- 以距離為話題高中作文 推薦度：
- 距離高中作文 推薦度：
- 距離高中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
距離高中作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的距離高中作文，希望能夠幫助到大家。
距離高中作文1
“世界上最遠(yuǎn)的距離，是時間的距離。從未來到過去。因為我們不知道如何開始，也預(yù)知不到結(jié)局。”——題記
過去
過去，看過這樣的一首詩：泰戈爾的《世界上最遠(yuǎn)的距離》，結(jié)尾的一句令人思考，“世界上最遠(yuǎn)的距離，是飛鳥和魚的距離，一個遨游天際，一個卻深潛海底。”在那懵懵懂懂的過去，一直思考著這句話的含義。
翻著相冊，并不古老的照片映射著過去的自己。昨日的笑聲仿佛就蕩漾在耳邊，風(fēng)一般飄過，想抓住，卻已悄然走遠(yuǎn)，只留下風(fēng)一樣的氣息。我在空曠的.角落，無所事事的時候，也會偶爾想起，也偶爾回憶一下，風(fēng)的氣息。
記憶中風(fēng)的氣息，輕輕漫漫的，裹挾著樹葉清新的芬芳，帶著山楂上那層糖衣的甜蜜。我漫步在風(fēng)里，感受到一股溫馨，那，是記憶的過去。
過去，是難得糖果的甜蜜；過去，是穿過彎彎小巷的身影；過去，是那個日漸遠(yuǎn)離的自己。過去的過去，只有回憶，伴著細(xì)碎的陽光，偶爾浮現(xiàn)在腦海里。
現(xiàn)在
現(xiàn)在，依然喜歡那首詩：在寂靜的夜晚，會想起那個，一直無解的問題。有些日漸明晰，但總覺得最重要的那部分，找不到意義。
一次次尋找答案，一次次宣告失敗，也在這期間成長，認(rèn)識了距離的悲哀。好朋友去了另一個地方，空間的距離把我們隔離；年邁親人的離去，生死，是看不到的距離；曾經(jīng)的同窗天各一方，我們從此拉開了距離。
現(xiàn)在的自己，時而忙碌，又無所事事。
走在街上，看人們冷漠的側(cè)臉，刀子似的寒風(fēng)吹在臉上，卷起塵土，漫過時光。但那質(zhì)感是那么清晰，只要微微一伸手，就有把握住的信心。這，是現(xiàn)在的自信。
現(xiàn)在，最忙碌，又最空虛。理應(yīng)最清晰可見，但又像過于清澈的小溪，沒有一絲雜質(zhì)，可以清楚地看到湖底，卻看不見自己的倒影，忽略了那些最近、又遙不可及的東西。
現(xiàn)在，是最迷惑的時代，本應(yīng)最清晰的一切，卻像霧里看花，一點都不明晰。
未來
未來，終有一天，又或沒有那么一天，終于明白了那句詩的含義。又突然覺得，那詩人眼中“最遙遠(yuǎn)的距離”，并非遙不可及。
一直覺得“懂”才是最終的意義，這時，卻有了自己的主意。
我有時也會想起這個問題：“未來的未來，還有風(fēng)嗎？我還會記得那絲絲吹敷在臉上的感覺嗎？”我不知道。或許，又或許吧。
我們不知道未來如何，它總是充滿無限的未知；至于過去，就只是回憶。
我想我知道了：世界上最遠(yuǎn)的距離，是時間的距離。從未來到過去。因為我們不知道如何開始，也預(yù)知不到結(jié)局。
距離高中作文2
夏日的蟬鳴聲從竹隙間流淌到被陽光打碎的浮塵中，聒噪的空氣把碎影拉到久遠(yuǎn)時間之外的角落。
