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傾聽(tīng)高中作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的傾聽(tīng)高中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
傾聽(tīng)高中作文1
鳥(niǎo)鳴聲是娓娓動(dòng)聽(tīng)的,溪流聲是潺潺悅耳的,海潮聲是波瀾澎湃的,而我卻最喜愛(ài)雨聲,因?yàn)樗菨?rùn)物細(xì)無(wú)聲的。每當(dāng)我耳傾聽(tīng)這天籟之音時(shí),便浮想聯(lián)翩。聽(tīng)雨,用心去聽(tīng),便能解讀四季。
春雨是一個(gè)文雅的小姑娘,她邁著輕盈的腳步來(lái)到了大地上,她隨風(fēng)潛入夜,在枝頭的嫩蕊上,在田園的'麥苗上都有她的身影掠過(guò),但這一切卻不被人所察覺(jué)。大地如一幅巨大的畫(huà)卷,她輕輕地走入了這幅畫(huà)中,漸漸地,她把嫩綠的色彩慢慢鋪展開(kāi)來(lái),如畫(huà)龍點(diǎn)睛,這幅畫(huà)仿佛活了一樣,春意盎然,生機(jī)勃勃。她唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的謠悄悄地來(lái)了。
夏雨像一群淘氣的孩子,他們嘻著,嚷著的來(lái)到。他們手拉手,三五成群地來(lái)了。櫥窗沙鍋內(nèi),屋檐上,都有他們的笑聲。落到地上,他們也不停止。他們跳躍著,敲打著一切能發(fā)出聲音的東西,演奏著悅耳的樂(lè)曲。上萬(wàn)個(gè)音樂(lè)家,在不同的地方,同時(shí)演唱著這個(gè)旋律。秋雨是一個(gè)快樂(lè)的。她降落在田野中,唱響了她豐收的樂(lè)章,那聲音時(shí)而如云流水,時(shí)而如撥濤涌起,時(shí)而如詩(shī)篇典雅,時(shí)而如風(fēng)聲唱?dú)v,時(shí)而如彈素琴,時(shí)而如舞霹靂……她將這大好年景用聲傳到了四面八方。冬天的雨是一個(gè)含情脈脈的。她不緩不疾地落下,為樹(shù)木除去了“白衣”。
她來(lái)到了街道,揮揮衣袖便將馬干凈。她的音韻令人回味,忽而淺吟低唱,忽而欲說(shuō)還休,忽而靜水漂流……這聲音猶如鏡花水月,悠揚(yáng)典雅。傾聽(tīng)四季的雨,我的心情格外舒暢。
傾聽(tīng)高中作文2
記得1XX年前,天津的一家報(bào)紙上有一篇關(guān)于中國(guó)奧林匹克夢(mèng)想的文章,在當(dāng)中提出三個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是中國(guó)何時(shí)參加奧運(yùn)會(huì)?第二個(gè)是中國(guó)什么時(shí)候才能獲得奧運(yùn)會(huì)的金牌?而第三個(gè)是中國(guó)什么時(shí)候才能舉辦奧運(yùn)會(huì)?眾所周知,歷史已經(jīng)回答了前兩個(gè)問(wèn)題,在今年,第三個(gè)問(wèn)題也得到回答。XX年的北京奧運(yùn)會(huì),將會(huì)是一界前所未有的“綠色奧運(yùn)”“科技奧運(yùn)”“人文奧運(yùn)”。北京申奧成功,只是中國(guó)人奧運(yùn)夢(mèng)想的一個(gè)序曲,接下來(lái)中國(guó)人將書(shū)寫(xiě)這夢(mèng)的新篇章。
我們是二十一世紀(jì)的主人,是XX年奧運(yùn)會(huì)的“東道主”,我們應(yīng)該用智慧和科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝自己,在廣闊無(wú)垠的各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域里耕耘,孜孜不倦地追求真理,滿(mǎn)懷信心地邁開(kāi)步伐,奔向未來(lái)。我們要努力學(xué)習(xí),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),全力以赴地把我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)得更加美好。使之巨人般地毅力于世界民族之林。如今,中國(guó)正以飛快的速度融入這個(gè)世界,而英語(yǔ)則是跨入新世紀(jì)的'入場(chǎng)券,它作為一門(mén)語(yǔ)言被世人廣泛地應(yīng)用。它幫助我們走向世界,拉近世界的距離,F(xiàn)在,無(wú)論是七八十歲的老人,還是剛剛懂事的孩子,都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
我,一個(gè)初中生,可以滿(mǎn)懷自信地對(duì)世界說(shuō):“我準(zhǔn)備好了!”我們準(zhǔn)備著做一名運(yùn)動(dòng)員臨陣賽場(chǎng),為中國(guó)增添一枚金牌;我們正在發(fā)奮學(xué)習(xí)外語(yǔ),準(zhǔn)備作一名志愿者,穿梭與北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng);做一名報(bào)效祖國(guó)的赤子,讓這東方巨龍騰飛在新世紀(jì)的藍(lán)天上!
