管河有多寬，我想我總會到達(dá)彼岸。

　　廿

　　擺渡人帶我駛向彼岸。時(shí)光蜂擁進(jìn)入冗長的'封閉軌道，向唯一的出口飛奔。香樟在盛夏開出了滿枝的花，淡淡的鵝黃點(diǎn)綴著教室素白的外墻，沁人的爽朗一直鉆到心窩里。聒噪的蟬兒叫叫停停，頭頂上悠悠轉(zhuǎn)著的電扇拍打著趴在桌上的好夢。比十九多一的是廿。八個(gè)年頭懵懂，六個(gè)年頭萌發(fā)，三個(gè)年頭積淀，三個(gè)年頭迸破。我用整整十九個(gè)年頭看清了自己要走的路，并一路輾轉(zhuǎn)、徘徊，最終義無反顧地向前向前。我知道有那么多數(shù)不清的人在和我一起奔跑，不愿停下一刻，也不該停下一刻。有人將我向前推，也有人將我向后拉，在這場為夢而追逐的比賽中我不甘落敗。擺渡人在風(fēng)起云涌的時(shí)候緊緊握住我的手，告訴我彼岸在不遠(yuǎn)的前方。下一個(gè)香樟盛開的季節(jié)，在我的第廿個(gè)年頭，我將渡到彼岸，用實(shí)現(xiàn)的夢想裝滿去時(shí)的船。

　　又

　　我用雙手捧著閃亮的夢想，任它從指縫間溢出到水面，波光粼粼�？墒俏覜]忘記母親說過的話，我又登上渡船，這次我自己撐篙，天地之間云淡風(fēng)輕。歸程中我遇到往彼岸去的渡人，告訴他我可以幫助他。

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的年華不絕一瞬，我們凌駕于水面，在寬廣的長河中于自己的廿年之際裝滿夢想又坐上渡船歸來。每一個(gè)去時(shí)的渡人都該是下一個(gè)擺渡人，在去回中，追夢之旅生生不息。

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