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有關(guān)高中情感作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的高中情感作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中情感作文 篇1
每次回到家里，總想解讀母親的深情厚意。她的每一次眼神與每一次問(wèn)候，都會(huì)勾起我無(wú)限的思緒。
去年寒假臨近期間，母親總隔三差五的打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的歸期，等到我把確定的日期告訴她以后，母親才安心下來(lái)。這么平凡的事情，似乎不值得犧牲筆墨�？墒俏一氐郊液蟾赣H告訴我，母親在我回家的那天差點(diǎn)得了重感冒。原來(lái)，母親盼女心切，每當(dāng)聽(tīng)到有汽車(chē)經(jīng)過(guò)的聲音就出來(lái)看看，五次三番下來(lái)，母親并未見(jiàn)到我的身影，可她不灰心，索性坐在家門(mén)口等待我的歸來(lái)！那時(shí)已是寒冬天氣，而那天又正巧下雨，冷風(fēng)刺骨，寒氣逼人，向來(lái)怕冷的母親竟然無(wú)視惡劣的天氣。聽(tīng)著父親的講述，我沉默了，并非無(wú)言，而是哽咽不能語(yǔ)。我望了望在廚房忙碌的母親，突然感悟：母親其實(shí)就是一種歲月。
是的，母親是一種歲月，從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的歲月，從江河流向大海的歲月，從沙漠走向綠洲的歲月，也是從苦難走到幸福的'歲月。在這些歲月里面，究竟包含了什么，包含了多少，我想縱使最偉大的詩(shī)人也無(wú)法抒寫(xiě)出詩(shī)篇，最優(yōu)美的音樂(lè)也難以表達(dá)得淋漓盡致。我只知道，隨著歲月的流逝，我慢慢地由幼年長(zhǎng)到了童年，再?gòu)耐觊L(zhǎng)成了少年，現(xiàn)今的我正在努力學(xué)習(xí)；我也知道，這種歲月值得我時(shí)時(shí)回味，值得我用一生來(lái)感激！
母親是一種歲月，因?yàn)樵谌耸篱g感受最多苦難，咽下最多淚水，包容最多無(wú)知，體貼最多心靈的是母親，是偉大的母親。
高中情感作文 篇2
望明月，寄愁心，悲歡離合，陰晴圓缺。點(diǎn)銀燭，撲流螢，秋雨漲池，思緒纏綿。遙看雪，暗香來(lái)，萬(wàn)里冰封，一枝獨(dú)開(kāi)。
每個(gè)風(fēng)景，每個(gè)畫(huà)面，每件物品在不同的人看來(lái)，都會(huì)引起不同的感情波瀾，熱衷于某一件物品，某個(gè)風(fēng)景，內(nèi)心反映出的則是我們對(duì)文化的一種情愫，但每個(gè)人對(duì)其的認(rèn)識(shí)程度不同，所以大部分情感都潛藏在內(nèi)心深處，蘊(yùn)含著它的某種意義。
感嘆大自然的鬼斧神工，享受山水之間的樂(lè)趣，遠(yuǎn)離世俗的黑暗，追求一份心之寧?kù)o。聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，是對(duì)耳朵的一種放松，喜愛(ài)些清脆之音，讓久處于俗樂(lè)的耳朵得一絲清靜，喜愛(ài)讓心慢慢沉靜，執(zhí)著于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的曠達(dá)情懷，走進(jìn)陶潛不為五斗米折腰的心。如今嘈雜的快節(jié)奏的生活讓許多人在節(jié)假日選擇去山水之間放松心情，緩解疲勞，這便是人們內(nèi)心潛藏的一種文化情感。古人遠(yuǎn)離官場(chǎng)世俗之后，來(lái)到大自然中，尋找一份輕松，白領(lǐng)高強(qiáng)度的工作后外出散心，像古人一樣在自然中求得清靜，在清靜中慢慢體悟人生，享受生活。
這些日子，各種時(shí)尚文化隨著一股潮流向人們涌來(lái)，不少歌唱選秀類(lèi)節(jié)目沖擊著人們的視野，在乏味的歌聲中涌現(xiàn)的人才卻只是鳳毛麟角，有多少人能夠真正出名？就在人們都沉浸在此的時(shí)候，河南衛(wèi)視的《漢語(yǔ)英雄》進(jìn)入人們的生活，它以一種新的方式再次喚醒了人們對(duì)文化的那種情感，一路飆升的收視率證明著在人們內(nèi)心，仍存在著一種對(duì)文化的需要。從漢字中人們不僅可以體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，也能從中了解到一些古往今來(lái)的故事，它們豐富著人們的生活，讓人們對(duì)文化有了新一層的.認(rèn)識(shí)。
