實(shí)用的高中優(yōu)秀作文錦集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
風(fēng)來(lái)了，一縷涼意讓人感到了清爽，剛才還是夏日的熱風(fēng) ，立了秋，盡管還有著濃濃的熱情，但是秋后風(fēng)先沖撞了一下心，讓人就有了不同的感覺(jué)，生出幾縷凄情，當(dāng)你漫步時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)秋天的小黃花就提前開(kāi)了幾朵在路畔搖曳著。
風(fēng)總是每天吹那么幾回回，路畔還綠的葉子，不由自主落上幾片，剛剛掃凈的馬路，落上幾片葉子，顯得地有臟了，其實(shí)只有幾片葉子，你撮住樹(shù)搖，葉子還緊緊的抓住枝頭，還顯得無(wú)所謂懼，枝繁葉茂，當(dāng)你停下手時(shí)，離開(kāi)很遠(yuǎn)一節(jié)路時(shí)，一縷風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉就落下幾葉，寧?kù)o的時(shí)候，還聽(tīng)見(jiàn)是樹(shù)葉剌啦一聲，聲格外脆響。真是的，我用強(qiáng)大的力氣搖不動(dòng)一片樹(shù)葉落下，風(fēng)兒輕輕的一刮，葉子就落了。風(fēng)一刮，葉一落，也許是真情，也許是對(duì)風(fēng)的真意，一切都顯得那樣的自然，沒(méi)有一點(diǎn)破綻，隨著夏日越走越遠(yuǎn)，風(fēng)一刮，樹(shù)葉就落一大片，真是無(wú)邊落葉瀟瀟下。
風(fēng)來(lái)了，從窗縫進(jìn)來(lái)，可能是我醒了，那一縷風(fēng)進(jìn)來(lái)，顯得格外涼爽，也許我真是睡著了，是一縷風(fēng)來(lái)，把我從夢(mèng)中叫醒，不管怎樣，當(dāng)你在寧?kù)o的夜里感到風(fēng)涼時(shí)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，和夢(mèng)是最接近的，風(fēng)似乎也懂得人情，能和夢(mèng)相融在一塊。
這世界太微妙了，人是最聰明的，什么都知道，你想一想，人都知道了什么呢？人其實(shí)是什么也沒(méi)有知道，你在夢(mèng)想中想。人是天下最聰明的，可以制造衛(wèi)星，可以制造飛機(jī)，可以制造火車(chē)，可以制造汽車(chē)，人的確很聰明，試問(wèn)自己是自己制造的嗎？不是，看來(lái)自己是人，并非是最聰明的。
下天最美的莫過(guò)手水，水還是利害，無(wú)處無(wú)到，掀起巨浪，匯成汪洋，的確很利害，風(fēng)比水更美了，無(wú)形無(wú)影，來(lái)去無(wú)蹤，一個(gè)足跡都沒(méi)有留下來(lái)，它從天邊來(lái)，你不知道，它到何處去，你也不知道，說(shuō)停就停了，也許停留在水面，也許藏于樹(shù)稍，有時(shí)到了山麓下，風(fēng)忽然卡然而止，樹(shù)靜靜的，草平平的，風(fēng)沒(méi)有了，你說(shuō)奇怪不，風(fēng)有著神靈般的威力，有著神奇般的微妙，真是變化莫測(cè)。
風(fēng)是無(wú)處不在，水是無(wú)處不流，這就是大自然情緒，沒(méi)有水人不能生存，如果沒(méi)有了風(fēng)，也許水就不存在了。
風(fēng)來(lái)了，輕輕的一吹，又時(shí)候你感到只是從你指縫中溜走，只是一種感覺(jué)而已，這種感覺(jué)就是風(fēng)的足跡，風(fēng)的印痕。風(fēng)來(lái)的時(shí)候，看不見(jiàn)摸不著，只感到黑發(fā)揚(yáng)起，樹(shù)在搖，草在擺。這就是自然的情緒，自然的感想，也可能是大自然的思維，人在想問(wèn)題的時(shí)候，也可能輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦子里翻江倒海，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)你想的是什么？但是你在思考，在改變?nèi)松�，改變環(huán)境，改變自己，風(fēng)也許就是大自然的思維，在吹動(dòng)的時(shí)候，改變自然，把大自然改變成春天，夏天、冬天，無(wú)窮的變化，讓你去感受永遠(yuǎn)不會(huì)類(lèi)同的大自然。
