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精選高中寫景作文匯編六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的高中寫景作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中寫景作文 篇1
夜，輕輕地滑落。
如水中月亮的亮度，你開得那么盡興那么坦然，花瓣嵌合成好深的花筒，開口翻得恰到好處，呈一種優(yōu)美的.弧線，像一支潔白的喇叭。
夜來香，你是在宣告，宣告我在名利的追逐中，將你白天的滿心盈香淹沒得沒留一絲痕跡？
你是在訴說，訴說我曾錯(cuò)過了多少美麗，將馥郁的心境泡得沒了顏色？
高中寫景作文 篇2
天漸漸地冷了，晚飯時(shí)分，天空布滿了烏蒙蒙的鉛云，一陣陣北風(fēng)吹過，雨點(diǎn)夾著灰白色的小雪粒落了下來。沒有過多久，雨停了，只見稀疏的雪花像小小的白羽毛，輕輕地飄舞。
第二天早晨，我打開房門，一道白色的寒光刺得睜不開眼。啊，好一場大雪，好一個(gè)潔白的世界！看，大地披上了銀裝，屋頂蓋上了一層又白又厚的棉被，柴垛變成了一堆堆潔白的棉花山。人們都早早地起來打掃雪，連愛睡懶覺的孩子也早早地起來在雪地上玩耍。
早飯后，雪又下了起來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似白蝶，漫天飛舞。雪花兒忽而向左飄游，忽而向右猛撲，一會(huì)兒猛射直下，一會(huì)兒冉冉飄落。它們撲向大地，鉆入窗隙。人站立雪中，就像蹲在軋花機(jī)下，只見無數(shù)的棉花襲來，給你罩上一身潔白的素裝。
太陽出來了，它似乎十分迷戀雪的美，用自己鮮紅的處罩裹住雪，好像是怕它跑了似的。雪卻害羞了，紅著臉悄悄地要隱退。太陽公公緊了緊外罩，將雪融入自己溫暖的懷抱。
雪帶來了大自然的`能工巧匠，明凈的玻璃窗上，繡上了精美的圖案。樹木上密密層層地枝葉，也展現(xiàn)出深?yuàn)W的自然美。啊，美在自然，美在生活！人們不也正在創(chuàng)造美好的生活嗎？你看，寬敞的校園里，孩子們穿著五顏六色的羽絨裝，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪……歡笑聲、叫喊聲震落了樹上的銀條兒與雪球兒。那玉屑似的雪末兒，在陽光的照耀下，映出一道道彩虹，這彩虹映照著孩子們幸福地笑臉，也映著我們絢麗多彩的生活……
高中寫景作文 篇3
耳邊傳來風(fēng)鈴地滴答聲，透過窗口，望著窗外細(xì)雨纏綿，傾聽風(fēng)雨交雜的聲音。漂來一縷柔風(fēng)，吹拂的聲響一點(diǎn)一點(diǎn)漫過心頭。我靜靜地站在窗前，傾聽著這份蕩漾著舒適輕緩節(jié)奏的曲子。
雨，和細(xì)膩的柔風(fēng)相交，彈奏地曲子劃過耳畔。時(shí)而舒緩、時(shí)而輕柔、時(shí)而洶涌;像一首高亢卻夾雜細(xì)膩情感的交響樂，又似窗外那座起起伏伏的山脈。“滴滴答答滴答滴滴答……”不停地敲打著窗子，一首柔和舒緩的.輕音樂交織一起，像是施展了魔法般停駐在我的腦海。我靜靜地傾聽著，傾聽雨的嘀嗒聲響，聽雨給的愜意……而我也在不知不覺中沉浸。它不似風(fēng)吹葉落般靜美，沒有湖面微波般輕柔，可卻有它自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
望，窗外細(xì)雨纏綿般輕柔，視線定格在窗外：雨啊，你總是在靜謐之中給我最美的傾聽。雨啊，我疑惑你為什么總是默默無聞?嘀嘀嗒嗒的聲響一次次在我耳畔傳來，回應(yīng)我的是你那輕柔的聲音，我靜靜站在窗前望著窗外不再出聲，靜靜傾聽著你對(duì)我的回答。聽細(xì)雨落入積水中，彈奏的悅耳琴聲。風(fēng)在耳邊呼呼作響，吹的葉子搖搖欲墜，雨一直在跟著旋律跳動(dòng)，是那般美好。