傾聽(tīng)高中作文3
有人說(shuō)心靈是世界上最純凈的東西,它是最忠心的,它也是最誠(chéng)實(shí),它從不欺騙任何人,所以,無(wú)論何時(shí)何地去傾聽(tīng)自己心靈的聲音,它總會(huì)幫你指明方向,獲得東西。如果你站在令人心曠神怡的山谷中不要吝嗇自己的聲音,也不要壓抑自己心聲,贊嘆一聲:“好美!”閉上眼睛去傾聽(tīng)自己心靈的聲音:“感受遠(yuǎn)離城市喧囂的寧?kù)o吧,張開(kāi)雙臂,去溶入大自然,認(rèn)真的去感受,去探密,大自然,感受寧?kù)o致遠(yuǎn)的真正境界!贝舐晠群,釋放心情,傾聽(tīng)心靈給你帶來(lái)了舒爽。
如果你遇見(jiàn)比你漂亮的人,千萬(wàn)不要嫉妒別人,感受從心里傳來(lái)的呼聲:“不要去嫉妒別人,拿出你的勇氣,去和她打個(gè)招呼吧。”如果你伸手打招呼的話,那一刻在眾人的眼里你真的贏了,雖然不是容貌美,但是那是勝過(guò)容貌美的自信美。傾聽(tīng)心靈給你帶來(lái)了自信。
如果在某種事或者某個(gè)問(wèn)題別人百思不得其解,而你卻早已思考出答案,這時(shí)不要孤芳自賞,傾聽(tīng)心靈的聲音:“與他們分享你的答案吧!”心里不要有顧慮,如果你的'成績(jī)不好那更要勇敢地說(shuō)岀來(lái),讓平時(shí)不注意你的老師一個(gè)教訓(xùn),讓他們明白你也是很聰明的。傾聽(tīng)心靈給你帶來(lái)了掌聲。
如果你真的不喜歡某件事沒(méi)必要刻意隱瞞,傾聽(tīng)心靈的聲音:“你沒(méi)必要一定要參加,即使你參加了別人看見(jiàn)你遷強(qiáng)的笑容,人家也會(huì)說(shuō)你很假,所以做最真實(shí)的自己吧!”實(shí)就是這是樣,喜歡就是喜歡,沒(méi)必要因?yàn)橥昝蓝颜鎸?shí)的自己戴上面具。
心靈是世界上最純凈的東西,它從不欺騙任何人,無(wú)論何時(shí)何地傾聽(tīng)心靈的聲音,它會(huì)告訴你答案。
傾聽(tīng)高中作文4
無(wú)論是友情、愛(ài)情還是親情,之所以有人能將這三種最神圣的感情駕馭得至純至重,離不開(kāi)傾聽(tīng)的能力。子期傾聽(tīng)伯牙之高山流水,于是有了知音;三毛與荷西的深情,是六年時(shí)間里不斷拂面而來(lái)的表白;一個(gè)教育成功的父母,永遠(yuǎn)都善于傾聽(tīng)孩子的心聲,才有平日家庭里彌漫的融洽空氣。
德國(guó)作家黑塞在《鄉(xiāng)愁》里有一句話說(shuō):“到現(xiàn)在,我逐漸領(lǐng)悟,我只不過(guò)是瞇著一條縫看世界而已!蔽覀円苍S會(huì)急于表達(dá),急于否認(rèn),何不讓自己舒服自然地,用耐心和時(shí)間,去等一個(gè)回答呢?