風(fēng)來(lái)無(wú)蹤，去無(wú)影，大概說(shuō)的就是風(fēng)吧，風(fēng)很神奇，風(fēng)很微妙，秋天來(lái)，風(fēng)來(lái)了讓人感到?jīng)鏊�有幾縷凄楚，風(fēng)吹的野菊花開(kāi)的黃黃一片，真的能映黃半邊天，美好的風(fēng)景，讓你欣賞不盡的風(fēng)光，風(fēng)在吹，昨天還是一片青山的景色，一夜風(fēng)吹，就滿山紅遍了，那一河水，昨天還不見(jiàn)底，經(jīng)風(fēng)一吹，水都沉淀清了，一河的彩色襯托出水特清，不用解釋?zhuān)憔椭朗裁唇星宄阂?jiàn)底。
風(fēng)來(lái)了，讓天涼了，讓樹(shù)葉一葉一葉的落下，改變了青山青，化作了滿山紅遍，又變化成了干枯的樹(shù)林，滿山荒涼，讓你的心都有著不可思議，不可琢磨。
風(fēng)來(lái)了，送走了秋天，不見(jiàn)了綠葉，就是紅葉都消失在眼前，只有水聲耳邊作響，是風(fēng)送來(lái)了的聲音，是風(fēng)為了大自然的寧?kù)o，不寂寞，讓水發(fā)出悅耳的聲響。
風(fēng)來(lái)了，有著神奇般的魅力，吹來(lái)了飄揚(yáng)的雪花，一夜之間就讓世界純潔了，參差不齊的景色，在雪的的遮掩，顯得錯(cuò)落有致，有著迭蕩起伏的深情，你怎么欣賞，都是那樣的美麗，是人力所不能及的，是人無(wú)法想象的.，大自然的美麗，不需要雕琢，用什么樣的角度去欣賞，都是神奇微妙。美到極點(diǎn)，美到極致。
風(fēng)來(lái)了，你看那河水，慢慢的停住了腳步，停止了流動(dòng)，一條白色的玉帶就形成，站在高山之巔，望一望，河水尤如一條白紗，在風(fēng)中舞著迷人的風(fēng)采。
同樣是風(fēng)，風(fēng)來(lái)了，讓河水凍的住足腳步，同樣是風(fēng)，風(fēng)來(lái)了，讓水融化，又開(kāi)始流動(dòng)，昨天還是一片瀟瑟，一夜風(fēng)吹，滿山遍野，透出清音的情感。
到了春天，風(fēng)的感覺(jué)就不同了，吹到身上暖融融的，不脫去棉被，就走不動(dòng)路了，昨天還不感到沉重，今日就感到沉甸甸的，脫了衣裳，享受著春風(fēng)，吹的人心也舒展了許多。澗邊的迎春花，不過(guò)是籠罩著一片干枝條而已，風(fēng)一吹，黃亮的小花，就裝飾了大地繽紛多彩，真是美極了。
風(fēng)來(lái)了，每天都有風(fēng)，當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，我就感慨萬(wàn)千，想到很多的人生，想到還在故鄉(xiāng)的爸爸媽媽。
風(fēng)吹了一年又一年，老爸老媽從年輕走向了蒼老，這時(shí)候我想到了爹媽到了風(fēng)燭殘年的日子，歲月讓他們?cè)僖膊黄鹪缲澓诘臑榱宋覀�，每�?dāng)風(fēng)來(lái)，我似乎隔山隔水的望到父母在祈禱著蒼天，讓蒼天保佑，“讓我們的兒女平安，身體健康”。
風(fēng)來(lái)了，不知是風(fēng)吹的讓我流下了淚水，還是思念的淚水由心而生，人生就是這樣，一代牽掛著一代，兒女們牽掛父母，就成就了孝順的名聲了，可父母牽掛卻是百分之百，沒(méi)有絲毫的名分。
風(fēng)來(lái)了，風(fēng)吹老了爹媽青春的面容，讓爹媽的黑發(fā)白了，白的如雪，爹媽終于被風(fēng)吹倒了，風(fēng)真的利害，變換著四季，變換人心，吹倒了父母，卻留下了無(wú)邊的思念，每當(dāng)風(fēng)來(lái)了，我就想，這是父母親的思念吧，是風(fēng)在給我傳送著人間真情。
風(fēng)來(lái)了，又是一個(gè)變化的季節(jié)。
高中優(yōu)秀作文 篇2
書(shū)上說(shuō)，這世界本來(lái)就有太多不幸，我們所要做的，就是在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不幸的理由里，找出一個(gè)幸運(yùn)的，能讓我微笑的理由。
突然想起數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有做好，急急忙忙沖到書(shū)桌前，看著兩大張密密麻麻的試卷，頭暈。但不能不學(xué)啊，我還是坐在書(shū)桌前，默默地書(shū)寫(xiě)著。題目很多，也很難。偶然
抬頭看著玻璃中的自己，猛然發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的表情那樣木然。極力想撐出一個(gè)勉強(qiáng)的笑，結(jié)果嘴角的'弧度，就是抬不上去。無(wú)奈的搖頭，埋頭奮筆疾書(shū)，是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？微笑，這個(gè)最具有力量的表情，并不是那么簡(jiǎn)單就能留住的。吃晚飯了！母親從廚房里探出頭，油煙的味道立刻沖了出來(lái)。我打了幾個(gè)噴嚏，絮絮叨叨地發(fā)牢騷：怎么沒(méi)開(kāi)油煙機(jī)��？沒(méi)人回答，大概是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。青菜粥？父親問(wèn)。嗯，忘買(mǎi)面條了，湊合吃吧。母親回答。