雨似乎太過熟悉這種節(jié)奏，漸漸，雨停止了演奏。風(fēng)也漸漸停止，天晴了，雨停了。
緩緩地，一縷縷陽光透過窗子映入，周圍仿佛萬籟俱寂般沉靜，夾雜著陣陣暖意。
傾聽雨的聲音，品味雨的味道。
高中寫景作文 篇4
早晨起來，被窗外的潔白蒙住了眼睛……
燕山最美妙的季節(jié)大概要數(shù)冬天了，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，漫天的大雪似楊柳的花絮，輕盈地飄灑下來，佇立窗前，感受著純潔的北國精靈�！傲鲲w花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧�！�
隨著古人的感慨，我的思緒也隨著這銀色回到生我、養(yǎng)我的呼倫貝爾草原。
白茫茫的草原渾然一色。如果沒有屢屢裊娜的炊煙，真看不出這是一個(gè)幾千戶人家的鎮(zhèn)子，只有當(dāng)你走近它，方知這大大的“雪塊兒”原來是住人的居宅。
我出生在呼盟西部距前蘇聯(lián)邊境二十五公里的一個(gè)“很大”的鎮(zhèn)子里(在地廣人稀的草原是這樣)，定居的當(dāng)然是漢族人多，因?yàn)槊晒琶褡逡琅f沿襲著游牧的生活方式。鎮(zhèn)子里雖然大都是漢族人，但生活習(xí)慣卻各具特色，因?yàn)樗麄儊碜晕搴暮！?/p>
我自孩提時(shí)就喜歡雪、愛雪(因?yàn)楹魝愗悹柌菰难┚耙荒觊L達(dá)七個(gè)月之久)。從我記事起就拽著母親的衣襟，聽著母親走在前面雪地里“咯吱、咯吱”的聲音，它像是童謠：教我不懼嚴(yán)寒，清白做人。盡管我的兩只小手凍得通紅，卻依然拽著衣襟跟隨母親勞作。
盼著、數(shù)著過了幾個(gè)“大年”后，我就能和好多小伙伴們“親自”玩耍了。
當(dāng)下雪的季節(jié)，我都和好多大的、小的、男的、女的伙伴們盡情玩耍。從早玩兒到午，如果沒有哪家的大人再三地招呼“吃飯”，不知要耍到何時(shí)。每天玩兒的就是這“點(diǎn)兒”雪，但孩子們卻樂意融融。我們都是在接近中午或下午時(shí)才搞“雪雕”，有時(shí)開戰(zhàn)打雪球，因?yàn)槟菚r(shí)的氣溫高雪才“粘”，才容易固定成型。我們搭“陷阱”，準(zhǔn)備讓過往的牛、馬或行人掉進(jìn)“陷阱”里，我們躲起來偷著樂。但往往出乎我們意料的是，每次搭的“陷阱”都沒有陷住誰家的牲畜，也沒有陷住另一個(gè)街區(qū)的孩子。卻常常把上下班的大人們摔得滿身滿臉都是雪，樣子很狼狽。因此，每次都是以大人們憤怒的吼叫、責(zé)罵聲來結(jié)束一場游戲。
放學(xué)后，我們更多的時(shí)間是雪地捕鳥、套兔子。捕鳥的方法有很多：“連套兒板”、“扣篩子”、“翻板”、“磚夾”
等。只要你把做好的“連套兒板“放在垃圾堆上、馬廄旁、庭院里偽裝一下就行了。麻雀喜歡成群地起落在裸露的黑土地上覓食草籽兒，我們就用手扒開一小片兒雪，埋好“連套兒板”。一會(huì)兒，耐寒的東北麻雀就成群地落到你的圈套里了。
這份“勞動(dòng)”最容易弄臟衣服，有時(shí)弄得身上盡是馬糞、草沫兒。為了躲避挨打，就在臨回家時(shí)在雪地里打幾個(gè)滾兒，蕩滌一新后，方才回家。
