高中故事作文

時間：2022-01-26 22:51:32 高中作文我要投稿

精選高中故事作文錦集六篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的高中故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選高中故事作文錦集六篇

高中故事作文篇1

　　也許是一行文字的串聯(lián)，也許是一個擬聲的感嘆，簡單的，卻包含著不平凡，這就是故事，自己的，別人的，串聯(lián)成一個個章回，成了歲月的一部分。

　　讀一個故事，總希望有一個美麗的開始，它來自一生響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經(jīng)牽動了我的心。它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個人，那個叫做母親的女人和那個叫做父親的男人，他們的目光為這個開頭，潤上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新，迎接生命的感動。就是這個故事，承載了無數(shù)希望與祝福，來到了我的生命中，以一個美麗的形式，引出未知的.下一段。

　　讀一個故事總希望有一個豐富的過程，有過波折，再迎接歡笑，才會有讓人銘記于心的精彩。故事中開始出現(xiàn)不同的人物演出不同的情節(jié)，兒時后院捏過的泥巴人，幼兒園里結(jié)識的第一個伙伴，小學(xué)溫柔的班主任，甚至是偶然停留在窗邊的一只蝴蝶。在漫長的中篇里，不停地重復(fù)一個個離別與重逢，歡笑與淚水。它們化作一個個文字，映入這故事里，然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復(fù)地追溯回憶，直到那紙張都變得溫潤。

　　就如同一條川流不息的河流，日夜向前奔涌，卻無法阻止河床上沉淀了泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么，沒有人關(guān)注。只有在某一天無意中翻開，才發(fā)現(xiàn)，原來那是無可替代的寶藏。讀著這個故事，從回憶中走來，再走向未知。

　　讀一個故事，總期望能有一個完美的結(jié)局：或許是一片海，或許是一道霞光，平靜得讓人期待；也許，在到達(dá)之前，還有無數(shù)的崎嶇，但是，只要向著它，就能讓人披荊斬棘，去追尋美好的結(jié)局。不要止步，便成了這個故事永恒的宗旨。

　　讀這樣一個故事，我的故事，它有一個美好的開端，一個豐富的過程，現(xiàn)在，它仍在有條不紊地進(jìn)行下去。它與我有著永不分割的牽掛，只希望有一天它迎來一個完美的結(jié)局。

高中故事作文篇2

　　有名無實(shí)

　　宣子曰：“吾有卿之名，而無其實(shí)，無以從二三子。吾是以憂，子了我何故�！�

　　故事一天，晉國的大夫叔向去拜訪老朋友韓宣子。韓宣子是當(dāng)時晉國的六卿之一，職位很高。但他見了叔向，不住地唉聲嘆氣，說自己很窮。不料叔向聽他這樣說，便站起身拱手向他祝賀。韓宣子不解地問道：“我是有卿的名，而沒有卿的實(shí)際，無法跟大夫們相比。我正為此犯愁。你為什么要祝賀我呢?”叔向正色道：“我就是因?yàn)槟阖毟F才來道賀的'呀!窮，不一定是壞事;你只要回憶一下弈武子三代的遭遇，就可以知道了!“叔向知道韓宣子很清楚奕武子三代的不同遭遇，所以特地提起了這件事。最后他又說：“我看你像弈武子一樣貧困，就想到您已經(jīng)有了他那樣的德行，所以才表示祝賀。不然，我只會擔(dān)心，哪會再向您表示祝賀呢?”韓宣子聽了叔向的話，頓時愁云消散，向叔向行禮說：“多謝您對我的指教，要不我連自己將走向滅亡也不知道呢。”

　　【釋讀】表示空有虛名，而無實(shí)際內(nèi)容。光有空名，實(shí)際上并不是那樣。

　　【出處】】《莊子·則陽》：“有名有實(shí)，是物之居;無名無實(shí)，在物之虛�！薄秶Z·晉語八》：“吾有卿之名而無其實(shí)。無以從二三子，吾是以憂，子賀我何故?”