我自顧自吃著，一邊聽(tīng)著父親在說(shuō)哪個(gè)國(guó)家又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，更加無(wú)聊了。我不斷用筷子攪動(dòng)著綠色的粥，突然，從筷子邊滑過(guò)一個(gè)東西，我定睛一看：一只綠色的青菜心！不知是人為切過(guò)的，還是天然的，小小的青菜芯上竟顯現(xiàn)出玫瑰花般重疊的花紋，如同精致衣服上配搭的一朵鮮艷的花朵，美麗至極。我驚訝極了，原來(lái)青菜心也可以這么美！嘴角勾勒出一個(gè)微笑的弧度，心頭泛起無(wú)法磨滅的感動(dòng)與欣慰。連青菜都知道，必須美美地，開(kāi)開(kāi)心心地面對(duì)生活呢。難怪有人說(shuō)，只要是有心人，就能隨時(shí)隨地收獲微笑，這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單，最美好，也是最溫暖的事情。
其實(shí)，微笑不必有太多的理由。只要你愛(ài)著別人，熱愛(ài)生活，你就一定會(huì)微笑的。生活畢竟不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有些坎坷的，什么都可以失去，唯獨(dú)不能少了微笑生活中最重要的調(diào)味劑。無(wú)論生活多么匆忙，多么疲倦，我都會(huì)找個(gè)理由，讓自己深深微笑。
高中優(yōu)秀作文 篇3
大千世界，蕓蕓眾生。人類(lèi)總喜歡生活在一個(gè)“美”字中，中國(guó)人素來(lái)喜團(tuán)圓。所以，在中國(guó)人骨子里，一般都會(huì)滲透出一種“喜氣”。中國(guó)古典的文學(xué)作品大都以“喜慶”結(jié)尾，例如：“女駙馬”馮素貞舍身一切求李郎，終于“夫妻花好月圓”；“女丞相”孟麗君拼死衛(wèi)父，終于合共享天倫；還有神話傳說(shuō)中的白蛇，與許仙共化成仙，民間女子李湘君歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，尋到了生命中的知音人，從此，共老攜手，美滿一生……
喜劇，確實(shí)可以滿足人類(lèi)內(nèi)心深處渴望達(dá)到的心靈邊界，人類(lèi)的靈魂中可以附著一層膜，把自己內(nèi)心中的理想同圣地交織在一起，給他人以無(wú)限遐想，但有時(shí)候，“悲劇”也是一種美。
當(dāng)你欣賞著花樓煙雨，柳綠柒池，云墜青天之時(shí)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨突然來(lái)臨，摧殘了你眼中的一切美好，只留下殘紅點(diǎn)點(diǎn)，迷亂枯枝。一種無(wú)形的“悲劇”感立即遍布你的全身，可是除了可惜，還會(huì)留下什么？我想應(yīng)該是回味！
不錯(cuò)！悲劇最大的特色便是回味，當(dāng)你面對(duì)滿目瘡痍，你所能做的僅僅是回味它當(dāng)初的美好。悲劇到底應(yīng)該“悲”到什么程度呢？《竇娥冤》可以說(shuō)是個(gè)典范。
身世悲。三歲亡母，七歲離父，十來(lái)歲成婚，成婚不到兩年，就忘了夫婿。在古代封建社會(huì)，這樣的女子自身著實(shí)讓人傷感，可是，封建的“宿命論”不會(huì)同情她，而是會(huì)把她“克”字冠在這樣的女子身上。幼時(shí)缺少親情的竇娥，加上年輕守寡，在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代是遭人唾棄的，少不得風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)內(nèi)外反擊，摧殘如花年華，此一悲也。
遭遇悲。年輕守寡，侍奉婆母。在封建時(shí)代是天經(jīng)地義的事，竇娥守著婆母盡忠盡孝，誰(shuí)料到等來(lái)的是飛來(lái)橫禍，糊涂的婆婆，無(wú)恥的.流氓，卑劣的昏官，黑暗的年代，一切哭訴與控告成了慘白的流言。于是，在失望與痛苦的邊緣，竇娥以血濺白綾，以死來(lái)捍衛(wèi)尊嚴(yán)，此二悲也。
追憶悲。三樁毒誓，千重金言。終于飛雪六月。原以為官吏可以還個(gè)公道，重審案情，還竇娥女一個(gè)清白。誰(shuí)料一句“還了那蔡婆婆去罷”就把一樁命案沉入深淵，若非“亢旱三年”想必竇娥根本無(wú)法塵緣昭雪，此三悲也。
掩卷遐思，自然是心潮起伏，可是悲歡也罷，痛恨也罷，最終這部喜劇“賺取”了我們的眼淚，得到了好評(píng)。