記憶中的外婆佇立在石橋這頭，在春雨迷蒙的清晨或是薄暮點染的秋季。少不更事的自己從背后微妙的距離眺望那藏青色的剪影，明白一些事理的伊始或許就是這個視角，而遠(yuǎn)山也從那時開始有了存在的意義。
走過千山萬水，你又回到起點，白墻黛瓦的村落原本的樣子未變，只是自己的身份竟似個陌生人。蟬鳴透過悠遠(yuǎn)時光傳來，似乎可以抽離你與這個世界的聯(lián)系。
那個蕭索的身影牽著年幼的孩童走過石橋，在她的教導(dǎo)中，你學(xué)會了辨識不同的蟬鳴聲，或長或短的鳴奏是童年的主旋律；始終相信那不止息的響聲把你的思緒共鳴溶于浮動的空氣中，在懸浮的視角你看到自己一步步向前，奔赴遠(yuǎn)山。
外婆生于一個優(yōu)越的家庭，在那風(fēng)起云涌的時代里莫如說是一種不幸。你恍然明白外婆不知是有意還是無意與鄰里的疏離，明白為什么外婆眼中不時閃過的沒落。她只是牽著那稚氣的孩童走過流水和日復(fù)一日的生活，或許有時還要躲開沒有從那個時代走出來的人們別樣的眼光。雙手摩挲石橋模糊的紋路，她的背影站成一座守望的雕像，也許她的父母就是在一個風(fēng)雨的'夜晚留下她一個人離開，也許她從背后看到他們從這座石橋上倉皇地離開，也許原本的那座橋在又一個風(fēng)雨的夜晚轟然倒塌……
我不明白她是怎樣一個人泅渡過滿是風(fēng)雨的漫長人生，我不明白她望向自己柔情似水的目光下隱藏著什么沉痛。在那從橋欄上伸向遠(yuǎn)山的迷離目光中，似乎有某種力量維護(hù)著外婆，似滿川風(fēng)雨結(jié)下的羽翼。而那個在她庇護(hù)下的孩童，漫長青石板從家到街市的溫暖手掌，門前巨大的榕樹下的言傳身教，不知從何處變出來的糖果，在外婆努力營造的世界中，只是不懂事地長大，竟沒有發(fā)現(xiàn)她隱藏著的什么。
走過交錯連綿的流水，流離過遙遠(yuǎn)而險峻的山川，你卻不曾或者說不敢經(jīng)過那座目之可及的遠(yuǎn)山，甚至那蒼青的輪廓的存在與否都是個問號，但你隱約明白，遠(yuǎn)山是個可望而終不能即的距離，是需要你保持一定距離的、記憶中的存在。你相信橋頭的身影一定是在等待著他們的歸來，而遠(yuǎn)山的存在，只有在那道目光的守望下才有其意義。
你開始明白，無論流離何處，飄搖失所，幾度風(fēng)雨，總有那座村落駐足在記憶深處，未曾改變。那個守望于橋頭的身影，留給你遠(yuǎn)山那可望而不可即的距離。
距離高中作文3
這是我第二次以“心靈的距離”為題。第一次以此為題時，我寫了一個學(xué)友與我的小故事，然而，學(xué)友的成績直線上升，到了第一名，便對我這十四名的角色不放在眼里，我雖然上進(jìn)，卻似乎不夠勁兒。學(xué)友確實是個幾乎不諳人情世故的人，我也無法強求，但我自己是無法自已一些濃烈情感的。
我的同學(xué)楊碩病了，將要做手術(shù)。
楊碩在我的心中，是個很不錯的人，他雖然酷愛“逗”女生，但凡是遇到原則性的事，定是公正無私。
譬如在班內(nèi)工作上，楊碩就能做得很好。以前，班內(nèi)會有逃離勞動的現(xiàn)象，大概是執(zhí)法不嚴(yán)。況且當(dāng)時，“自個兒人幫自個兒人”，徇私舞弊的。不過自從楊碩當(dāng)了勞動委員后，五班就大變樣了，勞動全勤，打掃認(rèn)真。因此，班主任也親切地稱之為“大管家”。由此可以看出楊碩確實是個能干的人。