當(dāng)我們把這種游戲玩兒膩了的時(shí)候，就結(jié)伴帶著細(xì)鉛絲做成的活套兒，帶上咸肉和“干糧”，套上單馬車到幾公里以外的海拉爾河沿岸的“柳條桐子”去套兔子。紫紅色的柳條枝椏上坐滿了晶瑩的雪花兒，遠(yuǎn)看好似孩子們常吃的“棉花”棒棒糖，紅白相間，是難得的景色。大自然的鬼斧神工，奇!走進(jìn)這柳條迷宮，那種感覺妙極了。向前走著，眼前是無瑕的塊塊白玉，遠(yuǎn)望是茫茫雪原，空曠而深邃�？傆幸环N找不到自我的感覺，我融進(jìn)了這片潔白。正是有了這種環(huán)境，才有了草原人豁達(dá)、誠實(shí)、謙虛、自由的特殊性格。
隨著漫天飄舞的雪花兒，伴著更加清新的空氣，我們來到了野營地。
經(jīng)過仔細(xì)的偵察，找到兔子的.痕跡，在他的必經(jīng)之路(兩堆柳條墩相距最近處)將細(xì)鉛絲套兒拴住，大家就可以到凍得一米多厚的冰上玩兒雪爬犁去了。等到累得一個(gè)個(gè)滿臉通紅、紛紛脫去各自的皮襖，大家聚在一起躺倒在“獺頭”堆里時(shí)(一種生在沼澤里的、根系成堆、形狀像駝峰、上面的草長得很長、草葉有點(diǎn)刺手，牲畜都不吃它，但人偎在上面確有沙發(fā)般的感覺)�；锇閮簜兡贸龈髯詪寢尳o帶的“午餐”，大家相互品嘗。噎著了，就趴在雪地上大口大口地吞雪吃。這雪，太純凈了!太細(xì)膩了!比海拉爾的大雪糕還甘甜、爽口。
我們吃著、“喝”著，躺在朝陽處，看著“獺頭”上沉積的白雪像一份生日大蛋糕上厚厚的奶油，又像一位廚師的頭戴著一頂廚師帽。每次這樣愜意地曬著太陽的時(shí)候，大家都暢想著未來。草原的孩子們很“野”，離家外出游玩兒常常是百八十里地。
內(nèi)蒙古高原上的丘陵被白雪覆蓋后，你若騎在馬背上奔跑時(shí)，左右的視覺猶如一條碩大、潔白的哈達(dá)在向你飄動(dòng)著。我們常騎著馬跟隨蒙族的小伙伴兒，到離鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)的蒙古包去走親戚。氈包里的生活特別好玩兒，牧民們把氈包附近的雪堆積起來，用的時(shí)候，把他盛到鐵爐子上的大鐵鍋里融化后用它燒奶茶、做飯。用雪水燒出的奶茶真的別有味道，明顯的感覺是：清香。額吉告訴我們：如果外出凍壞了手、腳或是臉，唯一的好辦法就是用雪反復(fù)地搓，直到有燒灼的感覺就好了。
伙伴們最怕的是晚春這個(gè)季節(jié)，冰雪開始融化，潔白無瑕的雪原出現(xiàn)“斑禿”，不計(jì)其數(shù)的“草原鼠”又要出洞作祟了，丑惡的黑洞將逐漸侵蝕這個(gè)純潔的世界……
草原，以她特有的胸懷養(yǎng)育著她的孩子，并使他們繁衍生息。草原給我刻骨銘心的記憶，不是那繁花簇簇的夏季景致，而是那皚皚白雪。如果你仔細(xì)地觀察這晶瑩的雪花兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在不同的光線下，忽閃忽閃地反射出異樣的顏色，讓你遐想無際。
幾千年的“勒勒車”輪，輪回反復(fù)地壓碾著這世代養(yǎng)育草原的白雪，然而，她卻有痛無悔地繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)著自己……
高中寫景作文 篇5
呷一口清茶，手捧一卷《古文觀略》，“天蒼蒼，野茫茫”般的遼闊，暈散開了一片以生命為底色的碧空原野，既便在冬日，我猶望到了那抹盎然于枝頭的綠意。
生命的伊始，大概在第一場雨來臨的時(shí)侯，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”星星點(diǎn)點(diǎn)般的綠色，或許還未能褪去那積攢了一冬的蕭瑟，而詩人眼中的生命卻早已在這片卑微的綠意中開始了咿呀學(xué)語。羸弱的生命盡一切可能允吸自然的精華，蓄勢待發(fā)，而那‘小荷才露尖尖角’般的'蓬勃，也同樣慰藉詩人渴求的生命。