為什么？因?yàn)椤氨�，所以我們回味�；匚陡]娥的一言一行，想著這樣的一個(gè)人兒，頃刻之間便香消玉殞?zhuān)挠胁桓剩賹⑺男袨橥ǹ匆槐�，回味一遍，這時(shí)人物形象已然深刻我們的腦海，我們更加欽佩于眼前這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)貞烈的女子，回味之余，也就是悲劇的出色之美了。
倘使牛郎織女永世幸福在一起，又哪來(lái)“七夕鵲橋會(huì)”的神話傳奇？倘使梁山伯與祝英臺(tái)的順利完婚，又豈有“比翼雙飛同林歸”的青史佳話？倘使楊貴妃與唐明皇相伴終老，又怎有“海外徒聞更九州”的動(dòng)人傳說(shuō)？因?yàn)闅埲�，所以遺憾，因?yàn)檫z憾，所以回味！
回味，“悲劇美”最動(dòng)人的色彩！
高中優(yōu)秀作文 篇4
再次踏進(jìn)杜亞泉中學(xué)，已經(jīng)是10年后了。因?yàn)檎猩木壒剩译S我的老師走訪了那所學(xué)校。望著新造的教學(xué)樓，望著四面筑起的圍墻，想到先前這里是一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校，想起這里曾經(jīng)的一切，于是思緒翻騰，我想起了我的陳老師。
認(rèn)識(shí)先生是15年前的事了，那時(shí)的我就在這所學(xué)校就讀初中，而他就擔(dān)任著校長(zhǎng)。記憶中，他總是一襲白風(fēng)衣，架著一副眼鏡，顯得風(fēng)度翩翩。一度他成為我們學(xué)生的偶像，談?wù)撍喑蔀楫?dāng)時(shí)的熱門(mén)話題。
與先生對(duì)話緣于家姐。當(dāng)年姐中考落榜，呆在家里自習(xí)，先生有很多書(shū)，她就從先生那里討取學(xué)習(xí)資料。于是我成了“中介”。幫助姐從先生那里取資料一度成為我最開(kāi)心的事情�？粗瑢W(xué)們艷羨的眼光，我不由得意洋洋。
記得有一次先生組織每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行民意調(diào)查，這在當(dāng)時(shí)是從來(lái)沒(méi)有的，更何況在一所鄉(xiāng)村中學(xué)。我們學(xué)生認(rèn)真的做著先生設(shè)計(jì)的調(diào)查題目，原來(lái)是讓我們反映一些教師教學(xué)上存在的問(wèn)題，以及我們學(xué)生的要求。經(jīng)過(guò)那次問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的`教學(xué)方式比以前有所改善了。那年，我們初中畢業(yè)考試成績(jī)創(chuàng)了歷史新高。多年以后我才知道，那是因?yàn)橄壬先魏髮⒁恍┐n教師以及不合格教師進(jìn)行了調(diào)整，同時(shí)注重教學(xué)流程管理，我們才受益多多。想到自己不差的普通話，想到自己能在今日的崗位上工作，不由讓我在心中向先生致謝。
先生在那里呆了不到兩年，就去其他地方工作了。不斷有消息傳來(lái)，他離開(kāi)教育崗位了，他當(dāng)記者了，他進(jìn)市府了。盡管沒(méi)有見(jiàn)面，我們依然非常關(guān)心他。偶爾碰在一起，先生總是調(diào)侃式的與我們聊天，我知道，談話形式可以多變，但是骨子里的東西是永遠(yuǎn)不變的。先生骨子里的善良、淳樸正是山里人賦予他的。
時(shí)常在報(bào)刊雜志上看到他的文章，先生寫(xiě)了許多別人的文章，可寫(xiě)自己的好象還沒(méi)有，今日就讓學(xué)生替先生寫(xiě)一篇，聊表謝意！
高中優(yōu)秀作文 篇5
一提到海瑞海剛峰，大部分人腦子里首先想到的是一位不茍言笑的老夫子形象。他既有清正廉明、勇于直諫的一面，也有不近人情、古板迂腐的一面。圍繞著他的故事有很多，什么死諫嘉靖、彈劾徐階、智斗胡宗憲之子、為母賣(mài)肉、逼殺幼女（這件事的真實(shí)性存疑）等等——每一件事，都給他的這個(gè)刻板印象加深一分。
因此在廣大人民心目中，海瑞是忠臣，是直臣，是清官，這些都毋庸置疑�？珊苌儆腥藭�(huì)說(shuō)，海瑞是能臣。對(duì)他到底辦事能力如何，始終少有人提。給人的感覺(jué)，海瑞似乎只會(huì)罵，不會(huì)干。
海瑞其實(shí)做過(guò)一件惠澤后世、影響深遠(yuǎn)的事，足以體現(xiàn)出他的政治手段�？上^上的“直臣”光環(huán)太過(guò)耀眼，把這件事給淹沒(méi)掉了。
隆慶三年六月，海瑞擢升都察院右僉都御史、外放應(yīng)天巡撫，統(tǒng)管十府。十府指的是以太湖為核心的十府一州，包括蘇州、松江、鎮(zhèn)江、安慶等地，皆是江南膏腴之地，是大明最重要的生產(chǎn)地區(qū)。