高中故事作文篇3

　　瀟夢有一個毛絨玩具，是一只站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

　　小綿羊是一位已經(jīng)上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。

　　瀟夢小學(xué)二年級時，因?yàn)榘职�、媽媽工作都很忙，她就住了�！?/p>

　　學(xué)生宿舍安排得很滿當(dāng)，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱著它睡覺。

　　宿舍里的孩子多數(shù)是瀟夢的同班同學(xué)，少數(shù)是同年級其他班的。到了第二個學(xué)期，有一個別的班的孩子學(xué)習(xí)跟不上，就轉(zhuǎn)了學(xué)，空了一個床位。

　　幾天后，生活老師安排一個四年級的學(xué)生住了進(jìn)來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學(xué)生看見瀟夢的小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。

　　很快到了周末，學(xué)生們該回家了，“大”學(xué)生向?yàn)t夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下周再還�！睘t夢也沒有多想，就借給了她。

　　下周孩子們返校后，小綿羊沒有回來；再一個下周，小綿羊還是沒有回來。當(dāng)瀟夢向“大”學(xué)生索要時，她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。

　　后來，“大”學(xué)生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學(xué)生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

　　“大”學(xué)生的“無賴”態(tài)度終于“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學(xué)生的教室。此刻，那個班的老師還在教室里，老師問瀟夢：“你找誰？”

　　瀟夢沖著老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說著伸手一指那位“大”學(xué)生，“就是她！”

　　老師當(dāng)即問“大”學(xué)生：“你是不是借了這位小同學(xué)的玩具？”

　　“大”學(xué)生無奈地回答：“是。忘在家里了�！�

　　“那你盡快還給人家！”老師用命令式的口吻對她說。

　　晚上，“大”學(xué)生找到瀟夢說：“小綿羊找不著了�！�

　　“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。

　　“大”學(xué)生從兜兒里掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。

　　“這不夠！”瀟夢回答得很干脆。

　　其實(shí)，她也不知道那只小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經(jīng)聽媽媽念叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。

　　“那怎么辦？”“大”學(xué)生無奈地問瀟夢。

　　“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。

　　瀟夢的“斗爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終于回來了。

　　不過，它已經(jīng)變成了灰色的啦——是被“大”學(xué)生弄臟的。瀟夢將小綿羊帶回家后洗了洗，又變得雪白了！此后，小綿羊就被留在家里，再也沒有去過學(xué)校。

　　驢和馬的故事----以此獻(xiàn)給正在迷茫中的.年青人

　　驢和馬的故事----以此獻(xiàn)給正在迷茫中的年青人

　　據(jù)說從前有一頭驢和一匹馬，因?yàn)樯嫷脑蛩麄円煌獬鋈フ夜ぷ�。途中他們遇到了一個農(nóng)夫，于是都懇求農(nóng)夫收留，不求報酬只求能解決溫飽。農(nóng)夫問驢會做些什么，驢答自己會拉磨會駝東西，也可以為農(nóng)夫干農(nóng)活。農(nóng)夫又問馬會做些什么，馬回答說自己能奔馳千里，目標(biāo)是云游四海。農(nóng)夫心想自己正缺一個農(nóng)場幫手，于是雇傭了驢，工作是專職拉磨，報酬是包吃包住。驢被聘用后，被農(nóng)夫套了磨車，天天呆在磨坊機(jī)械式的拉磨，一日三餐，衣食無憂。而馬卻因?yàn)檎也坏竭m合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日為食物奔波。

　　許多年后，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終于再也拉不動磨車了，最后農(nóng)夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過群狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因?yàn)樘焯煸趨擦种袨槭澄锉疾ǎ瑸樯优�，練就成一身步如疾風(fēng)的本領(lǐng)，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了群馬之首。馬退休后子孫滿堂，過上了安詳?shù)耐砟晟睢?/p>

　　其實(shí)生活便如驢和馬的故事，年輕時的安逸并不能帶給我們財富。不要因?yàn)樽约含F(xiàn)在有一份穩(wěn)定的工作而沾沾自喜，不求上進(jìn)，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因?yàn)樽约罕疾ㄔ谑澜缰�，覺得自己碌碌無為，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地，生活中的你都是主角，找準(zhǔn)目標(biāo)，該放手時就放手，該出手時便出手，放眼世界，練就一身的本領(lǐng)，擁有一技之長才是立足于社會之本。