記得幾個月前，我與楊碩發(fā)生了一點小矛盾。楊碩平常也參與管理紀(jì)律的活兒。一天，上課鈴響后，老師久久未到，楊碩在自己的座位上喊安靜，因為大家都在騷動，我不能自制地說起了小話，突然，楊碩大呼道：“許俊君，不要講了。”我的臉熱了起來(大哥，你好歹給我點面子)。我閉上嘴，盯著他，幾秒后，瞟了他一眼，他也沒搭理我。我決心報復(fù)他一下。根據(jù)我的第七感，果然，楊碩也說起了話，我大吼道：“楊碩，不要講了，自己管紀(jì)律還要講�！睏畲T一下子好難為情，臉已經(jīng)紅得像爛柿子。
楊碩最令我感動的，是他無聲無息地做事，任勞任怨。教室里的水機經(jīng)常不能供水，楊碩盡力去改變這一切;跑道上的同學(xué)有時不能堅持，楊碩盡心去幫助所有人;傷痛中的朋友平時行動不便，楊碩自愿去背負(fù)著他們……
幾個月前，我們學(xué)了一篇《桂林山水》，文章的'作者同音讀作楊朔，楊朔是個文學(xué)家，文章頗有大家風(fēng)范。當(dāng)我們將文章朗朗上口時，不時聽見譏笑聲，貶低楊碩，說他根本不會有大家風(fēng)范。盡管我也不喜歡楊碩，但我卻痛恨和我一樣不喜歡楊碩的人。
想想我以前的小心眼，我就暗暗地恨自己�，F(xiàn)在想來，我一定要找一個機會，在眾多的讀者面前把我的同學(xué)楊碩介紹給大家。此時的我最想與他拉近心靈的距離。我會握手在胸前，為他祈禱，為一個辛勞的人祈禱，為一個可愛的人祈禱，為一個可敬的人祈禱，為一個最具有大家風(fēng)范、心里最記掛大家的人祈禱。但愿我的祝福會借上帝之手，降臨到他的身上，保佑他健康、快樂。
距離高中作文4
他們與城市的距離，究竟有多遠(yuǎn)？
我曾經(jīng)不止一次地看到他們聚集到那個便利店的門口，買上一包廉價的香煙，也不打開抽上，就那樣站在柜臺前看著便利店里的電視――他們都是從旁邊的工地上來的，穿著濺滿白色涂料和灰色水泥的襯衫和褲子，頭發(fā)上也沾上了星星點點的油漆――他們當(dāng)然不敢要求換臺，遇上什么看什么，而且小聲地議論著節(jié)目內(nèi)容。有時他們會與店主一起哈哈大笑，有時竟能在那里站上一個小時。
――他們與城市的距離，也許就是這一張柜臺的距離。
在這座城市與鄉(xiāng)村的交界處，橫亙著一座近千米的大橋，每天凌晨都有大隊摩托車疾馳進(jìn)城，到了晚上又有大隊摩托車疾馳而出。差不多的裝束、類似的車，騎車的人都戴著頭盔。久而久之，大橋附近形成了一片專屬于這批人的休閑區(qū)域：人頭攢動的牛肉面攤、零零碎碎的小商品地攤、蒸氣繚繞的澡堂……價格要比城里便宜很多。那些風(fēng)塵仆仆的摩托車手們在這里相遇相聚，高談闊論，掃去一身疲憊。
――他們與城市的距離，也許就是這一座大橋的距離。
經(jīng)過市中心繁華地段的公共汽車，總是像塞滿了沙丁魚的罐頭。乘客們的身體因為前后人群的擠壓，不住搖晃，甚至?xí)粩D得腳跟微微離地前后移動著。忽然，門開了，上來了一個拖著蛇皮袋，渾身灰蒙蒙的人。霎時，在他面前一條小道硬生生被留了出來。他帶著尷尬的笑向前挪著，人人都盡量躲閃著他。終于，他找了一個靠后門的角落站定，人們同時舒了一口氣，在離他一步遠(yuǎn)的地方，人們又繼續(xù)推搡著，擠壓著，咒罵著。
――他們與城市的距離，也許就是這一步的距離。