文化，在生活的各個(gè)層面活躍著，每個(gè)人不同的愛(ài)好、生活習(xí)慣都能反映出內(nèi)心對(duì)文化的喜愛(ài)，他們喜愛(ài)的東西代表著他們對(duì)文化的認(rèn)知。
中華民族有著五千年的文化底蘊(yùn)，它隨著時(shí)間慢慢滲透到如今生活的各個(gè)層面。每個(gè)人的愛(ài)好、習(xí)慣都反映著自己對(duì)中華文化的一種獨(dú)特情感，它們以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，組成了我們今天的社會(huì)文化，而這些文化背后是中華兒女對(duì)中華文化的一種理解與認(rèn)知，這就是潛藏在人們心底的深厚的文化情感。
高中情感作文 篇3
有這樣一種情感，喚醒記憶的風(fēng)鈴，跨越時(shí)空的隧道，散步于長(zhǎng)路白欄的橋中間。有這樣一種情感，不禁會(huì)令你肅然起敬。有多少晴初霜旦，多少個(gè)寒來(lái)暑往，它像一個(gè)守護(hù)者，保護(hù)這一方百姓，造福著一方百姓。但年近古稀的它好嗎？
那日奶奶打電話(huà)來(lái)說(shuō)，“橋壞了，不允許機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)，下次回來(lái)……”我驀然，它終歸以到了生命的盡頭。“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”我一次次的自問(wèn)道。
昨日，帶著幾分痛惜我決定再去看看那橋。它巍巍然依舊支撐在哪兒，只是橋面上出現(xiàn)一道道裂痕，有如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。人們徒步走在橋上，時(shí)間仍然，這中畫(huà)面似曾相識(shí)，摸索記憶的路線(xiàn)，回到記憶的初始處。
明月高掛的夏夜，清風(fēng)吹拂，那時(shí)也是農(nóng)家人最舒閑的時(shí)光。我總是隨著爺爺奶奶端著凳子，拿著蒲扇，去橋面乘涼，那是的'橋面上，人很多可以說(shuō)是濟(jì)濟(jì)一堂了，好生熱鬧。像一杯裝滿(mǎn)水的杯子。橋無(wú)私奉獻(xiàn)這一方百姓，不求回報(bào)。也為我們支撐起一方天空。它也是當(dāng)時(shí)人們之間乘涼的最佳處，交流的介紹所，也是幸福的起始處。風(fēng)吹來(lái)涼爽，更吹來(lái)溫馨，爺爺總是在下棋，象走田，馬走日，泡打隔子棋�？谠E聲不時(shí)傳來(lái)。爺爺有是笑容滿(mǎn)面，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；有是沉思默想；有時(shí)又用蒲扇扇風(fēng)，終于聽(tīng)得一聲“噢”觀棋子者也在旁邊笑了。奶奶總是和認(rèn)識(shí)的，剛認(rèn)識(shí)的，在一旁閑聊著家長(zhǎng)里短，是是非非，都成了話(huà)題。話(huà)總?cè)邕@滾滾流水，川流不息；又如是瀑布，剪不斷的雨簾；但更像那美妙的音符，縈繞耳畔，久久不息�；貞浲聺鉂�，蛙聲片片。這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的夏夜，調(diào)皮的我聽(tīng)著蟬鳴風(fēng)聲的合奏，吹著涼爽恰人的風(fēng)兒；乘著皎潔的月光。和伙伴們?cè)跇蛏湘覒虼螋[，跑來(lái)跑去。累了和伙伴們蹲在橋面數(shù)著來(lái)往的車(chē)輛，許久十個(gè)手掌才數(shù)起。猛抬頭，望天空，發(fā)現(xiàn)月亮笑了；低下頭，看橋面，聽(tīng)得橋的笑聲。好美的天籟！
隨著水流東逝，花開(kāi)花落，汽車(chē)在橋面越來(lái)越多，而人們?cè)跇蛎嫔嫌鷣?lái)愈少。橋經(jīng)歲月的洗禮，它變老了。但好像還很年輕，那是因?yàn)椤?/p>
因?yàn)槎竦臉蛴掷M(jìn)了人們之間的距離。就是這總情感。太陽(yáng)笑了，溫暖的太陽(yáng)光灑在臉上，微風(fēng)拂面。呵，竟瞧見(jiàn)了橋的笑臉。
人們徒步在橋面上，不認(rèn)識(shí)的，哦，不，因是剛認(rèn)識(shí)的孩子們嬉戲打鬧。一位大學(xué)生托著笨重的行李，一個(gè)人主動(dòng)去幫助，一看還一位認(rèn)識(shí)呢。對(duì)了，還有一個(gè)年近古稀的老奶奶一位，不，是幾位人都來(lái)幫助；還有……
龜裂的橋面上，描繪出了一幅幅和諧溫馨的畫(huà)面，橋依舊支撐著是那樣的費(fèi)力，但我似乎聽(tīng)見(jiàn)橋笑了。
因?yàn)闃蛴幸环N情感，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)好和諧……
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