高中故事作文篇4

　　我是鷹——云中有志；

　　我是馬——背上有鞍；

　　我有骨——骨中有鈣；

　　我有汗——汗中有鹽。

　　——題記

　　十四歲，一個充滿幻想的季節(jié)；十四歲，一個孕育著希望的季節(jié)；十四歲，讓我們成熟；十四歲，讓我們睿智。十四歲，更讓我們在懵懂中掌握自己，超越自己，向著理想的天國飛翔……

　　十四歲，我們不再是那些活潑天真，整天在爸爸媽媽懷抱里撒嬌的小朋友了；不再是跟著老師整天“a，o，e，i，……”的小學(xué)生了。我們升入了初中，我們是一名中學(xué)生了。俗話說“初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵，初三是沖刺”。十四歲的我們正處在這個關(guān)鍵的時期。盡管這個時期會有太多挑戰(zhàn)，會有太多煩惱，但十四歲，我想對你說：我會盡自己最大的努力，去克服，去超越！

　　就說9月1號吧。上午哥哥幫我鋪好了床，收拾好東西，中午我美美的睡了一覺。但“糟糕”的事情就在下午。下午，我們要從南校區(qū)搬到東校區(qū)，老師竟然讓自己收拾東西，還要打成一個包。我暈！我不會呀！唉……硬著頭皮上吧！于是，我開始了我艱難的“打包歷程”……

　　我先把衣服、鞋等小東西塞進(jìn)了一個不太大的包中�？捎捎谖乙路�，塞到最后，一雙鞋竟塞不進(jìn)去了，沒辦法，總不能重新裝吧。我只好先把鞋放到了一旁。接下來是折被褥。我先把剛才那個小包放到一旁。被子已經(jīng)折好。我把褥子先對折，再對折，再對折，終于折好了。這時別人都快弄好了，我不禁著了急，連歇也沒歇，急忙在鋪上撲了一個床單。我先把被褥放上去，然后是小包，最后是鞋。然后對角相綁。結(jié)果還沒等怎么著，鞋就掉了出來，我又把它擠進(jìn)去。又綁了一下。此時我已經(jīng)累得不行了，同宿舍的人已經(jīng)有走的了。我不再歇。我把包提起正想走，不僅是鞋，連小包都掉了出來。沒辦法，我只好又重新把東西放進(jìn)去，再綁。這次我吸取經(jīng)驗(yàn)，抓住兩個角使勁“拽”，終于“拽”好了。這次成功提到了地上，雖然有些松，可比上次好的可不是一點(diǎn)半點(diǎn)。我剛想松一口氣，東西又差點(diǎn)掉下來，我無可奈何，只好又重綁。這次為防萬一，我特地又拿了一條床單，再綁了一次，掂一掂，嗯，還不錯。這是宿舍里已經(jīng)沒人了。終于，我拉著費(fèi)了我“九牛二虎之力”綁好的包到指定位置時，同學(xué)們已基本到齊。把自己的包和別人的放在一起，真的顯得很“特殊”。但我卻很高興，因?yàn)檫@是我自己的勞動成果。等徒步走到東校區(qū)，我已累得快要趴下，但我知道我不能，我應(yīng)該堅持，堅持就是勝利！接著我又鋪床、放東西，好容易才弄好，去了教室。

　　一天下來，我真的好累好累，但也收獲不少，最起碼讓我知道了自己的不足，讓我有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動力。我知道了一個人應(yīng)全面發(fā)展，而不只是學(xué)習(xí)單方面。我知道了……

　　這只是初二生活的開始，只是十四歲天空中一個小小的插曲，在以后，大大小小的挑戰(zhàn)會更多，困難會更多，但愈艱難、愈有挑戰(zhàn)性，就會獲得愈多的'樂趣�！芭c天斗，其樂無窮；與地斗’其樂無窮；與人斗，其樂無窮�！辈皇菃�？

　　十四歲的天空飄著五彩的云霞，十四歲的海面激蕩著雪白的浪花，十四歲的樹林洋溢著生命的綠色，十四歲的心中燃燒著青春的火焰……

　　十四歲，我想對你說：我不怕你。盡管會有太多的不如意，盡管會有太多考驗(yàn)。既然面對著你，我就不會退縮。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