啊，我親愛的農(nóng)民工兄弟，是什么讓你們與城市近在咫尺，卻又遠(yuǎn)隔天涯？你們是對建設(shè)國家出力最大、流汗最多的人，卻幾乎享受不到祖國建設(shè)的'成果。拿著低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的工資，偶爾提一下“三金”立刻被工頭罵了回去。孩子們只能上郊區(qū)的農(nóng)民工子弟學(xué)校――他們身處惡劣的教育環(huán)境，卻要和城里的孩子一同接受各類招考的挑戰(zhàn)，他們中的絕大多數(shù)在激烈的社會競爭中將會再次落到他們父輩的境遇。
其實，這并不是他們的錯，因為城市人早已把資源占用殆盡。我不認(rèn)為這些可愛的農(nóng)民工兄弟身上有任何值得城里人不屑甚至鄙夷的地方。也許城里人早已忘了，他們的祖輩，也曾是與鄉(xiāng)村緊緊相連的人。
距離高中作文5
當(dāng)我將視線定格在那一刻，一道熟悉的背影，從眼前劃過。忽然覺得有些熟悉，可眼中的亮度轉(zhuǎn)瞬即逝，焦距變得模糊，那一刻，留下的只有一道黑黑的背影。陌生的距離莫過于此。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼匆匆過去。將記憶拉回到兩年前，想起你那柔美的臉龐，清晰可見的輪廓至今深印在腦海深處揮之不去。你紅潤的輕唇令我壓抑，似乎感覺整個世界的目光都聚集在你的嘴角邊，你額頭邊垂下的幾絲秀發(fā)總是使我忍不住想用手去觸摸它，就像廣告里那樣輕柔。你曾像我撒嬌，柔弱的模樣讓我忍不住用手蹭你的鼻子，你會躲避，但有時卻也很乖巧�？傆X著你身上有一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”味道。勾起你尖尖的下巴，你的唯美令人陶醉，現(xiàn)如今卻滿是心碎，陌生的距離莫過于如此。當(dāng)初的萍水相逢，或許是緣分眷戀你我，讓我們相識并相知，那時的你已經(jīng)是這樣優(yōu)雅的令人著迷，靦腆如我不敢向你說一句話。在我眼中，你像一只花蝴蝶在人群中飛舞，翩翩的落在我身旁時，我內(nèi)心的忐忑，被你一句“認(rèn)識一下交個朋友吧”打破了。在我的記憶中，當(dāng)時場面似乎十分尷尬，我整整反應(yīng)了20多秒才伸出一只布滿虛汗的手。我清楚的記得，當(dāng)指尖相碰的那一刻，我的臉很燙，腦海里一片空白，當(dāng)我還沉浸在這種喜悅中時，你已經(jīng)不見，只留下一道背影。那時覺得那道背影是那么熟悉。之后的日子里，我們成了無話不談的知心朋友，經(jīng)歷的熟悉與親切深刻在心中令人難以忘懷。我們既不是什么花前月下，也不知道是什么海誓山盟，友情在時光的'長河中流淌，在荊棘的坎坷中延續(xù)。
記憶的斷層發(fā)生在半年前。因為學(xué)業(yè)，你必須去外地進(jìn)修，臨走時我們含淚惜別，我祝福了你，你再一次為我留下一道熟悉的背影，之后的日子里，我默默的守候著重逢的喜悅，期待是最令人難熬的，可我熬出來了。如今再次見面，記憶中定格的那一刻卻只剩下一道背影。沒有了熟悉的笑容以及那張柔美的臉龐，就連那本該清晰的輪廓都變得模糊。是的，你變了，歲月這把殺豬刀將你我切割開來，我們之間有了距離，一段兒感到陌生的距離。或許是我想多了，但你所呈現(xiàn)的孤傲與冷清令我如處寒窖，我也曾試圖用“成熟”的字眼來欺騙自己，我的心因為那一段陌生的距離而逐漸迷茫變得冰冷。最陌生的距離，莫過于此。