噴薄而出綠色火焰炫騰飛舞，確有燎原之勢，五月“雨中草色綠堪然，水上桃花紅欲燃”。已不再是當(dāng)初那難以尋覓的偶遇，滿月風(fēng)光，皆涌動(dòng)著春的股股能量，萌動(dòng)。傳遞春的健力與生機(jī)，曾經(jīng)只作點(diǎn)綴的綠不再孤單，儼然已成氣候。
時(shí)光賦予了萬物更多的明媚與絢爛，“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。綠，或許被繁錦所掩蓋，生命的底色亦或被萬物所凋弊，而誰又注意，繽紛之下，恒古的凝望與守候。如此看來，綠既是多彩的前奏，又是絢爛孕育者。綠，貫穿生命的始終，感染著萬物，滋養(yǎng)著生命，其中的意境，幾人知曉。
鳳凰古城，湘水河畔，我彳亍于那漫透露水的石板路上，順勢遠(yuǎn)眺，我猶望見了江心中那擺渡少女的身影，這便是先生筆下的邊城。當(dāng)翠翠叫喊著與黃狗緊追那剛過渡口的人群，我期待著一場精彩的沖突場面即將上演，而原來，卻是因?yàn)樯倘硕嘟o了乘船的錢，爺爺執(zhí)拗的要還回去。我不禁感慨，漿首蕩滌的綠波，竟把人心洗練的這般澄澈。二老最后鳧水而歸，上岸后手中提著一只鴨，望見了翠翠“到我家去，到那邊點(diǎn)了燈的樓上去”“你這個(gè)悖時(shí)砍腦殼的”二老滿頭霧水之時(shí)，翠翠卻早已把這話當(dāng)做羞辱一般。天淡，山青，水靜，沐浴在這片純潔陽光下的人兒，性情也似這方田地一樣度上一層翠綠。純真，不羈，善良，先生筆下的文字如喚一樓春風(fēng)，給人心增添良多恬靜與淡然，給人世佩飾了幾分靈動(dòng)與美好。
綠，季節(jié)的希望，綠，高雅的風(fēng)度，綠，亙古的智慧。窗外已是料峭寒冰，我心卻被這片綠意溫暖的茸茸，融融。
高中寫景作文 篇6
這就是今年入冬以來的第一場雪。雪就像細(xì)小晶瑩而光滑的冰球兒，被呼呼的北風(fēng)卷著，沙沙作響，直望領(lǐng)口里鉆。呵，真涼啊。我急忙把羽絨服的領(lǐng)子立起來，蹦著跳著奔向?qū)W校。路上小孩子不怕冷似的歡叫著：“下雪了，下雪了！”下雪了，孩子們的心當(dāng)然歡樂。
下了第二節(jié)課，雪又下大了，風(fēng)還沒停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶瑩剔透。潔白的雪隨著風(fēng)兒，打著卷兒向下飄，落在校園的草坪中，花壇里，房頂上，一片潔白無暇。我們再也經(jīng)不住雪的召喚，匆匆跑下樓去。剛邁出樓道，啊，真美呀！像柳絮，似鵝毛，如清純的百合花。我臉朝天，閉上眼，盡情地旋轉(zhuǎn)著……下雪了。
來到樓前，學(xué)�；▔叺亩鄻渖戏e滿了厚厚的白雪。調(diào)皮的我俯下身，用舌尖舔了一點(diǎn)雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。大概就是心里甜吧。下雪了，我的心里當(dāng)然甜。
真的是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！被▔械淖锨G樹那小小的枝丫上也積了一層厚雪，好一個(gè)粉壯玉砌的校園！往里走，銀裝素裹的`龍爪樹下，同學(xué)們調(diào)皮得推樹來淋雪，一個(gè)個(gè)像小雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。下雪了，我們的心當(dāng)然是暖的。
瑞雪兆豐年。下雪了，給越冬的小麥蓋上了一層厚實(shí)的雪被。下雪了，農(nóng)民的心當(dāng)然歡喜。
是呀，下雪了，人們的心當(dāng)然快樂！
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