太湖平原附近雖然富庶，但水患也十分頻繁，動(dòng)輒一瀉千里，居民流離失所。因此在這個(gè)地區(qū)為官，很重要的一個(gè)工作，就是治水。在海瑞之前，關(guān)于如何治理太湖有很多辦法，但都治標(biāo)不治本。海瑞親自考察了一圈，又參考了之前歷任主官的治水記錄，終于得出一個(gè)結(jié)論：欲治太湖，先治吳淞江。
形象來(lái)說(shuō)，太湖就像一個(gè)大盆，下雨一多，盆裝不下，水就溢出來(lái)了，成了水災(zāi)。所以最好的解決辦法，就是把太湖的水引出來(lái)，直通東海。只要這一條引流的通道足夠大，排水量大于進(jìn)水量，那就不會(huì)有水災(zāi)的問(wèn)題了。
太湖導(dǎo)向東海一共有三個(gè)通道，號(hào)稱三江。其中東江、婁江早沒(méi)了，到明代時(shí)，只剩吳淞江一條通道。不過(guò)吳淞江也已淤塞不堪，只剩下細(xì)細(xì)的一條河道——太湖水光進(jìn)不出，難怪水患頻頻。
海瑞經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，認(rèn)為應(yīng)該重新疏浚吳淞江，而且不是開(kāi)挖支流，而是集中力量擴(kuò)大主干流量，這樣才能讓水勢(shì)急猛，沖走泥沙。不過(guò)接下來(lái)，又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：吳淞江該從哪里人海？
舊有的人�？谝呀�(jīng)舊不堪用。海瑞發(fā)現(xiàn)，早在永樂(lè)年間，工部尚書(shū)夏元吉曾經(jīng)搞過(guò)一個(gè)水利工程：他把太湖之水從吳淞江引至一條叫黃浦江的支流，順黃浦注入長(zhǎng)江，再自崇明入海，稱為“黃浦奪淞”。這里本該叫做黃浦口，但因?yàn)橛袏Z淞之事，仍叫做吳淞口。
海瑞認(rèn)為，夏元吉的方向是正確的，只是力度不夠大。他經(jīng)過(guò)縝密調(diào)研，決定將江面縮窄改深，增加水流沖擊，并增加曲折，以阻緩潮水。這種犀利眼光，可不是尋常官員能具備的。
很快朝廷批準(zhǔn)申請(qǐng)，整個(gè)工程于隆慶四年正月初三正式啟動(dòng)。海瑞親自主持，掌握錢(qián)糧款項(xiàng)，以工代賑，先后任用災(zāi)民十三萬(wàn)人，兩個(gè)月就完成了，且比預(yù)算少用了百分之十的費(fèi)用。要知道，歷代治水，從來(lái)都是個(gè)吞金的大窟窿，超出預(yù)算幾倍都屬正常，海瑞居然能在確保工程質(zhì)量的`前提上，還能控制成本，這是一個(gè)絕無(wú)僅有的奇跡。
這項(xiàng)工程的成效斐然，太湖水患大大緩解，“由是旱澇有備，年年豐登。吳民永賴，樂(lè)利無(wú)窮”。其影響綿延明清兩代，影響至為深遠(yuǎn)。
不妨想象一下，倘若沒(méi)有海瑞，疏浚吳淞必然艱難萬(wàn)分，成效不大。太湖水患頻頻，長(zhǎng)此以往，江南膏腴之地淪為澤國(guó)，國(guó)家財(cái)政大受影響，經(jīng)濟(jì)重心必然轉(zhuǎn)移，天下大勢(shì)都要為之改變了。
從更大的歷史尺度去看，海瑞主導(dǎo)的治水工程，讓吳淞口（黃埔口）成為一處沿海樞紐，極利海運(yùn)。后來(lái)這里開(kāi)埠設(shè)城，就是赫赫有名的上海所在�，F(xiàn)在上海市內(nèi)有條蘇州河，其實(shí)就是原來(lái)的吳淞江，因?yàn)殚_(kāi)埠后洋人發(fā)現(xiàn)沿這條水路可直達(dá)蘇州，故名蘇州河。
可以這么說(shuō)，沒(méi)有海瑞的治水，就沒(méi)有上海的地位。
這一項(xiàng)工程，對(duì)當(dāng)世與后世影響都至深至遠(yuǎn)，體現(xiàn)出海瑞的超凡眼光與精細(xì)管理手段。所以這個(gè)人的能力，絕非只有“忠心耿直”四字來(lái)形容，他同樣是一個(gè)規(guī)劃大師和優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理。
高中優(yōu)秀作文 篇6
奶奶老了，變得彎腰駝背，耳朵也有點(diǎn)兒背了，可她依舊能口齒清晰地給我講那個(gè)女孩的故事。
關(guān)于那個(gè)女孩，我早已從奶奶的一遍遍敘述中了解她了，小女孩出生在農(nóng)村的一戶貧困人家里，因?yàn)榧揖池毢闲W(xué)的她十分懂事，基本上沒(méi)讓父母給她買(mǎi)過(guò)什么東西。她十分喜歡唱歌每天放學(xué)后都要去學(xué)校后面的荒園中練習(xí)，還與看校園的老大爺成了朋友。有一天她卻回來(lái)得及其早，跑進(jìn)屋，未待緩過(guò)氣來(lái)就紅著臉問(wèn)母親，“媽媽?zhuān)隳芙o我買(mǎi)個(gè)葫蘆絲嗎?”