時光留住支離破碎，留下的零星片段，卻始終沒能留下一份真摯的友情，以及一段深埋在心底的話，它只為我們留下一段陌生和不能逾越的距離，回想曾經(jīng)我為你陶醉，定格現(xiàn)在我為你心碎。
距離高中作文6
人的基因有99-99％是相同的，只有大約0.01％是不同的，但是由于排列的不同，產(chǎn)生了不同的人，也拉開了各人的距離。因為有了距離，社會充滿了競爭；因為有了距離，讓我們知道落后就要挨打；因為有了距離，讓我們知道要勇于創(chuàng)新，走在時代的最前列。距離是一個讓人又愛有恨的詞，人總喜歡事事走在前頭，并不斷加大與后頭的'距離，但這要付出不同于常人的努力，只有努力加創(chuàng)新才能在時代的前頭迎風(fēng)而立。
縱觀古今，無時無刻不是因距離而競爭而發(fā)展，齊桓公小白不記一箭之仇，重用管仲，勵精圖治，最終拉大了與各國的距離成為春秋首霸；楚莊王三年不鳴，一鳴驚人；越王勾踐“臥薪嘗膽”，這也使他成為春秋霸主�？梢姽胖髦阅艹晒Γ且驗樗麄兡芤允聵I(yè)為重，忍辱負(fù)重，拋卻個人恩怨，使他們站在距離的前面，并拉大了與后者的距離。
距離能使人發(fā)奮圖強，也能使人墮落。吳王夫差，春秋五霸之一，其付出的努力也倍于人，但只因過于驕傲，認(rèn)為吳的國力其他諸侯國是無法趕上的，以至于窮兵黷武，最終其距離優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，國滅身死，為天下笑。開創(chuàng)“開元”神話的唐玄宗，晚年沉迷于享樂，亦使唐帝國成為由盛入衰的轉(zhuǎn)折點。清朝中后期國力不斷衰弱，面對西方列強的挑戰(zhàn)，閉關(guān)自守，坐井觀天，最終成就了一段中華民族最沉痛的歷史。
現(xiàn)實生活中，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中西部和東南沿海對比，距離很大，上個世紀(jì)末就提出了“開發(fā)大西北”的戰(zhàn)略，該怎樣追趕這是個現(xiàn)實的問題。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育入手，是齊頭并進(jìn)，還是以某一方面為龍頭率先發(fā)展，對各種先進(jìn)的理念如何應(yīng)用都值得我們深思。學(xué)習(xí)中，同學(xué)與同學(xué)之間也有距離，落后的同學(xué)都會有追趕的雄心和計劃，但如何付諸行動還需要我們的勇氣和科學(xué)的方法。中國男子足球隊前任教練米盧說過“態(tài)度決定一切”，最終讓中國男足首次沖進(jìn)世界杯，距離是現(xiàn)實存在的，但如何面對是我們青年一代所必須探索的。
距離是一把雙刃劍，它能使人從中得到勝利的喜悅，也能使人感到失敗的痛苦。當(dāng)我們能做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”時，我們就能在時代的前頭揮斥方遒。
距離高中作文7
“Ladies and 鄉(xiāng)親們：
在此金秋送爽的季節(jié)，在此金桂飄香的時刻，我們親愛的同學(xué)，在萬眾期待下，終于睡著了，永遠(yuǎn)地睡著了！
為了表達(dá)我們內(nèi)心的哀痛，大家請熱烈鼓掌！