高中故事作文篇5

　　三年前，夏日的似火驕陽帶著懵懂的我來到這靜謐的湖畔，湖畔的金柳招搖著發(fā)絲，是夕陽中的新娘。

　　我的同升故事像一顆稚嫩的種子，慢慢地在這片肥沃的土壤上扎根，埋下了伏筆。

　　是他們，與我在同升故事上一起啟程。他們就是我的老師，他們就是我的同升故事。

　　先說說我的班主任吧！數(shù)學(xué)老師甄哥，他風(fēng)趣幽默，不過呢，在逗樂大家的同時，也毫不乏對我的.嚴(yán)厲要求。不黑不吹，他真是個閱歷豐富的人，每次和我們講事情的時候，都會下意識地說一句：“我以前的那個學(xué)生······我以前的那個親戚······我以前的那個朋友······”諸如此類，想象力十足，天馬行空，行如流水地與我們侃他的經(jīng)歷！他講課方式也是很不錯，他說他引入了最先進(jìn)的教學(xué)方式，上課由同學(xué)們講課，自己就在下面看著點(diǎn)評，在下面看著，在下面看著，其實(shí)都懂。

　　再說我們的語文老師，王瓊，她是一位溫文爾雅的女士，教學(xué)非常有特色，種種語文活動引人入勝。她非常關(guān)照語文成績好的學(xué)生，考試考好了她就會自掏腰包為同學(xué)們帶早餐，因此同學(xué)們也是積極性十足，熱情地投入了語文學(xué)習(xí)中！

　　我們的英語老師，劉麗珍，她確實(shí)教的很不錯，她非常熱衷于自己的教學(xué)事業(yè)，她很勤勤懇懇地督促我們背好單詞，做好試卷，并且會耐心地為我們解答每一道題目，在下課時間她也非常熱情地歡迎我們?nèi)ハ蛩埥填}目。

　　我們的物理老師，龍老師，作為年級組長的她，巾幗不讓須眉，十分剛強(qiáng)耿直，不僅教學(xué)教的好，而且威嚴(yán)震懾四方，搶奪班主任甄哥的課，甄哥也不敢吭聲。

　　我們的化學(xué)老師，黃老師，他是個老教師，不過呢他詼諧幽默，發(fā)型炫酷，總是拽著額前那一撮毛，擺成不同的發(fā)型。他講課很有節(jié)奏感，會安排好每一節(jié)課的進(jìn)度和任務(wù)，完成了任務(wù)，便會和我們講講笑話，逗得大家開心，學(xué)習(xí)與樂趣結(jié)合。

　　我們的歷史老師，段老師，他是最年輕最時尚的老師啦，他與我們的生活非常親密，是個潮人。他是復(fù)旦畢業(yè)的高材生，曾經(jīng)還義務(wù)去寧夏西海固支教，可見他的優(yōu)秀。他還經(jīng)常在課上和我們侃到他在外面的創(chuàng)辦的企業(yè)，還悄悄透露了他的公司月收入四百二十萬，果然土豪段�。�

　　我們的政治老師，李維老師，年輕美麗，是初中部很優(yōu)秀的政治老師，她的課程井然有序，并且她的政治教學(xué)并不單調(diào)，非常注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，她是一位很棒的老師。

　　三年時光如煙散去，昨日的一切還是歷歷在目。那些曾經(jīng)屬于我們的老師已經(jīng)成為了新的學(xué)生的老師了，曾承載著我們同升故事的他們已經(jīng)不再陪伴了。

　　不過，這年的盛夏驕陽依舊似火，閃爍著活力的青春。我的高中生活拉開了序幕。

　　我的同升故事還在繼續(xù)，我充滿期待，迎接新的挑戰(zhàn)。

高中故事作文篇6

　　星期六的早晨，下過了一場雨，現(xiàn)在空氣清新，陽光明媚。我跑出了家，在地上散散步，問一問花花草草，我撿起一片被風(fēng)雨吹打下來的綠色樹葉，突然，我發(fā)現(xiàn)了一直小蝸牛。