善于傾聽(tīng)的人,便是用無(wú)聲的言語(yǔ)默默地激勵(lì)著那些訴說(shuō)的朋友砥礪前進(jìn),它的`力量,等同于一個(gè)愛(ài)的擁抱,強(qiáng)大并且深入人心。《史記》有句名言說(shuō):“言能聽(tīng),道乃進(jìn)”,認(rèn)真傾聽(tīng)才能有所得,幸福都與此相關(guān)。有時(shí)你會(huì)覺(jué)得父母長(zhǎng)輩太叨絮,便不以為然地敷衍或打斷他們說(shuō)話,但你也許應(yīng)該反省自己,為什么不能讓父母將愛(ài)意說(shuō)完?
朋友、陌生人亦是如此,你給人的印象好壞,不在于你打扮得有多精致,而在于你是否能夠謙遜待人,善于傾聽(tīng);反之,那些不等人把話說(shuō)完便打斷的人,身邊的人已與他漸行漸遠(yuǎn)了。
傾聽(tīng)高中作文5
朝而往,暮而歸,四時(shí)之雨聲不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
——題記
春雨——?dú)g樂(lè)頌
春道生,萬(wàn)物榮。
春天是一個(gè)美好的季節(jié),草兒鉆出泥土露了臉,花兒一冬積蓄的能量也仿佛剎那間被釋放了出來(lái),羞著臉抬頭仰望世界,共同期盼著一場(chǎng)春雨的降臨。不一會(huì)兒,她來(lái)了,溫柔地為大地覆蓋上了一層琉璃般晶亮的水膜,為萬(wàn)物帶來(lái)了期盼已久的甘甜的滋潤(rùn)。她那銀鈴般的笑聲和著風(fēng)的旋律,像鋼琴高音區(qū)時(shí)而間斷時(shí)而綿延的演奏,將她對(duì)一年的的`歡樂(lè)、期盼娓娓道來(lái)。
夏雨——野蜂飛舞
夏道長(zhǎng),萬(wàn)物成。
夏雨像是急促短暫而有力的錘點(diǎn)聲,仿佛想將她的奔放和灑脫一次性宣泄出來(lái)。一時(shí)間,車(chē)聲、雨聲、鳴笛聲、哭聲、尖叫聲混在一起,將穹窿下的世界增添了一種現(xiàn)實(shí)而嘈雜的色彩,如野蜂互相纏繞戲謔嬉戲,她們舞出的線條凌亂而美麗,呈現(xiàn)出這個(gè)空間的格調(diào)。
在雨聲中,有人奔跑,有人歡笑。
秋雨——致愛(ài)麗絲
秋道成,萬(wàn)物盈。
惆悵的秋季往往將人們的背影定格在一個(gè)憂(yōu)傷的調(diào)子,卻又不失希望。
秋雨的聲音如一個(gè)妙齡少女般靜靜走來(lái)時(shí)的腳步聲,那白色的裙擺搖曳在風(fēng)中的聲音,發(fā)絲飄散在云里霧里的聲音,輕輕地敲打著玻璃的聲音,嘴角上揚(yáng)起最令人舒服曲線的樣子,共同編織出秋雨的夢(mèng)幻和浪漫。
冬雨——三套車(chē)
冬道藏,萬(wàn)物歸。
俄羅斯民歌道出了冬天給人的獨(dú)特意境,冬雨的溫暖之中夾雜著凜冽。它的聲音失去了春雨的歡樂(lè)活潑,失去了夏雨的熱情奔放,失去的秋雨的憂(yōu)傷寧?kù)o,就像是老人沉重的腳步,一步步踏出歲月的滄桑和無(wú)奈,無(wú)聲的傾訴中又孕育著對(duì)生命的向往和春的生機(jī)。
這些大自然里最純凈的聲音,會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng),讓我懂得珍惜,懂得感恩,懂得歡笑。
傾聽(tīng)高中作文6
教師在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),可到底怎樣才算認(rèn)真傾聽(tīng)呢?一年級(jí)的孩子對(duì)此認(rèn)識(shí)比較模糊。因此,老師應(yīng)該給孩子具體的、可操作性的指導(dǎo)。
首先我要求孩子傾聽(tīng)做到“三心”:一要專(zhuān)心,無(wú)論是聽(tīng)老師講課,還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,都要聽(tīng)清老師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話,腦子里不想其它事。二要耐心,不隨便插嘴,要聽(tīng)完別人的話,才發(fā)表自己的意見(jiàn)。三要細(xì)心,當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言。
其次,我還交給了孩子們傾聽(tīng)的方法:(1)在聽(tīng)同學(xué)發(fā)言前,可以猜測(cè)發(fā)言的同學(xué)會(huì)說(shuō)些什么。(2)聽(tīng)完同學(xué)的觀點(diǎn)后進(jìn)行歸納。(3)最后再想想他說(shuō)的'有沒(méi)有道理。最重要的是使學(xué)生明白,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不單單是用雙耳傾聽(tīng),更要用心去傾聽(tīng),做到邊聽(tīng)邊思,這是一種十分有效的傾聽(tīng)方法。