“葫蘆還咋切成絲啊，你要那玩意兒干什么?”
她的臉更紅了，連忙解釋道：“不是葫蘆的絲，是葫蘆絲，就是一種用嘴吹的樂(lè)器……”
“哦，知道了。”聽(tīng)過(guò)解釋母親明白過(guò)來(lái)了�！澳且嗌馘X(qián)啊?”
女孩的下頭，小聲說(shuō)道：“5……5元。”
“太貴了，”母親停頓了一下，“不行，太貴了，咱家的情況你也清楚，這事之后再說(shuō)吧，啊。”
女孩沒(méi)有說(shuō)什么，低下頭就走了。她之后也沒(méi)有再提起了，可母親不知她每日都向她的朋友看校園的老大爺訴說(shuō)她對(duì)葫蘆絲的渴望。
幾年后她上了高中，在學(xué)習(xí)壓力增大的日子里，她依舊保持著每天去荒園里半個(gè)小時(shí)，不止唱歌，還與老頭大爺談?wù)搶W(xué)習(xí)生活，釋放壓力。
可是有一天，在家里等待的母親迎來(lái)的不是辛苦一天的女兒，而是班主任燒炭般的電話，原來(lái)女孩在學(xué)校突然發(fā)高燒了，現(xiàn)在正住在醫(yī)院。接回家養(yǎng)了幾天后她的病總算是好了，父母都松了口氣。可這場(chǎng)高燒也讓她落下了病根子，她的嗓子變得沙啞了。對(duì)她而言，這就像失去翅膀的`鴿子一樣，心不在焉地過(guò)了許久，也不再去那個(gè)荒園了，怕老大爺傷心。
可在女孩離開(kāi)她居住18年的鄉(xiāng)村去異地上大學(xué)的前日，她又去了趟那個(gè)小荒園。在她認(rèn)為那是最后一次見(jiàn)到荒園了，她要去和它告別。女孩已許久不唱歌了，但她還要為它唱送歌，她用略帶沙啞的聲音唱出她對(duì)這荒園的懷念。
時(shí)間如河，流淌而過(guò)，她已唱不出了，便開(kāi)始哭泣，直到淚也干了，便不作聲地離開(kāi)了滿載回憶的荒園。
多年以后，當(dāng)年的女孩已結(jié)婚生子，成了女人，可她依舊沒(méi)有放棄她的音樂(lè)夢(mèng)，葫蘆絲她已習(xí)得，算是了她的一個(gè)夢(mèng)想吧�？伤硢〉纳ひ粢琅f是她心中的魔障，夜縈繞在她的邊，等待著她一張口就讓她痛不欲生。
得知荒國(guó)依舊，她決定回一趟家鄉(xiāng)。
再次回到荒園，她仿佛回到了從前，可瑯瑯書(shū)聲不再，當(dāng)年的小學(xué)早已搬走�；貞浻可闲念^，她便不自覺(jué)地唱起當(dāng)年的歌……
盡管我十分好奇女孩后來(lái)如何，奶奶每次都不往后講，她說(shuō)：“想知道后面怎么樣，也要等我經(jīng)歷了啊�！�
高中優(yōu)秀作文 篇7
當(dāng)我的視線還停留在微微翕動(dòng)的枯黃梧桐葉上時(shí)，倏忽風(fēng)起了。
我轉(zhuǎn)身抬頭，迎面吹來(lái)一陣葉雨，整個(gè)世界似乎被昏黃的色調(diào)填滿，我在剎那間如同置身于遠(yuǎn)古的蒼蒼大地。
半殘的樹(shù)葉似乎在冥冥中向母體揮了揮手，于是乘風(fēng)而去，或是被吹到地上，在千百次陌生人的踐踏下變得蓬頭垢面，或是緊緊握住風(fēng)的觸手，向著青白的天空扶搖而上。
路邊的梧桐在一瞬間將身上唯一的遮羞布散去了大半，將它那結(jié)實(shí)虬盤(pán)的筋骨突兀在人們的眼球前，這風(fēng)雨中的挺立，總是更顯滄桑。
我在大風(fēng)中緊緊握著手中的黑傘，那傘骨被厲風(fēng)填實(shí)得幾乎要暴起，心中遙想著這一片片枯葉的前世今生。
曾經(jīng)的它們必然是豐腴飽滿，必然是綠得晃眼般的模樣。即使是時(shí)至今日，我也依然可以從它們殘存的軀體已經(jīng)那粗大的脈絡(luò)中想象出它們當(dāng)年的生機(jī)。( )
可惜，人畜草木皆有盡時(shí)，夏日里搏命般的瘋長(zhǎng)早已將其生命里潛藏的力量消耗殆盡，秋日一至，深深淺淺的黃斑便開(kāi)始吞噬那龐大的綠意，就如同人老年衰后滿身的老年斑一般。等日子再過(guò)一些，枯黃便爬滿了整片葉子，讓人看得傷心。