　　我瞪大了眼睛看著它，我發(fā)現(xiàn)它背著一個重重的房子，房子上有用曲線做的花紋，實(shí)在是好看極了！還有兩個小觸手和細(xì)長細(xì)長的眼睛。我輕輕地碰了碰它的眼睛，小蝸牛的眼睛立馬縮了回去，我又碰了碰它的觸手，觸手也縮了回去。最后，我不小心把他掉在了地上，我小心翼翼的的撿起來，說：“對不起小蝸牛，我是不小心把你掉在地上的�！蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)殼不僅僅沒有碎，它的身子縮回了殼里，我等了好久，他終于出來了！他先把身子供出來然，后再小心翼翼的把眼睛和觸手伸出來，我把它放在了地上，它慢慢地、慢慢地爬呀爬，我猜他能從滑滑梯爬到家門口，于是我就在家門口等呀等、等呀等，不知不覺得睡著了。過了一個小時，我才迷迷糊糊的起來，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)爬進(jìn)了我的家，我真不敢相信�。∮谑俏艺襾砹艘黄瑯淙~跑回家，我把葉子放在地上，蝸牛就爬上了葉子，我又小心翼翼的拿起了它，我仔仔細(xì)細(xì)的觀察他是怎么走的，哦，原來他是供著走的，他是這樣供著走的：身子抬起來向前一趴，然后后面向前一滑就走了1厘米半，我又把小蝸牛放到了地上它居然向墻上爬去，他爬上了墻，還沒有掉下來，它好厲害耶，我想：他應(yīng)該是用走過的痕跡留下來的液體粘上去的吧。我跑回家拿出了我的《動物百科》翻到了關(guān)于有蝸牛的嘴巴那一頁，上面寫著：蝸牛的嘴上方和下方都沒有牙齒，它只是舌頭上有一些小小的鋸齒，就可也將樹葉扯爛，吞到肚子消化掉。

　　突然，看見他爬到了地上，在地上爬來爬去，我心想“他是不是想和我做游戲呢？”于是，我就把它放在樹葉上，我和他一起跑到了樓底下的滑滑梯。我爬上了滑滑梯后我把小蝸牛放在了滑梯上，它“哧溜”一下滑了下去，和風(fēng)一樣快。兩只眼睛卻有點(diǎn)被風(fēng)吹歪了，就像被風(fēng)吹歪了的兩根小草一樣。我又把它放到了像音符的旋轉(zhuǎn)滑梯上，再給底下放了一個手指滑板，旁邊又放了一輛小賽車玩具，我跑去底下準(zhǔn)備接住它們。3、2、1，比賽開始了！“嗖”的一聲，他們滑了下來，突然，只聽見“咚”一聲，原來，小賽車玩具翻車了，可是，小蝸牛的.滑板沒有翻，看來呀，小蝸牛的滑板技術(shù)很高呀！看呀！我接住他了，小蝸牛爭得了第一名耶！我高興的唱起歌來：“小蝸牛，小蝸牛，獲得第一名了！小蝸牛，小蝸牛……”

　　突然，我感覺我有一些餓了，我在一個小樹上摘了許許多多的樹葉，然后跑回家拿了一些餅干津津有味的吃了起來，然后給小蝸牛旁邊放了一些樹葉兒，我看見小蝸牛也吃起香噴噴的樹葉來。我吃飽了以后拿著一片樹葉，把小蝸牛放在上面，來到了我的小黑板前，又把小蝸牛放在了高高的凳子上，好讓他能看見。我又在黑板上又畫了一只蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它的眼睛歪著看著那只蝸牛，好像在說：“你好呀，新來的朋友，你長得好帥呀！”我又把那只畫在黑板上的蝸牛擦掉了，我看見它的眼睛東張西望的，好像在說：“咦，我剛剛看見的新朋友呢？”

　　我看了看窗外“啊，快晚上了，時間怎么過的這么快呀！”我自言自語到。我拿著小蝸牛和葉子，把小蝸牛放在了地上，再蓋上樹葉輩子，我輕輕地說：“小蝸牛，我們明天再見吧，再見！”

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