低年級(jí)的孩子,非常希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng),所以在“聽(tīng)”的培養(yǎng)中,我從不吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng),課堂上我經(jīng)常會(huì)說(shuō):“你聽(tīng)得最認(rèn)真,這可是尊重別人的表現(xiàn)呀!”“你看這位同學(xué)的眼睛一直看著老師,他聽(tīng)講多認(rèn)真啊!”“這位同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,并能指出不足,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)!薄斑@位同學(xué)不僅聽(tīng)懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒呀!”……一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一句贊揚(yáng),不花時(shí)間,不費(fèi)力氣,卻能收到明顯的教育效果。每周我都在班上評(píng)選班級(jí)傾聽(tīng)小明星,將照片上墻。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)高中作文7
傾聽(tīng),是一種高尚的品德;傾聽(tīng)是一種愛(ài)的尊敬;傾聽(tīng),是一股甜美的泉水,等著你去品嘗。凡事都要以?xún)A聽(tīng)為中心,如:上課要認(rèn)真聽(tīng)講,看新聞也要傾聽(tīng)等。
我記得有一次晚自習(xí),我們的政治老師廖副校長(zhǎng)給我們整個(gè)初一年級(jí)及各班的班主任在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)深刻、難忘的會(huì)議……
剛?cè)胱胃毙iL(zhǎng)就說(shuō)了刻苦學(xué)習(xí)的問(wèn)題:“每短個(gè)人都能考出理想的成績(jī),關(guān)鍵是你刻苦學(xué)習(xí)了嗎……”他嚴(yán)肅的說(shuō)著……就他這短的一席話,深深的打動(dòng)了我,也使我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變。
接著,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們每個(gè)人要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),如:上課不能開(kāi)小差,下課不能在走廊打鬧等加以論證。要是有這種思想的學(xué)生,一定是沒(méi)有明確學(xué)習(xí)態(tài)度,沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑!彼列舉了他以前在二中當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的學(xué)生,他說(shuō):“我們二中的那邊學(xué)生各個(gè)都有很強(qiáng)的意志力,沒(méi)有半途而廢的思想……”我全神貫注的聽(tīng)著,而且還下定決心要把我獨(dú)一無(wú)二的'錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。聽(tīng)了這些話,真讓我感到深思,感到慚愧。
有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),那么就應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)了。“但這些還不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的范圍,我們應(yīng)該還要為自己設(shè)立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),朝著目標(biāo)去追求、去奮斗。“只要我們具備了這些特點(diǎn),相信你的成績(jī)一定能夠更上一層樓!绷胃毙iL(zhǎng)話音剛落,下面在坐的學(xué)生和老師想起一片雷鳴般的掌聲……
“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,這句話已蘊(yùn)含了認(rèn)真傾聽(tīng)的意義。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),用心傾聽(tīng),領(lǐng)悟不一樣的人生。同時(shí)傾聽(tīng)也是一項(xiàng)品質(zhì),讓我們一起把這項(xiàng)品質(zhì)傳遞給更多的人。