如今是深秋，那滿樹(shù)的枯葉就如同老人的枯發(fā)，一扯就掉，那脆弱的感覺(jué)，往往在風(fēng)雨交加的時(shí)刻顯得格外明顯，就像今天。
那些葉子走得那么灑脫，只留下了漫天的慘黃葉影，在那時(shí)烈時(shí)緩的秋雨中，我似乎看到了他們唇齒的'開(kāi)合。
他們說(shuō)：我們走了。于是，他們駕馭著亙古不變的風(fēng)和雨，追尋著祖先冥冥中指引的路途，在那通往永恒的死亡與沉寂的路上，心中填滿了來(lái)年開(kāi)春子孫遮天蔽日般的繁茂的斷想。
秋風(fēng)戚戚，那聲音中似乎也夾雜了枯葉破碎了的蒼烈而又放肆的大笑。
這雨里可不只是悲�。】萑~的笑聲里蘊(yùn)藏了多少衰亡結(jié)束的解脫，多少來(lái)年新生的期望。
多少年的烈日曝曬，多少年的風(fēng)吹雨打，在此刻都化作了那枯葉飛舞的蕭蕭風(fēng)聲，當(dāng)最終的滅亡來(lái)臨，死成個(gè)亂風(fēng)絞體，或是碾壓成泥，然后以生命還未開(kāi)始的時(shí)的形態(tài)去擁抱大地或是天空，這樣的結(jié)局，豈不快哉？
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。我卻想說(shuō)這“死若秋葉之靜美”應(yīng)是死后與世界融為一體的靜美，而秋葉更應(yīng)該言明的美麗應(yīng)是他臨時(shí)死凄烈而縱情快意的姿態(tài)。
狂風(fēng)中，我的身后亮起萬(wàn)道青光，枯葉霎時(shí)間如同繁星般燦爛，地上枯葉被雨水淋濕的深黃遺骸密密麻麻地鋪滿了街道，在不經(jīng)意間流露出斑駁而厚重的氣息。
我在狂風(fēng)暴雨中抬起了頭，前方枯葉殘落如雨，世界剎那昏黃。
看了史鐵生的我與地壇的節(jié)選，又遇到了此情此景，于是有了這篇文章，史鐵生在想為什么要活？要怎樣活？于是我就在想活不了了怎么辦？死亡是一個(gè)必將會(huì)降臨的節(jié)日，那么你將如何迎接他？
高中優(yōu)秀作文 篇8
回首夕陽(yáng)過(guò)后的篇章，無(wú)數(shù)的離愁別緒在痛徹心扉中滌蕩，莫名的情愫在歲月里哀傷，陳詞濫調(diào)的故事在浮塵舊夢(mèng)里迷藏。無(wú)論你曾經(jīng)滄海亦是寄人籬下，守望內(nèi)心深處的那一片藍(lán)天。愿歲月無(wú)可回顧，愿人生無(wú)可辜負(fù)。
時(shí)間不以自然的變化而停止自己的腳步，凡事總會(huì)有過(guò)去的時(shí)候，你或許迷失在茫茫人海，或許失敗后再難重振赤心，如果你想要攀登從未有過(guò)的高度，就必須要經(jīng)歷從未有過(guò)的孤獨(dú)。勇敢和堅(jiān)強(qiáng)并不會(huì)一夕間成長(zhǎng)變強(qiáng)，困難就像鋒利的刃，劃破我們?cè)?jīng)的信仰。在人生的馬拉松的路上，也許有一天我們只會(huì)成為過(guò)眼云煙，也許會(huì)撒滿久違的美好。
追隨夢(mèng)想是艱難困苦的，晦暗無(wú)光的日子卻又死水微瀾，誰(shuí)不曾年少輕狂，誰(shuí)不曾在付做過(guò)往的年華里做過(guò)美夢(mèng)。曾經(jīng)滄海的短暫，但遺忘卻很悠長(zhǎng)。當(dāng)感到希望消失的.時(shí)候，審視自己，保持頑強(qiáng)，不要持續(xù)在人生的十字路口處徘徊彷徨，最終你會(huì)明白腳下的路該如何走下去。
不論你曾經(jīng)身地何處，遭受何種境地，都會(huì)有屬于自己的輝煌。人生最難做的并非高人一等，做之人上人矣，而是做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自由行者。在快樂(lè)和痛苦的生活中得以安然，在泥濘的小道上回望自己曾留下的痕跡。歲月蹉跎，素心情長(zhǎng)。不羈的年月里泛著點(diǎn)唏噓，人生的百味只有親身品嘗才能明白什么是苦于甜。