二十年前，我們親愛的李小剛同學(xué)，在開車去接女友時，一連撞倒了好幾位女同學(xué)，其中一名當(dāng)場撞死，搶救無效，創(chuàng)下了當(dāng)年的壯舉。
在警察的審問下，在無數(shù)斥罵聲中，我們親愛的一連喊出了當(dāng)年最瘋狂的一句話：
“我爸是李剛！”
這五個偉大的字，鑄就了李小剛同學(xué)一生的輝煌，名大媒體也爭相報道他的英雄事跡。
當(dāng)然，父親李剛也發(fā)揮了他的.作用，以偉大的父愛換取了兒子的生命，讓他受輕判，可謂是父愛多么地偉大無私呀。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎這一偉大的時刻，請李小剛同學(xué)同學(xué)入土為安。
瞬間，雷鼓齊鳴，鞭炮陣陣，紅旗招展，百花齊放……
以上內(nèi)容，純屬本人睡夢之談，但是，就李剛之子的事件，也引發(fā)了眾多人的感慨。
在我們這個社會主義的法制國家，竟然還有機關(guān)干部家屬在傷害了多條人命后能猖狂地以干部家屬自居。
社會是多元化的，法制的年代中我們絕不容許再有人制事件的發(fā)生，而那些掌管一方治安的行政執(zhí)法人員，怎能利用自己的職權(quán)，囂張到這個地步？
古語有云：“執(zhí)法犯法，罪不容誅”連古代那個人治的封建社會，人們都能有這種理解，何況我們現(xiàn)代的法制公民們呢？
這件事情同時也揭示了現(xiàn)代媒介工具的作用，試想一下，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有電視媒介系統(tǒng)。就李剛之子這件事，能激起這么大的反應(yīng)嗎？或許，正義之矢永遠(yuǎn)存在于廣大民眾的內(nèi)心當(dāng)中，媒介工具起到的作用，無非是將所有人的正義的力量集中在一起，再用這正義之矢射向那些黑暗之事，用正義的力量，驅(qū)除邪惡的陰霾，重現(xiàn)光明的現(xiàn)在。
就當(dāng)今社會而言，法制社會著實需要加強法制的建設(shè)，古代的封建社會，設(shè)立三省部制，來加強地方管理，外國社會，三權(quán)分裂，削弱了地方和個人的權(quán)力，這是否也告訴了我們當(dāng)今社會，也要采取相關(guān)措施，削弱行政人員的權(quán)力，給普通民眾一個自由的天空呢？
正如那句經(jīng)典語錄：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你不知道我爸是李剛�！�
但愿這種事情不再發(fā)生，給我們一個法制的青天白日。
距離高中作文8
曾經(jīng)愛上了夜空中翩躚的孔明燈，看它們仿佛米白色的小花從天使的手指間散落，在冰樣的天空中無聲地霰雪似地飄揚，美得空靈，美得澄澈。但當(dāng)一個點燃的孔明燈近在我的眼前，粗制的紙罩和一塊小小的方蠟燭，那搖曳的燭光微弱渺茫，吹口氣就會滅了，散了吧。我心里又生起一種說不清的落寞。
后來我想，孔明燈是對的，它那美麗的姿影就該只屬于那遙遠(yuǎn)廣闊的'夜幕，好避開凡塵紛擾，與星星的清輝相伴相守。大家都欣賞遠(yuǎn)點的一枝清蘭，都愛雨巷中款款走來的丁香女孩，都觸動于遠(yuǎn)行的親友踽踽離去的背影。這樣一種朦朧而可望不可即的美，往往更容易拔動人們心中的琴弦。其實，對于美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞就夠了。一定的距離不僅給了我們想象思慕的空間，也是對美本身的一種尊重和珍惜。