傾聽(tīng)高中作文8
世界萬(wàn)物,有太多太多的聲音。鳥(niǎo)鳴聲,水流聲,嬉戲聲,掌聲,喝彩聲……聲音是豐富多彩的,需要我們?nèi)A聽(tīng)。
我傾聽(tīng),讓我讀懂了世界;我傾聽(tīng),讓我看透了塵埃;仔細(xì)傾聽(tīng),我們會(huì)收獲很多。
收獲每時(shí)每刻的聲音,經(jīng)濟(jì)危機(jī),多少人飽受著雨雪風(fēng)霜,過(guò)著三餐不飽,衣穿不暖的日子;四川大地震,埋藏了多少掙扎的靈魂和希望,摧毀了無(wú)數(shù)心中的'太陽(yáng);湖南件,那可愛(ài)的臉龐,美麗的微笑和青春和的活躍,全在這一念之間破碎了,多可惜那是祖國(guó)的花朵呀!還有海地地震,引起了人們的關(guān)注和幫助……此時(shí)世界的聲音,好凄涼……
收獲美好與丑惡的聲音。為了垂危的生命,我們可以做一切捐助動(dòng)作:獻(xiàn)血,捐腎等可貴的行為,為了每一個(gè)人的安全,有人會(huì)不惜犧牲自我而保護(hù)他人;為了享受榮華富貴,有些人會(huì)拋掉自己的人格,做出一些道德敗壞的事;為了……社會(huì)存在兩面性:美好與丑惡。
收獲生活中優(yōu)美的旋律。在生活中,我們樂(lè)于助人,積極幫助需要幫助的人;在生活中,我們愛(ài)花草保環(huán)境,綠化我們的生活。一件件小事,都成為最美的音符,哪怕微乎其微,也有它炫光的亮點(diǎn)。
收獲人與人之間的友好。你有困難,我?guī)椭;我有不順,你安慰。人與人之間,互相呵護(hù),互相關(guān)愛(ài),也正為“有福同享有難同當(dāng)”。讓我們一同邁進(jìn),共同進(jìn)步,向往那美好的明天。
豐富多彩的旋律,蕩漾在我們周?chē),回蕩在我們耳畔。讓我們(nèi)A聽(tīng)把,傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音,你會(huì)收獲很多——我喜歡傾聽(tīng)
傾聽(tīng)高中作文9
茫茫人海,相遇便是緣,流年似水, 往事不堪回首,繁花落盡,誰(shuí)與我共 寫(xiě)回憶的點(diǎn)滴,側(cè)耳傾聽(tīng),耳旁響徹 輪回的梵唱。 曾記否?那年微風(fēng)輕拂,你的長(zhǎng)發(fā)隨 風(fēng)飄動(dòng)。你笑了,笑的如此迷人,我 笑了,只因我看到了你的笑,微風(fēng)來(lái) 了,吹走了你的笑容,它徘徊,徘徊 于足球場(chǎng),在呼吸之間,進(jìn)入了我的' 肺,又到我的心。只不過(guò),在那時(shí), 你還是你,我還是我,你不認(rèn)識(shí)我, 我不認(rèn)識(shí)你,你在某班,我在這個(gè) 班,而我們僅僅只是相遇,卻未曾相 識(shí)。 曾憶否?那日你的打扮一如往日,長(zhǎng) 長(zhǎng)的頭發(fā),披散于肩頭,卻未及腰,這是我第一次細(xì)細(xì)的觀察你,此時(shí), 沒(méi)有微風(fēng)輕拂,只是窗外朦朦朧朧的飄 著細(xì)雨,你抬起頭,望了望窗外,又 站起了身,緩緩,從我身邊走過(guò),漸 漸遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了,,留下的只有你的淡 淡的香,久久未散,而我,則閉上了 眼眸,久久未睜,只不過(guò),在那時(shí), 你依舊是你,我依舊是我,你不認(rèn)識(shí) 我,我卻認(rèn)識(shí)了你,你在那個(gè)班,我 在這個(gè)班。 可惜,昔日已逝,今朝卻未曾相逢, 如何不教人心懷惆悵。 每夜,閉眼之前,腦海中總是浮現(xiàn)你 的身影,在你的身影中,我漸漸醉入 了夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中,與你相逢,你依舊 那么美,勝似寒冬梅花,酷夏菊花。 你看見(jiàn)了我,我看見(jiàn)了你,轉(zhuǎn)身,漸 漸走近,相視,微笑。我伸出我的手,與你十 指相扣,慢慢走著,直到生命的盡頭。 輪回的梵唱漸漸響起,你我放開(kāi)了手, 說(shuō)好下輩子繼續(xù)牽手……只是,皎潔的 月光穿透了夢(mèng),打醒了我。 抬頭望去, 窗外月光如衣,披于大地,沒(méi)有微風(fēng)輕拂,也沒(méi)有細(xì)雨綿綿,閉上眼,亦 嗅不到你淡淡的香,使人不禁感嘆, 四月的夜,好靜,好美,美的讓人心 醉。點(diǎn)起煙,坐立于床頭,想起了 你,忘卻了四月。
傾聽(tīng)高中作文10