有時(shí)我們就像一根火柴，只有與困難挫折摩擦才能產(chǎn)生照亮方向的火花，火焰即便是微弱，但卻很有光芒。我愿做你身邊的小火柴，在寒冬臘月里溫暖你的手掌，然后獨(dú)自悄悄的安息。
在美好的時(shí)光里，收獲一些志同道合的朋友，經(jīng)歷一段刻骨銘心的往事，體會(huì)一番錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活。這樣今天的你才不會(huì)辜負(fù)昨天的自己。
在Beyond樂(lè)隊(duì)的歌聲里我得到了接下來(lái)的啟迪――再見(jiàn)理想終可見(jiàn)。
高中優(yōu)秀作文 篇9
黃昏，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，一起在草地上奔跑，他們一起在樹(shù)下采集樹(shù)葉，晚霞將他們臉上的笑容印的格外清晰，幸福在空氣中彌漫，不禁讓我重拾了落葉時(shí)節(jié)的記憶。
八月天，剛剛睡醒的蜜蜂從土墻里鉆了出來(lái)，嗡嗡的鬧著，油菜花更是鋪展出一望無(wú)際的黃。一對(duì)枯葉蝶翩翩起舞，擺弄著婀娜的身姿從我和哥哥身旁飛過(guò)，哥哥帶著我一起在梧桐樹(shù)下追趕蝴蝶，在一望無(wú)際的草地上肆意奔跑；小心翼翼，躡手躡腳的赤手捉蜜蜂，結(jié)果兩只手被蟄得像“小饅頭”；捅了馬蜂窩，惹得馬蜂傾巢出動(dòng)來(lái)攻擊我們，我們的臉上又增添了一些可愛(ài)的小斑點(diǎn)……花叢中，花瓣雖已凋落，但一對(duì)枯葉蝶仍在花叢中嬉戲，玩耍，就如同我和哥哥一樣快樂(lè)……
歲月無(wú)聲的溜走，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在泛黃的.掛歷上，離我們遠(yuǎn)去的的那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里，隨之而來(lái)的是幻想破滅后的等待，悲傷，孤獨(dú)。
落葉時(shí)節(jié)，梧桐樹(shù)下，一片孤獨(dú)的梧桐葉戀戀不舍的離開(kāi)了梧桐樹(shù)；蒲公英也依依不舍的離開(kāi)了故鄉(xiāng)，隨風(fēng)飄泊。就在那個(gè)時(shí)節(jié)，哥哥隨著落葉的飄落而離開(kāi)，隨著蒲公英的紛飛而漂泊。那一刻，我哭了，哥哥也流淚了。一對(duì)枯葉蝶依依不舍，一只隨著哥哥飛向了遠(yuǎn)方，一只與我相伴在樹(shù)下等待，我等待著哥哥的歸來(lái)，它等待著那一只枯葉蝶的歸來(lái)……
一片片梧桐葉灑落一地，靜靜的，風(fēng)兒是不是它的片片思念呢？能否將我的思念捎給哥哥呢？
一滴滴雨點(diǎn)灑落下來(lái)，默默的，云兒是不是它的思念呢？能否將我的思念傳遞給哥哥呢？
時(shí)光染綠了芭蕉，染紅了櫻桃，同時(shí)又迎來(lái)了又一個(gè)落葉時(shí)節(jié)，梧桐樹(shù)下，我與枯葉蝶，仍在遙遙無(wú)期的等待，等待著他們的歸來(lái)……
夜幕徐徐降臨，白天的凄涼還未褪去，幽藍(lán)的夜空中已聚集了許許多多的星斗，它們?nèi)綦[若現(xiàn)，似乎是在尋找什么，望著星空，我也在尋覓著；哥哥你在哪里�。�
輕倚梧桐樹(shù)，漸漸地沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，一片落葉飄下，落在了我的臉上，哥哥站在我的面前，我與哥哥相視一笑，兩只枯葉蝶在我與哥哥身旁飛舞，用它們的翅膀編織久別重逢的快樂(lè)……
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