那些翩飛的大蝴蝶不也是如此嗎？退回更適宜自己生存的深洞，拒絕不速之客的煩擾。它們珍愛自我，尋求適宜環(huán)境的本能，恰恰維護(hù)了美的尊嚴(yán)，增添了美的神秘。
人們都懷有一種天然的好奇心，對于喜愛的總想一探究竟。這樣的好奇心引領(lǐng)我們?nèi)ソ议_美神秘的面紗。然而，如果缺乏一定科學(xué)的認(rèn)識和了解，好奇心不僅不會帶領(lǐng)我們走近美，反而讓原本脆弱的美本身消退或離開。對蝴蝶的習(xí)性不了解而點燃了的一支小小的蠟燭如一粒不和諧的石子擲入這美麗的生靈波瀾不驚的生活湖面。我們無意的接近最終成了一種誰也不曾料到的傷害。美成了一個破碎的玻璃飾物，那些碎片，也割痛了我們的雙手。
很多時候，我們不是沒有一份關(guān)懷和欣賞美的心情，而是不懂得如何守住那一份美。川端康成說：“凌晨四點，看海棠花未眠�！蔽覀兇_實需要懷有一份美好的情愫，靜靜聆聽一朵花開的聲音，讓自己柔和的目光成為經(jīng)過深沉思慮后發(fā)自心底的呵護(hù)和潤物無聲的細(xì)節(jié)之愛。這是把握了一定距離的對美冷靜而深沉的愛。而那些魯莽者的接近，則往往扼殺了美的萌芽，驚走了翩飛的彩蝶。
何必尋一支長篙，向青草更青處漫溯，只用溫柔的目光去守護(hù)，一朵水蓮的不勝嬌羞。沒有小楫輕舟，亦可夢入芙蓉浦。
距離高中作文9
推開窗，迎接晨曦，讓那一縷縷陽光照進(jìn)早已習(xí)慣黑暗的心房，突然發(fā)現(xiàn)，有陽光，真好。
“要是想吃的話，自己去好了�！弊咴谑煜さ男÷飞�，這句話不停地在耳邊回蕩。唉，要不是為了爆米花，我才不會邁出家門半步呢。自己都記不清有多久沒有從這里走過了，這條小路是否還記得我曾從這里度過了童年呢？
鄉(xiāng)間的風(fēng)總是彌漫著一絲愜意，將無奈消減了幾分。不一會兒，就到了目的地，可還需要排隊，正好利用這段時間發(fā)個呆。
突然一聲巨響打破了原有的寧靜，緊接著飄來一陣甜甜的香氣，在鼻子邊打轉(zhuǎn)，玩弄著，勾起我的注意，尋找香氣的來源。目光落在了一位老人身上，一身軍裝，颯爽的英姿，花白的頭發(fā)絲毫沒有減弱，可能是退休的軍人吧，時間并沒有逝去留在他身上的痕跡。嫻熟的手法，連貫的動作，讓人很難相信這是一個已經(jīng)年逾古稀的老人了。
“姑娘，你要爆嗎？”“啊？嗯�！蔽野咽掷锏拇哟掖疫f給他，那雙手的斑駁見證了這位老人的滄桑。只見他把玉米粒倒進(jìn)一個容器里，把爐子放在火上。一手搖著鼓風(fēng)機，一手往爐里填燃料，還時不時的轉(zhuǎn)一下爐子，讓玉米粒充分受熱。我小心的問一句：“爺爺，您都這么大年紀(jì)了，怎么不在家里好好休息，出來受累干嘛？”爺爺不緊不慢地說：“人老了是該圖個清靜，可我呆不住啊。在家里還不如出來曬曬太陽。勞動一下還能鍛煉身體。更何況爆米花你們不是還喜歡吃嗎？這樣你們還能陪陪我�！币幌捲谖业男睦锛て鹆岁囮嚌i漪。才明白生活是怎樣的，決定權(quán)在自己手里。
我的'爆米花好了，我也該離開了，可那位老人卻始終沒有離開，在風(fēng)中，他的身影越來越模糊，消失在風(fēng)中，消失在我的視野里。不知道有過多少人曾經(jīng)嘗過他的爆米花，又有多少人領(lǐng)略過他的生活態(tài)度。