關(guān)于生命,我印象最深的是法國(guó)帕斯卡爾的一句名言:“人是一支有思想的蘆葦!彼f(shuō)的是人因擁有能思想的靈魂而顯得高貴,是生命本身的渺小與脆弱。這話原不錯(cuò),但我卻更欣賞生命存在的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌,生命因愛(ài)而存在的美麗。
讀書(shū)的第一章,關(guān)于石縫間的生命,就感動(dòng)得幾乎落下淚來(lái)。不定的'風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子灑落到天涯海角,當(dāng)它們不能再找到土地,它們便把那最后一線生的希望寄托在這一絲石縫里。或許只是一簇一簇?zé)o名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮;或許只是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花,夏火冬寒,年年綻放。它們?cè)诓粚儆谧约旱纳婵臻g里為自己占有了一片天地。這是生命的崇高體現(xiàn),是毅力與意志最完美的象征。它給一切的生命以鼓舞,以榜樣。這樣讓人落淚的執(zhí)著與奮斗。
而很多時(shí)候,作為自然界最高等生物的我們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上這樣的野草。人懦弱,貪婪和自私,人用著一切可以尋找的借口掩蓋自己放棄的心。二十三年前的春天,有一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上,那天是他二十五歲的生日。這是寫(xiě)過(guò)《面朝大海,春暖花開(kāi)》的海子,是一生都在用包含汁液的聲音,呼喚生長(zhǎng)糧食和蔬菜而匍匐在大地上的詩(shī)人。他用這樣殘酷的方式結(jié)束了自己的生命。他有思想,有智慧,他或許有千種萬(wàn)種的理由,他卻丟失了一顆為生命頑強(qiáng)拼搏的心。
生命總是與愛(ài)相連的。
傾聽(tīng)高中作文11
穿過(guò)歷史的長(zhǎng)河,傾聽(tīng)那或悲壯或豪放或不屈的聲音,字字珠璣,刻進(jìn)了我靈魂的深處。
易安才思,無(wú)與倫比,又逢趙君,與君相許。然那短暫的幸福如曇花一現(xiàn),趙君病逝,家亡,易安“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”;國(guó)破,易安“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”;兩處閑愁,使易安“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。聽(tīng)著這些充滿(mǎn)了愁苦的聲音,一副女子托腮流淚的凄美畫(huà)面躍然腦中,她的淚,包含著對(duì)丈夫的思念,對(duì)國(guó)運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。帶著為君分憂(yōu)為民解愁的志向。
李白“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”然而面對(duì)官場(chǎng)的腐朽,他毅然選擇了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,開(kāi)始與山水同樂(lè),在“眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)自閑”的`敬亭山舉杯邀月、歌月徘徊。傾聽(tīng)他的聲音,一位自信、高風(fēng)亮節(jié)的詩(shī)仙令我敬佩。
“一紙書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”這是清朝高官?gòu)堄⒚鎸?duì)家人寄來(lái)的與鄰居爭(zhēng)執(zhí)的書(shū)信時(shí)所回之話,因?yàn)樗膶捜莞袆?dòng)了對(duì)方使這件事得到了圓滿(mǎn)的解決。傾聽(tīng)他的聲音,使我知道了在爭(zhēng)端面前在不違背原則的情況下,寬容是最好的選擇。
蘇軾一生仕途坎坷,因得罪“革新派”,自求外調(diào),任密州知州。在中秋之夜懷念親人,寫(xiě)下了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古佳句;雖外調(diào),但仍希望“持節(jié)云中,何日遣馮唐”,顯示自己“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的志向。
傾聽(tīng)他的聲音,不知為何,我有了一種勇敢抗擊人生風(fēng)雨的豪情。
以史為鏡,可以知興衰,讓我們傾聽(tīng)歷史的聲音,與他們?yōu)榘榘?
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