在自己的世界里呆的久了，也看不到別人的世界里有怎樣的風(fēng)景；在黑暗里呆的久了，也就會遺忘在陽光下自己曾是多么快樂。以為那一片天空離自己有可望不可及的距離，以為自己早已被陽光忘記，躲在自己的世界里，從不出去。直到現(xiàn)在，才懂得這只有一步的距離，只要自己愿意。
一步的距離，能有多遠(yuǎn)呢？只要愿意，陽光就能照進(jìn)你的心房，帶一份明亮，帶一份開朗。
邁出那一步，推開窗，感受那陽光，感受樂觀的生活中自己還未錯過的風(fēng)景。霎時間覺得，生活，好美！
距離高中作文10
若可以不帶任何善意的美化或惡意的詆毀，姿貌翩遷或影印重疊，轉(zhuǎn)若飛蓬或剪影深刻，臉，揚眉嘆息，都該輕易且自然而然。然而，為感情所支配的東西往往變幻莫測，當(dāng)臉與內(nèi)心相距甚遠(yuǎn)時，我們應(yīng)該懷疑感情的真實還是譴責(zé)臉的虛假？
很難透徹的理解或公正的評價臉與內(nèi)心的距離，究竟是貌合神離的牽強附會還是靈性游動的空間？究竟是“我住長江頭，君住長江尾”的相互呼應(yīng)還是“永世如隔夜，眉遠(yuǎn)如山”的背棄？這距離間因不知是誰對誰的`守望而難以分辨。更使我們迷惑，臉與內(nèi)心，相切或相離？
無論是張小嫻的“人是傷痕累累的動物”，還是林夕字字句句的“蝴蝶飛不過滄海，沒有人會忍心責(zé)怪”，人這就這樣撲朔迷離且脆弱如絲。我們所應(yīng)相信的，就是無論內(nèi)心還是臉?biāo)几暗姆较蚨际撬鐾械母叨�。赤誠天真或諱莫如深都是行進(jìn)中所選擇的方式。人們憑借各種方式以往成內(nèi)心的擺渡，這畫圓的方式是否讓臉與內(nèi)心的距離消失，無從得知，但仍讓人期待。
我期待我的臉至少是生動的。它可以隨感情支配不顧方向，可能真實，亦可能飄忽。還是八月未央啊，我還有足夠的時間，完成我守望的距離。
但又想起，米蘭。昆德拉的“不能承受之輕”，真實或飄忽，哪個更沉重，哪個會帶來無法承受？
余華說：好的作家永遠(yuǎn)為他的內(nèi)心而寫。我猜不出他在為內(nèi)心寫作中，臉是如何。
當(dāng)我們坦誠的摘掉面具，是否會感到不可承受之輕？
當(dāng)我寫下這些時，有時會躉眉。
這些都是客觀的存在，相近的反而令人覺得厭煩，就像人們都期待彼岸之花那種遙遠(yuǎn)的美感，不去想這種邂逅的美麗于自己不過是隔岸觀火。
所以我慶幸，總是皺眉，它總是我的，臉。
后注：
翻書時看到高三應(yīng)付考試時寫的眾多作文中的一篇。感慨良多。畢業(yè)后再沒正經(jīng)認(rèn)真寫過什么。那時候，寫得也不正經(jīng)，重讀時感到很多詞不達(dá)意的混亂狀況，文間有許多杜撰的詞句（這種手段得來的高分現(xiàn)在想起十分讓我羞愧，19歲和老師的心理戰(zhàn)打得有點兒可笑），只是感情充沛，無處發(fā)泄的激昂。
在練跆拳道和二胡，很喜歡。
【距離高中作文】相關(guān)文章：
距離高中作文01-17
以距離為話題高中作文04-14
距離高中作文4篇12-06
距離高中作文(4篇)12-06
距離高中作文(10篇)04-05
距離高中作文9篇02-09
高中數(shù)學(xué)《點到直線距離》說課稿02-15
距離話題作文03-14
距離小學(xué)作文09-19